△學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》心得體會

△學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》心得體會 利用假期，我認真地讀了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，覺得《規(guī)劃綱要》的核心理念就是“為了每一個學生的終身發(fā)展”。這里的“發(fā)展”應(yīng)該指的是學生在德、智、體、美和心理健康等方面獲得全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，指的是學生個性特長的發(fā)展，潛能的激發(fā)，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實踐能力的提高，終身學習意識和能力的增強，指的是學生理想信念、公民意識的養(yǎng)成，健康的身心、科學人文素養(yǎng)的具備。唯有這種“發(fā)展”，我們的國家才有前途，惟有這種“發(fā)展”，我們的民族才有希望。 《規(guī)劃綱要》中明確指出“減輕學生課業(yè)負擔是全社會的共同責任”。在我國，中小學生課業(yè)負擔過重的問題由來已久，原因復(fù)雜，涉及到考試制度、學校管理、用人制度、家長觀念及傳統(tǒng)文化消極影響等多種原因。但我覺得，真正要想做到標本兼治，突破口應(yīng)該是在考試、評價制度的改革上。只有考試、評價制度的改革先行，而且膽子再大一點，步子邁得再快一點，學生就能從繁重的課業(yè)中解放出來，其他方面的改革也才能順利進行，學生的健康成長、學生的“發(fā)展”才不會成為一句空話，素質(zhì)教育也才能落到實處。  

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