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教材培訓(xùn)體會(huì)(袁志紅)
9月13日,我有幸參加了教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,聆聽(tīng)了康瑞芳和齊建國(guó)兩位年輕教師的精彩講座,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我本人收獲較大,獲益匪淺,學(xué)到了許多新的知識(shí),也看到了自己與其他經(jīng)驗(yàn)豐富教師之間的差距,眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā),對(duì)數(shù)學(xué)教材中所有數(shù)學(xué)廣角又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,要努力學(xué)習(xí)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:
聽(tīng)了康瑞芳老師關(guān)于四年級(jí)的課例《植樹(shù)問(wèn)題》后,我深受啟發(fā)。作為一名數(shù)學(xué)教師,不能只憑感覺(jué)教學(xué),要依據(jù)新課標(biāo)在新課標(biāo)的指引下去教學(xué),只有這樣才不會(huì)偏離正確的教學(xué)方向,康老師以切身的感受具體談到了如何運(yùn)用三步導(dǎo)學(xué)模式進(jìn)行有效的教學(xué)。其中有這樣一個(gè)問(wèn)題:依據(jù)三步導(dǎo)學(xué)模式我們?cè)撊プ鍪裁?這的確是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題,康老師的課例充分圍繞"1、認(rèn)真研讀教材,創(chuàng)造性地使用教材;2、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)需求,靈活處理預(yù)設(shè)與生成;3、積極引導(dǎo)孩子探究,關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程;4、巧設(shè)數(shù)學(xué)思考問(wèn)題,注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透;5、幫助孩子養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣"這五方面內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),對(duì)這一問(wèn)題作了回答,其實(shí)每位老師對(duì)這五方面的內(nèi)容都能理解透徹,但真正將這五方面內(nèi)容付諸于行動(dòng)就不是那么容易,包括我在內(nèi)很多時(shí)候只是將課標(biāo)理念寫(xiě)進(jìn)論文里,體現(xiàn)在一些公開(kāi)課上,并沒(méi)有把三步導(dǎo)學(xué)模式的真正內(nèi)涵落實(shí)在自己的教學(xué)行為中。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我會(huì)在以后的實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)三步導(dǎo)學(xué)的教學(xué)方法,充分做到扎實(shí)備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,設(shè)計(jì)好每一次作業(yè),善待每一位學(xué)生,在教學(xué)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
這次培訓(xùn)中,齊建國(guó)老師給我們做了一堂精彩的講座《試析"數(shù)學(xué)廣角"中的數(shù)學(xué)思想方法及教學(xué)策略》。我從他的講座中得到以下體會(huì):
1、充分經(jīng)歷從有序到無(wú)序的思維發(fā)展過(guò)程;
2、要通過(guò)專項(xiàng)練習(xí)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基本技能的掌握;
3、把握教材意圖,合理實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為;
4、借助語(yǔ)言表述,有效培養(yǎng)邏輯思維能力;
5、運(yùn)用直觀方式,有效提高有序思考水平;
6、理解教材編排,合理設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施措施;
7、讓學(xué)生在"創(chuàng)造"的過(guò)程中自主建構(gòu)知識(shí)的意義;
8、讓學(xué)生在潛移默化中去感悟集合的一些基本知識(shí),滲透集合元素的互異性;
9、讓學(xué)生充分感知解決問(wèn)題策略多樣性和優(yōu)化策略的有效性;
10、讓學(xué)生充分感知數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)或科學(xué)研究的有效方法
"終身學(xué)習(xí),終身受益,深入人心"。這次培訓(xùn)結(jié)束了,留給我許多寶貴的知識(shí),我要以這次培訓(xùn)為起點(diǎn),在以后的教學(xué)中慢慢吸收這些知識(shí),做一名合格的進(jìn)而優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
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