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教育系統(tǒng)干部職工思想作風整頓活動心得體會
加強職業(yè)道德修養(yǎng) 不斷提高教育能力——教育系統(tǒng)干部職工思想作風整頓活動心得體會(二)
曹斌鋒
自從參加縣教育局今年組織的教育系統(tǒng)干部職工思想紀律作風整頓活動以來,我先后認真學習了《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),認真學習了縣教育局的文件精神。使我深深地認識到教師是“人類靈魂的工程師”,對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。對于我們應該如何教育學生,如何樹立教師風范,為人師表指明了方向。我想不管怎樣,做老師的都是為了學生好,但是客觀事實要求我們在做事之前要考慮方法和手段。
作為一名普通的教育工作者,在這些年的教師生涯中,我已經(jīng)意識到了教師教書育人的艱難,時代不同了,我們的思想也要隨之改變;叵胱约阂郧暗慕虒W,的確存在教育不當?shù)牡胤,可以說我們的出發(fā)點都是善意的,但是如果方法恰當,一定會到意想不到的效果。我想如果真正把這一點做好,需要我們付出一定的鉆研和努力。尤其是我們教師自身應該不斷提高自身素質(zhì),包括基本教學素質(zhì)和思想道德素質(zhì),真正起到言傳身教的重要作用。作為學生,都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的教師。作為教師,也都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的學生。所以,要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生,或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師,你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大。
由此推斷,作為教師,你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生施加很大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。
師德包括狹義的和廣義的兩層含義。狹義的師德,是指教師的職業(yè)道德,應包括哪些內(nèi)容,需要研究。不過至少可以指出以下幾點:一要忠誠于教育事業(yè),對教育盡心竭力,處理好事業(yè)需要與個人利益的關系。二要關心愛護學生。社會的發(fā)展和我們的一切工作都要以人為本,具體到對教師來說,就是要以學生為本,一切為了學生。見物不見人,只知教書,對學生漠不關心,不是合格的教師。三要遵守學術工作道德。抄襲、剽竊作假等等有違科學工作道德的行為,都與教師的身份不合。廣義的師德是指對教師個人道德的全面要求。要承擔起“人類靈魂工程師”的神圣職責,教師對自身的道德、人格要有更高的要求。要自覺為人師表,作道德的表率。在教育工作中,對學生的要求,應該也是對自己的要求;要求學生做的,首先自己要做到。在日常工作和生活的各個方面,也要嚴格要求,做出表率,F(xiàn)在社會不良風氣也侵入校園,各種評審中請客送禮、拉關系、走后門等不正之風,屢禁不止;經(jīng)濟上違規(guī)腐敗的現(xiàn)象也有發(fā)生;更有甚者,教師竟幫助學生造假作弊。如此等等,嚴重地污染了學校的空氣。教師要自覺抵制教育領域的不正之風,維護學校這一方凈土。就是在八小時之外的日常生活中,在家庭生活、朋友相處中,教師也要嚴格要求自己?傊鳛榻處,應該自覺地意識到,對學生的教育和影響不只是在教室里,教師日常生活的每一個言行都會對學生產(chǎn)生影響,都是一種教育,或是好的,或是壞的。只有時時處處嚴格要求自己,才能無愧于教師的神圣稱號。
好的師德師風的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。當教師也有同樣的道理。教師的職業(yè)要求從業(yè)者要有較高的素質(zhì)。如果一些教師師德出現(xiàn)了問題,勢必會影響教師的整體形象。在傳統(tǒng)教育時代所形成的一些優(yōu)良的師德是我們應繼續(xù)發(fā)揚的,我們要改變的是與現(xiàn)代教育不和協(xié)的那些現(xiàn)象。在新一輪的教育改革中繼續(xù)發(fā)揚敬業(yè)奉獻、關愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng),為在素質(zhì)教育中塑造人民教師的良好形象而努力。讓我們教育的天更藍,教育之泉更清澈!
我在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘了十多個個春秋,曾送走了一屆又一屆小學畢業(yè)生,不敢說“桃李滿園”,也可謂“枝繁葉茂”,是一名非常稱職的“園丁”。參加工作以來,本人始終擁護黨的基本路線,全面貫徹國家的教育方針,自覺遵守國家的各項法律法規(guī),熱愛教育事業(yè)和本職工作,熱愛學校,熱愛學生,為人師表,模范地遵守社會公德,時時處處嚴格要求自己,教書育人,關心集體,團結(jié)、尊重同事,恪盡職守,嚴謹治學,刻苦鉆研業(yè)務,不斷提高政治思想、文化業(yè)務素質(zhì)及管理學生水平,自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風正派、業(yè)務過硬的人民教師。
通過這次整頓學習,我充分認識到本次教育系統(tǒng)思想作風紀律教育整頓活動的必要性和重要性。新世紀教育事業(yè)飛速發(fā)展,全民素質(zhì)整體提高,國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務,對教師職業(yè)道德建設和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進素質(zhì)教育主力軍中的一員,只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,不斷更新知識,提高教育教學水平,具備良好的職業(yè)道德,才能堪稱人類靈魂的工程師,才能為人師表,才能做學生的良師益友。因為教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的高低,直接關系到國家素質(zhì)教育的順利實施,直接關系到億萬青少年的健康成長,直接關系到國家和民族的未來。當前,我國尤其是我縣教師職業(yè)道德建設確實存在許多不容忽視的問題,降低了教師在人民心目中的形象,給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學習,我認識到必須花大力氣加強教師職業(yè)道德建設,糾正行業(yè)不正之風,端正校風、教風、學風,扭轉(zhuǎn)靈臺縣教育質(zhì)量偏低的局面,重塑我縣教師往日良好形象,正我?guī)煹拢T我?guī)熁,強我(guī)熌埽钱斍皵[在我們每個教師面前的一項重大的政治任務,是實現(xiàn)靈臺縣率先突破發(fā)展勢在必行的重要舉措。
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