讀《每個(gè)孩子都能成功》有感
讀《每個(gè)孩子都能成功》有感正文：要用賞識(shí)的目光去看學(xué)生········ ----讀《每個(gè)孩子都能成功》有感 假期里我通過網(wǎng)絡(luò)閱讀了幾本教育專著，其中給我印象最深的就是美國著名的學(xué)習(xí)問題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生的著作-----〈〈每個(gè)孩子都能成功〉〉，今天我很樂意和大家分享一下我對這本書的一些體會(huì)，初讀這本著作時(shí)僅僅從書名就可以看出，作者充分肯定了每一個(gè)孩子都能成功，他對成功的理解是：發(fā)揮每一個(gè)孩子的天賦，他的目的也就是使每個(gè)孩子都能成功，本書的每個(gè)角落都浸透著自由、平等和博愛的精神。 看過這本書的人，都會(huì)很容易記住書中的兩個(gè)特殊孩子。一個(gè)是比利，他總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，他的這些發(fā)明既富創(chuàng)造性又有實(shí)用性。然而，比利還是被勒令退學(xué)了，因?yàn)樗坪醪粫?huì)按學(xué)校規(guī)定的方式辦事，他甚至不會(huì)計(jì)算簡單的面積。而另一個(gè)則是活潑好學(xué)的六歲小姑娘，入校第一天對她來說充滿了期待，她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng)，學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實(shí)際情況并非如此，她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)不得不長時(shí)間坐在座位上的世界里，于是她失望，她迷惑，最后被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”。 實(shí)際上像這本書中描述的這些孩子，在我們的日常教學(xué)中有很多，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子很好動(dòng)，上課不注意聽講、貪玩、課下又很懶惰，單詞也記不住，課文讀不下來，考試成績也不高，于是我們總會(huì)產(chǎn)生一些這樣那樣的抱怨：這個(gè)孩子的反應(yīng)怎么這么慢？這個(gè)孩子怎么這樣不懂事？怎么這樣淘氣懶惰？面對這類學(xué)生，作為老師有時(shí)總是覺得很無奈，覺得老師付出也不少，他們怎么一點(diǎn)進(jìn)步都沒有，有時(shí)面對此類學(xué)生甚至覺得根本無從下手。尤其是很忙碌的時(shí)候，對那些學(xué)生的耐心也有所減少，甚至?xí)朐趺磿?huì)有這樣的孩子啊。 教育是一門欣賞的藝術(shù)。自從讀 了《每個(gè)孩子都能成功》這本書后，我中國大學(xué)網(wǎng)（http://www.lotusphilosophies.com）【讀《每個(gè)孩子都能成功》有感】相關(guān)文章：
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