- 相關(guān)推薦
生本教育之心得體會
生本教育之心得體會 在認(rèn)真的學(xué)習(xí)郭思樂教授所寫的生本教育這篇文章,什么是生本教育?怎樣才能施行生本教育?帶著這樣的疑問,我靜下心來,非常認(rèn)真地讀了郭思樂和他的生本教育這篇長長的文章。通過學(xué)習(xí)郭思樂的生本教育,我了解到生本教育就是讓學(xué)生成為課堂真正的主人,老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。 生本教育要求教師放棄講解,而拋出有價(jià)值的問題,讓學(xué)生你一句,我一句的討論。以往我們的課堂是教師在上面講的聲嘶力竭,學(xué)生在下面似聽非聽。讓學(xué)生講解吧,還扭捏不大方,聲音小的只有自己才聽得到。隨著學(xué)生年齡的增長,他們在課堂上主動舉手發(fā)言的熱情越來越低。這種狀況是如何造成的呢?原因很簡單,就是以前我們的教師在課堂將知識講解的太多太細(xì),給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會太少,久而久之使學(xué)生思維懶惰,懶得思考問題,認(rèn)為學(xué)習(xí)是被迫的,是為家長學(xué)、為老師學(xué),沒有了學(xué)習(xí)的動力,自然課堂效率低。兩年前我校在杜郎口中學(xué)的影響下也實(shí)施了課堂教學(xué)改革,課堂上由一名同學(xué)展示完成后,其余有不同觀點(diǎn)的同學(xué)會搶著到黑板上講解,無需教師點(diǎn)名指派,課堂上常常會出現(xiàn)同學(xué)爭論問題的情景。做事情應(yīng)該從小做起,良好的行為習(xí)慣也要從小養(yǎng)成,由于改革的時(shí)候孩子們已經(jīng)高年級了,要想讓他們改變上課的學(xué)習(xí)方式,不是一朝一夕能辦得到的,所以教改革上困難重重。在我的科學(xué)課堂上,也曾多次出現(xiàn)這樣的情況。熱鬧的一節(jié)課上完后,真正掌握新授知識的學(xué)生寥寥無幾。我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)在教學(xué)我們太自作多情了、很多時(shí)候我們一廂情愿承擔(dān)了許多工作,渴望孩子按照我們設(shè)計(jì)的方向去發(fā)展,但發(fā)現(xiàn)自己失敗了學(xué)生不領(lǐng)情,,因?yàn)榻逃豢赡芟裥藜魳涿鐚W(xué)生進(jìn)行外在的改造,這就要求我們在“生本教育”理念下開展教學(xué)活動!郭思樂教授提出了讓學(xué)生進(jìn)行前置性學(xué)習(xí)(由教師提供一個(gè)最根本的,最簡單的問題),小組合作學(xué)習(xí)(小組內(nèi)交流自學(xué)的成果),班級交流學(xué)習(xí)(提出更深刻的問題),熟悉學(xué)習(xí)(鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容)四步教學(xué)模式。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)者,教師引領(lǐng)著學(xué)生,既能讓學(xué)生夠得著,又要留給學(xué)生一定的空間,教師的設(shè)計(jì)要把握知識的要點(diǎn),又要把握整體。通過學(xué)習(xí),我了解到郭思樂教授的新錯(cuò)誤觀--評研的理論基礎(chǔ)。他說:兒童獲得的東西,有許多是在他們自己的探索之下獲得的。這種探索需要一個(gè)過程,當(dāng)然也會犯不少錯(cuò)誤。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,就激發(fā)了思考。正是在克服錯(cuò)誤的過程中,兒童獲得了真知。他提到傳統(tǒng)上,我們總要求學(xué)生的認(rèn)識一次性完成,這并不符合他們的認(rèn)知規(guī)律。生本的學(xué)生,我們給他這樣的機(jī)會,使他們的認(rèn)識,可以通過多次或長期地反復(fù)式提高來完成。 我們給學(xué)生足夠的時(shí)間,讓他們逐步地去感悟。他提到一個(gè)例子,讓我感觸很深。他說:牙牙學(xué)語的孩子有時(shí)候會犯一些令人發(fā)笑的錯(cuò)誤。比如:他學(xué)著別人的口氣,認(rèn)真地把自己的爸爸稱為你爸爸。這時(shí),他會驚異地發(fā)現(xiàn),周圍的大人們發(fā)出一陣善意的哄笑,或許還有一個(gè)溫柔的手掌,拍一拍他的腦袋。沒有誰會生氣、發(fā)火。我們都知道:這點(diǎn)錯(cuò)誤,沒有什么了不起的!過不了多久,這個(gè)走起路來還跌跌撞撞的小不點(diǎn)兒,就能學(xué)會全套的、精準(zhǔn)的、完美的母語,他自然會排除自己的錯(cuò)誤而趨向正確。哪怕他說話比別人晚上一年半載,父母也不會著急。因?yàn)楦改赶嘈,他遲早能夠?qū)W會,不過是略晚一點(diǎn)而已。這個(gè)過程中,自然會不可避免地出現(xiàn)錯(cuò)誤。在課堂上還應(yīng)該給學(xué)生充足的空間,讓學(xué)生們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑,在合作、交流、質(zhì)疑中主動學(xué)習(xí),獲取知識和解決問題的能力,經(jīng)過自己的實(shí)踐獲得的知識,孩子們就有成就感,就有了自信,這樣學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)就更感興趣了。在生本教育這篇文章中郭思樂教授列舉了強(qiáng)有力又吸引人的事例,讓我們一再地感受到那里的學(xué)生的學(xué)習(xí)生活非常有趣,意義十足,也為那里的學(xué)生感到欣慰,他們能有那樣的學(xué)習(xí)方式真的很幸福,他們在學(xué)習(xí)上沖勁十足,自主意識強(qiáng)烈,不光有很好的合作意識,更多的是學(xué)習(xí)在今后的生活中、教學(xué)中,我覺得我應(yīng)該一改以往的教學(xué)作風(fēng),無論是對自己的孩子還是對我的學(xué)生應(yīng)該多些理解、寬容和耐心,允許他們犯錯(cuò)誤,而且是可 以多次犯錯(cuò)。把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)他們自己去探索,去發(fā)現(xiàn),在反復(fù)驗(yàn)證的過程中學(xué)習(xí)知識,快樂的成長。使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。綜上所述,生本教育既能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,又能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、拓展學(xué)生潛能、提高學(xué)生的素質(zhì)和能力同時(shí)還能夠適應(yīng)現(xiàn)在社會評價(jià)、擇才方式的要求,所以說生本教育是當(dāng)今社會最好的素質(zhì)教育。【生本教育之心得體會】相關(guān)文章:
生本教育心得體會04-19
生本教育心得體會09-16
生本教育心得體會03-24
生本教育心得體會優(yōu)秀10-19
2022生本教育心得體會12-23
學(xué)習(xí)生本教育心得體會02-17
讀生本教育心得體會04-28
讀“生本教育”心得體會05-12
生本教育心得體會15篇12-11