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把愛和責(zé)任化作無聲的細雨的師德體會

時間:2023-05-06 05:12:41 心得體會 我要投稿
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把愛和責(zé)任化作無聲的細雨的師德體會

  我的母親是一個平凡的工人,她從小就想成為一名教師,最終卻因為各種原因無緣實現(xiàn)自己的夢想,留下了永遠的遺憾。但是她畢竟還有一個可以教導(dǎo)的學(xué)生,那就是我。她用自己幾十年的實際行動深深感染了我,使我明白了愛和責(zé)任是人世間最美的瓊漿,可以使荒蕪的土地開出朵朵幸福之花。自我8年前踏上教師崗位的那一刻起,我便謹(jǐn)記母親的教誨,把愛和責(zé)任化作綿綿細雨,無聲地滋潤孩子們的心田。

把愛和責(zé)任化作無聲的細雨的師德體會

  首先,堅持以自身的優(yōu)良品行影響學(xué)生。在育人過程中,真正打動學(xué)生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來的立身之本。子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”教師德行的首要前提便是自身具有優(yōu)良的品行,由此才能以德治教、以德育人。腹有詩書氣自華,我會認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的每一期《蘇州德育》雜志,從優(yōu)秀的同仁身上汲取經(jīng)驗、獲得力量。同時,在平時的教育教學(xué)實踐中,我很注重于舉手投足之間給予學(xué)生以榜樣。要求學(xué)生做到的,我都力求自身也做到,做到言必行、行必果。

  在我和同學(xué)共同擬定的班規(guī)中,專門有班主任的責(zé)任和義務(wù)一章,在懲罰一項里,專門用黑體字標(biāo)出:班主任犯規(guī),和學(xué)生同等責(zé)罰,但在與同學(xué)的交流中,我明顯感受到他們對于這一條能否履行的疑惑。而這,隔閡了我和他們之間的距離。有一次,因為家中急事,我早上晚于規(guī)定時間(當(dāng)時規(guī)定是7:30)進班,在同學(xué)的一片質(zhì)疑的目光中,我忠實履行了應(yīng)受的懲罰:擦黑板一天。每一節(jié)下課都往教室跑,把黑板擦干凈,放學(xué)之后,用水擦拭幾遍以致潔凈。慢慢地,孩子們眼中的質(zhì)疑淡去了。我從他們一雙雙無邪的眼中,分明看到了幾分驚喜、幾分敬佩。這件事情并沒有使我丟臉,反而樹立了威信,增加了我和同學(xué)之間的親近感,強化了班級的凝聚力。我用實際行動告訴同學(xué)們的不僅是犯了錯誤,就必須要受到懲罰,更是人要言而有信。在這一點上,我,班主任,與你們同行。

  其次,堅持用正確的思想引導(dǎo)學(xué)生。育人的過程是現(xiàn)實的,影響卻是深遠的,所以,教師育人的目標(biāo)應(yīng)該是學(xué)生的整個人生。限于各方面的原因,學(xué)生可能當(dāng)時并不能真正理解教師的用意,但是相信他們終有一天能夠有所感悟。在這個過程中,教師需要堅持。我班上曾經(jīng)有一個學(xué)生,因為厭學(xué)導(dǎo)致成績很糟糕,我多次找他談話,但他就是不能理解,依舊我行我素,甚至在班級的聊天群里攻擊我。當(dāng)時有其他同學(xué)和我說:老師,你和他說是沒用的,他根本就不要讀書。他的父母也基本上放棄了他,對于他的學(xué)習(xí)不抱任何希望。但是我并沒有放棄,堅持基本上每天都和他談話,幫他輔導(dǎo)功課,直至畢業(yè)。我相信,持續(xù)的溫暖定能融化堅冰。

  現(xiàn)在,當(dāng)時那個躲避我最厲害也最恨我的他,卻經(jīng)常來看我,和我說的最多的一句話就是:老師,你當(dāng)時對我太好了,我早一點聽你的話就好了,我以后一定好好努力,有了出息再來好好看你。能夠聽到這樣的話,作為一名教師,還有比這更幸福的事情么?欲會讀書,先學(xué)做人。他已經(jīng)在成功做人的道路上邁出了堅實的一步,有了這牢固的基礎(chǔ),相信他的人生之路將越走越寬,最終踏入鮮花盛開的桃花源。而這,不正是我們教師追求的首要目標(biāo)么?

  再次,堅持用真摯的情誼關(guān)愛學(xué)生。我專程去學(xué)生家里看望雖已畢業(yè),但是遭遇家庭不幸的孩子。當(dāng)學(xué)生遭遇突發(fā)事件而住院數(shù)月時,我堅持每周都到醫(yī)院看望和陪護,每次都會買一些水果之類略表心意。當(dāng)學(xué)生遭遇不測受傷時,我堅持每天和學(xué)生及家長打電話溝通,把我的一份真情傳遞給他們。我力爭記住每一個學(xué)生的生日,在當(dāng)天的早晨給他們送上一句問候和祝福。在學(xué)生腿腳不便時,及時幫扶一把、幫其買飯。學(xué)生生病時的一句關(guān)心、寫在作文本上的一行鼓勵、掛在臉上的一個微笑、不禁意之間的一聲詢問,都能夠使學(xué)生深切地感受到老師的關(guān)愛。這些平凡的小事,在學(xué)生的眼中,卻可能是不平凡的。

  同時,我希望同學(xué)們廣撒愛的種子,使愛的溫暖氤氳在整個班級,使大家能夠永遠沉浸在愛的幸福之中。我尤其提倡“互愛”,在接受別人愛的同時,也要主動去愛別人。例如,我通過讓同學(xué)們體驗半天的殘疾生活,來體會殘疾人的艱辛,由此萌發(fā)幫助、關(guān)愛殘疾人的心意,并且化為實際行動。我想,愛是人間的春風(fēng)、是幸福的源泉,人要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。

  “一日為師,終身為父”,這是學(xué)生對老師的尊敬之言。我想,既然做“父親”,就要全心全意地關(guān)心愛護學(xué)生,對學(xué)生負責(zé)!叭擞械掠跔,爾不可忘。爾有德于人,爾不可不忘也”。老師對于學(xué)生的愛和責(zé)任,不求回報,但求問心無愧。我所做的,都是一些平凡的小事,在我的身邊,還有著大量兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻的達立人,他們都具有著崇高的師德師風(fēng)!皩W(xué)高為師,身正為范”,讓我們一起以此共勉。

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