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國際高中校長學(xué)年述職報(bào)告
國際高中校長學(xué)年述職報(bào)告
To be,or not to be,
that is the question
——2015~2016學(xué)年述職報(bào)告
�。�2016年7月1日）
李慶明
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁：
大家好！
每逢學(xué)年末尾，都要向大家做一次述職報(bào)告，這是慣例。開校已近三年，今天是做第三次做這樣的述職報(bào)告，每次述職報(bào)告都是洋洋灑灑，力求完備，不過，好在我們學(xué)校開張不久就建立了一個(gè)很好的校情咨文發(fā)布制度，一月或兩月發(fā)布一次校情咨文。迄今為止，2015學(xué)年已經(jīng)發(fā)布過五次校情咨文了，每次校情咨文的得失長短都講得比較詳細(xì)，向大家匯報(bào)過去一段時(shí)間的工作，發(fā)表一點(diǎn)自己的感想，以便及時(shí)征求大家的意見。
今天，我想稍微打破一下往年學(xué)年度述職報(bào)告的常態(tài)格式，次第而進(jìn)，做幾點(diǎn)匯報(bào)，最后也說一點(diǎn)感想甚至多余的話，請(qǐng)諸位同仁審議和評(píng)估。
一、最后一份校情咨文
放假前本來應(yīng)當(dāng)做本學(xué)期第三次、也是學(xué)年最后一次校情咨文發(fā)布。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，今天只能擇其要點(diǎn)說兩句。六月份的工作，如六月初部署的那樣，主要是吹響中高考沖鋒號(hào)、全力實(shí)現(xiàn)招生目標(biāo)、開展二輪教師招聘、做好學(xué)年收官工作以及迎接天津二期培訓(xùn)。除了天津培訓(xùn)因故推遲，其他工作基本完成，少量的學(xué)年收官工作如少兒主題峰會(huì)、師生綜合評(píng)價(jià)、暑假學(xué)習(xí)和工作部署等相關(guān)部門正在加倍努力，相信也會(huì)如期完成。這里要特別向大家匯報(bào)的是眾目睽睽和期待的首輪中高考，大部分信息其實(shí)已經(jīng)通過各種渠道見諸公眾，現(xiàn)在可以給大家一個(gè)比較完整的交代了。爭(zhēng)取中高考雙豐收是學(xué)年最后一個(gè)月多工作的重中之重，也是這個(gè)學(xué)年工作的一項(xiàng)重要目標(biāo)，從某種意義上講，還是開校三年必須向老百姓交出一份滿意答卷的題中應(yīng)有之義。在本學(xué)年即將拉開帷幕之際寫給諸位的那封公開信里，我曾直言不諱地說："這輪‘大考’對(duì)于學(xué)校而言，可謂牽一發(fā)而動(dòng)全身，可謂生死攸關(guān)，個(gè)中意味或許無法單純用高尚的理由加以闡釋，但大家一定能夠深切地體會(huì)到。所以，我們除了臥薪嘗膽，全力以赴，而且只能單純用高尚的行動(dòng)去應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，別無選擇。我曾反反復(fù)復(fù)地以北京二十二中數(shù)學(xué)老師孫維剛——這位用整個(gè)生命奉獻(xiàn)給初高中班級(jí)（他的最高職務(wù)就是班主任）和數(shù)學(xué)教育、讓無數(shù)普通甚至薄弱學(xué)生考取清華北大的偉大班主任和偉大數(shù)學(xué)教育家勉勵(lì)大家，我衷心期望在這所學(xué)校也能產(chǎn)生‘孫維剛奇跡’！"現(xiàn)在，我的內(nèi)心悲喜交集，淚水涌流，充滿感激之情，因?yàn)槲覀兊膹V大教職員工尤其是初三和高三老師，不辱使命，戮力同心，向著群山之巔，艱苦攀爬于崎嶇而寂寥的山徑，通過學(xué)年度最后一個(gè)月奮力一搏，也可以說是通過一年乃至三年的苦苦修行，終于有了回報(bào)，終于實(shí)現(xiàn)了人們甚至包括我們自己都無法想象的沖天一躍，終于在我們?yōu)I海創(chuàng)造了第一個(gè)"孫維剛奇跡"!
——我們的國際高中在3月份就贏得全面豐收。首屆22位畢業(yè)生收到包括加州大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）、華盛頓大學(xué)（University of Washington）等世界頂尖大學(xué)或?qū)I(yè)在內(nèi)的68張錄取書，幾乎所有同學(xué)都進(jìn)入世界前100的名校。其中，鐘正暘同學(xué)進(jìn)入世界排名第8的加州大學(xué)洛杉磯分校，徐仕軒、陳暢同學(xué)進(jìn)入世界排名11的華盛頓大學(xué)，蔣文韜進(jìn)入世界排名19的加州大學(xué)圣迭亞哥分校，張欣、蔡澤愷同學(xué)錄取世界排名41的新南威爾士大學(xué)，宋秋琰同學(xué)錄取世界排名41的杜蘭大學(xué)，新南威爾士楊溢同學(xué)進(jìn)入世界第42澳洲排名第2的墨爾本大學(xué)，孫璐萱同學(xué)進(jìn)入世界第46的悉尼大學(xué)，余勛同學(xué)進(jìn)入世界排名第67的莫納什大學(xué)，Nam Sujeong同學(xué)進(jìn)入美國排名第14的喬治城大學(xué)，劉婷同學(xué)進(jìn)入美國排名40的里海大學(xué)，劉則宇同學(xué)進(jìn)入美國排名44的加州大學(xué)歐文分校，孫嘉顥同學(xué)進(jìn)入美國排名第61的普渡大學(xué)，齊帆、張書雯同學(xué)進(jìn)入美國排名第71的愛荷華大學(xué)，李昭和周澤宇同學(xué)進(jìn)入美國排名第75的密歇根州立大學(xué)，黃鈺博同學(xué)進(jìn)入美國排名99的俄勒岡大學(xué)，張中意同學(xué)進(jìn)入藝術(shù)類全美排名第4的馬里蘭藝術(shù)學(xué)院，孫鶴鳴同學(xué)雖然沒有進(jìn)入世界前百名校，但卻在加州州立大學(xué)長灘大學(xué)如愿以償?shù)剡x擇了她心儀的時(shí)尚營銷專業(yè)，這一選擇說不定會(huì)成就一位頂尖的時(shí)尚營銷專家！總之，我們創(chuàng)造了國際教育的"北侖奇跡"!我相信，這22名孩子還會(huì)繼續(xù)書寫他們的人生傳奇，因?yàn)閲H部中外教師乃至這所學(xué)校的文化濡染，給這群與學(xué)校風(fēng)雨同行的孩子們送去的，不只是不可思議的卓異學(xué)業(yè)成就，更重要的是照亮他們一生直至人生巔峰的火把，"送"的古文字從辵從灷，意思是將點(diǎn)燃的火種雙手奉上去點(diǎn)燃別人的火把，一步一步把火種傳播開去。這就是我寫《目送》這首告別詩的用意，結(jié)尾的幾行詩"我只以純真得不能再純真的神情，目送你遠(yuǎn)赴重洋，目光如炬，點(diǎn)亮航船的燈盞，點(diǎn)亮泊岸的燈盞，點(diǎn)亮天堂的燈盞，目送你登上群山之巔",贊美的就是我們?yōu)I海的中外偉大教師們！
——我們的高內(nèi)中高考在不近情理的競(jìng)爭(zhēng)壓力下同樣創(chuàng)造了令人瞠目結(jié)舌的非凡業(yè)績(jī)。三年前，也即2013年，學(xué)校風(fēng)云開張，雖然有豪華的校舍，頂尖的設(shè)施，卻不足以吸引人們的眼球。不論是初中還是高中，招生門可羅雀，即使我們傾巢出動(dòng)，挨家挨戶地游說宣傳，生源質(zhì)量還是可想而知。由于規(guī)模指標(biāo)的壓力，初一不少D等生也招了進(jìn)來，高中情勢(shì)更為嚴(yán)峻，要不是爭(zhēng)取到招收少量免費(fèi)或半免費(fèi)這一臨時(shí)政策的"救助",高中辦學(xué)一開始就面臨徹底失敗的風(fēng)險(xiǎn)，但即使如此，那一年高一招進(jìn)來的第一批新生還是沒有一個(gè)進(jìn)入?yún)^(qū)前400名，當(dāng)時(shí)的區(qū)教育局公布我校普高錄取分?jǐn)?shù)線是505分，這個(gè)錄取線在北侖是理所當(dāng)然的倒數(shù)第一（當(dāng)年區(qū)內(nèi)其他幾所普高中的錄取分?jǐn)?shù)線分別為546.5、530、527.5、521分），在全市大概是倒數(shù)第二，但如果加上后來進(jìn)來的部分更薄弱甚至個(gè)別連職高也難以考取的學(xué)生，那我們的生源可以說是絕對(duì)全市倒數(shù)第一。兩個(gè)倒數(shù)第一，就是我們的處境！但更為窘迫的處境還在后面，除了我和一些招生老師被譴責(zé)為"騙子"或"文化騙子"外，好不容易招錄進(jìn)來的個(gè)別免費(fèi)生或半免生在得知這一情況后迅速選擇離開，真可謂雪上加霜！三年過去了，人們最關(guān)心的中考和高考成績(jī)?cè)鯓幽�？先說中考，我校第一屆初中總計(jì)人數(shù)77人，其中19人早在一年前就選擇了出國方向的國際預(yù)備教育體系，并全部被校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)國際高中錄取，占初三總?cè)藬?shù)的24.68%,其余選擇國內(nèi)方向而參加中考的實(shí)際人數(shù)58人，優(yōu)質(zhì)示范普通高中上線44人，上線率75.86%,國內(nèi)國際高中合計(jì)上線63人，上線率81%,其中55名學(xué)生進(jìn)入我校國內(nèi)國際高中，占初三應(yīng)屆畢業(yè)生的71.4%,特別要提及的是在我校舉行的面向區(qū)內(nèi)外初三的高中提前招考中，本校初三10位同學(xué)以優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入我校高中全免生，占計(jì)劃40名全免生的1/4.數(shù)據(jù)還表明，在區(qū)內(nèi)同類學(xué)校中，我校學(xué)生語文和數(shù)學(xué)平均分全區(qū)排名第二，英語平均分全區(qū)第一，科學(xué)平均分全區(qū)第四，社會(huì)平均分全區(qū)第一（并超過一所非同類名牌初中），總分平均分全區(qū)排名第一，各學(xué)科平均分遠(yuǎn)超區(qū)平均值，這不能不說是一個(gè)小小的"奇跡".至于我們的首屆高考成績(jī)，更是一枝獨(dú)秀，一飛沖天，一鳴驚人。高三教師團(tuán)隊(duì)把寵辱不驚的淡泊胸襟、舍我其誰的創(chuàng)業(yè)情懷、逆境中相互支撐的團(tuán)隊(duì)精神、個(gè)人的巨大魅力以及我們奉行的如小班化、三導(dǎo)師、契約制等教育教學(xué)理念和策略發(fā)揮到極致，釋放出巨大的能量，47名大多不是"贏在起跑線上"的高三學(xué)子——我稱之為47個(gè)"濱海精靈",在這次難度高于去年的高考中以開路先鋒的剛毅勇猛，絕地搏擊，逆勢(shì)而上，凌空一躍，絕大多數(shù)來自三年前招收的20名全免半免生中的18位同學(xué)一本上線，上線率占全免半免生的90%,占我校全體考生的38.3%,其中文理科重點(diǎn)上線12人，藝術(shù)一本上線6人。本科上線率是多少，7月24號(hào)就知道了，不過我可以比較有把握地說，100%的本科率是可以期待的！這里，我特別想提醒大家的是：當(dāng)我們沉浸于這些孩子驕人成績(jī)的喜悅時(shí)，有多少人還能記得他們來時(shí)的路？！大師兄李鎮(zhèn)西最近針對(duì)中國教育提出一個(gè)驚世之問，我稱之為"李鎮(zhèn)西之問":"為什么所有一流醫(yī)院收治的都是最難治的病人，而所有一流的中學(xué)招收的卻是最好教的學(xué)生？"我們首屆中高考尤其是高考初三、高三創(chuàng)造的"兩低兩高"也即"低起點(diǎn)高水平、低負(fù)擔(dān)高效能"的學(xué)業(yè)奇跡，是否在某種程度上回答了"李鎮(zhèn)西之問"?不僅如此，我相信，這些孩子在這里收獲的絕不單純是中高考的成績(jī)，更收獲了能影響其一生的奮力前行的道德和意志力量，就像我在給他們的告別贈(zèng)詩《拾級(jí)而上，向著群山之巔》中謳歌的西西弗斯那樣，"從地獄的山腳開始，從搬運(yùn)不斷滾落的巨石開始，周而復(fù)始",穿越一切艱難困苦，"向著大海，向著風(fēng)光旖旎的險(xiǎn)峰，向著峰頂那輪，自由噴薄朗照大地的太陽", 像永不枯竭的藤蔓，頑強(qiáng)地爬行和攀援。
當(dāng)然，我們絕不是要在這里單純夸耀我們的中高考成績(jī)，其實(shí)，炫耀本身就惡俗，而為了掩飾失�。ㄉ踔涟ㄌ岣邔W(xué)業(yè)成就本身的失敗）而弄虛作假、愚弄民眾的做法，更是對(duì)教育的嘲弄與褻瀆，這一點(diǎn)，在充滿謊言和虛偽的教育體制里司空見慣。在我看來，"李鎮(zhèn)西之問"的實(shí)質(zhì)是，如果一所一流的學(xué)校招收的是并非一流乃至基礎(chǔ)十分薄弱的孩子，卻能創(chuàng)造"孫維剛式"的非凡學(xué)業(yè)成就，那一定有超越任何高妙教學(xué)技藝或技術(shù)的因素在發(fā)揮巨大作用，這種作用所產(chǎn)生的后果也一定會(huì)超越單純的學(xué)業(yè)成就提升，而影響孩子整個(gè)的心靈世界。孫維剛就是這樣的典范，他的偉大精神在濱海老師的生命里延續(xù)。
二、一五學(xué)年工作要覽
過去的一學(xué)年，我們?nèi)〉玫某删筒⒉幌抻谥懈呖�。由于每隔一段時(shí)間就有一次校情咨文發(fā)布，所以，即使今天不做年終述職報(bào)告，大家只須把每次發(fā)布的校情咨文連綴起來審讀，也能比較全面地了解學(xué)校這一年內(nèi)各項(xiàng)工作所取得的諸多業(yè)績(jī)，存在的大小問題，并做出自己的評(píng)判。即將過去的這一年無疑是開校三年來最不平靜的一個(gè)年頭，學(xué)校發(fā)展遭遇了大家始料不及和前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，從某種意義上可以說比中高考更關(guān)乎生死存亡的境遇，讓人頻頻想起范仲淹《岳陽樓記》里描繪的情景："若夫霪雨霏霏
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