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聽傅東纓名師素質(zhì)及其成長路徑心得體會模板
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，可以尋思將其寫進心得體會中，如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的聽傅東纓名師素質(zhì)及其成長路徑心得體會模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聽傅東纓名師素質(zhì)及其成長路徑心得體會 1
昨天下午三點到五點半，在焦作師專網(wǎng)易樓演播廳聽了專家傅東纓先生的現(xiàn)場報告，感觸很深，他侃侃而談，就當前的教育問題做了深入的分析，給老師指出了前進的方向，老師們被他淵博的學識和熱愛教育的事業(yè)心所折服。
用詩人的眼光透視著教育，用詩一般的語言描繪著教師，這就是被稱作中國大教育文學第一人的傅東纓。
教師充當?shù)氖且环N甚為特殊的角色，擁有特殊的職業(yè)，創(chuàng)建特殊的功業(yè)，筑成特殊的人格，顯現(xiàn)特殊的品質(zhì)。教師隊伍勞作的產(chǎn)品是人才，職業(yè)的性質(zhì)是奉獻，工作的規(guī)律是示范，社會的要求是師表，群眾的眼里是高雅。
他在演講中對教師入木三分的刻畫深深打動了每一個聽眾。
他提出了教師名師素質(zhì)是二三二結構，即二本，三力，三點，夯實二本：教師的師德是職業(yè)的根本，教師的理念是改革的根本。儲備三力：教師的知識構成教師的磁力，教師教書育人的藝術性與方法構成教師的魅力，教師教書育人的科研能力構成教師的偉力。張揚三點：教師的基本功構成教師的基點，教師的能力構成教師的支點，教師的個性構成教師的亮點。
他對教師品質(zhì)細致入微的描繪讓人眼前一亮：修煉健全高雅的人格，告別浮躁；追求厚德博學的知識，告別淺��；寫好教育教學札記，告別平庸；讀透基本教育名著，告別盲從；教好一門課，成為能手；帶好一個班，成為強手；教好一門選修課，成為高手；打通教育和科研的隔閡，走向快車道；張揚教育個性，走向燦爛；不斷超越自己走向高峰。
他把實施素質(zhì)教育的核心定格于攻堅課堂，決勝課堂，即優(yōu)化課堂教學的全過程。他在演講中詳細總結了引起教育界強烈共鳴的經(jīng)驗——理想課堂的教學境界。他認為，理想境界的課堂教學應當而且必須鼓蕩這磁力，張力和活力。所謂磁力，即問題的吸引力，所謂張力，即思維展擴力；所謂活力，即生命的創(chuàng)造力。教育要善于培養(yǎng)學生的個性，而張揚個性的核心是創(chuàng)新。
他講到了態(tài)度，生活態(tài)度，學習態(tài)度，他還強調(diào)了情商和自信，“知識就是力量，信念更是力量�！泵總�成功人士不一定有超人的智力，但一定是情商高，自信心足的人，在困難時他告訴我們要給自己自信，說我能行。我曾經(jīng)是個很自卑的人，聽了他的講座，感覺找回了自信。
他分析了目前的教育狀況，學生厭學，老師厭教，學生和老師之間存在著分歧，師生之間的距離拉得很大。老師在學生面前沒有威信，現(xiàn)在的學生又不好管理，所以老師的教育熱情，責任感，愛心出現(xiàn)了滑坡。他告訴我們要用欣賞的眼光去看待孩子，帶著這樣兩個問題去教學。
1、如果班里的學生是你的孩子，你會怎樣？
2、如果你是班里的一個學生，你會要求老師怎樣？
他說：愛自己的`孩子是人，愛別人的孩子是神，要把每一個孩子都當成金燦燦的獎杯。只有這樣你才能有責任心，才會對教育負責。他還講到，現(xiàn)在的老師沒有把空余的時間用到讀書上，自己知識貧乏，上的課水平不高；他要求老師要活在激情里，課堂上要創(chuàng)新，創(chuàng)新是教師的靈魂。教師對每一堂課的重復就意味著你教育生命的枯萎。他的話似一股股清泉流進我們的心里，使我充滿了自信，堅定了方向。
教師發(fā)展的路徑是：要學習，讀書讀報：要上網(wǎng)查知識，要講的課看別人怎么做；要學賢，聽名師的課，看名師的課怎么上的。老師只有不斷的充實自己，學習，學習，在學習，知識是一種實力，能造成強磁場，知識來不得半點的虛偽。
激情的迎接每一天，學習著每一天，思考著過濾每一天，品味著享受每一天，這是傅東纓專家的語錄，也成為了我們以后的座右銘。
衣著樸素，氣度不凡，眉宇和言談之間充滿了對教育飽滿的熱情，燃燒的激情，傅東纓先生的演講博得了場上一陣又一陣的掌聲。生動的教育事例，先進的教育理念，切實可行的措施，打動了他的聽眾，使他贏得了教育界人士的尊重和佩服。
聽傅東纓名師素質(zhì)及其成長路徑心得體會 2
昨天，我認真聽了教育專家傅東纓同志所作的專題報告，傅主任年報告的主題是基礎教育前沿理念的銘示和探索，他在報告中闡述了九大理念：
一、只有素質(zhì)教育才能興國。
二、只有以人為本才能強校。
三、只有知己知彼才能雙贏。
四、只有教育挖潛才有質(zhì)量。
五、只有打造名牌才有特色。
六、只有實行新課改才能跨越。
七、只有攻堅課堂才抓住了核心。
八、只有愛滿天下才是根本。
九、只有發(fā)展自己人生才精彩。
傅主任的報告精彩而有意義，他為我們調(diào)兵山的教育事業(yè)指明了前進的方向，更為我們的教育教學工作點亮了明燈，我作為一名普通的教師，聽了傅主任的報告更是受益匪淺，下面簡單地談一談自己的體會。
一、要抓好課堂教學，才能提升教學質(zhì)量。
在課堂教學中，要時刻注意以學生為中心，以學生的發(fā)展，以學生的學習為中心，教師要改變以往的教學方式，變教為導，變學為思，即變學生的學習為思考，我在今后的教學中一定做到精講精練，盡可能做到只講15分鐘左右，把更多的時間讓給學生，同時注重分層教學，給不同的`學生設計不同的練習題，讓好生吃得飽，讓差生吃得消，而且做到有教必練，有學必練，有問必答，有考必評，讓學生從小大好堅實的基礎，養(yǎng)成良好的預習、聽講、及時復習等良好的習慣，以此來全面提升自己的教學質(zhì)量。
二、尊重、欣賞、關愛每一個學生。
從總體上看，每一個學生都是一個鮮活的生命個體，每一個鮮活的個體，在班級里，我們要公平地對待每一位學生，尤其是我們認為的后進生，不守紀律的緩進生，學習吃力的學困生，他們的敏感性更強，我們就更應該對他們多一些關愛，尋找他們身上的閃光點，學生畢竟還小，犯錯誤是難免的，只要改正了就是好學生，而且要多聽聽他們的心聲，課后與他們多溝通，尊重他們信任他們，用良好的心態(tài)寬容他們，用欣賞的眼光贊美他們，我相信我們一定會塑造出一個個優(yōu)秀的人才。
三、加強自身學習，提高業(yè)務能力
聽了傅主任的報告后，我覺得自己還要加強學習，現(xiàn)在的學生知識面廣，信息量大，思維活躍，我們原有的知識水平已經(jīng)遠遠滿足不了當今學生的需要，我們都要成為學習型的教師，學習專業(yè)知識，學習教育學、心理學，每天多讀一點好書，來充實自己，認真參加學校組織的教科研活動，以此來提高自己的業(yè)務能力，提高自己的教育教學水平。
總之，聽了傅主任的報告讓我大開眼界，思想上受到了一次教育，明確了今后的教育目標，在今后的工作中我會學他人之長，來提高自己的教育教學質(zhì)量。
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