班主任全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

　　這次，真的收獲頗豐。

　　一天的時(shí)間，聆聽了三場(chǎng)精彩報(bào)告：第一場(chǎng)是天津市河西區(qū)的一位教育專家做的專題報(bào)告，第二場(chǎng)是靜�？h瀛海學(xué)校的一位優(yōu)秀班主任做的專題報(bào)告，第三場(chǎng)是靜�？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一位優(yōu)秀班主任做的專題報(bào)告。

　　雖然從事班主任工作已經(jīng)十幾年，但也只是在工作崗位上摸索。聽完報(bào)告，方才明白：聽君一席話，勝讀十年書。聽了三位專家的報(bào)告，心里有一種豁然開朗的感覺。雖然自己努力做一名稱職的班主任，但還有很多地方做得不夠。今后還要在以下方面多做努力：

　　一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)博學(xué)的人

　　首先，班主任不但承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，更承擔(dān)著教育任務(wù)。有人認(rèn)為：教育學(xué)生的過程，就是與學(xué)生斗智斗勇的過程。那么，我們就要有與學(xué)生斗智斗勇的資本。那就是有著豐厚的學(xué)識(shí)。教育學(xué)生如治水，既要有善堵的本領(lǐng)，又有會(huì)疏通的能力才行！僅靠自己在實(shí)踐中摸索的那點(diǎn)東西，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要靠我們博覽群書，不能僅僅囿于教育類專刊里，要知道“他山之石可以攻玉”。

　　其次，尤其是我們小學(xué)階段的學(xué)生，年齡小，閱歷淺，對(duì)于新鮮事物有著極強(qiáng)的好奇心和親和力，如果遇到一個(gè)博學(xué)多知的班主任，他們會(huì)佩服得五體投地，更會(huì)對(duì)班主任所說的話深信不已，既然學(xué)生信其道，我們的教育也就如行云流水順其自然了。

　　二，樹立故事意識(shí)，拉近師生距離

　　似乎沒有一個(gè)孩子不喜歡故事。在我從事小學(xué)教育以來，尤其是接手低年級(jí)以來，我一直以講故事作為拉近我和學(xué)生之間距離的法寶。一年級(jí)孩子剛?cè)胄�，想家落淚，我給他們講故事，他們就會(huì)破涕為笑。上課，遇到難理解的詞，借助一個(gè)小故事，迎刃而解了。我喜歡講故事，孩子們喜歡聽故事，師生關(guān)系就融洽了許多。教育也就融入其中了。

　　在這次培訓(xùn)中，專家重點(diǎn)提出了班主任要有故事意識(shí)。我真有一種巧遇知音的感覺。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)努力讓故事架起我與學(xué)生心靈交流的橋梁。

　　三、樹立先成人后成才的意識(shí)

　　很多時(shí)候，我們的教育教學(xué)單純的變成了教書。一切教育教學(xué)活動(dòng)皆為了考試成績(jī)。評(píng)價(jià)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)也是成績(jī)。似乎學(xué)生的思想品德、心理健康都變得不重要了�？墒�，每當(dāng)看到校園暴力、青少年自殺、犯罪事件，我的心里都很難過，立刻反思自己的教育教學(xué)，有沒有忽略學(xué)生思想品德、心理健康等方面的教育。千萬不要讓這些事情發(fā)生在自己學(xué)生的身上。聽了段惠民老師的報(bào)告，使我更明確了班主任的職責(zé)：教做人，育心靈。

　　總之，教育是一門藝術(shù)，是我們所有班主任將理論應(yīng)用于實(shí)踐，將心血融匯與教育活動(dòng)，將愛滲透于與學(xué)生的交流中，逐漸實(shí)踐出來的。

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