課后有感-談舊詩新讀之體會

今天是忙碌的一天，在兩門專業(yè)課和英語課摧殘下的我趕去上今天的最后一堂課——朱子輝老師的大學(xué)漢語。強打精神聽講的我沒想到卻得到了意外的收獲，決定奮筆疾書，記錄下我隨之而來、如泉噴涌的感悟，希望能與大家一同分享、共同探討。

　　今年的大漢是學(xué)習(xí)唐詩三百首，朱老師在課程進(jìn)行之前給我們傳授了兩點關(guān)于讀詩的建議：第一是讀詩要讀語言，讀心靈，讀文化；第二是在讀詩的過程中，不要忘了自己本身的介入，將自己的生活體驗融入詩中，以求獲得切身新穎的感悟，在此過程中還原自己一個“真身”。下課后的我深有感觸，想起自己先人寫的名詩《江雪》，至情至境，突覺茅塞頓開。下面我就結(jié)合這首詩來談一下我的體會與從中悟出的道理。

　　作為過來人，按照以往我們高考的模式來分析這首詩，我認(rèn)為是這樣的：前兩句從自然界和人類社會兩個界域來突出環(huán)境的蒼茫，寒冷�！皽纭弊趾汀敖^”字用的恰到好處，能夠看出詩人的煉字功夫相當(dāng)了得。后兩句則轉(zhuǎn)到詩人本身，一個“孤”字寫出了是人的孤寂悲涼，一幅畫面能隱約浮現(xiàn)在我們眼前：一位歷盡滄桑，宦海沉浮的老翁披著斗笠，一個人獨立在雪與湖之中，面對群山，默默的注視著江面，在蒼茫的世界里孤傲的垂釣。反映出詩人雖歷經(jīng)貶官但卻遺世獨立，孤傲清高和不與世俗同流合污的品格。讀完了這段，大家是不是似曾相識，這是我作為高考過來人再以高考的要求即興寫出的一段賞析。想必每一個在高中錘煉過的人都能毫不費力的書寫出來。但是，我想大家在這個過程中肯定是生硬的，不附加任何情感的，干巴巴的寫出賞析。說實話，我真的沒有用自己的靈魂細(xì)細(xì)品味過這首詩，接下來，我結(jié)合今天聽課后的感悟?qū)⒗蠋熤v的兩條建議結(jié)合起來回味一下這首我們讀爛了的詩，看能不能挖掘出更新的東西。

　　“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，剛上來初讀這兩句完全是令人毛骨悚然的感覺。千山萬水不聞鳥聲，江河田野難覓人跡，“絕”與“滅“給我的感覺就像切爾諾貝利的現(xiàn)場，恐怖的氣氛不由自主就沖擊著大腦。語言雖簡練，短短十個字，但給人的感覺卻不遜于身臨其境。同時，影視劇看多了的我總想著在這個環(huán)境中有人會冷笑一聲，陰險而冷酷。那么，接著往下讀“孤舟蓑笠翁“，現(xiàn)在感覺場景并不是想象中的陰冷恐怖，有孤舟、還有一蓑笠翁在那，至少有人跡、有人味。繼續(xù)，“獨釣寒江雪”一句讀完，有種那位蓑笠翁是英雄，是不茍言笑的武林高手的預(yù)感。面對無人無生靈的環(huán)境，能悠閑地垂釣，釣的是什么？是魚？是寒冷？是那江那雪？還是別的什么東西…簡單查一下背景資料，才知柳宗元當(dāng)時被貶官，還是連續(xù)被貶！馬上回到詩中，突覺他是一位承受力很強的白領(lǐng)，打工過程中沒有升值反而被貶，面對種種家里社會上的壓力，他孤身垂釣�？赡軒е鴥煽谛【啤�幾條咸魚，與不語的雪與大江對飲，或許某個時刻咬緊了牙關(guān)，攥緊了拳頭，心里數(shù)落著世界的不公。但發(fā)完狠又淡定的看著魚鰾，盤腿而坐，從容而釣。感悟到這里已經(jīng)欣喜若狂的我對比高中的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，頓時想大罵設(shè)計答案之人的哲學(xué)沒學(xué)好，不能一切從實際出發(fā)，實事求是；又罵他沒有一點人情味，把有血有肉的柳宗元寫的像個萬能戰(zhàn)士，遍體鱗傷還玩深沉，充好漢。罵完后我便繼續(xù)回到詩中，希望能弄出點更有價值的東西。那么，如果是我會怎么樣，我有過這種情況嗎？霎時間腦中像過電影一樣，上學(xué)期種種的不適應(yīng)，在多種方面上的不盡人意，苦惱煩憂以及在山東上學(xué)時的由于成績，人際等方面的“惱事”便躍然腦中。在那種情況下，我想到了我的做法，我是一個有再大困難和苦惱都不輕易表現(xiàn)出來的人，遇到種種挑戰(zhàn)的我不會大哭，更不會去散心，而是正常做事。只不過在那幾天中會帶著疼痛，并硬生生讓它回復(fù)原樣，實在忍不住就咬緊牙關(guān)發(fā)發(fā)狠，低聲罵幾句…恍然大悟也就在這時！柳宗元處在與我同樣環(huán)境中，也許他就是我當(dāng)時的心態(tài)呢！連遭貶官卻無處反抗，氣不打一處來。而作為典型的儒家知識分子卻只能默默承受，默默消化莫名的痛苦。偶然間冷笑一聲，就算是極盡的發(fā)泄一下。他釣的不是魚，釣的是在苦惱隱于心中難以噴發(fā)的時候自己給自己的刻意的安慰與輕松！或許我們的想法真的是相同的！想到這里，又感到悲從中來，如若我們恰好是同樣的性格，那當(dāng)時他該是怎樣的悲苦呢！同情感油然而生。在這個過程中，其實也在進(jìn)行著與先人的對話，攀談情感，觸到痛處，一種“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的情感便真切的體會出來。從詩里出來，如同進(jìn)行了一次旅行，收獲頗豐，這一頓精神大餐物超所值。

　　當(dāng)然，作為自己個人的情感見解有很大可能性與當(dāng)時的詩人心境難以契合，但這畢竟是自己的體會，老師所說的還原“真身”或許就是這樣吧。由詩境轉(zhuǎn)換到自己的某一個同樣的場景與心境，然后回到詩中與詩人對話，過程中的知音感和由此而來的一種內(nèi)心的歡愉和美好便隨之而來。我想，人如果常懷“美好”，而不是刻意去帶著某種目的去做一件事，這樣你便不覺得累，反而覺得內(nèi)心拿得起、放得下，豁然與通達(dá)也就在其中了。

　　其次，我也想呼吁一下，有時候我們做一件事、看一個人不要帶著一種先入為主的觀念，一種既定的眼光。就像“標(biāo)準(zhǔn)答案”束縛了我們的情感與思想一樣。如果自己親歷而為去做、去觀察，我想應(yīng)該會有一種符合于你自己行事方式的客觀的判斷與看法。那么，做到了這一點，世界就有了多樣性，而且是思維的多樣性，然后本著求同存異的原則多多溝通，一個大同和諧的社會就不是夢想；從感性一點的角度出發(fā)，每個人有了自己的體悟與看法，便有了每個人內(nèi)心的美好與感動。我想，這正是我們浮躁片面的現(xiàn)代人所需要的。

　　最后，希望這篇文章能對大家有所啟發(fā)，也希望大家與我隨時交流或?qū)τ^點批評指正。

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