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我的一點新課程理念下的教學教研心得體會
我的一點新課程理念下的教學教研心得體會正文：我的一點新課程理念下的教學教研心得體會一、充分尊重學生正確引導學生新課程理念下的教學，必須充分尊重每一個學生，尤其是后進生。在課堂教學中，積極營造和諧、互動合作的教學氛圍。尊重學生還體現(xiàn)在激勵和贊賞學生上，要尋求學生的閃光點，抓住以合適的機會給學生以鼓勵，使他們得到努力奮發(fā)的動機。尊重學生教師把自己放在與學生完全平等的位置上。這是教師走進學生心靈與學生心靈對話的前提條件。其次，首先要理解、接納學生，理解可以遵循換位思考的方法，只有站在學生的立場上，才能真正理解學生的內(nèi)心世界，才能在思想上接納學生。再其次還要信任學生，信任的前提是理解，在理解的基礎(chǔ)上信任最能觸及學生的心靈，這樣的信任是一種激情，是一種鞭策，它的激勵是其他任何力量無法比擬的，往往會收到事半功倍的效果。 教師在教育教學中正確的引導是建立在充分尊重學生的基礎(chǔ)上，幫助他們分析出現(xiàn)問題的原因，共同探究正確的解決問題的方法，這樣的方法往往是無原則的批評和抱怨說達不到的。 二、教學中充分發(fā)揮學生的主體作用在教學中以學生為主體，激發(fā)學生的創(chuàng)造力、積極開拓學生學習活動的領(lǐng)域，探索學習活動的方式，不僅使學生學會知識，更為重要的是學會生存、學會學習、學會創(chuàng)造。學生作為學習活動的主題，要吸收、要消化教師所講的知識、觀念和方法，就需要進行積極的活動，因此，學生不是消極的聽眾，不是灌輸知識的口袋，而是接受教育的主題。知識和技能作為學習的對象則是客體，教師的“教”便是主客體聯(lián)系起來的媒介，這種媒介所起到的作用就是指導學生如何去學習、探索和發(fā)現(xiàn)知識的形成過程。學生主題作用發(fā)揮的程度如何，更多取決于教師的指導是否得法。因此，教師優(yōu)化教學方法，把學習主動權(quán)真正教給學生，才能真正充分發(fā)揮學生的主體作用。 三、更新教育觀念 改革教學方法觀念決定思路，思路決定出路，教育觀念是教育工作的理性支撐。政治教師要樹立正確的學生觀，樹立學生為主體的思想，樹立以學生為中心的教育觀，變以知識為中心的教學為學生為中心的教學。 備課方式改變。新課程堅持實踐的觀點，認為知識應(yīng)當屬于人的認識范疇，知識的獲得和掌握，都離不開認識主題的活動。教師在具體的教學準備當中就應(yīng)當進行有針對性的、科學的備課。教案的編寫，傳統(tǒng)的已不適應(yīng)現(xiàn)代的需要，現(xiàn)代的教案意味著教師在吃透教材的基礎(chǔ)上，把學生需求的話題作為具體的載體，創(chuàng)造性的把握教材，面向全體學生。 合作學習是在新課程理念下的一種重要的學習方式，合作是一種比知識、比競爭更重要的能力，是新一論課程改革強調(diào)的學習方式。將“小組合作”引入課堂，在小組合作學習中，教師中國大學網(wǎng)（http://www.lotusphilosophies.com）【我的一點新課程理念下的教學教研心得體會】相關(guān)文章：
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