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讀《世界因你不同》心得
讀《世界因你不同》心得"想象有兩個世界，一個世界中有你，一個世界中沒有你，讓兩者的最大不同，最大化你的影響力，這就是你一生的意義。"這就是make adifference，這就是影響李開復一生的make adifference。這樣的思維，讓每個懷揣夢想的少年都對未來充滿了希望，充滿著激情。
《世界因你不同》李開復的唯一一本自傳，字里行間都是歲月流逝中沉淀下來的寶貴的人生智慧和職場經(jīng)驗，可我認為，李開復之所以能夠成為李開復，人生的轉(zhuǎn)折--留學美國是關(guān)鍵的，年齡上的優(yōu)勢讓他及早地接受美國開放式的教育。我以為，每一個人都是在某一領(lǐng)域上的天才，只是，伯樂不常有。很多時候，其實往往伯樂是自己，但如果環(huán)境不允許，那么自己也無法掌握自己。他有這個機會，在自由的教育背景下，成功地做到"You are good at what you love,you love what you are good at",從沒有人性的死板的教育枷鎖中掙脫出來，"追隨我心"。我以為，這就是他的優(yōu)勢。
說到這，我不禁再一次對中國的教育方式失望，一直都在強調(diào)，"教育要從娃娃抓起"，改變時間是明白了，可是本質(zhì)呢?本質(zhì)上就是中國的教育系統(tǒng)的漏洞，埋沒了很多有才之士。在書中，我更加清楚地了解到教育的真諦。美國的教育和學習方法所注重的準則是：自由、獨立、自主學習、重視理解、重視實用。老師重視學生發(fā)表的意見，甚至鼓勵學生反駁老師。美國孩子學習的創(chuàng)造力和想象力都是在一些稀奇古怪的題目中每天得到鍛煉的。這是一種思維方式的培養(yǎng)，就算我們最后將學過的東西忘得一干二凈了，最后剩下的東西將會是教育的本質(zhì)了，其實也就是如何思考、如何學習的技能培養(yǎng)，這種能力將影響一生。然而，中國的教育系統(tǒng)是死板的，嚴厲的，一切以考試為中心，大學聯(lián)考是所有學生心頭的一塊石頭，在這樣壓抑的環(huán)境下學生如何掙脫思維的禁錮呢！這是根本也是基礎(chǔ)。作為中國學子，我們總在抱怨這一點，甚至有人愿意放棄高薪職位，愿意放棄出國深造機會，為的就是憑借自己的力量來改變中國的教育現(xiàn)狀，卻不得面對這樣的事實：我們正處于社會主義初級階段，一個發(fā)展中國家又怎么可能一下子跨越到西方先進的教育模式。
在這本書中，我又看到這樣的字眼"轉(zhuǎn)系"，不由得眼紅，因為我剛從這樣的迫害中悲傷地走出來，另辟蹊徑。大學里專業(yè)的選擇將有可能決定你一生的航向，李開復所在的哥倫比亞大學在新生入學時，沒有規(guī)定專業(yè)，它給了學生一整年的時間，一邊在基礎(chǔ)學科里學習，一邊尋找自己真正的興趣所在，學生大都在興趣的指引下，有激情地學習。同樣他有著靈活的轉(zhuǎn)系制度，即使到了大二下半年，根據(jù)需要也是有可能轉(zhuǎn)專業(yè)的。然而，在中國的教育體系里，我們卻很遺憾地看到，高校設(shè)置了非常難的轉(zhuǎn)系制度，因為服從調(diào)劑制度，很多孩子不得不去學自己不喜歡的專業(yè)，極大地阻礙了人才的培養(yǎng)。我就是在這樣的制度下勉強地爬著，卻還沒找到方向，即使找到方向，多半是自學。
簡單地看了這本書，我發(fā)現(xiàn)，李開復能夠如此的大膽地時刻堅持"追隨我心"、"世界因我不同"的心態(tài)，那是他有資本，有根基，而這些，沒有能夠與他所接受的教育脫離關(guān)系的。而作為大學生的我，不是對現(xiàn)有的制度失望，而是翻越。譬如，專業(yè)不喜歡，那就尋找跟原專業(yè)有關(guān)的、自己感興趣的第二專業(yè)。路是自己走出來的，激情是自己培養(yǎng)的，即使沒有背景，我們依舊能夠逆境重生，只要有激情、有活力。
MSN（中國大學網(wǎng)）
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