英語實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目個人心得體會

學(xué)生進(jìn)步，我進(jìn)步！學(xué)生快樂，我快樂！

—廣西百色市平果縣太平鎮(zhèn)中心小學(xué)韋春麗

自從參與到攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)工作中，我從不知所措到慢慢摸索，又從慢慢摸索到有所熟悉，再從熟悉到快樂！在攀登英語學(xué)習(xí)過程中，我同孩子們一起成長也一起快樂！這其中有辛苦和困難，但更多的是收獲的喜悅和幸福。我能感覺到孩子們的英語水平在不斷得到提高，而且也變得更加自信和活潑，與孩子一起學(xué)習(xí)攀登英語可以說是其樂無窮！記得有兩句詩寫道“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，用這兩句詩來形容我的學(xué)生最好不過了，看著孩子們從無聲到大聲開口說英語，從害羞到大膽表演英語，從好奇到好學(xué)英語，又從好學(xué)到樂學(xué)英語。相信這就是攀登英語的魅力之所在！

我們都知道一年級孩子年齡小，自控能力差，家庭學(xué)習(xí)很難做到持之以恒，因此，我特別注重一開始就培養(yǎng)孩子們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時也隨著攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)課的開設(shè)，他們在英語學(xué)習(xí)上逐漸表現(xiàn)出極高的熱情。例如孩子們從開始學(xué)的Hello和Goodmorning，我就要求孩子們以后每天早上起床后都要養(yǎng)成用英語跟自己的父母打招呼的習(xí)慣，久而久之，孩子們已養(yǎng)成了把當(dāng)天所學(xué)的日常用語運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，從而達(dá)到了學(xué)以致用的.目的。如孩子們學(xué)到了“May I come in ?”這句英語后，孩子們不論是進(jìn)老師辦公室還是進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)辦公室，都會有禮貌地用上這句英語去敲門，還有學(xué)了“I want to go to the washroom.”這句英語后，幾乎所有的學(xué)生上洗手間時都會用上這句話，甚至在課間都會有些孩子興高采烈地跑過來用英語跟我說：“Hello Ivy! I want to go to the washoroom .”我會表現(xiàn)出很欣賞他的樣子回答：“OK”。這孩子受到老師的賞識后就樂呵呵地跑去洗手間了，放學(xué)時的“再見”也不知不覺改成了“Goodbye或See you !”

還有每天放學(xué)后，全班同學(xué)整齊集合地走出校門的同時也養(yǎng)成了把當(dāng)天所學(xué)到的新歌曲童謠有序而大聲地唱出校門的習(xí)慣！這樣既起到了復(fù)習(xí)和鞏固的作用，又能在高年級同學(xué)中起到愛學(xué)樂學(xué)英語的模范作用。久而久之，高年級的同學(xué)也慢慢受到了影響，也跟著低年級同學(xué)哼著歌曲出校門。一年級學(xué)生的動聽歌聲也得到了很多老師對他們表揚(yáng)，也就更促進(jìn)他們學(xué)習(xí)攀登英語的自信心!

現(xiàn)在一走進(jìn)校園，不管走到哪，都會聽到孩子們哼唱著英文歌曲，孩子們每天都在變化，從不說到試著說英語，從試著說到搶著說英語，又從搶著說到追著說英語，在短短的四個內(nèi)就敢于開口說英語了，即便是一些中學(xué)生和大學(xué)生都很難做到這點(diǎn)，甚至通過了四六級英語的一些大人，一旦到了涉外場合也常常覺得局促不安，既說不清楚也說道明白，腦子里會出現(xiàn)一片空白，而我們的孩子們自信心卻不斷在增強(qiáng)，他們敢于大膽開口，敢于在實(shí)際中運(yùn)用剛剛學(xué)會的語言，相信這就是攀登英語的魅力之所在了。

看到攀登英語給孩子們帶來了無窮的樂趣和如此大的進(jìn)步，我也感到無比的欣喜！是攀登英語讓孩子們在學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的無比興奮和學(xué)習(xí)熱情，完全盡現(xiàn)出了兒童天真活潑的天性。作為實(shí)驗(yàn)教師的我，也感受到了教育的樂趣，以更多的激勵和表揚(yáng)顯現(xiàn)于課堂內(nèi)外，使學(xué)生更親近老師，才有利于對學(xué)生的全面了解和教育。這樣，孩子們就能在快樂之中逐漸攀登到英語的頂峰了！

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