第14周讀書心得

本周學(xué)習(xí)了《有效教學(xué)十講》中的第九講"校本研究的三個(gè)基本要素"--自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。自我反思，不是一般意義上的"回顧"，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題。實(shí)質(zhì)就是要求教師要經(jīng)常性地對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行回顧、觀察、診斷、思考、修正，或給予肯定、支持與強(qiáng)化，或給予否定、思索與修正，在不斷的探索與思考中提升教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教育理論素養(yǎng)。首先教師要做到在理論學(xué)習(xí)中反思，自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程理論和先進(jìn)的教育思想，把自己置身于學(xué)習(xí)化的環(huán)境中，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，多讀書，尤其是教育理論方面的書，只有多讀書才能知道當(dāng)今教育觀念的轉(zhuǎn)變和發(fā)展形勢(shì)，才能不斷提高自身的教育理論素養(yǎng)，才能自我發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實(shí)踐中的不足。在讀的過(guò)程中要深刻反思、認(rèn)真消化，自覺(jué)運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐，指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)。我校每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)著作，并堅(jiān)持寫讀書心得，就是最好的自我反思。其次要在教學(xué)實(shí)踐中反思。同一本教材，雖然今年用了明年還用，同一內(nèi)容，這節(jié)課這個(gè)班上，下一節(jié)課那個(gè)班上，但應(yīng)該有變化，有創(chuàng)新。課堂教學(xué)歷來(lái)被稱為"遺憾的藝術(shù)"。每位教師都會(huì)有這樣的教學(xué)體驗(yàn)：教案初成，往往難以發(fā)現(xiàn)毛病，下課結(jié)束，教學(xué)設(shè)計(jì)的疏漏之處不找自見(jiàn)，再優(yōu)秀的教師，再成功的教學(xué)，也難掩瑕疵。每一堂課結(jié)束后我們都應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真的反思，思考哪些教學(xué)設(shè)計(jì)取得了預(yù)期的效果，哪些精彩片斷值得仔細(xì)咀嚼，哪些突發(fā)問(wèn)題讓你措手不及，哪些地方需要調(diào)整、改進(jìn)，教學(xué)手段運(yùn)用的是否充分恰當(dāng)，重難點(diǎn)是否突出，學(xué)生的積極性是否調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生學(xué)得是否愉快，我教得是否愉快，還有什么困惑等等。我校每月一次的全校教研公開(kāi)課，全校老師都來(lái)聽(tīng)課，再每人評(píng)課，也是教師自我反思的一種體現(xiàn)。美國(guó)學(xué)者波斯納認(rèn)為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí)，只有經(jīng)過(guò)反思的經(jīng)驗(yàn)才能上升到一定的高度，才能對(duì)日后的教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。是的，教師就需要這樣的反思！

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