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《第56號教室的故事》讀書心得體會
利用暑假時間，我讀完了學校推薦給我的《第56號教室的故事》，掩卷思量，其實整篇文章不是說56號這個漏雨的教室多么有名，而是講述了勒夫這個美國同行，他的師德有多馨香。我看用劉禹錫先生《陋室銘》前幾句話“山不再高，有仙則名，水不再深，有龍則靈，斯是陋室，惟吾德馨”來總結，那是再也恰當不過；56號教室的出名正是因為有雷夫這樣一個老師顯靈：
一、率真實誠的雷夫：
雷夫·艾斯奎斯是美國的霍巴特小學的一名教師，他一直認為“教學是一種非常不易的工作”，他自信“我是一個好老師，雖然經(jīng)常遭遇失敗，請不要認為我就是一個壞老師”。他是一個“瘋狂的老師，延長了學生在校學習的時間。。。。。�！保凰挠^點率真，對中國目前應試教育風暴痛擊，“教師操心的是如何給學生一生受用的技能，不要擔心年終考試，要關注學生當下的成績，要關注的是孩子們十年后的成績”；“老師的責任不是去創(chuàng)造會考試的好學生，而是去塑造好人”；雷夫老師是一個真誠的人，他說“教育家完全是真實的、有缺點的、卓越的教師”，“真正的教育家是接地氣的人，。。。。。�！保弧霸谧鲋袑W，讓孩子在失敗中找到成功”。他尊重事實，不說睜眼瞎話“不讓一個孩子掉隊，我做不到”“不是每個孩子都能被教好，教師的職責是給學生機會，讓他們挽救自己的靈魂”；雷夫老師是一個誠實的人，是美國家喻戶曉的教育家，但也從不把自己吹噓成神，“我不是英雄，只是一個普通教師，對于教育，我不過是比其他人多了一點熱愛”，“我也總是犯錯誤，常常有失敗感”。
二、熱愛孩子，忠誠教育事業(yè)的雷夫：
“。。。。。。比其他人多一點熱愛”，讓他成為世界名人，美國的教育英雄，但這一點是多少呢？“延長了學生在校學習時間，。。。。。。安排各種各樣的音樂藝術活動，把這些活動列為教學的一部分內(nèi)容”，“想要幫助孩子們，讓他們成為更偉大的人，需要更長的時間和耐心”，“我們應該先慢下來，一定要對孩子，特別有耐心，因為教育是一個漫長的過程，能讓他們一下子就明白所有東西”；“讓教室成為安全的天堂”，“平等需要被看見，需要被感受到，只要雙方平等的時候，你才有可能被感受到、被喜歡”；正是因為這種愛，他對教育有了更多的領悟，“教育是一種獎賞，而不是懲罰”，“教育不是為了抓到一些壞孩子，教育要學會等待”，“真正的愛就是看到任何一個人，都有自己的力量，把這種力量喚醒，讓它舒展開來，這就是生命的綻放 ”，對教育孩子有了更多的研究：“抓中間而非抓兩頭”，“給予中間的學生更多的關注”。
三、注重家校合作共建的雷夫：
“家庭是影響孩子的最重要因素”。“給家長的第一個建議是，每天一定要和孩子吃晚餐，第二個建議是，不要在孩子的房間里放上電視和電腦，第三個建議是希望所有的家長都讓孩子學習音樂”。這些建議，需我們在實踐中去實踐。
總之，通過學習讓我受益匪淺，對教育的不同認知，讓我有了新的發(fā)現(xiàn)和體驗。
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