春苗對春雨的期盼－老師家訪心得體會
春苗對春雨的期盼---------家訪心得體會
宜都市枝城小學(xué) 李德俊
教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行一種訪問，是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。
她，更值得關(guān)注
沉默少語的女孩兒——彭曾甜，今年剛從松木坪炳元小學(xué)轉(zhuǎn)入枝城小學(xué)。轉(zhuǎn)學(xué)的主要原因是因?yàn)楦改付荚谥Τ枪ぷ鞣奖愎芾�，另一個(gè)原因是因?yàn)槲倚＝虒W(xué)質(zhì)量很高而得到社會的認(rèn)可。而沉默少語的主要原因也是因?yàn)槌煽儾患�，基礎(chǔ)不好，顯得自信心不足。也可能是另有原因。因此，放學(xué)后，我決定進(jìn)行一次不通知的家訪。
下午5：00多鐘，我走到這個(gè)女孩兒的住處，房子是租的，兩室一小廳。每年房租費(fèi)2400元，學(xué)生完成作業(yè)就是在這簡陋的客廳兼餐廳的房間完成的�；璋档臒艄�，顯然對孩子學(xué)習(xí)不利。
她的爸爸是我二十多年前的學(xué)生。媽媽老家在九道河村，離我的老家不遠(yuǎn)，因此話題也特別多。邊喝著熱茶邊交流。曾甜的父母前年還在外打工，孩子是由爺爺、奶奶照看的，沒有人對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)孩子也缺少交流。學(xué)生的成績不斷下滑，性格也變得很孤僻，直到這樣，在別人的勸說下，父母才放去了在外打工回到家鄉(xiāng)并轉(zhuǎn)學(xué)的。
聽說現(xiàn)在很多時(shí)候是爸爸進(jìn)行輔導(dǎo)的。說到此，她的爸爸突然有事，讓別人找出去了，我說你有事先忙去，我一會兒也還有事，坐會兒也要走了。這時(shí)她媽媽道出了一些真情。爸爸愛打牌，有時(shí)還徹夜不歸。當(dāng)媽媽的不能說不能勸，有時(shí)還有家庭暴力。
這樣孩子話也少了，有時(shí)顯得很無助。是啊！這樣的學(xué)生，更值得我們關(guān)注與同情。我和這個(gè)孩子達(dá)成了一個(gè)共識。每天上課我會提她一次問，她每天和我交流一次。喜悅寫在孩子和她媽媽臉上。好似春苗遇到了春雨.
學(xué)校教育不能代替家庭教育與影響；但學(xué)校活動，老師的語言和行動絕對對家庭有影響。我相信：家長、老師、同學(xué)只要給她更多的關(guān)注、關(guān)愛，一個(gè)活潑可愛、進(jìn)步自信的女孩便會出現(xiàn)在我們面前！
潛移默畫的作用
晴朗的天氣給我家訪帶來了方便，下午四點(diǎn)，我又一次踏上了家訪的行程，因?yàn)閷W(xué)生在英才補(bǔ)習(xí)，四點(diǎn)多鐘才結(jié)束，于是我準(zhǔn)備等學(xué)生黃成放學(xué)時(shí)和他一同去他家進(jìn)行家訪。
雙城路上，我和黃成一邊走一邊聊，聊到交通安全，看誰最守行路規(guī)則。走到紅綠燈處，我始終等候綠燈，他看我沒通過，也就止步了，綠燈亮后，還要看道路上的情況，他牢記在心。
行了一段路程，我看到一位盲人，行走很不方便，于是我主動牽著盲人的手，一直送這位盲人上了到松木坪的車，盲人百常感動，學(xué)生看著我，也上來幫忙。這一小小的舉動，對盲人是很大的幫助，社會還是好人多呀；對學(xué)生來說，也是一次生動的品德課。
走進(jìn)黃成的家，父母均有工作，業(yè)余沒有不良嗜好�？磿�、讀報(bào)，陪同學(xué)生學(xué)習(xí)。良好的家庭環(huán)境有對應(yīng)的學(xué)習(xí)條件。對學(xué)生來說起到了很好的作用，父母的勤奮工作等等都給學(xué)生起到了良好的示范作用。
接著我們交流了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等情況。他是學(xué)體育隊(duì)的成員，父母讓他堅(jiān)持很多年了，數(shù)學(xué)成績由以前的中等上升到了優(yōu)等行列,達(dá)到了97分。學(xué)習(xí)方法、解題思路、讀書習(xí)慣、心理健康等，我和家長進(jìn)行長時(shí)間的溝通與交流。
這次家訪，我最深切的體會是：教師、家長對學(xué)生的影響是終身的。對學(xué)生成長起到了潛移默畫的作用。而現(xiàn)在家庭所需求的，不只是看到學(xué)生成績的提高，他們還需要教育方法、學(xué)習(xí)方法，包括心理品質(zhì)的培養(yǎng)。
走進(jìn)學(xué)生的心靈
周五放學(xué)，我對本班學(xué)生說了一聲，雙休期間，我可能到你家進(jìn)行一次家訪，你歡迎嗎？孩子說：“非常歡迎，我和姐姐讀書，老師沒到我們家去過一次”，我問了一下住地，他顯得非常高興。這是孩子對老師的一種期盼呀!
今天是星形期天，從老家回枝城，一路走訪了兩家，加油站到了，于是我打通了他家的電話。開車10多分鐘就到了，孩子騎著自行車在公路上的找我，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到他了。
他帶著我們，引我們走上四樓就到了他的家。
陳慶云，他的父母是從四川移民到枝城的，他還有一個(gè)讀七年級的姐姐，兩個(gè)孩子，媽媽沒有工作，爸爸小時(shí)得過病，不愿見外人，開車是他的職業(yè)，兩臺貨車成了他們家庭經(jīng)濟(jì)收入的主要來源。
和他父母交談著，這個(gè)孩子跑進(jìn)跳出很高興，一會兒倒茶、一會兒遞煙，一會兒削好了蘋果還插上了牙答遞到我們面前，可愛的孩子，真是靈活。
這次家訪他高興的原因，我想到了，因?yàn)樗谥锌荚嚁?shù)學(xué)得了91分，與過去的60分相比是一個(gè)可喜的進(jìn)步。這也是孩子高興的重要原因。誰都希望進(jìn)步，誰都希望得到肯定。告別這個(gè)家，我深深感到，學(xué)生是多么希望得到教參師的肯定呀！進(jìn)步就是100分，作為有了29年教齡的我，一名老教師，我應(yīng)經(jīng)常了解學(xué)生，只有學(xué)校教育、家庭教育、社會教育共同影響才能形成教育活力。走進(jìn)學(xué)生家庭，更重要的是走進(jìn)學(xué)生的心靈！
天下父母情最真
昨天還下著雨，今日天空放晴。我的心情也由此變好。于是我開始了今天的家訪工作。還只有下午三點(diǎn)，接到了已經(jīng)聯(lián)系好的學(xué)生彭喆明打來的電話。他怕我走錯(cuò)家訪的路才和我聯(lián)系的。來到他的家,他的爸爸和媽媽都在家等候。對老師的`家訪有一種期待。
他的父親彭勇是一名市場管理員，上班顯得還是很輕松,他的媽媽在雙城路旁開一個(gè)小旅店.三口之家，生活還是不錯(cuò).我和他媽媽進(jìn)行了近一個(gè)小時(shí)的交談。
學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，身體，在家表現(xiàn)。你一言我一語。父母都是很愿和人交流的人。本來他們今天是要去走一個(gè)人家的,因?yàn)槲业牡絹?才推遲了走人家的時(shí)間。
媽媽天天陪兒子做作業(yè),還不時(shí)為他沖牛奶,作業(yè)的檢查與指導(dǎo)重任也落在當(dāng)媽媽的肩上。她給孩子買了很多的課外讀物。每天孩子做完作業(yè)后,還陪兒子一同看電視。春雨滋潤著春苗. “科技之光” “我愛發(fā)明” “新聞” “電影頻道的節(jié)目”都是孩子愛看的節(jié)目。孩子對“神八”與“天宮”對接談得好來勁。
這個(gè)孩子養(yǎng)成了好多的好習(xí)慣.如:愛問、愛看、愛發(fā)明、愛運(yùn)動。學(xué)會了好多處事、待人的方法。
在我的建議下，他的父母同意了孩子參加學(xué)校體育運(yùn)動隊(duì)。成才先成人。孩子的身體、孩子的生命是第一位的。他的父母非常贊同我的說法。
離開這個(gè)家，回想他父母說的話。三個(gè)人陪我走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，在我的勸說下，才回去了。回頭看著三口之家離去的背影，還真是一幅畫。天下父母情最真！通過家訪,學(xué)生和家長對老師有一種期盼,這是春苗對春雨的期盼,我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會”的教育效果。
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