讀《綦江教育故事》心得體會

手棒《綦江教育故事》就是手捧一瓶心靈凈化劑，閱讀《綦江教育故事》，就是進行了一場質樸的靈魂洗禮。讀著《綦江教育故事》，我的臉上一定泛起了紅潮，心也變得沉甸甸的，感情有些復雜起來，書還沒有讀完，就迫不及待地來到電腦前敲起了文字，抒發(fā)我的心得。

看了誰呢?

去年的教師節(jié)會上，觀看了視頻報告，聽過了李開棣、田維敏、趙祖森、石遠強老師的事跡，當時就被感動得雙眼涌淚了，帶著記憶中那無比美好的印象，我再次閱讀了李開棣老師的故事，欽敬之情益加深刻。

這本故事集的執(zhí)行組織者王治剛是我的文友，剛剛評選出故事等級，就給我發(fā)來好幾篇優(yōu)秀的文章向我推薦閱讀，可是，卻被我鎖在了文件夾打進了冷宮。很慚愧，我對這種行業(yè)征文，尤其是談工作評先進的事，沒有熱情。但我倒是很想讀一讀這位才子自己寫的幾個故事，然而，他沒有發(fā)給我�，F(xiàn)在，單位發(fā)了書下來，手中也沒新買的別的書籍，就翻翻吧，當然得首選自己知道的幾篇過目。

這些故事真好，文筆好得令我佩服，但，深深震動我的，卻是故事里那一個個師之楷模，那一群高尚的靈魂！由此，我感受到，作為業(yè)外人士的你，如果認為今日綦江教育只是金玉其外的話，那是因為你不了解綦江的教師，是你不負責任的信口開河；作為綦江教育戰(zhàn)線上的一員，你還對自己的事業(yè)群體不以為然的話，那是你犯了嚴重得不可饒恕的妄自菲��！

"我始終相信，學生與我是平等的，我沒有權利不尊重他們的人格，損傷他們的自尊心，我的責任就是要教育幫助他們，在他們前進的路上助他們一臂之力。"李開棣老師，一直堅持著這樣的從教信條，"從未在大庭廣眾之下批評過任何一個學生，也從未高聲訓斥過任何一個孩子，哪怕是那些犯了嚴重錯誤的。"這是多么深厚的教師素養(yǎng)，這是多么崇高的師德境界！李老師的形象，在我心目中美如觀音。面對這樣的圣人，我醒覺自己有時是多么的粗俗愚笨。

張勇校長、彭裕老師，對教育一腔熱血，勇于探索，真抓實干，在各自崗位上取得驕人成就。想想自己，曾經也想把學生引上愛好閱讀、愛好文學之路，也在班上為學生辦過文學小報，但，不能堅持，止于空想，終至無果，能不為自己的庸碌而深深慚愧嗎?

拼命三郎吳小將老師、縣級名師曾明，精鉆業(yè)務，教藝高超；劉丹會老師、羅義容老師，班級建設，很有一套，學生的思想工作做得細做得深，令人佩服��！

朱朝全校長從自身的心靈出發(fā)，嚴肅審視學校教育行為，從學生的終身發(fā)展著想，不怕被山區(qū)老農叱為"不務正業(yè)"，培養(yǎng)學生生活技能，這才是熱愛教育事業(yè)，自覺遵循教育方針，自覺擔負時代使命。

…

這些楷模，他們的面龐，是這樣鮮活真切，實實在在，他們的事跡，具具體體，細細碎碎，他們的靈魂、他們的師德，又是那么地崇高偉岸。感動與慚愧，燒紅了我的臉，激熱了我的血。榜樣的力量是無窮的，未來的從教之路，有他們的引領，自會開闊！

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