讀書(shū)心得--賞識(shí)教育

自從有了兒子以后，我也一直在尋找一些比較好的教育方法，希望自已的孩子不要輸在起跑線上，不要錯(cuò)過(guò)教育的黃金時(shí)期�？戳瞬簧儆齼悍矫娴奈恼�，特別是周弘的賞識(shí)教育，我有意的用于兒子的教育中，實(shí)踐下來(lái)，深有感觸。

賞識(shí)教育的基本理念是：沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母！是需要父母發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，將其放大，激起孩子的信心，開(kāi)開(kāi)心心的在"我是好孩子"的心態(tài)中覺(jué)醒和學(xué)習(xí)。

回想起自已幼時(shí)所受的教育，大多是處罰處的教育，受到種種限制，使自已關(guān)注的重心都在于缺點(diǎn)和不足中，多多少少形成了一些自卑的心理，再加上是農(nóng)村里的孩子，當(dāng)與城里的同齡人進(jìn)行比較時(shí)，在心理上自然先矮了三分。所以，希望兒子的生活環(huán)境能更為輕松快樂(lè)。

我對(duì)兒子的要求不算太高，只希望他能快快樂(lè)樂(lè)，健健康康的成長(zhǎng)，在輕松的環(huán)境下學(xué)到各項(xiàng)知識(shí)。因?yàn)橄嘈?興趣是最好的老師"，為了能讓他有充足的學(xué)習(xí)勁頭，我就刻意采用賞識(shí)的方式培養(yǎng)他的興趣。

自從他學(xué)會(huì)走路開(kāi)始，就很享受這種賞識(shí)教育的方式。只要給他贊揚(yáng)，2歲時(shí)，他就能自已爬上5層樓而不讓媽媽抱。但是，如果是跟爺爺奶奶在一起，他就一步也不肯走，一定要抱，因?yàn)闋敔斈棠烫�疼他而舍不得讓他自已爬�?/p>

長(zhǎng)大一些后，吃飯時(shí)總愛(ài)玩，還要調(diào)食，不好好吃。我就會(huì)編出一些故事來(lái)，故意說(shuō)，飯啊，菜啊都是在排隊(duì)準(zhǔn)備去旅游的，調(diào)羹是飛機(jī)，看看飯菜想到哪兒去旅游?我搶先把飯菜送到自已口中，說(shuō)讓他們?nèi)ノ叶抢锏挠螛?lè)場(chǎng)去玩，還跟他說(shuō)，他碗里的飯菜排隊(duì)都等急了，也想去他肚里的游樂(lè)場(chǎng)去玩。這樣他就比較興奮，一勺飯一勺菜的吃，還要說(shuō)"你們別搶?zhuān)�慢慢�?lái)，排好隊(duì)，坐飛機(jī)嘍！"如果有哪種菜不想吃，我就跟他說(shuō)，這個(gè)菜也想去，你不給他去，他會(huì)哭的。兒子是很有愛(ài)心的，他就會(huì)送兩勺這種菜來(lái)吃。而且也很喜歡玩這個(gè)游戲。

我很希望他能從小就學(xué)會(huì)自理，自已穿衣，自已穿鞋，自已洗臉?biāo)⒀�，洗澡。但是，這些也是要等機(jī)會(huì)。兒子從小自我動(dòng)手的意識(shí)就比較強(qiáng)，也很喜歡模仿大人。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始嘗試自已穿衣時(shí)，我很開(kāi)心，馬上表?yè)P(yáng)"哇，你這么能干，都已經(jīng)會(huì)自已穿衣服啦！"他總是會(huì)很得意，下次還要繼續(xù)表現(xiàn)。他看見(jiàn)我們都是自已一個(gè)人進(jìn)浴室洗澡的，在4歲還在用浴盆時(shí)，他就要求自已洗，雖然我很不放心他一個(gè)人在浴室里，但是我又不忍心打擊他的積極性，就躲在門(mén)后面觀注著，看著他認(rèn)真的學(xué)著大人的模樣，用毛巾在身上擦來(lái)擦去，真是忍俊不禁。

在幼兒園的時(shí)候，第一個(gè)老師周老師對(duì)小朋友是很關(guān)心，但是比較嚴(yán)厲一些，兒子對(duì)她比較敬畏，也就產(chǎn)生了一些距離。后來(lái)，那個(gè)老師借調(diào)到其它學(xué)校，班主任換了一個(gè)王老師，很愛(ài)笑，也很和藹，對(duì)兒子鼓勵(lì)的比較多，也很喜愛(ài)。兒子每個(gè)周末都會(huì)掂記著王老師，過(guò)年過(guò)節(jié)，總想著要給王老師打電話(huà)，問(wèn)問(wèn)王老師好不好，也特別會(huì)聽(tīng)老師的話(huà)。而且據(jù)老師反映，兒子在學(xué)校里的表現(xiàn)都很棒，很愿意得到老師的表?yè)P(yáng)。

兒子現(xiàn)在上小學(xué)了，初期有些不太適應(yīng)，而且由于之前不愿給兒子太多的學(xué)習(xí)壓力，也沒(méi)有強(qiáng)迫他去學(xué)過(guò)什么認(rèn)字，書(shū)法之類(lèi)的，一開(kāi)始有些跟不上。前面一個(gè)月，作業(yè)經(jīng)常做不完，而且，回到家經(jīng)常會(huì)說(shuō)渴死了，問(wèn)他為什么，他說(shuō)，在學(xué)校里都沒(méi)有時(shí)間去喝水，也沒(méi)時(shí)間去上廁所。我的心里壓力很大，覺(jué)得很對(duì)不起兒子，是我沒(méi)有提前幫兒子準(zhǔn)備好，讓他感受到了這些壓力。但是我不敢在兒子面前有所表露，怕給他帶來(lái)更大的壓力。每次回到家，檢查兒子作業(yè)的時(shí)候，還是會(huì)很開(kāi)心的跟他說(shuō)，"哇，你今天又多學(xué)會(huì)了幾個(gè)拼音。"，或是"這個(gè)拼音也會(huì)拼了，真不錯(cuò)！"，然后，為了讓兒子能再多堅(jiān)持練習(xí)，就會(huì)跟他說(shuō)，"你看，一開(kāi)始這些不會(huì)的，現(xiàn)在會(huì)了，為什么呢?是不是多練練就會(huì)了?練習(xí)真有作用！再多練練，我們會(huì)說(shuō)的更好！"最讓我欣慰的是，兒子的學(xué)習(xí)態(tài)度和情緒就這樣穩(wěn)定了下來(lái)，他能很開(kāi)心的堅(jiān)持作業(yè)。有時(shí)，偶而表現(xiàn)的不耐煩時(shí)，我們就會(huì)鼓勵(lì)他"你現(xiàn)在學(xué)的很不錯(cuò)，比爸爸小時(shí)候要強(qiáng)多了！你看，爸爸現(xiàn)在有些拼音還不會(huì)呢！"，他又會(huì)很得意的笑起來(lái)，還要試圖作出老師的樣子來(lái)糾正一下他爸爸的發(fā)音。

但是，在使用賞識(shí)教育的過(guò)程中，也需要注意一些賞識(shí)的用詞和賞識(shí)的度，這個(gè)度和用詞使用不當(dāng)，也會(huì)起到反作用，成為空泛的表?yè)P(yáng)，促成孩子的虛榮心。

兒子的奶奶聽(tīng)我說(shuō)要經(jīng)常給孩子鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)時(shí)，便也經(jīng)�？洫�(jiǎng)，但是常會(huì)過(guò)度夸獎(jiǎng)，沒(méi)有內(nèi)容。例如，兒子隨意畫(huà)了一幅畫(huà)，明明是沒(méi)有用心，涂色也超出線條，但她也想鼓勵(lì)，就會(huì)說(shuō)"畫(huà)的真棒！"有時(shí)跳繩，明明只跳了幾個(gè)，她也會(huì)說(shuō)"哇，你這么厲害，跳這么好！"

所以，還需要注意，在鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候，要有明確的內(nèi)容，比如，夸獎(jiǎng)畫(huà)畫(huà)的好，要指出是畫(huà)的線條好還是涂色好。最好能再指出需改進(jìn)的目標(biāo)，讓孩子能有成就感，同時(shí)還有前進(jìn)的目標(biāo)和方向。

兒子，加油，媽媽愿意給你最大的支持！

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