“中國夢我的夢”心得體會

“中國夢”的本質(zhì)內(nèi)涵，是實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福、社會和諧。當代中國所處的發(fā)展階段，決定了全面建成小康社會是“中國夢”的根本要求，相應地，“中國夢”也呈現(xiàn)出這個階段的諸多重要時代特征。

xx同志在參觀“復興之路”展覽時，提出了實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。他在十二屆全國人大一次會議上的講話中系統(tǒng)闡發(fā)了這個思想，在出訪俄羅斯、非洲國家和出席亞洲博鰲論壇等講話中又進一步作了論述。現(xiàn)在，不但中國，而且全世界都在關(guān)注中國夢這個詞，希望從中國夢中獲益。正如xx同志所說，我們要實現(xiàn)的中國夢，不僅造福中國人民，而且造福世界各國人民。

通過主題教育活動“中國夢，我的夢”的學習，我更深刻地理解了中國夢的內(nèi)涵，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認識。感謝xxx鎮(zhèn)組織的這次活動，讓我受益非淺。講座如此精彩，如此務實，博得全場老師的一致認可，全場教師都靜靜地聽，沒有嘈雜的聲音，讓人感覺很舒服。

這次講座邀請了三個不同學校的老師，她們有許多觀點讓人聽了覺得耳目一新，對于她們的這些觀點，她們也舉了很多生動有趣的例子來證實。她們講到很多老師剛畢業(yè)回來站到講臺上面時，大家的教學水平都是差不多的，為什么過了幾年，或十幾年，有些老師在教學能力上很突出，有些卻顯得很平凡，那很大程度上是前者在不斷學習，后者還停在原位不動。我很贊同這種觀點，教師這職業(yè)就要求我們要活到老學到老，因為知識在不斷的更新，我們也必須要及時充電跟上才行。

她們對于教育教學，她們還提出了許多新的觀點，值得我們?nèi)�學習和探討。只有把教育夢做好，才有可能實現(xiàn)我們的中國夢！

xx年12月20日，有幸到xxx文體中心參加xxx教委辦組織的“中國夢? 我的夢”主題宣講活動，有幸聆聽了三位“我最喜愛的老師”精彩發(fā)言，我獲益良多，夢展開了翅膀。

第一位為來自晉江二實小的黃玲玲老師，黃老師以《教育，托起中國夢》為題，闡述了要想讓中國夢茁壯成長，教育夢是主干力量，愛與責任是根基，因材施教是養(yǎng)分的過程，在其中，黃老師講述了和三個孩子的那些事兒，分別為補差、扶優(yōu)和轉(zhuǎn)逆這三個令教師頭疼的事。感動人的是黃老師的創(chuàng)新、堅持和不離不棄。

第二位為來自華泰實小的林珍梅老師，林老師以《正能量常拂面，教育夢自飛花》為主題，講述了自身參與創(chuàng)建華泰實小的過程所要給與學生的中國夢：景致夢、風車夢、舞臺夢、運動夢、閱讀夢、徽章夢……教育，是個良心活，你為學生付出的多少，決定了你的高度是多少。值得敬佩的是林老師的辛苦、執(zhí)著。

第三位為來自晉江第五實驗小學的陳淑縈老師。陳老師以《心路》為題，結(jié)合自身從新教師成長為榮譽滿身的骨干教師的過程，講述了自己與孩子發(fā)生的點滴。教育，被稱之為一個國家最廉價的國防力量。關(guān)鍵是，真正的教育是什么。法國電影《放牛班的春天》里在我的記憶深處烙下的一個不可磨滅的情節(jié)是當馬修神情黯然地離開學校大門時，收到了曾經(jīng)是頑劣甚至邪惡的學生在卡片上寫滿了的思念與祝福，那一雙雙揮舞著的手訴說著留戀與不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉。

我想，一切教育夢的出發(fā)點應該是學生。教師的成長應該依托在學生的高素質(zhì)發(fā)展上，依托在課堂上。讓夢造得辛苦一些，讓夢做的簡單一些。

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