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內(nèi)化中學生道德行為規(guī)范 尊老愛幼篇
在教學過程中，發(fā)現(xiàn)有這樣一種現(xiàn)象，在校勤快又聽話，團結(jié)同學也尊敬老師，可是家長卻反映在家又懶
又愛頂嘴，嫌爹媽啰嗦，不明理，或是嫌爺爺奶奶又老又煩，愛管他們。記得在家長會上，丁前東的媽媽
反復(fù)地給我講，怎么辦嘛？一點都不理解她，起早貪黑地干活，為他煮飯洗衣，連叫她一下都不肯。馮然
的奶奶也在旁邊訴說，不幫忙做事不說，還嫌她管了他。她們都一再要求我能幫他們忙，教育她們的子女
，讓他都能夠與長輩和睦相處，懂得尊老愛幼。
怎么辦呢？先前我把他們找來，向他們轉(zhuǎn)述了母親或奶奶的話，當時他表情很不好看，我猛然意識到我的
這種做法傷了他們的自尊，這樣會激化他們與長輩的關(guān)系，只有弊沒有利�？粗麄兇诡^喪氣又憤憤不平
的樣子，我知道我失敗了。后來我想我該怎么彌補呢？然后在班會課上，我朗讀了一篇有關(guān)母親的優(yōu)秀作
文，母愛是平凡而偉大的，用情去感染他們，讓他們不要漠視這平凡而偉大的愛。并且在班上點名說，別
看他們倆平時大大咧咧，其實在內(nèi)心深處都愛自己的長輩，你們的家長嘴頭上說你們的不是，實際內(nèi)心深
處極愛他們……一番話下來，讓學生受到了極深的感染。
接下來在實際的教育教學工作中，有意無意地表揚他們尊敬老師，團結(jié)同學，認為他們的家長擁有這樣的
子女是多么的幸福，我擁有這樣懂事的學生是多么的自豪，我多次在班會課上表達這種喜愛之情。
漸漸地我發(fā)現(xiàn)他們都變了，班上的衛(wèi)生，各種雜活（如領(lǐng)書、除草、班上的布置）等都有人默默地干，對
老師的辛苦也都能多一份理解了，少了許多埋怨，甚至對學校的規(guī)章制度等也能理解了。
最令我感動的是，我班劉思金的父親因事故逝世，在馮然的帶領(lǐng)下步行2個多小時的小路，全班集體去吊唁
。那天下著雨，山路又滑又難走，但是一個個有序地走在山路上，到了劉思金家中，又那么有禮節(jié)地鞠躬
、燒香、默默地拉著劉思金的手，有禮有節(jié)地對劉思金的母親進行慰問。他們一個個得體的舉止，安撫人
的話語，讓在場的父老鄉(xiāng)親都感動，說這是一群多懂事的學生�。�
回到班上后，我望著一個個累得通紅的臉，一個個鞋子都沾滿了泥，甚至里面都打濕了，但卻很平靜而富
有朝氣地坐在座位上，都在認真地等待我上課。我借此機會，讓他們寫了一篇以《走在泥濘的山路上》為
題的文章，讓他們自由發(fā)揮，深化這種情感。
我認為內(nèi)化中學生的道德行為，讓他們有文明禮貌之舉，實際上是有用真情去感染他們，讓他們善于發(fā)現(xiàn)
生活中的閃光處，自己人性的閃光處，從而主動地自學自愿地提升自己的道德行為，以擁有文明禮貌為自
豪。擁有一個好的品德，就會形成好的效應(yīng)，學會尊老愛幼后，也就學會了尊師團結(jié)同學，愛校愛集體愛
國家，所以培養(yǎng)中學生良好的道德行為，應(yīng)從平凡的小事做起。
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