家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)
開(kāi)學(xué)之后每個(gè)班都要開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，這學(xué)期我在托班，由班主任來(lái)主持這次會(huì)議，以前我也見(jiàn)過(guò)老師們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，但是我覺(jué)得王老師開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)知識(shí)性特別多，她的思路特別清晰。給家長(zhǎng)講起來(lái)頭頭是道，給人特別有說(shuō)服力，她會(huì)議的大體框架是這樣的：
第一部分是歡迎家長(zhǎng)能來(lái)參加本次會(huì)議，介紹會(huì)議的大體內(nèi)容分：
一 、 課程設(shè)置：分健康，語(yǔ)言，社會(huì)，科學(xué)（數(shù)學(xué)），藝術(shù)。語(yǔ)言方面：讓幼兒學(xué)會(huì)取書(shū)、放書(shū)，并且知道書(shū)的封面、封底、目錄。數(shù)學(xué)：學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)。藝術(shù)方面：每個(gè)幼兒一盒彩筆便于幼兒學(xué)畫(huà)時(shí)應(yīng)怎樣拿筆。
二 、 習(xí)慣培養(yǎng)：飲食習(xí)慣：早晨在家吃飯等等。衛(wèi)生習(xí)慣：如喝奶、取書(shū)、放書(shū)、穿鞋、吃點(diǎn)等。我們注重培養(yǎng)孩子的自理方面，在家與在園的氣氛是不一樣的，但我們的教育步伐是一致的。
三 、 幼兒情況：分析和家長(zhǎng)交流的有孩子吃藥的情況、接送安全、危險(xiǎn)物品、有特殊病史的、家庭的特殊情況等，和家長(zhǎng)交代清楚。
第二部分是給家長(zhǎng)在門(mén)口買(mǎi)東西幾個(gè)小建議：一、冷處理：媽媽走了。二、轉(zhuǎn)移注意力。
第三部分把班里幼兒歸類(lèi)分析讓家長(zhǎng)聽(tīng)一聽(tīng)自己的孩子到底屬于哪一類(lèi)型。
經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)， 我覺(jué)得我如果以后開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)也可以借鑒一下王老師這次的家長(zhǎng)會(huì)的一些內(nèi)容，并爭(zhēng)取把這次家長(zhǎng)會(huì)變成自己的一種經(jīng)驗(yàn)。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)
家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿
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