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教師怎樣上好公開課

時間:2023-04-26 11:46:04 心得體會 我要投稿
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教師怎樣上好公開課

每一位教師在上完每一節(jié)課后都要對上過的課進行教學(xué)總結(jié)和反思,但到底總結(jié)什么、反思什么,對這個問題還很模糊。學(xué)習(xí)了《教師怎樣上好公開課》一書后,對怎樣撰寫課后反思有了新的認識和理解。

教師怎樣上好公開課

教學(xué)反思實際就是教后想想,想后寫寫,認真思考一下得與失。

一 記成功之舉

將教學(xué)過程中達到預(yù)先設(shè)計的目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中臨時應(yīng)變得當?shù)拇胧;層次清楚。條理分明的板書;某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程;教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等,詳細得當?shù)赜涗浵聛,供以后教學(xué)時參考使用,并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進、完善、推陳出新。

二 記“敗筆”之處

即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,對它們進行回顧、梳理,并對其作射門、深刻的反思、探究忽然剖析,使之成為以后再教時應(yīng)吸取的教訓(xùn)。

三 記教學(xué)機智

課堂教學(xué)中,隨著教學(xué)內(nèi)容的展開,師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,往往會因為一些偶然事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及時利用課后反思去捕捉,便會因時過境遷而煙消云散,令人遺憾不已。

四 記學(xué)生見解

五 記再教設(shè)計

總之,寫課后反思,貴在及時,貴在堅持,貴在執(zhí)著地追求。一有所得,及時記下,有話則長,無話則短,以記促思,長期積累,必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收獲。

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