吉他學(xué)習(xí)心得體會(huì)

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吉他學(xué)習(xí)心得體會(huì)(2011/02/25 11：55)人往往不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，而對(duì)別人身上的錯(cuò)誤則是相當(dāng)敏感，這大概是人天生的劣根性吧。在對(duì)待音樂(lè)上，同樣的人也容易這樣，比如：一首很經(jīng)典的歌曲，唱的人會(huì)認(rèn)為只要唱出來(lái)就是好聽(tīng)的，并且即使他唱的很糟，他也會(huì)陶醉于自己的演唱中；在唱歌過(guò)程中即使他唱走了一個(gè)音，往往自己也不易察覺(jué)，但如果將他唱的錄下來(lái)再放給他聽(tīng)，他會(huì)發(fā)覺(jué)自己唱走了。

聲樂(lè)中既然存在那么在器樂(lè)中必然也是存在的：初學(xué)的人往往認(rèn)為一首曲子只要彈下來(lái)就算是大功告成了，很容易忽略幾點(diǎn)重要的東西：在彈奏中是否有錯(cuò)誤?彈奏是否有思想?這首曲子是否能被自己駕御…

說(shuō)駕御這個(gè)詞不為過(guò)，要是"彈奏"達(dá)到"演奏"的境界，就是要彈奏的人駕御曲子，要熟到不能再熟，才能在這個(gè)基礎(chǔ)上控制力度、掌握音色、拿捏作曲者的意圖--這些都是稱(chēng)之為"演奏"的前提。

我們很容易去分辨什么是好的、什么是壞的，去做起來(lái)卻十分難。在做的時(shí)候，我們之所以認(rèn)為自己做的是好的，是因?yàn)樵谖覀兡X袋里存在著那個(gè)好的，我們被他迷惑了。在你唱十年的時(shí)候，你的腦袋里回響著優(yōu)美的鋼琴旋律，你將自己置身于一個(gè)幻想的舞臺(tái)中；在你開(kāi)口唱時(shí)，腦袋里回響著的是陳亦迅恰倒好處的唱腔…所以如果不擺脫這種迷惑，就難以認(rèn)清自己，認(rèn)不清自己的后果就是：自己陶醉于自己，而真正的自己在別人眼中。

引用黃金圣斗士米羅對(duì)星矢說(shuō)的一句話(huà)："你知道嗎?早已領(lǐng)悟第7感的圣斗士和剛剛領(lǐng)悟到第7感的圣斗士是有著天壤之別的！"多么準(zhǔn)確的一句話(huà)，就是這樣的，做到了和做好了是不一樣的。當(dāng)一個(gè)半懂不懂吉他的人聽(tīng)到有*愛(ài)的羅曼司時(shí)，也許他會(huì)嫣然一笑，說(shuō)：我也會(huì)；而聽(tīng)到有人打開(kāi)失真彈上一段BEYOND的SOLO時(shí)，他會(huì)贊賞有嘉。其實(shí)這是很普遍的現(xiàn)象，因?yàn)榧傧竺杀螘?huì)蒙住很多人的眼睛，我們思維中的某些欣賞力限制了真正的去欣賞；思維中往往有這樣一種觀點(diǎn)：人人都會(huì)的不值錢(qián)，聽(tīng)起來(lái)不在第一時(shí)間搶走你耳朵的不值錢(qián)，不流行的不值錢(qián)，太泛濫的不值錢(qián)…我曾經(jīng)也是這樣，我最看不起的就是彈愛(ài)的羅曼司的人，因?yàn)楹芎?jiǎn)單嘛！…但有幸在一次閑逛中遇到了一個(gè)人--我的老師。我去琴行買(mǎi)琴，我想聽(tīng)他彈彈，他彈愛(ài)的羅曼司給我聽(tīng)，我心中暗暗發(fā)笑：原來(lái)就這種水平…但他彈完了我所知道的愛(ài)的羅曼司，還在繼續(xù)(其實(shí)也就是轉(zhuǎn)E大調(diào)那部分，但當(dāng)時(shí)聽(tīng)起來(lái)是很懸了)，我開(kāi)始被吸引住了，我才知道后面還有難度這么高的一部分(相比前面…)…

很自然的我跟著他學(xué)琴，我開(kāi)始欣賞他的欣賞(他是一個(gè)五十歲的老男人，比較寡言，聽(tīng)任何音樂(lè)時(shí)都會(huì)很欣賞的去欣賞，從他的評(píng)價(jià)中永遠(yuǎn)只有某個(gè)音樂(lè)的好，他不喜歡的他不會(huì)說(shuō)任何東西)，慢慢知道彈吉他也是在用雙手做音樂(lè)，之中隱含著很多欣賞的東西。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月，我又開(kāi)始有點(diǎn)回到原來(lái)的本性了---因?yàn)槁?tīng)的多了，開(kāi)是麻痹了。我打算停止學(xué)習(xí)，回家自學(xué)了。那時(shí)還沒(méi)跟老師說(shuō)，開(kāi)始有那打算時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己彈的愛(ài)的羅曼司永遠(yuǎn)不及老師彈的---我也控制力度了，主旋律重，伴奏輕，低音厚，但跟老師的比，總差一點(diǎn)。我問(wèn)為什么，老師回答我我才知道：老師彈每個(gè)旋律音都用了靠弦，我才發(fā)現(xiàn)為什么老師彈時(shí)，旋律總是比我的清晰而厚實(shí)。當(dāng)我嘗試去這樣做時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我的能力根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。其實(shí)并不鼓勵(lì)一定用靠弦去彈，只是我后來(lái)就想：看似簡(jiǎn)單的一段曲子中，原來(lái)老師的手法掩藏著難度很高的技巧，這樣彈奏出來(lái)后，看似簡(jiǎn)單，而音樂(lè)的表現(xiàn)則上了一個(gè)臺(tái)階，于是我覺(jué)得我不應(yīng)該放棄跟隨這樣一個(gè)老師學(xué)習(xí)。

后來(lái)有一次我問(wèn)他為什么不批評(píng)不好的音樂(lè)，他的回答使我感觸頗深，我不按原話(huà)說(shuō)了，歸納了一下其中的含義：音樂(lè)本沒(méi)有好壞之分，各種音樂(lè)可以滿(mǎn)足各類(lèi)人的需求。人們對(duì)三和弦上建立的音樂(lè)有天然的傾向，而不能否認(rèn)七和弦的矛盾與沖突。人們天生就認(rèn)為好聽(tīng)的是好的，但膩味了簡(jiǎn)單、平和、悅耳的音樂(lè)派生出新的音樂(lè)類(lèi)型也不是壞的。只要音樂(lè)中有很高的技巧性存在，必然可以滿(mǎn)足需要他的人的需要。所以：當(dāng)我們聽(tīng)到了自己懂的音樂(lè)時(shí)，好就說(shuō)好，不好就說(shuō)不好；而聽(tīng)到了一種自己陌生的形式的音樂(lè)時(shí)，去看它有沒(méi)有技巧性，如果有的話(huà)，尊重它。

是的，像世界上有不同的女人一樣：漂亮的，不漂亮的，有人覺(jué)得漂亮有人覺(jué)得不漂亮的，都有愛(ài)她的男人。廣義中的"大欣賞"包含"狹義的小欣賞"和"不欣賞"，我想，懂得欣賞是去做他的基礎(chǔ)吧，起碼要知道什么是好的才能知道自己做的是不是好的。

話(huà)題轉(zhuǎn)回到演奏，什么是演奏呢?無(wú)疑，就是令人欣賞的彈奏。想達(dá)到演奏的境界的話(huà)，不得不明白怎樣去讓人欣賞，所以以后不能再說(shuō)愛(ài)的羅曼司是一首簡(jiǎn)單的曲子，不能再認(rèn)為人人都會(huì)的曲子不是好曲子。應(yīng)當(dāng)聽(tīng)：看彈奏者的彈奏有沒(méi)有技巧性，如果有，他是我們應(yīng)當(dāng)尊重的演奏者。而欣賞的起點(diǎn)，不要看曲子是否簡(jiǎn)單，而是聽(tīng)聽(tīng)它好不好聽(tīng)，聲部安排是否有藝術(shù)性--它值不值得我們欣賞。如果聽(tīng)到了自己也會(huì)的一首曲子，則是應(yīng)當(dāng)拿你和他比較一下，看誰(shuí)能做到更好，誰(shuí)是更值得尊重的演奏者。有人評(píng)價(jià)帕格尼尼的24首隨想曲說(shuō)道：世界上能完美的演奏這些曲子的演奏家屈指可數(shù)。但能演奏這些曲子的人絕不是屈指可數(shù)的，而到達(dá)完美境界的才是，這說(shuō)明演奏與完美的演奏又在不同的境界。

當(dāng)我們?cè)倌闷鸺�他時(shí)，該更多的考慮如何演奏，而不是盲目的彈奏，應(yīng)當(dāng)"寧精勿多"。老師曾對(duì)說(shuō)過(guò)："其實(shí)最好不要學(xué)古典吉他，人這輩子彈不了幾個(gè)曲子。"曾經(jīng)我不解，但仔細(xì)想想的話(huà)不難理解：不是每個(gè)曲子都有很高的藝術(shù)性，練來(lái)無(wú)益；藝術(shù)性很高的曲子發(fā)揮空間又太大，也許一生也搞不懂這一首曲子。但我們不是演奏家，作為一項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好與特長(zhǎng)，我們是為吉他而快樂(lè)的，我們的彈奏如果悅耳、惹人喜歡，我們的演奏可以博來(lái)別人的掌聲，自己在心中也可以為自己鼓掌。不知你有沒(méi)有這樣的體會(huì)：練了很久琴，家人要求你彈上一段時(shí)，你發(fā)現(xiàn)自己什么都不會(huì)…有過(guò)嗎?如果有，其實(shí)你也不是什么都不會(huì)，只是練琴時(shí)東一段，西一段，技術(shù)已經(jīng)不錯(cuò)了，但惟獨(dú)缺乏完整性，你給家*總不能說(shuō)把你會(huì)的"散碎銀兩"拿出來(lái)品拼湊湊的彈，所以當(dāng)技術(shù)達(dá)到了一定程度時(shí)，應(yīng)該碰一碰大曲子，以備演奏之用。接下來(lái)，初碰大曲子將是一大難題，也許你剛練下來(lái)一個(gè)片段--一個(gè)該曲子中最精彩的片段，就又轉(zhuǎn)投其他大曲子…結(jié)果又是會(huì)很多，但什么都不會(huì)。所以說(shuō)傷十指不如斷一指，何必不把全部精力放在一個(gè)曲子上呢。假設(shè)你只會(huì)3首曲子，上臺(tái)一氣表演完了就下去了，人們哪知道你還會(huì)什么不會(huì)什么，只管給你喝彩；但如果你會(huì)100首曲子的精華，卻不能完整的彈一首下來(lái)，連上臺(tái)的資格也沒(méi)有。

所以應(yīng)該思考，我們對(duì)演奏是一個(gè)什么樣的態(tài)度。有人說(shuō)：原來(lái)聽(tīng)吉他時(shí)真好，而學(xué)起來(lái)真累，就是一個(gè)字--練。是的，彈琴久的人都知道，想達(dá)到一個(gè)很高的水平，就是靠練。練真的是枯燥的事，臺(tái)下的十年功也難換臺(tái)上一分鐘，苦練而最終撐不下去的人也許都這樣認(rèn)為：我付出和得到總是不成正比；為什么我花了幾年學(xué)習(xí)，只能演奏30分鐘的內(nèi)容。其實(shí)不然，學(xué)習(xí)使我們懂得欣賞，學(xué)習(xí)使我們的人格升華。學(xué)習(xí)使我們懂得尊重別人：以前看彈吉他時(shí)，有很多人認(rèn)為就是右手在彈，在吉他上一"扒拉"就出聲了；彈鋼琴的人手飛快的在"瞎按"著，彈出的就是心里想的音符…而通過(guò)學(xué)習(xí)，我們就不會(huì)再這樣了，因?yàn)槲覀冎�道，彈一�?分種的吉他曲也許以為著要花費(fèi)三年時(shí)間，我們?cè)诳吹奖憩F(xiàn)音樂(lè)的人時(shí)，我們會(huì)由心中尊重他們的付出…人生也不是因?yàn)榈玫蕉�快�?lè)的，付出一樣是快樂(lè)的不是嗎?在音樂(lè)中，我們可以有無(wú)限的想象，并且音樂(lè)，是值得我們付出，讓它陪伴我們一生的。學(xué)習(xí)音樂(lè)，練琴，是快樂(lè)的，我們可以從中學(xué)到的最重要的---我們學(xué)到了欣賞與尊重，尊重風(fēng)雨后的彩虹，尊重努力的人，尊重美好的音樂(lè)---欣賞好的。

那么切合實(shí)際來(lái)說(shuō)，怎么讓自己的彈奏達(dá)到演奏的境界呢?我覺(jué)得應(yīng)該改變我們每天練琴的心態(tài)和習(xí)慣，有很重要的幾點(diǎn)應(yīng)該注意：

一，不論曲子是否流行，不論難度如何，正確評(píng)價(jià)，深層思考再下判斷，愛(ài)我所愛(ài)，我選擇--我喜歡，只要覺(jué)得好、能力允許就拿來(lái)練練看。

二，記住"寧精勿多，傷十指不如斷一指"，并去做。

三，練一首曲子要從一而終，那說(shuō)"練著練著不喜歡了怎么辦呢?"，其實(shí)早在你練它之前就應(yīng)該斟酌是否去練，最終確定了，就一點(diǎn)一滴，從不會(huì)練到會(huì)，從會(huì)練到好，為止。切記逐個(gè)擊破，擊破一點(diǎn)是一點(diǎn)；蠶食，吃掉一段算一段。

四，堅(jiān)信：練是快樂(lè)的。付出努力使我們從不會(huì)到會(huì)，有風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹，"練"使我們充實(shí)，種下種子才能在將來(lái)有所收獲。所以別再拒絕"練"，多下些工夫吧！

補(bǔ)充一點(diǎn)點(diǎn)：

是我的老師曾經(jīng)改變我，才使我有了今天的感觸，由于要面臨高考的緣故我已經(jīng)很久沒(méi)去學(xué)琴了，等度過(guò)高考后我一定還要跟隨他去學(xué)習(xí)�？赡苡行┤�"恥學(xué)于師"吧?覺(jué)得自學(xué)成材才才是金貴的，跟別人學(xué)不算本事。那就錯(cuò)了，圣賢都說(shuō)過(guò)："人非生而知之者；""其無(wú)惑也亦難矣；""惑而不從師，其為惑者，終不解矣"。所以，為了學(xué)習(xí)，別怕花銀子，也別"恥學(xué)于師"，可以的話(huà)盡量找一個(gè)老師學(xué)學(xué)吧！

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