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明德項(xiàng)目攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)體會(huì)
赴京學(xué)習(xí)，滿載而歸(明德項(xiàng)目攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)體會(huì))
陜西省商洛市洛南縣靈口鎮(zhèn)明德小學(xué)攀登英語(yǔ)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙菲
2010年12月23日~26日，在北師大攀登英語(yǔ)組的組織和教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我有幸赴北京參加攀登英語(yǔ)項(xiàng)目觀摩研討會(huì)，在此次活動(dòng)中，每個(gè)教師都受益匪淺。
一、感受密云縣巨各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)
第一天，老師們參觀了北京市密云縣巨各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)。巨各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)位于密云縣城東南，學(xué)校占地面積26640、6平方米。這所學(xué)校辦學(xué)硬件設(shè)施齊全，這是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)�！，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，776名學(xué)生，254名幼兒，教職工179人，專任教師大專學(xué)歷達(dá)到100%.學(xué)校的骨干教師較多。學(xué)校的教育等各項(xiàng)工作都辦的有聲有色，可以說(shuō)是全面開花。這所學(xué)校開設(shè)攀登英語(yǔ)已三年有余，在攀登英語(yǔ)環(huán)境布置、伴隨學(xué)習(xí)上頗有特色。老師們觀摩了一年級(jí)的攀登英語(yǔ)課，參觀了校園，觀摩了學(xué)校英語(yǔ)課間活動(dòng)。豐富具有特色的校園內(nèi)，處處可以看見(jiàn)攀登英語(yǔ)的痕跡,學(xué)校有專門的攀登英語(yǔ)樂(lè)園，布置了英語(yǔ)小故事，攀登墻等，使冰冷的墻壁、地面儼然變成了一一堵堵生動(dòng)的英語(yǔ)教材。原來(lái)膽小、怯懦的學(xué)生變成了來(lái)賓面前滔滔不絕的導(dǎo)游，原來(lái)默默無(wú)聞的教師變成了全區(qū)甚至全市的英語(yǔ)骨干。巨各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的成就告訴我們，只要用心辦教育，沒(méi)有什么不可能。下午，傾聽了幾位有經(jīng)驗(yàn)的教師談攀登英語(yǔ)的教學(xué)方案，英語(yǔ)教學(xué)，隔行的老師雖然聽起來(lái)有些吃力，但擋不住老師執(zhí)著的心。寓教于樂(lè)，理論和實(shí)踐并重，攀登英語(yǔ)的理念讓我們明白：外語(yǔ)教學(xué)，必須讓孩子動(dòng)起來(lái)。而如何讓孩子有效的動(dòng)，教師大有所為。一半的理念指導(dǎo)，一半現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)互動(dòng)，讓教師們收獲頗豐。
25日早根據(jù)統(tǒng)一安排，全體與會(huì)人員共同觀看了紀(jì)錄片《無(wú)私的愛(ài)》、《播種明德，收獲希望》。接下來(lái)老師們?cè)谂嘤?xùn)基地認(rèn)真傾聽了北師大教授文喆的報(bào)告會(huì)，文教授雖然年歲已高，但報(bào)告很有激情，迎來(lái)掌聲不斷。11：30我們還學(xué)習(xí)了明德項(xiàng)目網(wǎng)站的使用培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但收獲頗多，通過(guò)學(xué)習(xí)很好的衛(wèi)全體人員和實(shí)驗(yàn)教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，所以非常感謝項(xiàng)目組能為我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
下午13：30-18：我參加了學(xué)校負(fù)責(zé)人實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn)交流。有兩個(gè)環(huán)節(jié)：模擬教授歌曲童謠和教學(xué)日常英語(yǔ)，上完課后有專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
另外，在本次觀摩研討會(huì)中，項(xiàng)目組還發(fā)放了項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)展的畫冊(cè)、名師上攀登英語(yǔ)課的光盤和項(xiàng)目實(shí)施報(bào)告等會(huì)議材料，多形式、全方位地展現(xiàn)了攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)在全國(guó)14個(gè)省(市、自治區(qū))302所明德種子小學(xué)的探索與實(shí)踐。會(huì)議分享了經(jīng)驗(yàn)，交流了思想，加深了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語(yǔ)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)與認(rèn)可，進(jìn)一步推動(dòng)了攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)在更多明德小學(xué)的深入實(shí)施。
這次觀摩交流讓我感動(dòng)的是王文靜教授在感冒身體不適的情況下依然堅(jiān)持來(lái)到巨各莊小學(xué)與大家見(jiàn)面，解決大家在教育教學(xué)中的困惑和難題，她回答了一位同志的問(wèn)題后嗓子就不行了，雖然我聽得不是很清楚但她的這種精神給我們與會(huì)人員留下了深刻的印象。
二、立足現(xiàn)實(shí)，關(guān)注學(xué)生，探索整合之路
北京市密云縣巨各莊小學(xué)的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課例呈現(xiàn)了一年級(jí)攀登英語(yǔ)教學(xué)模式，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)員們?yōu)榕c會(huì)教師們展示了攀登教學(xué)模式下的英語(yǔ)風(fēng)采，博得在座教師的陣陣掌聲和一致好評(píng)。楊燕老師精彩自如的課堂調(diào)控，立足于課堂，關(guān)注學(xué)生，大膽放手，強(qiáng)調(diào)生生互動(dòng)，為大家展示了新課標(biāo)理念下特有的攀登英語(yǔ)課堂教學(xué)模式。楊燕老師課后分別在教學(xué)反思中進(jìn)行了學(xué)生的學(xué)情分析，介紹了教學(xué)目標(biāo)，講解了各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)理念和意圖，對(duì)觀摩課進(jìn)行了有益的補(bǔ)充。
優(yōu)秀課例離不開優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)教師，優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍離不開優(yōu)秀的學(xué)校管理者。課后，參會(huì)教師代表聆聽了北京市密云縣巨各莊小學(xué)校長(zhǎng)支來(lái)鳳民的報(bào)告《學(xué)校課題管理經(jīng)驗(yàn)介紹》。
在報(bào)告中，魏校長(zhǎng)向大家介紹了該校實(shí)施攀登模式與常規(guī)英語(yǔ)教學(xué)模式的整合過(guò)程及采取的措施，讓與會(huì)教師受益匪淺。特別是該校老師和學(xué)生自己創(chuàng)編的英語(yǔ)節(jié)目，給大家留下了深刻的印象。
三、常態(tài)實(shí)驗(yàn)，因地制宜，優(yōu)化實(shí)施模式
北京市密云縣太師屯小學(xué)攀登英語(yǔ)課題組楊燕老師和北京市密云縣教研中心小學(xué)英語(yǔ)教研員朱紅艷老師為參會(huì)教師介紹了各區(qū)、片實(shí)驗(yàn)學(xué)校的整合過(guò)程和具體措施，分別就城市與農(nóng)村不同的教學(xué)環(huán)境下，如何將常規(guī)英語(yǔ)教學(xué)與攀登模式化教學(xué)進(jìn)行有效的整合，并通過(guò)具體的教學(xué)案例進(jìn)行分析講解，從中可以看出，進(jìn)行常態(tài)化實(shí)驗(yàn)，因地制宜，優(yōu)化攀登特有的模式，各區(qū)片學(xué)校已經(jīng)獲得了階段性的教學(xué)成果。
通過(guò)北師大攀登英語(yǔ)實(shí)施模式專家研討會(huì)的平臺(tái)，讓與會(huì)教師聽取了項(xiàng)目組專家的講座，觀摩了攀登模式的優(yōu)秀課例，分享了北京市區(qū)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)和有效措施及方法，為課題組教師進(jìn)行下一階段的校本課題研究指明了方向，拓展了教學(xué)思路，提升了攀登課題實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行教研的信心。
四、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，追求科學(xué)的精神令人折服
三天的耳聞目睹，三天的接觸，我們親身感受到北師大人及北京專家教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，感受到了他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，感受到了他們孜孜不倦地追求科學(xué)的精神。
總之，此次赴京觀摩研討，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次震撼、是一次洗禮、是一次碰撞，更是一次提升。作為課題負(fù)責(zé)人我決不辜負(fù)項(xiàng)目組專家和我縣領(lǐng)導(dǎo)的重托，深刻領(lǐng)會(huì)這次觀摩研討會(huì)的精神實(shí)質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)施，力爭(zhēng)在攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的征途上"攀登"。
2011年1月11日
MSN（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）
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