學(xué)習(xí)霍懋征老師有感心得

學(xué)習(xí)霍懋征老師有感心得正文：學(xué)習(xí)霍懋征老師有感        ——沒有愛,就沒有教育    “沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了霍懋征教育的真諦。作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作十幾年的幼兒教師，一路走來，內(nèi)心也經(jīng)歷過幾多波動，曾經(jīng)抱怨過自己工作的平凡和瑣碎，也曾經(jīng)認(rèn)為自己工作上付出很多，對孩子們已經(jīng)很夠關(guān)愛。但是在學(xué)習(xí)完霍懋征老師的教育思想、教育經(jīng)歷后，不禁使我心靈震動，她為教育事業(yè)心甘情愿地舍棄優(yōu)越的生活，扎根平凡的小學(xué)講臺，以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛的教育，令我深受感動和啟發(fā)。    愛是人類最美好的情感，而對教師來說，熱愛自己的工作、熱愛自己的學(xué)生，既是實(shí)施偉大教育的前提，也是教師高尚職業(yè)道德的自我體現(xiàn)。教師的工作特點(diǎn)，決定了我們的工作對象是一個(gè)個(gè)正值成長的孩子，如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心注定要靠愛心來成就。師愛在構(gòu)建和諧校園中起著重要的作用，是教師做好教育工作的精神力量，是通向?qū)W生內(nèi)心世界的橋梁，是培養(yǎng)學(xué)生良好情感及開朗樂觀個(gè)性的重要途徑。那么究竟什么是真正的師愛？怎樣才能算真正的愛學(xué)生呢？霍懋征老師的四個(gè)“從沒有”可以很好地闡釋一切：“我從沒有對一個(gè)孩子發(fā)過火，我從沒有懲罰過一個(gè)孩子，我從沒有向一個(gè)家長告過狀，我從沒有放棄過任何一個(gè)孩子”。這是什么樣的境界!這是什么樣的情懷！一天兩天的“從沒有”很容易，一個(gè)月兩個(gè)月的“從沒有”也不難，論_文_先_生_網(wǎng)但是六十年如一日的“從沒有”不由地讓人肅然起敬、心生感動.    對照霍懋征老師的四個(gè)“從沒有”,我深深地陷入了沉思中,為什么很多老師覺得根本做不到的事情, 霍懋征老師卻很自然地做到了,這一切來源于什么,就是來源于她對學(xué)生充滿了發(fā)自心底的“愛”！正如她所說：“沒有愛就沒有教育，愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點(diǎn)石成金�！�    作為一名從教十幾年的幼兒教師,曾經(jīng)一直認(rèn)為自己無私地將愛奉獻(xiàn)給了我所帶過的孩子們,但是對照霍懋征老師的事跡和思想,覺得自己所做得還很不夠,結(jié)合霍懋征老師的思想,我對師愛有了更深層次的理解:    一、師愛的起點(diǎn)是關(guān)懷。熱愛學(xué)生是實(shí)施偉大教育的前提,也是教師應(yīng)有的職業(yè)道德.熱愛孩子首先應(yīng)該體現(xiàn)在對孩子們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷上.尤其是對幼兒園老師來說,這點(diǎn)尤為重要.都說幼兒園老師像媽媽,老師就應(yīng)把學(xué)生看成是自己的孩子，對他們的關(guān)心、熱愛和責(zé)任感還應(yīng)超過自己的兒女手足。在無微不至地照顧好孩子們的生活起居的同時(shí),還要在感情上親近孩子,讓每個(gè)孩子感覺到自己是被接納的被喜愛的.有了這種感情，才能把每一個(gè)學(xué)生培育好。脫離了這種關(guān)愛，那么熱愛學(xué)生就是一句空話。    二、師愛的核心是尊重。愛生，最重要的是尊重學(xué)生，即尊重學(xué)生的人格和自尊心,包括尊重孩子們的想法和不同的個(gè)性,實(shí)施因人而異的教育.不可否認(rèn),在每位教師的從教生涯中,除了有傳統(tǒng)眼光看來聽話乖巧的”好孩子”,也會碰到一些調(diào)皮頑劣的孩子,在教育他們時(shí)會不那么順利,碰到各種各樣的問題.而這些孩子除了需要我們老師付出更多的關(guān)愛外,更要真正地尊重他們,對這些孩子來說,激勵(lì)比懲罰更有效.愛學(xué)生,就要愛每個(gè)學(xué)生,在孩子們出現(xiàn)行為問題或犯錯(cuò)誤時(shí),要給予孩子們真誠的寬容,在尊重和寬容的前提下去實(shí)施有的放矢的教育,這樣才會有成效.    三、師愛的基礎(chǔ)是理解。作為老師,一定要了解班級每個(gè)孩子的心理和性格特點(diǎn),然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教.同樣的一個(gè)問題,出現(xiàn)在不同的孩子身上,也許就需要用不同的方法去處理.無論是在孩子行為問題上,還是在教學(xué)工作中，只有多了解孩子們的身心特點(diǎn)和個(gè)性需要,我們才能進(jìn)行面向全體,兼顧個(gè)別的教育,只有真正地理解孩子,才能形成融洽的師生關(guān)系，而融洽的師生關(guān)系對我們老師教育教學(xué)工作的重要性也是不言而喻的.愛的教育是一門博大精深的學(xué)問，愛的教育也是一本值得回味的大書。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”讓我們每位教師都象霍懋征老師一樣，在平凡而偉大的葉的事業(yè)中學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為孩子們成長的伙伴，成為孩子們成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，在孩子們心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，并讓它伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹吧！ 

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