心理培訓(xùn)的心得體會(huì)模板(通用12篇)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?以下是小編精心整理的心理培訓(xùn)的心得體會(huì)模板,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
心理培訓(xùn)的心得體會(huì) 1
我參加了xx區(qū)中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)班。此次心理健康培訓(xùn)的時(shí)間雖然僅7天,但在我的心理卻激起了層層漣漪。我相信這次培訓(xùn)給與我的東西決不止心理學(xué)的理論知識(shí),它會(huì)有一種延續(xù)性,影響我的生活,影響我的工作,影響我的'人生……它會(huì)讓我更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)!心理健康教育我還處在初步的學(xué)習(xí)、摸索階段,但我相信它肯定能幫我解決工作中遇到的很多難題。只要我不懈地努力,一定會(huì)迎來(lái)學(xué)校心理健康教育燦爛明天!
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,聆聽(tīng)了教授與從事心理工作一線(xiàn)老師的講座,他們都以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述了心理健康這門(mén)學(xué)科的魅力所在,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),并且通過(guò)理論學(xué)習(xí)、小組討論、自我剖析等讓我們意識(shí)到心理健康教育是一門(mén)提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育,同時(shí)也讓我們知道,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育,可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生。 通過(guò)培訓(xùn)我還意識(shí)到要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標(biāo),教師的作用是無(wú)可替代的,尤其是班主任。所以在這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我都認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,做好筆記,學(xué)好心理健康方面的知識(shí),幫助學(xué)生學(xué)得更好,生活得更好!
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,每一天都能感受到思想火花的沖擊;結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次培訓(xùn),收獲頗豐、感想頗深:眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對(duì)我的教育有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
心理培訓(xùn)的心得體會(huì) 2
聽(tīng)課也有不少學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)聽(tīng)課,對(duì)初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié),四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的高低,某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。
也許有的家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)想,每個(gè)人都有一雙耳朵,聽(tīng)課誰(shuí)不會(huì)呀。其實(shí)不然,聽(tīng)課也有不少學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)聽(tīng)課,對(duì)初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。
首先,要集中注意力聽(tīng)。心理學(xué)研究表明:注意能夠幫助我們從周?chē)h(huán)境所提供的大量信息中,選擇對(duì)當(dāng)前活動(dòng)最有意義的`信息;同時(shí),使心理活動(dòng)維持在所選擇的對(duì)象上,還能使心理活動(dòng)根據(jù)當(dāng)前活動(dòng)的需要作適當(dāng)?shù)姆峙浜驼{(diào)整。所以,注意力對(duì)于學(xué)習(xí)尤為重要。集中注意力、專(zhuān)心致志才能學(xué)有所得;心不在焉、心猿意馬往往一無(wú)所獲。
其次,要帶著問(wèn)題、開(kāi)動(dòng)腦子聽(tīng)。有些同學(xué)聽(tīng)課不善于開(kāi)動(dòng)腦子,不去積極思維,看似目不轉(zhuǎn)睛,但一堂課下來(lái)心中卻不留痕跡。俗話(huà)說(shuō):"學(xué)貴有疑","疑是一切學(xué)習(xí)的開(kāi)始"。帶著問(wèn)題聽(tīng)課,就能使聽(tīng)課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn),增強(qiáng)聽(tīng)課的針對(duì)性,從而提高課堂學(xué)習(xí)效率;帶著問(wèn)題聽(tīng)課,還能促使自己積極動(dòng)腦,緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏,及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。
心理培訓(xùn)的心得體會(huì) 3
因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)了咨詢(xún),而她可能沒(méi)有。我從教材上多處看到過(guò)認(rèn)知對(duì)人的影響,從岳曉東的書(shū)上了解到有一個(gè)非理性思維的概念,從老師的講座中聽(tīng)說(shuō)過(guò)“秀才遇棺材”、“太棒了”的故事。我懂得了人為什么會(huì)不同,漸漸的我也喜歡從認(rèn)知的角度去發(fā)現(xiàn)別人的問(wèn)題,對(duì)別人多了一份理解,一份寬容。
感謝心理咨詢(xún)師班幫我重新塑造了生命的意義,特別要感謝培訓(xùn)班日夜奔忙的.老師們,你們永遠(yuǎn)是我的領(lǐng)路人
第:心理咨詢(xún)師培訓(xùn)心得心理咨詢(xún)師培訓(xùn)心得
機(jī)緣巧合中,有幸加入到這次由專(zhuān)業(yè)心理學(xué)、心理咨詢(xún)的老師們講授的心理咨詢(xún)師培訓(xùn)班。老師們?cè)谥v解教材的同時(shí),還結(jié)合了自身的經(jīng)驗(yàn),讓一些苦澀難懂的心理學(xué)概念變得清晰易解。培訓(xùn)老師從基礎(chǔ)心理學(xué)開(kāi)始介紹,然后慢慢過(guò)渡到心理技能。這次培訓(xùn)前五天的課程學(xué)習(xí)下來(lái),我受益匪淺,內(nèi)心的喜悅無(wú)語(yǔ)言表。
一直都知道當(dāng)今中國(guó)有許多留守兒童在最需要愛(ài)的時(shí)候被忽視,許多青少年存在身心發(fā)展不協(xié)調(diào)的問(wèn)題,有許多孩子心靈扭曲地成長(zhǎng)著,許多更年期女性在家庭或社會(huì)關(guān)系中忽然歇斯底里,許多空巢老人郁郁寡歡,許多自己身邊活生生的例子也是長(zhǎng)期縈繞腦海。
心理培訓(xùn)的心得體會(huì) 4
今天我們?cè)诰(xiàn)上參加了中小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn),受益匪淺。
上午先聽(tīng)了陳老師的《心理健康教育理念和實(shí)踐》講座,下午是徐老師講授的《如何在學(xué)校開(kāi)展心理健康教育》。
通過(guò)學(xué)習(xí),我懂得了教師首先要具備健康的心理。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者,不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專(zhuān)業(yè)技能,還要有健全的人格。教師的言談舉止、待人接物的方式,都會(huì)讓學(xué)生受到深刻的影響。因此,教師完善的心理素質(zhì),是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生心理健康的重要性。小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對(duì)其一生有極為重要的影響。我們常常能在報(bào)紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例,有學(xué)習(xí)方面,也有不善于處理人際關(guān)系方面的'因素。這表明,當(dāng)代青少年學(xué)生承受心理壓力的能力有待提高。在這些新現(xiàn)象、新問(wèn)題面前,心理教師應(yīng)力求“對(duì)癥下藥”,給予學(xué)生鼓勵(lì),幫他們重拾信心。
這是我們一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)學(xué)習(xí),無(wú)論在理論知識(shí)還是方法技巧上我對(duì)心理健康教育都有了進(jìn)一步了解。為了讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)充實(shí)相關(guān)知識(shí),并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作之中!
心理培訓(xùn)的心得體會(huì) 5
非常榮幸,有機(jī)會(huì)參加。培訓(xùn)雖短,只有兩天;培訓(xùn)地點(diǎn)雖然偏僻,在南昌高新技術(shù)區(qū),但是培訓(xùn)內(nèi)容豐富,感覺(jué)受益匪淺。
在第一天的培訓(xùn)中,上海市教育科學(xué)研究院科研處處長(zhǎng)、上海市心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)吳增強(qiáng),上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)蔣薇美,北京市問(wèn)題青少年不良行為矯治及心理干預(yù)專(zhuān)家劉燕等專(zhuān)家進(jìn)行授課。專(zhuān)家分別圍繞中小學(xué)心理輔導(dǎo)原理、學(xué)校心理輔導(dǎo)的操作與技巧等內(nèi)容進(jìn)行了專(zhuān)題講座。第二天,由江西籍心理專(zhuān)家劉燕就心理健康輔導(dǎo)室的有效利用及團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的'設(shè)計(jì)等內(nèi)容進(jìn)行了專(zhuān)題講座。期間,還穿插了九江市雙峰小學(xué)、臨川二中、廣豐縣永豐中學(xué)、南昌縣蓮塘二小的教師代表做經(jīng)驗(yàn)交流,讓我們參訓(xùn)學(xué)員分享了學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作的經(jīng)驗(yàn)。
這次短暫而緊張的培訓(xùn),讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到,心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,是學(xué)生身心健康的重要保障。加強(qiáng)心理健康教育,對(duì)于緩解中小學(xué)生心理壓力,密切人際關(guān)心,避免一些突發(fā)事件,構(gòu)建和諧校園,提高教育幸福指數(shù)有重要意義。
大力促進(jìn)我校的心理健康教育工作,任重而道遠(yuǎn),唯有不斷嘗試不斷創(chuàng)新不斷堅(jiān)持。
心理培訓(xùn)的心得體會(huì) 6
11月25號(hào)參加了本學(xué)期的第二次朋輩心理輔導(dǎo)員培訓(xùn),聽(tīng)了心理老師安老師的講座。老師用例子和深刻的道理告訴我們?nèi)绾魏托枰獛椭耐瑢W(xué)溝通以及一個(gè)心理輔導(dǎo)員的職責(zé)。讓我有許多感慨。
首先,關(guān)注大學(xué)生的心理很重要。尤其是在本校近年發(fā)生的大學(xué)生報(bào)復(fù)老師的案件讓人印象深刻,那位同學(xué)就是由于缺少關(guān)懷家人以及朋友不重視他潛在的心理問(wèn)題而導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。突然覺(jué)得心理輔導(dǎo)員的責(zé)任與擔(dān)子重了許多,要學(xué)會(huì)敏銳的`洞察能力即使發(fā)現(xiàn)問(wèn)題避免悲劇的發(fā)生。
其次,在老師的教導(dǎo)下知道了原來(lái)要做一個(gè)好的心理委員并不容易,尤其要需要注意和需要幫助的同學(xué)的說(shuō)話(huà)方式。還學(xué)會(huì)了許多溝通的技巧以及討論了面對(duì)一些常見(jiàn)溝通問(wèn)題的對(duì)策。這對(duì)我以后的工作受益匪淺。
老師還告訴我們溫暖是治愈心理的最佳途徑,而且根據(jù)資料統(tǒng)計(jì)大學(xué)不同階段的學(xué)生都有各種不同的心理問(wèn)題需要關(guān)注更加讓我們了解到自己職責(zé)的重要性。希望自己能在老師學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐幫助下好好履行一個(gè)稱(chēng)職的心理輔導(dǎo)員的職責(zé)。
心理培訓(xùn)的心得體會(huì) 7
近兩周參加了教育局在我校舉辦的繪畫(huà)心理培訓(xùn),本來(lái)是抱著試試的態(tài)度去聽(tīng)聽(tīng),聽(tīng)完邵老師一天培訓(xùn),我內(nèi)心觸動(dòng)很大,雖然交流不多,但是內(nèi)心覺(jué)察到了許多。
平時(shí)太忙,沒(méi)有時(shí)間停下腳步,去聽(tīng)聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音,也沒(méi)有時(shí)間去審視自己與家人關(guān)系,或是生命中到底什么才是最重要的。上了百度,我仔細(xì)研究了一下:繪畫(huà)心理分析與治療是表達(dá)性心理治療(亦稱(chēng)藝術(shù)治療)最代表性的方法之一,提供了非語(yǔ)言的表達(dá)與溝通機(jī)會(huì),是指通過(guò)繪畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程及作品,幫助繪畫(huà)者分析其潛意識(shí)內(nèi)的情感與沖突,從而達(dá)到輔導(dǎo)或治療的效果。繪畫(huà)心理分析可以單獨(dú)進(jìn)行,也可以是團(tuán)體形式,方法生動(dòng)活潑,簡(jiǎn)便易行,可以將心理咨詢(xún)的各種理論融入簡(jiǎn)便的操作中,便于來(lái)訪(fǎng)者理解和接受,成年或青少年兒童都適用,是頗具魅力和廣泛應(yīng)用前景的一種心理咨詢(xún)與治療方法。繪畫(huà)者的任何一個(gè)涂鴉、畫(huà)幅的大小、用筆的輕重、空間配置、顏色、涂抹等都在傳遞著他的情緒、情感、人際關(guān)系、困惑與沖突等。但繪畫(huà)心理分析,并不是單純的.“只通過(guò)看畫(huà)就能讀懂人心”,而更重在于,通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)的自我內(nèi)心體驗(yàn),以及咨詢(xún)師與繪畫(huà)者的溝通交流,幫助來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行深入的內(nèi)心探索和調(diào)整。
通過(guò)兩次的培訓(xùn),我的收獲還是蠻大的,知道了我目前狀態(tài)中存在的一個(gè)問(wèn)題,老師說(shuō)覺(jué)察就是一種進(jìn)步,我想我既然已經(jīng)覺(jué)察到了,我就要去想辦法解決,行動(dòng)起來(lái),去改變。
心理培訓(xùn)的心得體會(huì) 8
我們載著這份厚重的收獲、甜蜜的友誼、美好的回憶回到了各自的學(xué)校,薄紙道不盡收獲,簡(jiǎn)語(yǔ)訴不盡感動(dòng)。
培訓(xùn)不是一時(shí)的一腔熱血,而是一世的感知行動(dòng);匦R院,我要積極承擔(dān)學(xué)校心理健康教育工作,開(kāi)展心理健康教育活動(dòng):
1、教學(xué)樓一樓大廳書(shū)吧處設(shè)計(jì)“心語(yǔ)心愿”成長(zhǎng)信箱,信箱投入使用后,學(xué)生可以通過(guò)信件的形式,將生活的.不愉快、內(nèi)心的煩惱等寫(xiě)在信中投入信箱。通過(guò)信箱,學(xué)生可以分享生活樂(lè)趣、記錄心情、吐露秘密、訴說(shuō)心事、釋放負(fù)面情緒。
2、新學(xué)期入學(xué)第一周為學(xué)生進(jìn)行心理健康測(cè)評(píng),建立學(xué)生心理檔案,有助于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,完善自我,從而悅納自我;有助于老師因材施教,推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、三、四、五、六年級(jí)每班選一名心理委員,定期對(duì)心理委員進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),心理委員們對(duì)自己的職責(zé)有了更好的認(rèn)識(shí);對(duì)生活中的心理危機(jī)有了更為系統(tǒng)全面的了解;掌握為班級(jí)同學(xué)服務(wù)的具體可行的干預(yù)措施。
4、開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)月,為幫助學(xué)生放松身心,開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己,同時(shí)營(yíng)造積極向上,和諧健康的學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
5、與邰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校等兄弟學(xué)校聯(lián)誼,請(qǐng)兄弟學(xué)校專(zhuān)業(yè)心理老師定期對(duì)全體老師進(jìn)行心理培訓(xùn),使心理健康教育“常態(tài)化”,讓教育更“走心”,使每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)!
6、定期開(kāi)展家庭心理健康教育相關(guān)講座,實(shí)現(xiàn)家校合作,共促學(xué)生健康成長(zhǎng)。
心理培訓(xùn)的心得體會(huì) 9
忙碌的周四如往日一樣忙碌,晴朗的天如往常一樣晴朗。吃罷午飯,敲了一篇博客便匆匆趕往本期學(xué)習(xí)的目的地--銘功路小學(xué)。起點(diǎn)——大學(xué)路南四環(huán),終點(diǎn)--人民公園西南門(mén)附近。
都說(shuō)興趣是最好的老師,我總覺(jué)得興趣是任務(wù)的驅(qū)動(dòng)器!伴L(zhǎng)途跋涉”般轉(zhuǎn)了三次車(chē),幾經(jīng)周轉(zhuǎn)終于順利并按時(shí)到了目的地,對(duì)于路癡的我真的是一種考驗(yàn),一種成功后非常有成就感的考驗(yàn)。來(lái)到美麗的校園,有個(gè)孩子非常熱心非常熱心地給我指路。說(shuō)實(shí)話(huà),每次聆聽(tīng)老師講課的時(shí)候,都覺(jué)得自己弱爆了,畢竟不是專(zhuān)業(yè)心理老師,對(duì)于老師講的一些理論觀點(diǎn)知識(shí)兼職一竅不通,所以聽(tīng)得格外用心,了解了薩提亞冰山理論后,覺(jué)得行為是自我、渴望、期待、觀點(diǎn)、感受的感受、感受的應(yīng)對(duì)方式。本節(jié)課學(xué)習(xí)了會(huì)談微技巧,陳老師分別從基本的傾聽(tīng)程序、詢(xún)問(wèn)技巧(開(kāi)放式詢(xún)問(wèn)和封閉式詢(xún)問(wèn))、詢(xún)問(wèn)的要素(誰(shuí)、什么事、時(shí)間、哪里、怎么樣、為什么),并且模擬了幾組練習(xí),老師們參與度和熱情很高,覺(jué)得這個(gè)理論非常“接地氣”,很實(shí)用。
陳老師的最后一次課,大家都很依依不舍,或許我們本身都有很多亟待解決的問(wèn)題,正迫切需要對(duì)癥的.老師和因地制宜的解決方法。很希望能多一些這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),掌握更多的自我“解救”的技巧,讓我們每個(gè)人能更好地生活和工作。
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如果說(shuō)在心理培訓(xùn)之前對(duì)心理咨詢(xún)處于一個(gè)未知的階段,那么這次培訓(xùn)便開(kāi)啟了心理咨詢(xún)的心窗!靶睦韺W(xué)是什么?”當(dāng)李曉玲主任提出這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,我首先想到的是“心理學(xué)就是研究心理問(wèn)題的科學(xué)!倍o出我們的答案是“心理學(xué)就是你舒服也讓別人舒服的一門(mén)學(xué)科!边@么通俗易懂的解釋?zhuān)言旧願(yuàn)W的問(wèn)題簡(jiǎn)明化了。接下來(lái)便了解了心理健康教育的目標(biāo)、背景、心理健康的基本含義、心理健康教育的標(biāo)準(zhǔn)、工作原則,以及心理教師應(yīng)具備的一些能力。
在這些知識(shí)中,給我留下深刻印象的首先是心理教育的工作原則,明白了作為一個(gè)心理教師,必須遵循:
一、保密性原則;
二、價(jià)值中立原則;
三、助人自助的原則;
四、尊重學(xué)生需要的原則。今后的工作中,我也會(huì)用這些原則約束自己。
第二是心理教師應(yīng)具備的一些能力:
一、教師自己應(yīng)該心理健康,有一個(gè)健康的.人格;
二、要有良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富;
三、組織好教學(xué)活動(dòng),掌握教育技術(shù)。而且,在后來(lái)的實(shí)際訓(xùn)練中,逐步看到了這些能力的展示。
我覺(jué)得這次培訓(xùn)的收獲,不僅是心理知識(shí)上的收獲,更有同行人員給我的感染:李靜老師的認(rèn)真鉆研、對(duì)學(xué)術(shù)精益求精的精神;張向東老師敢于展示自我的勇氣;李喬喬老師的活潑可愛(ài);蘇曄老師的青春靚麗;還有朱晉波老師的幽默風(fēng)趣,徐愛(ài)軍老師的沉穩(wěn)擔(dān)當(dāng)……他們都給我留下了深刻的印象,值得學(xué)習(xí)!
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最近參加了市中小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí),我懂得了教師首先要具備健康的心理。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者,不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專(zhuān)業(yè)技能,還要有健全的人格。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響,在學(xué)生的心目中,教師是很神圣的。教師的言談舉止、待人接物的方式,都會(huì)讓學(xué)生受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的教師,會(huì)在課堂中營(yíng)造出和諧與溫馨的氣氛,讓學(xué)生如沐春風(fēng)。因此,教師完善的心理素質(zhì),是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng),提升自己的.人格魅力。
通過(guò)學(xué)習(xí),我也認(rèn)識(shí)到了學(xué)生心理健康的重要性,中小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對(duì)其一生有極為重要的影響。我們要對(duì)學(xué)生不良心理的成因多加了解,是學(xué)校因素,還是家庭或社會(huì)因素,了解后采取相應(yīng)的措施。例如,可以有計(jì)劃有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng);可以與學(xué)生家長(zhǎng)溝通思想,相互配合,而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過(guò)程。
這是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)學(xué)習(xí),無(wú)論在理論知識(shí)還是方法技巧上我對(duì)心理教育有了進(jìn)一步了解,為了讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真地學(xué)好后面的培訓(xùn)課程,并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作之中!
心理培訓(xùn)的心得體會(huì) 12
20xx年3月8日下午5時(shí)20分,x大學(xué)x棟朋輩心理輔導(dǎo)室的新學(xué)期第一次內(nèi)部專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)在x棟輔導(dǎo)室舉行。這一次內(nèi)部活動(dòng)的主題是“微表情心理學(xué)”,由輔導(dǎo)室成員xx與xx共同主持。
活動(dòng)的主旨:增加樓棟輔導(dǎo)室成員的心理知識(shí)與技能,開(kāi)拓成員們的思維與意識(shí),豐富同學(xué)們的課余知識(shí),與此同時(shí)也鍛煉成員的能力,也增加了咨詢(xún)室的凝聚力。
活動(dòng)流程:xx主持,介紹了讀心術(shù)與微表情。微表情收入類(lèi)作為一種生物的實(shí)現(xiàn)生存和繁衍的本能反應(yīng),是人類(lèi)收到有效刺激后不受思維與意識(shí)控制的真實(shí)反應(yīng),最能體現(xiàn)人的真實(shí)想法。
接著主持人展示了一些面部情緒圖,主要包括了微表請(qǐng)的六大種類(lèi):愉悅,憤怒,厭惡,輕蔑,恐懼和驚訝。然后又看了一段關(guān)于微表情實(shí)際運(yùn)用的視頻,讓我們了解了微表情的作用與重要性。
最后本次內(nèi)部活動(dòng)由xx做總結(jié),具體的談到了本次活動(dòng)的'優(yōu)缺點(diǎn),并給予兩位主持中肯的建議。又談到了開(kāi)展樓棟內(nèi)部活動(dòng)的意義與必要性。
一是鍛煉新人,而是豐富樓棟成員的心理學(xué)知識(shí),三是增強(qiáng)樓棟成員的凝聚力。
下午6時(shí)40分,x棟朋輩心理輔導(dǎo)室內(nèi)部活動(dòng)結(jié)束。
通過(guò)這次活動(dòng)同學(xué)們不僅學(xué)到了許多心理知識(shí),還鍛煉了自己的能力,增強(qiáng)了樓棟的凝聚力。這也是我們進(jìn)行活動(dòng)所要達(dá)到的目的,很高興通過(guò)我們的努力,可以讓同學(xué)們學(xué)到更多的課本以外的知識(shí)。
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