幼兒非智力因素的培養(yǎng)

　　宋慶齡曾說(shuō)過(guò)：“孩子們的性情和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長(zhǎng)大成人以后，社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。”智力因素即智商只占20%，而其他的非智力因素即人的性格意志、適應(yīng)及應(yīng)變能力等綜合因素卻占到80%.針對(duì)大部分的獨(dú)生孩子存在的缺乏愛(ài)心，以自我為中心的弱點(diǎn)。我注重培養(yǎng)孩子的尊老愛(ài)幼，關(guān)注弱者的良好性格。孩子的獨(dú)立性和自立能力是健全人格的一個(gè)重要組成方面�，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的世界，人總要生活在紛繁復(fù)雜的社會(huì)和人際交往中，您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)-心得體會(huì)http://wWw.GzzONGjie.Cn/XDth/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！從小培養(yǎng)孩子的社交能力就顯得特別重要。一個(gè)人滿腔才華卻無(wú)法施展，除了與機(jī)遇有關(guān)之外，很大原因取決于自己的社交和適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)環(huán)境能力。認(rèn)識(shí)到這方面的重要性后，我們通過(guò)帶孩子外出旅游開(kāi)拓視野，結(jié)交不同年齡、不同性格的朋友等途徑，培養(yǎng)孩子的社交能力。上了幼兒園后，孩子起初只喜歡交一個(gè)朋友。我們就鼓勵(lì)她和更多的小朋友一起游戲?qū)W習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。蘇格拉底說(shuō)：教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。對(duì)孩子的家庭教育也是如此。每個(gè)孩子都有其自身的一些性格特點(diǎn)，父母在仔細(xì)了解自己孩子的基礎(chǔ)上，要將其性格中良好的方面發(fā)揮出來(lái)，并讓這些好的方面不斷得到強(qiáng)化。從幼兒園中班開(kāi)始，我們發(fā)現(xiàn)孩子有很強(qiáng)的好勝心。

　　重視孩子對(duì)非智力因素和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)教育，這既是孩子父母的職責(zé)，也是我們?nèi)�社�?huì)的職責(zé)

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