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初中地理教師年度工作述職報(bào)告（通用11篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們?cè)诔砷L(zhǎng)，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，為此要寫(xiě)好述職報(bào)告了。好的述職報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的初中地理教師年度工作述職報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中地理教師年度工作述職報(bào)告 1
從去年畢業(yè)來(lái)到該學(xué)校，我就擔(dān)任初二級(jí)七個(gè)班的地理科任。本人自始至終都以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德�！皩W(xué)高為師,身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
作為教師，我認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。沒(méi)節(jié)課都以的在狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行實(shí)施，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
地理科在中學(xué)來(lái)講是一門(mén)非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。初二學(xué)生，學(xué)習(xí)的全是中國(guó)的地理知識(shí)，身為炎黃子孫的'中國(guó)人，連一點(diǎn)中國(guó)地理常識(shí)都不認(rèn)識(shí)，從這點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解。故此，我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。
針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。地理知識(shí)與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系，特別是地圖知識(shí)、地名和各種交通路線的地理分布知識(shí)。所以要強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，通過(guò)識(shí)圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
還有，適量適時(shí)的練習(xí)、作業(yè)和測(cè)驗(yàn)也是必要的。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我盡能減少作業(yè)量，把大多的練習(xí)放在課堂上，一來(lái)可以在課堂上及時(shí)鞏固知識(shí)，二來(lái)可以從學(xué)生的練習(xí)中及時(shí)得到反饋并補(bǔ)救。這也可避免有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣。
當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
初中地理教師年度工作述職報(bào)告 2
本年度我我擔(dān)任八年級(jí)的地理教學(xué)，回顧這一年教育教學(xué)工作，我感觸良多，我不僅從思想上獲得了新的認(rèn)識(shí)，而且在教學(xué)水平和課堂管理能力方面獲得了提高，更重要的是我教的學(xué)生也學(xué)有所得。下面就這一年的工作情況作簡(jiǎn)要的匯報(bào)：在這一年，我能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)，上好公開(kāi)課。我經(jīng)常聽(tīng)各科老師的課，借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，虛心向他們請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
上課時(shí)，注意利用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與求知。氣氛活躍，力求做到學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，同時(shí)注重多種方法教學(xué)，避免了死板，多給學(xué)生一些地理感性知識(shí)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。課下我積極備課，認(rèn)真編寫(xiě)教案和做課件，廣泛地閱讀各種參考資料，獲取間接經(jīng)驗(yàn)，深入研究教材。根據(jù)新教材的精神實(shí)質(zhì)，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，并突出重點(diǎn)，弱化難點(diǎn)。多與學(xué)生進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行解決反饋。學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。雖然我畫(huà)圖技巧不好，但備課時(shí)我就多加練習(xí)，爭(zhēng)取課上板書(shū)與實(shí)際相一致。
我認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的練習(xí)冊(cè)作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的.感受到老師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“×”，對(duì)于錯(cuò)題我只是在題的旁邊劃上“?”，或者給一些提示性的評(píng)語(yǔ)以及告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤。對(duì)他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話(huà)語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺(tái)，我給了他們更多鼓勵(lì)的話(huà)，也談到了我得期許，希望他們?cè)跁?huì)考的考試中能取得好成績(jī)就是對(duì)老師的安慰。
功夫不負(fù)有心人，學(xué)生果然不負(fù)重望，在XXXX年的會(huì)考考試中都取得了非常不錯(cuò)的好成績(jī)，平均分達(dá)到35.6分，及格率達(dá)到69.7%，優(yōu)秀率達(dá)到18.3%，在C類(lèi)學(xué)校排在第二，這給了我很大的鼓舞，使我知道只有付出才有收獲。所以在今后的教育教學(xué)中，我將以滿(mǎn)腔熱情付諸于教育事業(yè)，爭(zhēng)取今年的會(huì)考取得更好的好成績(jī)！
初中地理教師年度工作述職報(bào)告 3
時(shí)間匆匆而過(guò)，回憶20xx年的地理教學(xué)工作，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比擬完好的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)。
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的.課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。
二、進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作。
如今的中學(xué)生還是愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的'學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)場(chǎng)，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)過(guò)程中，充分利用已有的知識(shí)根底，引導(dǎo)學(xué)生考慮課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。
三、進(jìn)步工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績(jī)。
在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。
首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，注重列舉的問(wèn)題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)絡(luò)，互相浸透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理根底知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改良了教學(xué)方法，收到了較好的效果。
其次，在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析^p 歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明詳細(xì)而又實(shí)在可行。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次，認(rèn)真組織開(kāi)展復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。側(cè)重于學(xué)生理解地理知識(shí)在消費(fèi)建立中的作用，主要表達(dá)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)絡(luò)紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)絡(luò)起來(lái)進(jìn)展學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛(ài)好，多閱讀課外書(shū)籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。
盡管在一年的教學(xué)工作中獲得了一定的成績(jī)，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的間隔，自身尚存在一定的缺乏，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題，這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改良和完善。
初中地理教師年度工作述職報(bào)告 4
盡管在一年的教學(xué)工作中取得了肯定的成果，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，平�？荚囕^少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題，這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
為了更好的搞好以后的初中地理教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的搞笑教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，并仔細(xì)搜集每節(jié)課的可件和課外學(xué)問(wèn)，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中留意學(xué)生潛力的培育，把傳受學(xué)問(wèn)、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。
二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特性留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的專(zhuān)心性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分思索每一個(gè)層次的`學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，用多媒體教學(xué)，增加課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的專(zhuān)心性和對(duì)學(xué)問(wèn)的理解力，提高教學(xué)效果。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，特性是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)意不同層次的學(xué)生的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
初中地理教師年度工作述職報(bào)告 5
根據(jù)學(xué)校對(duì)課改的要求和統(tǒng)一部署，初中地理科開(kāi)展了高效課堂改革，通過(guò)將近兩年來(lái)的學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐，我們已感受到在“先學(xué)后教、少教多學(xué)、合作探究、敢疑善思”的指導(dǎo)思想下，地理課堂變得高效，更能促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，利于素質(zhì)教育的實(shí)施。現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
在課改之初，對(duì)于什么是高效課堂，我們的認(rèn)識(shí)是模糊不清的，如何改？目標(biāo)是什么？我們幾乎無(wú)從下手。因此，學(xué)習(xí)和了解當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外高效課堂的理論基礎(chǔ)、改革動(dòng)向和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是我們的“學(xué)前課”。就像寫(xiě)字從一筆一劃開(kāi)始，我們的`課堂實(shí)踐也從高效課堂的基本形式開(kāi)始，多少有點(diǎn)“邯鄲學(xué)步”的無(wú)奈和尷尬。但是，“改革才是出路”“不改不行”的.壓力和要求下，我們始終努力地走著，不斷地探索和實(shí)踐。在“初中高效課堂示范課暨研討活動(dòng)”中，莫克燊的示范課盡管多有不足，但在“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”上走出了成功一步，為我們提供了學(xué)習(xí)的一個(gè)范本。
通過(guò)半年多的高效課堂改革工作，我們逐漸形成了這樣的課堂教學(xué)原則：教學(xué)必須服務(wù)于學(xué)生，以學(xué)定教，以學(xué)評(píng)教，以學(xué)促教，課堂以學(xué)生為主體，教師少教，學(xué)生多學(xué)。
由示范課和研討會(huì)開(kāi)始，我們科組全面推進(jìn)“高效課堂”的常態(tài)化實(shí)施工作，并且配合學(xué)校，進(jìn)行“推門(mén)式”抽查，檢查教師落實(shí)課堂改革的情況，檢查的結(jié)果是令人滿(mǎn)意的，可以看出大家已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了課堂教學(xué)的觀念，“先學(xué)后教，少教多學(xué)”的理念已經(jīng)深入人心并貫徹落實(shí)到課堂教學(xué)中。
到了本學(xué)期，第七周GUAN老師的公開(kāi)課《世界的氣溫和降水》和第九周XIAN老師的公開(kāi)課《世界氣候類(lèi)型---熱帶氣候類(lèi)型》，可以看到“高效課堂”的模樣了。課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已發(fā)生明顯的轉(zhuǎn)變，小組合作學(xué)習(xí)也突顯出來(lái)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。
初中地理教師年度工作述職報(bào)告 6
一年過(guò)去了，不知不覺(jué)我又工作了這么長(zhǎng)時(shí)間。在這半年里在各位指導(dǎo)和老師的熱心幫助和指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)才能有了很大進(jìn)步。下面就這一年的工作情況作簡(jiǎn)要的匯報(bào)。
第一、在教學(xué)方面。
在這一年里，為了彌補(bǔ)我工作經(jīng)歷缺乏的缺點(diǎn)，我經(jīng)常聽(tīng)老老師的課，借鑒老老師新教材試教的成果和他們多年來(lái)的經(jīng)歷，虛心向他們請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。上課時(shí)，注意利用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與求知的欲望。氣氛活潑，力求做到學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的原則，而且做到了因材施教。我教四個(gè)班，其中一個(gè)是理科實(shí)驗(yàn)班，所以對(duì)不同的班級(jí)我做到了因材施教。在實(shí)驗(yàn)班我注重了多學(xué)科的綜合，進(jìn)步了他們的學(xué)習(xí)興趣。
同時(shí)我注重多種方法教學(xué)，防止了死板，多給學(xué)生一些地理感性知識(shí)，同樣進(jìn)步了他們的學(xué)習(xí)興趣。課下我積極備課，認(rèn)真編寫(xiě)教案，廣泛地閱讀各種參考資料，獲取間接經(jīng)歷，深化研究教材，鉆研大綱。根據(jù)新教材的精神本質(zhì)，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，并突出重點(diǎn)，弱化難點(diǎn)。多與學(xué)生進(jìn)展交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)展解決反應(yīng)，獲得了良好的效果。會(huì)考前夕，我把我全部時(shí)間利用上。而且我還把我的各種聯(lián)絡(luò)方式告訴我的學(xué)生，以便他們碰到任何為題都能隨時(shí)詢(xún)問(wèn)，因此也收到了較好的收獲。
除此之外，我還積極參加各種按時(shí)參加了市教研室的教研活動(dòng)，理解教學(xué)新動(dòng)態(tài)，從而指導(dǎo)自己的.教學(xué)工作。用一顆真心，滿(mǎn)腔熱情對(duì)待學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，與每一位學(xué)生成為了朋友，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，幫助關(guān)心學(xué)生。被學(xué)生稱(chēng)為“最得意的人”。
第二、在自身學(xué)習(xí)方面。
工作之余，我絲毫沒(méi)有放松個(gè)人的理論學(xué)習(xí)。新的'世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)的獲取是有代價(jià)的，必須進(jìn)步自己的素質(zhì)，這不僅要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也要要求老師終身學(xué)習(xí)，把握時(shí)代的命脈，這樣才能成為一個(gè)合格的老師。這學(xué)期我閱讀了《知識(shí)經(jīng)濟(jì)》、《走向?qū)?lái)之路》、《中學(xué)教學(xué)全書(shū)(地理卷)》、《誰(shuí)主沉浮》《世界大學(xué)》等書(shū)籍，經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的知識(shí)，進(jìn)步了自己的知識(shí)程度。
這學(xué)期就要完畢了，通過(guò)半年的工作與學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)也注意到自己還有缺乏的地方，在以后的工作中，我會(huì)更加盡心盡力，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。
初中地理教師年度工作述職報(bào)告 7
作為一名初中地理老師，我在過(guò)去的一年里努力工作，取得了一定的成績(jī)與進(jìn)步。在這里，我將對(duì)我過(guò)去一年的工作進(jìn)行總結(jié)，希望能夠反思經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，并為今后的工作提供更好的指導(dǎo)。
首先，在教學(xué)方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和實(shí)際動(dòng)手能力。通過(guò)采用多媒體教學(xué)、實(shí)地考察等方式，我成功地將抽象的地理知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，幫助學(xué)生理解地理知識(shí)的內(nèi)涵與應(yīng)用。我充分利用班上每位學(xué)生的特長(zhǎng)，組織小組活動(dòng)以增加他們的互動(dòng)與合作能力。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生參與地理競(jìng)賽，提高他們的學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力。我還注意根據(jù)學(xué)生的不同需求和能力，采用多種不同的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能夠充分參與課堂活動(dòng)，并取得進(jìn)步。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和學(xué)習(xí)積極性大大提高。
其次，在教材編寫(xiě)和整理方面，我努力借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對(duì)教材進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。我在每個(gè)單元課程的設(shè)計(jì)過(guò)程中，注重真實(shí)地再現(xiàn)地理現(xiàn)象和案例，豐富教材內(nèi)容。我還提供了大量的實(shí)驗(yàn)、研究和調(diào)查題目，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)研究的興趣。我注重了課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和探索精神。
此外，我還積極參加地理學(xué)科的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。通過(guò)與其他地理老師的交流和學(xué)習(xí)，我不斷進(jìn)一步完善和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和成績(jī)。我還參加了多個(gè)地理教學(xué)示范課的觀摩活動(dòng)，了解了國(guó)內(nèi)外地理教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，為我的教學(xué)提供了寶貴的`參考和借鑒。
在管理方面，我注重與學(xué)生和家長(zhǎng)的有效溝通與交流。我定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)共同探討如何幫助孩子更好地學(xué)習(xí)地理學(xué)科。我還積極參加班級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)和學(xué)生的感情交流，讓他們感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
需要改進(jìn)的是，在學(xué)生考試備考方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)計(jì)劃的掌握不夠明確，需要我進(jìn)一步提供指導(dǎo)和幫助。因此，我計(jì)劃在下一年度的工作中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考試配套指導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能夠清晰了解復(fù)習(xí)計(jì)劃和備考要點(diǎn)，提高他們的考試成績(jī)。
總的來(lái)說(shuō)，我在過(guò)去的一年里兢兢業(yè)業(yè)，努力提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我感受到了學(xué)生的快樂(lè)和進(jìn)步，也收到了家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷豐富和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的地理學(xué)習(xí)提供更好的教育和指導(dǎo)。
初中地理教師年度工作述職報(bào)告 8
學(xué)校中初中地理組現(xiàn)有教師4人，地理專(zhuān)業(yè)的老師有2人（薛月秋、卓寧），兼科的有2人（劉欣、林雪芳），雖然我組的教師都很年輕但是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應(yīng)目前日新月異的培養(yǎng)地理人才的社會(huì)需求，在此基礎(chǔ)上，形成了我組獨(dú)具特色的教學(xué)特點(diǎn)。
一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量，集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，在備課時(shí)間上得到相應(yīng)保障；
二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，各備課組探索多樣化的`備課方式；
三是“精細(xì)教學(xué)常規(guī)，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使教師們樹(shù)立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識(shí)；
四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標(biāo)，形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論，進(jìn)一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個(gè)案設(shè)計(jì)→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)→教學(xué)反思→再次修改教案；
五是開(kāi)展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的`任何問(wèn)題，大家及時(shí)碰頭討論，組內(nèi)經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集中智慧，集體攻關(guān)。
二、積極參加學(xué)校或組內(nèi)組織的公開(kāi)課活動(dòng)。
本學(xué)期組內(nèi)老師每個(gè)人都要上一節(jié)公開(kāi)課，每個(gè)老師都積極的備課、上課，給本組及學(xué)校的老師展示自己的教學(xué)風(fēng)采。聽(tīng)課后各個(gè)老師都積極的聽(tīng)課、評(píng)課，從而提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、辛勤付出，成績(jī)顯著。
我組教師素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在地理這一方天地中奉獻(xiàn)著熱情、激情與才情。通過(guò)教師的辛勤付出，課堂教學(xué)改革成效顯著，在教學(xué)過(guò)程中我組教師不斷總結(jié)、歸納，撰寫(xiě)了許多地理教學(xué)的論文。
四、及時(shí)總結(jié)、反思。
每一次的教研活動(dòng)完后我組都及時(shí)地做出相應(yīng)的總結(jié)和反思。比如，此次七、八年級(jí)段考過(guò)后，我組就利用周五下午的時(shí)間來(lái)做質(zhì)量分析，每個(gè)老師都要寫(xiě)一份質(zhì)量分析，先分析自己所教的班級(jí)在考試后所出現(xiàn)的問(wèn)題，存在的哪些問(wèn)題，然后再在會(huì)上發(fā)言，最后教研組長(zhǎng)再做年級(jí)總結(jié)，通過(guò)及時(shí)總結(jié)及時(shí)反思從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中所存在的不足加以改進(jìn)。
今后本組教師將不斷地加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高自己的教學(xué)能力，在原有的基礎(chǔ)上爭(zhēng)求更大的進(jìn)步！
初中地理教師年度工作述職報(bào)告 9
緊張忙碌的一學(xué)年過(guò)得真快，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意中將要結(jié)束，回想本學(xué)期的科組工作，主要突出教學(xué)為中心，聚焦課堂教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作要求，團(tuán)結(jié)全組教師積極開(kāi)展工作，同心協(xié)力，按計(jì)劃完成各項(xiàng)教學(xué)、教研與青年教師培養(yǎng)等工作，具體有以下幾方面：
一、工作完成情況
1．落實(shí)完成好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)集體備課
�、傥覀兊乩斫M共有10名地理老師，分二個(gè)備課組，開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)就明確了備課組長(zhǎng)工作要求，備課組老師每雙周集體備課一次，并就相關(guān)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論，探究原因，統(tǒng)一對(duì)策；嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)組織教師進(jìn)行集體備課，深入研討、認(rèn)真鉆研、系統(tǒng)分析教材，書(shū)寫(xiě)規(guī)范教案學(xué)案及課例分析。所以，我們注重提高備課的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團(tuán)體精神、集體的智慧，將備課組的備課活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”（定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一練習(xí)）。每次備課活動(dòng)都不流于形式，取得了良好的效果。
�、谄綍r(shí)注重常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí)，認(rèn)真精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，寫(xiě)出規(guī)范的課時(shí)教案，其中王清麗、林勇和侍衛(wèi)松的教案被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教案；鼓勵(lì)教師互相聽(tīng)課，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；同時(shí)我們每節(jié)課都精心挑選練習(xí)，并對(duì)作業(yè)的量進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂疲瑢W(xué)生完成作業(yè)狀況良好；作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋。
2．加強(qiáng)高考研究和學(xué)業(yè)水平測(cè)試研究
�、俦緦W(xué)期在教研活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)大綱和教材的研究，認(rèn)真分析高考和必修模塊試題的趨向，以去年高考試題為樣本，讓新上過(guò)高三、沒(méi)上高三的教師了解高考試題的特點(diǎn)，體會(huì)高考題的趨勢(shì)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欲望。
�、诩訌�(qiáng)對(duì)學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分，運(yùn)用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。
3．注重課堂教學(xué)，注重落實(shí)的實(shí)效性
我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中強(qiáng)調(diào)，抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將知識(shí)在課堂上落實(shí)，提倡課堂前5分鐘用于檢測(cè)落實(shí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，采取多樣的方法，如默寫(xiě)、設(shè)問(wèn)、練習(xí)檢測(cè)等，尤其是默寫(xiě)效果比較好。強(qiáng)調(diào)教師備課時(shí)必須明確，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么？通過(guò)什么途徑讓全體學(xué)生都參與？當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方非常成功，還存在哪些問(wèn)題？教師要在不斷反思過(guò)程中提高自己教育教學(xué)水平。
4、青年教師培養(yǎng)方面
科組通過(guò)多渠道來(lái)加強(qiáng)以老帶新的工作，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。對(duì)青年教師的培養(yǎng)，是一項(xiàng)事關(guān)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的重要工作，所以我們科組有5位年輕老師，我們對(duì)年輕老師培養(yǎng)非常重視，具體從以下幾方面來(lái)培養(yǎng)：
�、偻ㄟ^(guò)師徒互相多聽(tīng)課交流來(lái)迅速提高青年教師的教學(xué)水平，主要組織年輕老師舉行匯報(bào)課的形式，課后要求一定要點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足。
�、诮M織年輕老師出外聽(tīng)課交流，開(kāi)闊視野，多學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)評(píng)課，迅速提高認(rèn)識(shí)水平與業(yè)務(wù)水平。
�、壑卸闻c期末考試大膽安排他們命題，加強(qiáng)指導(dǎo)，通過(guò)命題與審題工作，使年輕老師更容易掌握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握教學(xué)的難度作用不可替代。通過(guò)2次命題與審題，促使年輕老師快速成長(zhǎng)。
�、芏酱倌贻p老師多參加市區(qū)各項(xiàng)教學(xué)、論文的比賽，讓年輕老師多反思總結(jié)自己的教學(xué)，迅速提高業(yè)務(wù)水平。例如：李曼老師參加了xxxx年度我市教育教學(xué)論文”評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)撰寫(xiě)的教學(xué)論文《對(duì)于地理教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生主體性探討》，榮獲優(yōu)秀論文地理組一等獎(jiǎng)。
二、工作中的不足
1．教師的教學(xué)水平有待提高
不管是新教師還是老教師都面臨著新新課改的問(wèn)題，尤其是老教師更不能穿新鞋走老路，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為自己充電，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)換觀念，付諸于教學(xué)行動(dòng)，這方面我們組的教師發(fā)展還不夠平衡。
2．提高課堂教學(xué)效益
高一地理教學(xué)面臨的困難很多，一方面初中基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)難度加大；另一方面部分學(xué)生對(duì)高中地理認(rèn)識(shí)不足，重視程度還不夠，當(dāng)然這里面有學(xué)生的問(wèn)題，也有教師的原因，所以作為老師不僅要有淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有過(guò)硬的課堂調(diào)空能力，用教師自身的人格魅力去感染學(xué)生，以達(dá)到課堂教學(xué)的完美。
3．加強(qiáng)教研組文化建設(shè)，提高教研能力
①俗話(huà)說(shuō)的好，人活到老學(xué)到老，作為地理教師更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，力爭(zhēng)在教學(xué)過(guò)程中要將強(qiáng)調(diào)知識(shí)的落實(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA(chǔ)知識(shí)的落實(shí)又要重視能力的培養(yǎng)；將只重結(jié)果的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^(guò)程的教學(xué)；將單純強(qiáng)調(diào)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)榧葟?qiáng)調(diào)記憶又注重思維的.訓(xùn)練；將“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝懻撌健苯虒W(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；將只重課本文字描述，轉(zhuǎn)變?yōu)閺膱D文中獲取信息；變“旁白”式解釋為讓學(xué)生的“感悟”、”思考”和應(yīng)用等幾個(gè)轉(zhuǎn)變，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。
�、诮虒W(xué)中多注意觀察生產(chǎn)和生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題。（能夠與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來(lái)的知識(shí)在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視，教師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材密切相關(guān)的素材。）這就要求教師不僅要學(xué)習(xí)一些與地理相關(guān)的書(shū)籍，也要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，多讀書(shū)讀好書(shū)，提高地理教師的各項(xiàng)素質(zhì)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，提高教師的教研能力。
三、工作中的思考
1．向課上要效益，精講精練，落實(shí)在課堂，有待強(qiáng)調(diào)課堂效益。
2．新教師的培養(yǎng)問(wèn)題一定要提到日程上來(lái)，盡快讓年輕老師快速成長(zhǎng)起來(lái)，要為他們提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，要敢于壓擔(dān)子。
3．老教師的工作態(tài)度也不容忽視，老教師既要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法又要承擔(dān)起培養(yǎng)年輕老師的任務(wù)，真正做到嚴(yán)要求，達(dá)到出高徒的目的。
4．繼續(xù)抓好教研博客的建設(shè)。加強(qiáng)科組試題，資源庫(kù)的完善工作。使全科組資源共享。
5．將培青工程繼續(xù)傳承推廣和深入。
初中地理教師年度工作述職報(bào)告 10
本學(xué)年教學(xué)任務(wù)中，我主要擔(dān)任了八年級(jí)5個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)工作，可以說(shuō)任務(wù)十分艱巨，本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成，再次感謝學(xué)生們的配合以及諸位地理教師的悉心合作。一學(xué)期下來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃腳踏實(shí)地工作，各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)基本完成，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、積極參加業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變：
根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)計(jì)劃，我與備課組其他老師協(xié)商制定本學(xué)年地理學(xué)科計(jì)劃。聽(tīng)取省、市、區(qū)地理教研員對(duì)地理學(xué)科的開(kāi)設(shè)時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見(jiàn);科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)提升教師的。個(gè)人素質(zhì)。
二、認(rèn)真做好本職工作：
本學(xué)年切切實(shí)實(shí)做好地理教學(xué)的常規(guī)工作，力爭(zhēng)全部學(xué)生及格，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的.工作。注重對(duì)優(yōu)生滿(mǎn)分率的鞏固。
我努力積極的配合備課組成員做好下列工作：
1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致上法，從而保證二十一個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。備課組內(nèi)，每位科任老師上一次公開(kāi)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)。
3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試范圍說(shuō)明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓常規(guī)教學(xué)、組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)基本得到落實(shí)，當(dāng)然還有一些不足的地方，有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有得到提高，應(yīng)該引起我的足夠重視，在下一學(xué)期的工作當(dāng)中更加努力。
初中地理教師年度工作述職報(bào)告 11
本學(xué)年我任教七年級(jí)8個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿(mǎn)地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效�，F(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：
一、認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)年教育教學(xué)計(jì)劃。
本學(xué)年所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的人教版地理新教材。本人承擔(dān)七年級(jí)整個(gè)年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)，希望該年級(jí)學(xué)生通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理是中考選擇的科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，更何況我還是一名非專(zhuān)業(yè)老師，這樣給我?guī)?lái)了很大的壓力。
分析和了解學(xué)生以前教育教學(xué)中存在的各種問(wèn)題。對(duì)以前的學(xué)習(xí)進(jìn)行分析，通過(guò)與原來(lái)所任教的教師進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，通過(guò)初考檢測(cè)成績(jī)的名次，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果;從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受。七年級(jí)學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在初中第一年的學(xué)習(xí)中一定要給他們打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先，我把以前教育教學(xué)得失進(jìn)行一個(gè)回顧、歸納，找出在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾，避免老問(wèn)題再次出現(xiàn);把具有積極意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚(yáng)，形成具有個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方面，對(duì)學(xué)生入學(xué)的成績(jī)進(jìn)行分析，通過(guò)與學(xué)生的溝通及間接了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，有了一個(gè)粗略的印象。為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。
(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞�！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次接觸新教材，對(duì)教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的`問(wèn)同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn);到圖書(shū)室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)因此，每次課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)的感覺(jué)，我的勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)，汗水沒(méi)有白流，同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我的鼓勵(lì)與快樂(lè)。
(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在本學(xué)年的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個(gè)方面了解各個(gè)國(guó)家之間的差異，最后又回到各個(gè)國(guó)家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精癬精練，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。
(三)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在四十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本，我沒(méi)有覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一種使命。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“×”，對(duì)于錯(cuò)題我只是在題的旁邊劃上“?”，或者給一些提示性的評(píng)語(yǔ)以及告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤。對(duì)他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話(huà)語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。期中考試結(jié)束后，有些學(xué)生沒(méi)有取得理想的成績(jī)，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺(tái)，我給了他們更多鼓勵(lì)的話(huà)，也談到了我得期許，希望他們?cè)谄谀┑目荚囍心苋〉煤贸煽?jī)就是對(duì)老師的安慰。在最后一次的作業(yè)中，我的批語(yǔ)是“現(xiàn)在進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到期末的復(fù)習(xí)當(dāng)中，為了自己的夢(mèng)想加油！”。
(四)地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)年的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開(kāi)始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在12月份的地理期末模擬測(cè)試中，我命題重點(diǎn)以讀圖分析為主，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì)識(shí)圖。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位，對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握。
三、深入教研教改，加強(qiáng)校本研究，不斷提高教育教學(xué)的水平。
1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐。
現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場(chǎng)教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時(shí)代的步伐，都能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái)。本學(xué)年學(xué)校的公開(kāi)課，我也積極的參加。在整個(gè)公開(kāi)課的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了聽(tīng)課;學(xué)會(huì)了評(píng)課;學(xué)會(huì)了備課;學(xué)會(huì)了講課;知道我學(xué)到的這些只是皮毛和其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師沒(méi)有辦法相比較�？墒�，這是一種進(jìn)步，一種來(lái)自?xún)?nèi)心最深處的喜悅油然而生。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極、主動(dòng)，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中。
2、學(xué)以致用，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式。
“科學(xué)技術(shù)是一生產(chǎn)力”，運(yùn)用平生所學(xué)，才物有所值。我大膽嘗試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實(shí)效。
一學(xué)年的努力沒(méi)有白費(fèi)在期中期末考試中都取得了較好的成績(jī)，這給了我很大的鼓舞，使我知道“只有付出，才有收獲。”付出的多收獲的也多！所以在今后的教育教學(xué)中，我將以滿(mǎn)腔熱情付諸于教育事業(yè)，爭(zhēng)取取得更好的好成績(jī)！
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