(精華)給班主任的一封信
在我們平凡的日常里，大家都跟書信打過交道吧，書信是生活中常用的一種文體。那么，怎么去寫信呢？下面是小編為大家整理的給班主任的一封信，歡迎大家分享。
給班主任的一封信1
尊敬的家長朋友：
新的一年已經(jīng)來臨，孩子們的寒假即將開始。值此辭舊迎新之際，特向各位家長朋友們致以親切的問候，衷心感謝你們的關(guān)心、理解和幫助!家長朋友們，孩子是家庭的未來與希望，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)、健康成長、立志成才，是我們共同的心愿。希望你們在假期一如既往關(guān)心、支持、督促孩子們的學(xué)習(xí)。
為了減輕下學(xué)期的.學(xué)習(xí)任務(wù)太重，讓學(xué)生全力投入到下學(xué)期的生物、地理中考結(jié)業(yè)考試中，也避免家長和孩子借書的困擾，我們兩位語文老師花費(fèi)了很多精力把下學(xué)期的古文課文、翻譯、字詞解釋、古詩，一字一字打印下來發(fā)給每個學(xué)生。我們希望各位家長朋友能督促孩子完成老師布置的任務(wù)。說到底，孩子是你們?nèi)康南Ｍ�，作為老師我們在學(xué)校能竭盡全力，我們也希望各位家長在假期也能盡心盡力，履行家長的義務(wù)，完成我們交給你們的任務(wù)。
家長朋友：這封信共兩份，一份貼在家里，一份簽好名后讓孩子帶到學(xué)校，交到老師處。讓我們知道家長們已經(jīng)知道了孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)，能保證按老師的要求完成。開學(xué)時，讓孩子把簽字的作業(yè)單帶給老師。
各位家長：作業(yè)內(nèi)容共六張紙，反正面全有。古文要求：會背課文、翻譯課文、會背字詞解釋。古詩要求：會背、會寫。
您要做到的是：孩子背完一課內(nèi)容家長要負(fù)責(zé)提問、檢查。孩子每背完一課和一首古詩經(jīng)您聽寫全對后，請家長在這一課或這一首古詩的下面簽字，這樣家長是麻煩了些，可我們相信為了讓您能成為一個合格的家長，也為了孩子的學(xué)習(xí)成績能得以提高，您一定就是覺得麻煩也能做到。開學(xué)后，老師會檢測和提問作業(yè)，如果您對此次作業(yè)敷衍了事，或?qū)⒆优撟骷伲俏覀冎荒茏屇鷣韺W(xué)校督促孩子完成假期作業(yè)或者讓孩子回家完成假期作業(yè)再來了。
值此新年到來之際，謹(jǐn)以最誠摯的祝福送給千家萬戶!祝：身體健康，工作順利，合家歡樂，萬事如意!
XXX
XXXX.X.X
給班主任的一封信2
親愛的常老師：
您好！
我是您的學(xué)生：段照陽。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已上了小學(xué)六年級。想到我將要離開在這里讀了七年書的母校，將要離開時時關(guān)心我們，教我們讀書認(rèn)字的您，將要告別朝夕相處的同學(xué)，我心中就涌起了深深的'留戀之情。我是多么不想離開母校和大家��！
常老師，你是一位優(yōu)秀教師，是一位好老師。雖然你僅僅教了我一年，但是在著一年中，你費(fèi)了不少心血，我們讓您操心了。在這一年中，使我感受到了你就像母親一般，有著母親的慈祥，有著母親才有的愛。常老師，有時候，你嚴(yán)厲，有時候，你和藹，在你嚴(yán)厲的時候，我知道，你是為了我們好，所以我一點也不抱怨，但是，常老師，希望您能少生一點氣，因為氣大傷身。人其實最怕氣，氣傷身體而且沒有人替，也沒有什么藥能治好。
常老師，有時候，你特別讓我感動。我早上六點來學(xué)校吹號，每次吹號時，我總是發(fā)現(xiàn)，你在教室里，自己一個人靜靜地改我們的作業(yè)，咱們班七十一個人，有著七十一份作業(yè)等著你改，有時候，你自己一上午改不完，便中午不回家，加班繼續(xù)改作業(yè)，下午放學(xué)后，你又向早上一樣，你天天如此，卻沒有抱怨。有時候，你生病了，可是，你還是照常上班，帶病講課——
常老師，你是一位稱職的好老師。我愛你！
祝您身體健康，萬事如意，合家歡樂，笑口常開！
你的學(xué)生：段照陽
3月30日
給班主任的一封信3
敬愛的華老師：
好久不見，十分想念。
記憶中，每到端午節(jié)時，您就為父母不在身邊的學(xué)生帶來香甜可口的粽子;您對那些好學(xué)的學(xué)生嚴(yán)格要求，時時鼓勵;對淘氣的學(xué)生更是動之以情，曉之以理;還經(jīng)常在課間找在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生談話、聊天。您的目光，您的微笑，您語重心長的`話語，至今我們依然記在心上。感謝您讓我們擁有一份美好的回憶。
感謝您的諄諄教誨，感謝您教會我們知識，給了我們飛翔的翅膀。讓我們把所有的感謝都化成一個心愿，祝愿您永遠(yuǎn)健康、幸福! 此致
敬禮！
您的學(xué)生：
xxxx年xx月xx日
給班主任的一封信4
敬愛的老師：
您好！
我是xxx的父親。值此新春佳節(jié)之際，首先向您致意節(jié)日的問候。祝您在新的一年里工作順利。身體健康。萬事如意！
我的。孩子帶著全家的期盼進(jìn)入了大學(xué)，我和所有的'父母一樣都非常關(guān)注孩子的成長和變化。非常感謝您在上半個學(xué)期中對左成云的關(guān)心和教育。讓孩子在進(jìn)入大學(xué)后找到了前行的方向，奮進(jìn)的目標(biāo)。讓他在他鄉(xiāng)異地孤獨無助時找到了依靠。我們除了有無限的崇敬和感激要向老師表達(dá)，還有一些心里話想對老師說說。
我們都知道孩子是在鼓勵中成長的，尤其是對于剛剛改變生活環(huán)境的新生，他們需要老師更多的耐心和愛心，來培養(yǎng)他們的自信和勇氣。左成云進(jìn)入大學(xué)后，能很快地適應(yīng)并融入大學(xué)的新環(huán)境，我想這一點是和老師的關(guān)心和鼓勵分不開的。在此向您表示最誠摯的感謝！
xxx在上大學(xué)以后成熟了不少，懂得了關(guān)心父母。經(jīng)常還會打電話回來問候。都說可憐天下父母心，我們也時常掛念獨在異鄉(xiāng)的他生活是否還習(xí)慣，學(xué)習(xí)上有沒有落下，但是后來知道老師把這一切都安排得很好。我們都放心了不少�？粗⒆优d奮的講述大學(xué)里軍訓(xùn)，上課，社團(tuán)，朋友。一下子心中卻又充滿了自豪。他的每一點進(jìn)步都離不開老師您的關(guān)心與教育。在這里要再次表示對您的感謝！
在以后的大學(xué)時光里，希望老師您能給予他關(guān)懷與鼓勵。在他各方面有不足的時候，給予批評與指導(dǎo)。使他可以成為對社會有用的人�；貓髮W(xué)校�；貓蟾改浮；貓笊鐣�！
此致！
敬禮！
家長：xxx
給班主任的一封信5
身為我的班主任，但他的年齡也只是比我大兩歲而已。所以我還是以李哥相稱比較實際！自從走進(jìn)高中班我就感覺到你的年齡不大，應(yīng)該是近年才畢業(yè)的大學(xué)生，所以溝通起來應(yīng)該比較方便�？赡阒绬幔课以�(jīng)是一個非常內(nèi)向的男孩！從沒有想過要怎么表現(xiàn)自己，可是來到這里我變了，因為我知道不善于表現(xiàn)自己的人，別人永遠(yuǎn)不知道你是誰。你只會扮演一個微不足道的角色。我記得你曾經(jīng)說過想任命我做班長，我想了很久才毅然決定去挑戰(zhàn)這個職位，所以我以紙條的形式和你交流了一次。
因為高中之前根本沒有擔(dān)任過班干部之職，所以沒有什么經(jīng)驗。來到這里，那是我第一次冒險，接了初中班班長僅僅一周，雖然不好管理，可是我堅持下來了。一個星期過后，我的嗓子都啞的說不出話來了。在臨分班的前一天我做了一項調(diào)查大部分的人都很配合我的工作只有極個別的幾個不不太高興，因為我對他們不是太好。所以我給足了自己信心接受做班長這個職責(zé)，通過競選我的堅持動搖了，本以為自己沒戲了可誰知”山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！澳憔谷唤o我了個副班長。
在班里，本以為上有正班長下有紀(jì)律委員，我一個副班長有什么用��！可以好好休息了，可事實并非如此。正班長及各紀(jì)律委員基本上不管班里的事，所以我就披槍上陣，一開始就國他們個下馬威，可聲音剛斷了有幾秒，那邊又起來了，我用盡了辦法也不能制止從各方面勸總算好了一點。可我隱約從中聽到了閑話，說我喧賓奪主正班長不管我管什么之類的話。
我管什么？我作為副班長，管班級有什么錯？我是在做我分內(nèi)的事，因為我是班級里的一員，是班委會的'一員既然有責(zé)任就要對你們負(fù)責(zé)到底，所以我管你們，卻引起一些人的反感，我不管那些，我所能做的就是為班級盡一分力�？墒俏义e了，我的付出沒有人會領(lǐng)情，他們根本不在乎你這一點付出。
給班主任的一封信6
高三的孩子們：
您們好!
在這個夜深人靜的時刻，我打開電腦，只是想給你們，想給你們寫一封信。
這個世界速度太快了，在通訊發(fā)達(dá)的今天已經(jīng)令人忘卻了寫信的快樂。我今天晚上在辦公室里寫作，為了一個注釋查找了我電腦中所有的文檔，看到了很多跟你們相關(guān)的文檔和照片，當(dāng)時就有一股沖動，想給你們寫一封信，但是沒有，因為我手上的這項研究已經(jīng)令我感到緊迫，但就在這些緊迫的時刻，我還是很有興趣的看了我筆下的你們和你們筆下的我，和我們在一起的許多照片和視頻。
我跟你們是有正式告別的。所以我才會把你們定位為20××屆高三(2)班。那些公共信箱的密碼。那是我的最后一課。只有我自己知道，那是我從教生涯的完整序列里的最后一節(jié)課。我當(dāng)時說的是：今天我們來上最后一課。我這么說的時候，可能絕大多數(shù)同學(xué)沒有反應(yīng)過來，認(rèn)為這是我們這學(xué)期的最后一課;可能也會有個別同學(xué)會感到高興，因為終于可以擺脫洪劬頡的教學(xué)生活了，在我的課堂上，你是主人，你要說話，你要怎么樣怎么樣，但是你會覺得我教的跟考試沒有關(guān)系，你會覺得你的語文成績之所以還不錯，是因為在吃老本。我相信這樣的人存在，因為這是我工作這么多年來，一直都會存在的。你沒有錯，錯的是你曾所受到的教育整個就是錯誤的。但是我不會說，因為說了你也不會相信。當(dāng)我在那一個霎那我決定我要離開講臺，離開課堂，離開學(xué)校，我流淚了。當(dāng)然淚是不會讓你們看到的。你們也不會看到。因為洪sir永遠(yuǎn)都是一個快樂的人，一個把快樂帶給大家的人，即使再沉悶，我都會拿一把刀子把沉悶的空氣劃開一道口子，讓快樂的空氣流進(jìn)來，攪和起來，讓大家快樂起來。
因為自信，才能實現(xiàn)真正的快樂。
傳遞快樂，就是傳遞自信。做任何事情最關(guān)鍵的是自信，就是自己相信自己，相，是互相，是表面的自己要相信內(nèi)心的自己。因為信了，你才會仰望，這就是信仰的力量;因為信了，你才會服氣，這就是信服的力量;因為相信，你才會任命，這就使信任的力量。你要注意的是，相信的主語是表面的自己，相信的賓語是內(nèi)心的自己，連起來是表面的自己要相信內(nèi)心的自己。
我說的要遵從內(nèi)心的節(jié)律，其實就是要我們要相信內(nèi)心的自己，他在召喚我們積極向上，在最艱難的時候，內(nèi)心總會有一股聲音和我們并肩作戰(zhàn)，就是要迎難而上，就是要克服它。山的存在是為了等待一個人去攀登。古代先哲將攀登的攀和攀登的登造得多形象啊?都是從人所面對的路、所使用的工具著眼的，而沒有造出山上面一個人，其實，人在王之上，叫全，人在丨之上叫個，……人之下的詞和物太多啦，但是，就是沒有一個人在山上，人在山下，人在水上，人在水下，這就是先賢們造字的智慧，因為告訴我們一個簡單的道理：攀完了這座山還有那座山，涉完了這條河還有那條河，在山水之間，山是永恒的，水也是永恒的，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，山在等待你去攀登，攀登完這山還有那山，這山和那山表面上是不一樣的，但本質(zhì)上還是一樣的，無論是物理的構(gòu)成，還是登頂?shù)牡缆范际侨俗叱鰜淼�，每一個人登頂?shù)倪^程的心理過程基本上都是差不多的。這也是我一直讓你們好好看看《像山那樣思考》這篇課文的初衷。
在你們面前，也有一座山，你們把它叫做高三。我看，這個高三跟一座山，一座叫做高山的也差不多，你們不要怪我怎么這樣來胡亂聯(lián)想，原因你也知道的，我普通話不好，平舌卷舌分不清，但是，這座山你已經(jīng)看到頂上的亭臺了，他不再遙遠(yuǎn)了，你登上亭臺之后你會發(fā)現(xiàn)還有很多的山，更高的山，在等著你呢。所以，你現(xiàn)在因為看到山那邊是什么，你就要一鼓作氣，直掛云帆濟(jì)滄海。
高三很多事情都是簡單重復(fù)的，不要小看這些簡單的重復(fù)，更不要鄙視這些簡單的重復(fù)。之所以你會覺得重復(fù)，是因為你沒有發(fā)現(xiàn)這些簡單重復(fù)背后的奧秘所在。如果你在簡單重復(fù)之后，你就會有新的發(fā)現(xiàn)。我舉幾個例子說一說，我不全說，你可以自己去查找，譬如說地震救人的黃金時間是72小時;促使人思考改變的時間是15秒;習(xí)慣養(yǎng)成是堅持21天……這些簡單的數(shù)字背后都是無數(shù)人無數(shù)熱愛思考和歸納、概括的人，正因為愛思考、善觀察、會總結(jié)的人，才為我們總結(jié)出了這么許多的“道道”，這些“道”就是規(guī)律，就是我們掌握了就能簡單使用并取得實效的。所以，你在簡單重復(fù)一些你之前很不屑、很不愿、很不想做的事情，你帶著“愛”喜歡去做，你帶著“善”的心態(tài)去鉆研，你帶著“會”的策略去嘗試，你就會發(fā)現(xiàn)掌握一個知識點、一個策略是非常容易的一件事情。你在不斷的簡單重復(fù)之中，你知道了哪個知識點是你不會的，你的思維總是在某一個知識點向另一個知識點轉(zhuǎn)換的過程中出了“�！保幌伦佣伦×�，你會在不斷的被“�！弊r，嘗試不同的心態(tài)、不同的.方法、不同的“輔助線”，你一下子就通了，就悟了，就明白了，你要在這些簡單的重復(fù)之中，找到這個無數(shù)個不同之中的同，這就是現(xiàn)在你手頭正在做的無數(shù)個簡單的重復(fù)的價值。
我跟你們說愛因斯坦的一句話：方法總比問題多。如果一個問題真的到了無法可想的時候，那就只能承認(rèn)自己兩個字：一個是蠢，一個字是懶。誰也不會如我這般公開承認(rèn)自己的蠢笨無比，因為我不懶惰，但是我做不成功一件事情，只能承認(rèn)自己是蠢。但是洪sir覺得你們都比我聰明，比我開竅早，我到現(xiàn)在通了六竅，還有一竅不通，簡單說，就是一竅不通，但是你們不一樣，你們讓我做數(shù)學(xué)題目，我不一定能做的了了。用數(shù)學(xué)的方法和物理的思維去理解這個世界，去處理你們現(xiàn)在遇到的難題，都是可以做到的。譬如說，我在做學(xué)生時，我就在簡單重復(fù)之中就去尋找這些簡單重復(fù)背后的那個“道道”，譬如說，我把詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀的那個圖標(biāo)從高二上學(xué)期就給你們專門來講來記，就是把詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀答題思路變成眼前的題目和你腦中的知識儲備變成一道數(shù)學(xué)的選擇題，一道數(shù)學(xué)的連線題，你要有連線兩端的那個選項，你能夠知道這一個通道是從哪里通到哪里。譬如說，為什么我學(xué)校里考試從不復(fù)習(xí)，而參加市區(qū)統(tǒng)考我都不復(fù)習(xí)，我就想知道你們在最糟糕的狀態(tài)下會考成什么樣子，這是底線，我們必須要找到一個人能夠承受的最低線在哪里，就好像你登山要知道雪線在哪里一樣。
學(xué)習(xí)就是不斷跟遺忘做斗爭。如同登山不是在跟自己的體力做斗爭，而是跟自己教的重量做斗爭一樣。我們要去尋找自己的遺忘的底線在哪里，你找到了這個底線，你就會感覺到輕松，因為你找到了你克服遺忘的那個必須重復(fù)的次數(shù)，就是你養(yǎng)成習(xí)慣的那個21天的“21”，震后救援的黃金72小時的“72”，這是高三帶給我們的樂趣，你在這個重復(fù)之中，你會享受到這個幸福的。也許你的“21”不是21，而是5，而是26，那么，你就要根據(jù)這個5和26，去調(diào)整你的節(jié)奏，讓你的復(fù)習(xí)成為你登山過程中，感到腳重了，不要歇下來，越歇你會覺得腳越重，你稍微慢一點走，等步伐放慢了你被落在后面，你就會趕上去，你就會感覺你的腳步一下子輕了，你健步如飛……
學(xué)習(xí)的道理就這么簡單。只要你帶著一顆思考的心去做。所以，我說：最大的學(xué)問是心理學(xué)。對待別人是如此，對待自己更是如此。認(rèn)識我們自己的內(nèi)心，比什么都重要，它會告訴你應(yīng)該如何去奮發(fā)，去分析，去調(diào)適。
有一個事情，我要向你們道歉的，洪si跟你們說：默寫四次考試得滿分，總評成績就給你即使不及格都給你拉成80分以上;只要有一次你默寫低于4分(含4分)，你即使得140分，我也要把你的總評分拉到59以下。因為我不做老師了，我要坦誠地把這個秘密告訴你，其實洪sir從來沒有按照這個標(biāo)準(zhǔn)拆算過，如果這樣算的話，也確實是一件非常繁復(fù)的事情，但是我每次考試都是要把這個8分很好的表揚(yáng)的，4分以及4分以下，我都會報有幾個人的，你們也都知道，得滿分的要占到一半，7分以上的占到大多數(shù)，只有極個別的得4分以及4分以下。我跟你們說，我從來沒有拉過一個小朋友到我辦公室里默寫，我也從來沒有在課堂上占用時間專門來默寫，我也從來沒有在平時批改過一次默寫的，15年從來都是如此，但是為什么我敢這么做?是因為我的方法不僅解放了我自己，也解放了你們，沒有捆住你們的手腳，如果我也中午把成群的同學(xué)教到辦公室里默寫，你會累，老師也會累，一個倦態(tài)十足的老師面對一群倦態(tài)十足的學(xué)生，這堂課基本上也就是倦態(tài)十足了。我教書13年半，我最得意的就是在我的課堂上沒有睡覺的，但是曾經(jīng)有學(xué)生很得意地在畢業(yè)典禮上把我看晚自習(xí)還是讀書課上打瞌睡的照片露出來，那也是因為太安靜了，安靜的力量就是讓人倦態(tài)都出來了，一個充滿活力的地方不應(yīng)該是安靜的，安靜有時候是一件好事，但很多時候不是一件好事，因為安靜，表明腦細(xì)胞休息了，處于停頓狀態(tài)，要讓自己不停頓，就要讓自己的腦細(xì)胞活動起來，只有動腦了，你才是活力四射的，你才會想出好辦法，好主意，才會發(fā)現(xiàn)在簡單重復(fù)之中的那個“道道”。就好像我對你們的默寫也不是無所事事的，早讀課我讓你們循環(huán)讀，我現(xiàn)在可以非常清晰的報出來哪一篇文言文讀下來要幾分幾十秒，39篇讀下來要24分鐘，這些都是在簡單重復(fù)之中發(fā)現(xiàn)的，一篇文本被讀了幾十遍，還背不下來么?所以大家的默寫分?jǐn)?shù)高，在看似無所事事之中其實我們不知不覺還是做了很多的事情的。
今天我要跟你們說出這個秘密，不是揭穿一個謊言，而是要告訴你們，做任何事情都要動腦筋。你要提高效果，就要在效率上動動腦筋，就是要把你的26變成21，變成15，變成5，這個道理說起來很容易，做起來會感到有點不容易，所以我才會這么繞。期望你沒有被我繞住，而是像小貓玩線球，然后抓住一個頭，迅速的就把線團(tuán)子拖開了。關(guān)鍵你要找到這個頭。
現(xiàn)在很遲了，不跟你們繞了。一句話，洪sir很想你們，期望你們很好，很開心!沒有開心創(chuàng)造開心，沒有幸福創(chuàng)造幸福!高三是幸福的，就在于我們可以把高三當(dāng)作高山，而不是高四前的高三!
XXX
給班主任的一封信7
尊敬的陳老師：
您好！
最近，我遇見一個很討厭的.人，他就是“口水大王”——藩敘言……因為他總是來找我麻煩。
有一次，中午托管班裝飯時，他無緣無故從隊伍外面一下子插了進(jìn)來，站在了我前面。我手一用力，把他推了出去。但他還挺固執(zhí)，又插了進(jìn)來，我火了，兩只手用力一推，他被我退得老遠(yuǎn)。他火了，開始大罵我，然后又一下子插了進(jìn)來。我頓時火冒三丈一腳踹了過去，但他也不甘示弱用口水噴我。我恨不得把他的頭給擰下來！我連飯盒都沒放，就怒氣沖沖地走向老師辦公室，可是老師不在。我只好忍著氣吃飯。
現(xiàn)在他還在找我麻煩。希望老師您能幫我擺脫困境，讓他別再來找我麻煩。
敬祝
工作順利
您的學(xué)生 金逸楊
給班主任的一封信8
親愛的班主任：
你好！
新的一個學(xué)期已經(jīng)來臨，在今年的5月，xx級、xx級的學(xué)生會成員剛剛從xx級中接過學(xué)校學(xué)生管理的重?fù)?dān)，剛剛從摸索走向正軌。這個學(xué)期，正是他們鍛煉才華，奉獻(xiàn)青春，服務(wù)學(xué)生的重要時期！
他們的工作非常重要，他們的工作非常辛苦，他們的工作延長了學(xué)校德育管理的手臂，他們的工作保證了學(xué)校正常德育管理的實施。
希望老師們在平時的工作學(xué)習(xí)中，給予他們更多的關(guān)注與關(guān)心，在生活中多關(guān)心他們，在工作中多理解他們，在學(xué)習(xí)上多輔導(dǎo)他們！
有些班主任可能認(rèn)為，高三了，學(xué)生會的.工作會影響他們的學(xué)習(xí)，并要求他們退出學(xué)生會！我想說，不會！我也想說，不能這么做！我們的肖國君老師與孔燮卿都是我們學(xué)校以前學(xué)生會成員，肖老師一直擔(dān)任學(xué)生會副主席并以優(yōu)異成績考入浙師大本科。學(xué)生會成員的身份更是我們教育他們嚴(yán)格要求的動力，他們需要的是我們對他們更好的引導(dǎo)與教育，教育他們正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，教育他們?nèi)绾胃纳茖W(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績，更好的督促教育他們合理安排時間。
有些班主任可能認(rèn)為，學(xué)生會的工作會影響學(xué)生干部對班級的付出與管理，不愿意把優(yōu)秀的人才輸送到學(xué)生會的隊伍中去。我想，我們每一個班主任老師都要有大局意識，只有學(xué)校的大環(huán)境好，才有班級的小環(huán)境好！如果每一個都打的自己的算盤、考慮的是自己的班，就沒有學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展！學(xué)校的德育工作需要有學(xué)生會來參與自我管理、自我教育、自我服務(wù)，我們的學(xué)生也需要有這個舞臺來鍛煉自己、提升自己、表現(xiàn)自己！
關(guān)鍵是我們是否給他們提供這個舞臺？
老師們，學(xué)校需要有才干的學(xué)生充實到學(xué)生會隊伍中來，學(xué)生會的孩子需要你伸出象菊萍一樣的雙臂來扶一下！他們就會成長！學(xué)校就會發(fā)展！
謝謝你們！
祝你們教師節(jié)快樂！
給班主任的一封信9
尊敬的家長：
你們好！
新的一學(xué)年又開始了，從此您的孩子將進(jìn)入一段嶄新的初中生活。此時，你的心情或許既興奮又擔(dān)心，但可以肯定的是，你一定會給予自己的孩子最深切的期望與最美好的祝愿。然而隨著孩子進(jìn)入初中，家長這個位置卻不是越來越輕松，而是越來越難當(dāng)了，因為此時的孩子正處在身心巨變的關(guān)鍵時期，也是學(xué)業(yè)任務(wù)相對較重的時期。大量家庭教育問題的存在將是不可回避的，而且很顯然已直接影響到孩子的成長發(fā)展。有人可能要講，不是我們不想做只是不知道該如何做，其實要做好也不難。比如：
1）在緊張的學(xué)習(xí)過程中，常常會出現(xiàn)孩子提不起興趣，懶散厭學(xué)等現(xiàn)象。這里的原因可能是多種多樣的，但我們一般可以運(yùn)用“賞識”的方法來加以調(diào)整。在家庭教育中要對孩子多賞識，即多鼓勵和表揚(yáng)，并且要發(fā)自內(nèi)心地“看得起”孩子。如孩子在學(xué)習(xí)上有了一點進(jìn)步，或者能夠堅持不懈的努力就應(yīng)該給以表揚(yáng)。同時，在孩子失敗時也要給予鼓勵和支持，并減少責(zé)難、埋怨。作為成人一定有體會，如果別人責(zé)怪我們，說我們無能，我們反而可能會把工作做得更糟，而要是一受嘉獎，我們的工作熱情就會提高很多，于是成績也就出來了。其實對于孩子也是一樣的。
2）隨著孩子的長大，另一種比較常見的問題是親子間的溝通、理解越來越困難。對于這個問題我們可以怎么做呢？首先在心態(tài)上要做到尊重孩子，即應(yīng)該把孩子看成一個獨立的人，不要當(dāng)成是受你擺布的附屬物，如動不動就說：“到底聽你的還是聽我的�！逼浯问且芡度胍欢ǖ臅r間，如可以在每天吃飯的時候注意多與孩子交談，或采取每星期固定時間召開一次家庭聚會的方式加強(qiáng)交流。第三在溝通方式及內(nèi)容上。你可以用聊天談話的方式，也可以用書信表達(dá)的方式。在內(nèi)容上應(yīng)該不限于學(xué)習(xí)，而可以多涉及些社會新聞，工作經(jīng)歷等。
3）如何對孩子的一些還不成熟的行為加以規(guī)范引導(dǎo)，這應(yīng)該也是家庭教育的一項重要內(nèi)容。在這方面家長可以做些什么呢：
1、對已經(jīng)出現(xiàn)的行為要有個正確判斷。即明確哪些行為是好的，哪些行為是不允許的。如有些家長認(rèn)為孩子在學(xué)校蠻橫，好攻擊是正確的，這樣可以使孩子不吃虧。而有些家長則認(rèn)為孩子要懂得協(xié)作、團(tuán)結(jié)、寬容，這樣才有利于發(fā)展。那么這時家長的立場判斷就將直接影響到對孩子的引導(dǎo)了。
2、規(guī)范引導(dǎo)的方法要科學(xué)。你可以采取對話說服、榜樣對照、獎勵懲罰等方式來引導(dǎo)你的孩子。
3、內(nèi)心要堅定，不要半途放棄。因為當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤后是不太愿意改變的，這時孩子容易賭氣鬧情緒，所以家長要改變孩子的行為就不可以心軟放棄。另外，行為的改變本身要經(jīng)過一個漫長的時期，家長也不能看到問題有反復(fù)就失去了耐心，退縮放棄。
那么孩子上初一，家長該做些啥？
1、家長要及時了解初一學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和學(xué)校的要求。
每年初一新生進(jìn)校之后，我們都會聽到許多家長反映孩子的作業(yè)比小學(xué)時明顯減少，晚上無事可做，家長查問時，孩子總是振振有詞地說：做完了！而老師檢查作業(yè)卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書面作業(yè)質(zhì)量很差，口頭作業(yè)則根本沒有完成。因此，我們感到，當(dāng)孩子升入初中以后，作為家長很有必要到學(xué)校走訪一次，了解中學(xué)的各種規(guī)章制度，了解作業(yè)的規(guī)范化要求、各學(xué)科的學(xué)習(xí)特點、每學(xué)期幾次重要考試的安排等等，做到心中有數(shù)。這樣，指導(dǎo)起來有目標(biāo)，檢查起來有標(biāo)準(zhǔn)，使少數(shù)不自覺的孩子難以“蒙混過關(guān)”
2、培養(yǎng)孩子的時間觀念，要求他們提高時間利用率？
家長可以幫助孩子制定一份作息時間表，安排好一天的學(xué)習(xí)、娛樂和休息，在規(guī)定的學(xué)習(xí)時間里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。這里最重要的是家長要經(jīng)常檢查督促，千萬不可滿足于給孩子提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件�，F(xiàn)在住房條件普遍有了改善，不少家長為了不干擾孩子的學(xué)習(xí)，都給孩子單獨發(fā)排了臥室，書桌、臺燈、臺風(fēng)扇、收錄機(jī)。應(yīng)有盡有，可由于缺少深入的檢查督促，結(jié)果孩子在房間里到底干什么，家長卻心中無數(shù)。有的孩子就利用了家長的疏忽，躲在房間里看小說，雜志，荒廢了學(xué)業(yè)。
3、注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于一個初中學(xué)生來說，不但能有效地提高他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)成績，而且能使他們終身受益。
�。�1）、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
在完成當(dāng)天的作業(yè)以后，一定要安排時間認(rèn)真預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的基本要求是：通讀課文，了解內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)、主要論點、基本概念和原理，找出難點并做好記錄，使第二天的聽課有所側(cè)重
�。�2）、做作業(yè)的習(xí)慣。
很多學(xué)生都是一坐下來拿出作業(yè)就做，做錯了再訂正。結(jié)果不但費(fèi)時多，錯誤率高，而且達(dá)不到訓(xùn)練目的。正確的做法是，做作業(yè)之前，先認(rèn)真想一想白天老師授課的內(nèi)容，講了哪些概念和例題，有什么要注意的問題等等，將所學(xué)的知識理出一個頭緒，然后再開始做作業(yè)。因此，除了要求做到態(tài)度認(rèn)真、獨立完成、步驟完整、書寫整潔、符合規(guī)范、反復(fù)檢查、認(rèn)真訂正以外，還要擺好復(fù)習(xí)與做作業(yè)的先后順序。
（3）、朗讀的習(xí)慣。
不少學(xué)生由于從小缺少訓(xùn)練，沒有養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣，不但在人前不敢大聲朗讀，就是獨自一人讀課文也是囁囁嚅嚅，讀不成句；而這些學(xué)生，大多數(shù)文科成績都不夠理想，特別是英語，更是難以達(dá)到較高的水平。因此，對于初一學(xué)生，一定要抓住其少年過渡期即將到來的最后機(jī)會（進(jìn)入少年過渡期后，由于心理的閉鎖性，他們將變得更加害羞，朗讀就會更加困難）強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練，家長應(yīng)當(dāng)要求孩子每天安排一定的時間，如清晨朗出讀課文，對語文的重點課文或重點段落和英語課文，一定要讀出聲，讀得瑯瑯上口；而且要堅持不懈，養(yǎng)成習(xí)慣。
4、一絲不茍的習(xí)慣
舉個例子，某老師曾在初一年級一個班做過一次測驗，讓每一個同學(xué)抄寫十個生字，每個字寫五遍。第一次交上來，48個同學(xué)只有五個同學(xué)全部正確。該老師要有錯的同學(xué)按要求再寫五遍，結(jié)查仍有23個同學(xué)在抄寫時出現(xiàn)錯誤。講評之后，該老師再讓這23個同學(xué)再寫五遍，滿以為這次可以全對了，沒想到，還有五個同學(xué)抄出錯字。有一個家長，看到孩子考試成績很不理想，覺得十分奇怪，她對該老師說：“我的孩子考前都在家里復(fù)習(xí)功課，我還親自檢查他背書的情況，該背的內(nèi)容他差不多都會背，只是有的地方背不太準(zhǔn)確，怎么考起來這么差呢？”我們分析了這個學(xué)生的卷子，結(jié)果問題就出在“不太準(zhǔn)確”上，東扣一點，西扣一點，分?jǐn)?shù)當(dāng)然就低了。現(xiàn)在的孩子都不笨，為什么學(xué)習(xí)成績差距會這會大呢？究其原因，主要就在于粗枝大葉、不求甚解。
對這種現(xiàn)象，教師要抓，家長也要配合著抓。作為家長，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常檢查孩子的.作業(yè)（主要不是檢查作業(yè)正確與否，而是檢查孩子的作業(yè)是不是認(rèn)真，是不是整潔。這一點，就是文化水平不高的家長也是可以做到的）；有條件的家長，在檢查孩子背書的時候，必須要求孩子做到精確，一字不差；對孩子作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，一定要求他們認(rèn)真加以訂正，而且要他們自己分析錯誤的原因。為了培養(yǎng)孩子一絲不茍的習(xí)慣，最關(guān)鍵的是要常抓不懈，切不可一暴十寒，否則就會前功盡棄。
以上是一些在家庭教育中常見的問題及簡要對策，當(dāng)然還會有其他的很多問題等著我們?nèi)ッ鎸ΑＮ覀兩钚拧耙环莞�，一份收獲”，所以我們真誠地希望在教育過程中能得到您的響應(yīng)與配合，來共同營造孩子美好的未來。如果您有對于孩子家庭教育的問題與想法歡迎來學(xué)校探討、交流。我們愿給予最大、最真誠的支持。
對于一年級新生來說，重點是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，我有幾點想法和各位家長交流一下，向各位家長提出以下幾點建議：
一、紀(jì)律方面
1、孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母（來去要打招呼）；看見老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學(xué)校和老師同學(xué)。
2、孩子的合群教育。有的孩子喜歡攪擾、進(jìn)攻同學(xué)。這也是教師關(guān)注的。希望大家嚴(yán)于律己，寬以待人，多多規(guī)范自己的孩子。畢竟，對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己，天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。我會竭盡全力，盡量不讓那種情況發(fā)生。作為家長，對此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任。
3、孩子的自我保護(hù)意識和安全意識教育。課間游戲做到文明安全，活動做操排好隊，聽從指揮。對家長接送孩子的要求：如您有事不能及時接送孩子，請家長一定要給老師打電話。我們上午和下午第三節(jié)課，有時不是班主任的課，下課后由任課教師帶到學(xué)校門口，所以你最好和孩子約定一個固定的地點，每天放學(xué)后在那接他（她）。
4、孩子的集體活動。學(xué)校開展集體活動要準(zhǔn)時守紀(jì)，要支持孩子去參與，做好接送工作。
二、衛(wèi)生方面
每位學(xué)生都帶好紙巾、水壺，不帶飲料零食進(jìn)校園；隨天氣的變化，要記得帶好雨傘、雨衣，自己采取一定的方法去記住。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。另外，要記得給孩子剪指甲、勤洗澡。
三、生活方面
1、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
一是養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不少孩子早晨起不來床，甚至來不及吃早飯，餓著肚子去上學(xué)，結(jié)果到了第三節(jié)課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。
二是書包里的書本文具要讓孩子自己收拾。第二天上什么課，頭天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。這一點非常重要。若家長代勞，孩子第二天到校后很可能會不知學(xué)習(xí)用品放在何處，會出現(xiàn)手足無措的情況。
2、周末時間放手讓孩子做家務(wù)，會幫忙做家務(wù)的孩子會學(xué)習(xí)。
孩子自己的事情當(dāng)然讓他自己做，除此之外給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達(dá)到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會，提醒家長要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當(dāng)面抱怨，做家長的待會兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團(tuán)糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家務(wù)。當(dāng)他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫忙！”告訴他，要認(rèn)真做，不要隨隨便便，養(yǎng)成無論大事小事，都要好好做的態(tài)度。
另外，幫忙做家務(wù)有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的各種能力。在讓小孩幫忙時，應(yīng)該教他，例如：不要將油膩的碗盤疊在一起，擦拭餐具時不要將比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。應(yīng)該放在臺上，邊擦拭邊移動。這不單單是教他知識、技術(shù)而已，也是教他做事的順序，培養(yǎng)判斷力，洞察力。一旦決定家長孩子一起做菜，就必須先訂計劃，列出需要的材料，然后上街購買，準(zhǔn)備用具，調(diào)味料，可以請小孩說說看，該按什么順序進(jìn)行調(diào)理。經(jīng)常幫忙做家務(wù)的小孩，很自然就記得訣竅，讀書，做題，寫作文等都得有計劃，有順序，所以幫忙做家務(wù)的孩子多半是成績優(yōu)秀有自主性的孩子。
3、必須限制孩子看電視，玩游戲機(jī)的時間。
長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。但問題也很多，很多調(diào)查都指出，看太多電視會帶來負(fù)面影響。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越佳。因為小學(xué)生聽看的節(jié)目，以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大會思考問題，所以成績不好。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目內(nèi)容也必須注意，家長與孩子之間應(yīng)該針對節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。
四、學(xué)習(xí)方面：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為孩子的終身學(xué)習(xí)帶來益處，現(xiàn)在我們就要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)校老師會嚴(yán)格督促他們，在家里，需要家長的督促。他們一放學(xué)回到家，就要讓他們把當(dāng)天的作業(yè)先完成。做作業(yè)的時候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著、跪著，否則在學(xué)校學(xué)的好習(xí)慣就全忘了，這樣我們老師在學(xué)校做的都是無用功了。
2、做作業(yè)要一心一意，不能讓他們邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易使他們分散注意力，不能專心致志完成一件事，將來功課多了就無法按時完成，這影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。寫完作業(yè)，要讓他們自己整理書包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，主要是鉛筆要削好（要求每個小朋友鉛筆盒里有5支削好HB的鉛筆），橡皮擦準(zhǔn)備好，課本與本子要帶好，看一下課程表是否有體育課，注意第二天的穿著。平時家長要培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，多給他買一些課外書，多讓他知道一些科普知識，法制知識，安全知識。
3、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
一年級的孩子，一般注意力時間較短，穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書寫字時，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。在家里為孩子布置一個學(xué)習(xí)的小天地。書桌、椅子的高度要適中，為孩子創(chuàng)造一個固定的學(xué)習(xí)場所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、語文方面：
1、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣，雖不能一時顯現(xiàn)出效果卻會使學(xué)生終身受益。所以說，作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外，與孩子一起討論、發(fā)表看法。兒歌背誦方面，堅持每天1—2首，熟讀也行。讓孩子自己拼讀。
2、督促孩子預(yù)習(xí)新課，復(fù)習(xí)檢查學(xué)過的內(nèi)容。家長可以給孩子聽寫學(xué)過的音節(jié)，并注意格式和書寫；還可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況購買相關(guān)的測試題讓孩子做。
3、語文中有些內(nèi)容需要家長的大力配合。比如走出校門、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認(rèn)識很多的字。這個活動一定要實踐，這對于您的孩子來說，是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。因為我們的生活環(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去了解。
六、家庭作業(yè)方面：
1、每天用記事本記作業(yè)，每天提醒孩子對照記事本依次完成作業(yè)，家長在完成的作業(yè)上簽名，長此以往，培養(yǎng)孩子做家庭作業(yè)的好習(xí)慣。
2、在家做作業(yè)要注意：是否認(rèn)真？字跡端正嗎？格式正確嗎？注意力集中嗎？有沒有經(jīng)常“左手拿點心右手拿鉛筆”的情況？不需要教他解題，學(xué)生對理解題意有困難的話，家長可以幫助他多讀幾遍，直至讀懂題目要求。盡量不陪坐，養(yǎng)成在規(guī)定的時間內(nèi)保質(zhì)保量完成規(guī)定的作業(yè)。一年級的孩子，回家做作業(yè)的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。
最后，送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉：
①教育孩子要言傳身教。孩子是家長的一面鏡子。
�、诩�(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起，誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。
寫信人：
日期：
給班主任的一封信10
尊敬的各位家長：
一轉(zhuǎn)眼，您的孩子已在我班學(xué)習(xí)已三個月了。三個月的時間里，我們陪著孩子一起成長。我們漸漸學(xué)會合作，學(xué)會寬容，學(xué)會進(jìn)取。因為這個學(xué)期沒有開家長會，我就問他們：“如果寫一封信給你們的父母，你們會希望我說些什么呢？”他們說：“告訴我的父母：我們真的好怕考試，怕考不好挨罵挨打。他們不知道，我也是多么希望能考好一點�！薄案嬖V我的父母：你們對我的期望好高，我總是達(dá)不到，總覺得對不起你們。我希望你們能夠接受一個平凡的我。當(dāng)你們看到我已經(jīng)盡力而為時，能不能鼓勵鼓勵我？”“告訴我們的父母：我不想做一個讀書的機(jī)器，我想找到自己的興趣，希望你們能支持和理解我�！薄案嬖V我們的父母：我真的好想和你們成為朋友，但我不知道該如何開口�！甭犃诉@么多充滿期望的話，我提起了筆。
我想寫出我對家庭教育的真實想法，想與大家分享我的教育理念，想幫助那些平日里疏于交流的父母和孩子，為他們搭起一座溝通的橋梁。其實，教育孩子這件事并不是很難，我們只需要把握這樣一個最基本的原則：培養(yǎng)一個懂事明理、善于學(xué)習(xí)、自主獨立、自信積極、快樂感性的孩子，和他成為無所不談的朋友。
一、培養(yǎng)懂事明理的孩子
中國人總是把“聽話”當(dāng)做一個好孩子的必備條件。但是我希望我們的孩子不要只做聽話的孩子，而是要成為懂事、明理的孩子。聽話的孩子可能只會盲從他人，而不見得知道為什么要那么做。懂道理的孩子善于分析每件事背后的原委，他們會在父母講的話有道理時百分之百地服從，在父母的話不完全正確時則會與父母主動討論、交流——這樣的孩子才是既尊重父母、又堅持原則的好孩子。孩子們的成長既需要啟發(fā)，也需要紀(jì)律和規(guī)矩。他們既需要培養(yǎng)自信，也需要學(xué)習(xí)如何自省。關(guān)于“規(guī)矩”，我總結(jié)出了四條定律：定好規(guī)矩，但首先要把與規(guī)矩相關(guān)的道理講清楚，不能盲目地要求孩子服從；在規(guī)矩的限制范圍內(nèi)，孩子有完全的自由；違背了規(guī)矩，孩子將受到預(yù)先講好的懲罰；規(guī)矩越少越好，這樣才能發(fā)揮啟發(fā)的功效。
另外，家長一定要以身作則，教育孩子時，眼光要放長遠(yuǎn)些。好的父母能為孩子創(chuàng)造寬松的成長環(huán)境，他們只是在孩子碰到困惑時才給以建議和幫助，他們更善于引導(dǎo)孩子，善于和他們溝通，而不是強(qiáng)加給孩子某種期望或價值觀。
二、培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)的孩子
在今天這個素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們很難完全忽視孩子們的課業(yè)成績。但是，孩子也要面臨一定的壓力，我們不要總是將一些不切合實際的目標(biāo)加在他們身上。太高的目標(biāo)或不合理的期望都只會給孩子太大的壓力，讓孩子產(chǎn)生對不起父母的愧疚感。因此，家長不要把孩子的學(xué)習(xí)成績看得太重，只要他們盡了力就好；不必總要求孩子考第一，只要今天比昨天有進(jìn)步就可以了。其實，對孩子來說，打好基礎(chǔ)和真正掌握學(xué)習(xí)方法遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績更重要。有一句格言說：“我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白�！痹诮逃⒆拥倪^程中，這句話真的非常有效。
三、培養(yǎng)自主獨立的孩子
該如何培養(yǎng)孩子自主選擇的能力呢？我在這里提出五個“要”和五個“不要”：
五要：
1、要教孩子“自己想辦法”。從小讓孩子自己去解決自己的事務(wù)。要讓他們明白，任何人都別想推卸責(zé)任，讓別人替他們預(yù)先規(guī)劃或收拾殘局。要讓他們在失敗中學(xué)習(xí)，不要什么都幫孩子做�？梢詭椭⒆臃治鍪〉倪^程，幫助他們更好地自省，可以告訴他你會怎么做，以提高孩子的判斷力。
2、要把選擇權(quán)留給孩子，讓孩子成為自己的主人。他從自己的錯誤中學(xué)到的東西將比從你的正確指導(dǎo)中學(xué)到的多得多。
3、要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。多指導(dǎo)，少批評。臺灣作家劉墉說：“以前我也對兒子的.事安排得面面俱到，但后來我發(fā)現(xiàn)這其實培養(yǎng)了他做事不負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。而且父母的過度包辦，也讓孩子變得沒有禮貌、不懂得珍惜�！辈灰率轮甘购⒆�，最好從正面與孩子溝通——例如：應(yīng)當(dāng)說“你的責(zé)任是把自己的房間整理干凈”，而不是“你的房間又亂七八糟了”。當(dāng)孩子沒做到時，讓他自己認(rèn)識到自己負(fù)責(zé)的重要性。
4、要培養(yǎng)孩子的好奇心，不要什么都教他們。讓他自己去試，失敗也沒關(guān)系。
5、要信任孩子。信任比懲罰更能夠激起責(zé)任心。在微軟亞洲研究院中，童欣以凡事負(fù)責(zé)而聞名。他小時候在學(xué)校犯錯后，他的媽媽甚至沒有一句責(zé)備的話�！斑@件事情已經(jīng)過去了�！彼膵寢寱粗鴥鹤芋@恐的眼睛，語氣溫和地說：“你過去是一個好孩子，以后還會是一個好孩子。”童欣后來回憶說：“那個晚上，媽媽給了我最好的禮物，讓我一輩子都受用不盡。”
五不要：
1、不要用太多規(guī)矩限制孩子的自由，要讓孩子去做他自己喜歡做的事，讓他們有一片發(fā)揮的天地。如果你有顧慮，可以用“共同決定”的方法引導(dǎo)他。例如，孩子喜歡玩電腦，你最好不要說“不準(zhǔn)玩電腦”，而應(yīng)該告訴他，如果你的成績足夠好，或是功課做完了，就可以玩電腦，但是一周只能玩兩個小時。應(yīng)該把每一個“否定”變成“機(jī)會”，把自主權(quán)從你身上轉(zhuǎn)移到孩子身上。這樣不但能培養(yǎng)孩子的獨立性，也會讓孩子為了自己的興趣而更加努力地做那些“必須做”的事。
2、不要懲罰失敗。可以懲罰懶惰、依賴、逃避、不負(fù)責(zé)任等不良行為，但是不要懲罰失敗。失敗是幫助人進(jìn)步的必要的學(xué)習(xí)過程，懲罰失敗可能會挫傷孩子的積極性和創(chuàng)造力。要鼓勵孩子在失敗中成長，在失敗中堅強(qiáng)起來。
3、不要說教。如果孩子相信了你的說教，他可能會失去判斷力；如果孩子不相信說教，他可能會叛逆，或不信任你。
4、不要生活上凡事都包辦代替，應(yīng)放手讓孩子自己做事情。這除了可以培養(yǎng)孩子的獨立能力以外，也可以增加他們的責(zé)任感和自信。
給班主任的一封信11
敬愛的班主任教師：
您好！轉(zhuǎn)眼間，我們就要小學(xué)畢業(yè)了。您的腰是否還好？但，有句話我從小學(xué)一年級都不敢說，想借此機(jī)會對您說一說。此刻，我們班發(fā)生的一些事情，能夠說是那個一波未平一波又起。如果您對我們班的同學(xué)堅持講男女平等的話，每一天都可能是風(fēng)平浪靜。我此刻都記得我們班上的朱姝默和畢夢怡是您的.掌上明珠，但她們倆有時欺負(fù)我們男生，可是大名鼎鼎。每一天早上開校門時，她們倆順手攥住我們班的一個男生的書包，緊攥不放，如果我們反抗，但您說過：男生不準(zhǔn)欺負(fù)女生。我們又不敢違抗您的“圣旨”，只能忍辱負(fù)重，聽之任之了。
在上課時，比如說音樂課，音樂教師因什么要上自習(xí)的話，這下，我們的女生頭領(lǐng)——黃秋瑋仗著她那生活委員的職位來欺負(fù)我們的一些男生。我們問她憑什么要欺負(fù)我們，她爽快回答的一句話是：“就憑我是生活委員�！庇袝r用了一些好朋友什么東西后，如果違紀(jì)了就不記錄她們，可讓那些女生逍遙快活了�？墒牵蛘邚埥處熞粊�，教室里瞬間就變得乖乖的了，還把職責(zé)推到我們男生身上來了。當(dāng)時，我們真是有冤說不出�。“嘀魅谓處�，我想說一些事也只說到那里了，但期望您能好好暗中調(diào)查一下。但我還是說：“教師，您辛苦了！”
此致
敬禮！
給班主任的一封信12
親愛的老師：
您好！
三年了，時光如梭，我們與您相遇已經(jīng)有將近三年的時間了�；厥走@些年，不知道，您是否還記得我們班級成長的點點滴滴？還記得您為我們這個班付出的那些汗水和辛苦呢？
對我們而言，您是我們的老師，是我們的長輩。您教導(dǎo)我們知識，幫助我們的生活，更管理我們的班級，讓我們發(fā)展成一個有秩序又團(tuán)結(jié)一致的大集體！一直以來，您都在為我們付出，為我們而努力！對于您灑在我們班級中的每一滴汗水，我們都充滿了感激！
老師，我們真的會很慶幸能成為您的學(xué)生。關(guān)于當(dāng)初的軍訓(xùn)，您還記得嗎？當(dāng)時的我們，剛剛升學(xué)上來，一個個都十分不服管理，甚至對軍訓(xùn)的事情叫苦連天。但是，您卻改變了我們，影響了我們。當(dāng)時的您，沒有對我們的抱怨批評，還一直鼓勵著我們，為我們加油。甚至，在我們站軍姿的時候，您也總是在我們一旁默默地站著，沒有躲在陰影下，更沒有任何遮擋。您和我們一起經(jīng)歷了軍訓(xùn)，一起經(jīng)歷了這個班級的蛻變，為此，班上沒有一個人是不服您的。
但是，我們也十分的清楚，您能讓我們在這三年里跟隨您的指引，遠(yuǎn)不止是這些事情！回顧三年的學(xué)習(xí)生活，在這個獨立的寄宿制校園里面，您就像我們這個家庭的大家長一樣，關(guān)心我們，照顧我們。雖然您也有自己嚴(yán)厲的一面，甚至在我們犯錯的時候大發(fā)雷霆！但在那個時候，我們心中并不對您感到懼怕，唯一只是覺得，心中多了許多的慚愧。你為我們操心了這么多，我們?nèi)伎丛谘劾�，但又怎么會犯下這樣的錯誤，惹得您生氣的呢？這不僅讓我們反思自己，檢討自己。
如今，三年的校園時光已經(jīng)如流水一般即將遠(yuǎn)去�；赝约荷砗蟮男@，這幾年的生活讓我們有了成長，有了進(jìn)步。但更重要的是，讓我們有了一個熱鬧的.大家庭！
回首三年，辛苦的時候有您，歡笑的時候也有您。在我們的心目中，您早已經(jīng)不僅僅只是我們的老師、班主任。您就像是母親一樣的呵護(hù)我們著我們，引導(dǎo)我們成長和進(jìn)步，你就是我們在xx校園的“母親”！
畢業(yè)將至，但無論我們將來走到哪里，都不會忘記自己曾經(jīng)在xx班所經(jīng)歷過的這段歲月，都不會忘記，你還在這里！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
給班主任的一封信13
親愛的家長朋友：
你們好!
自開完期中家長會我們又有一個月沒有聯(lián)系了。這個月因為有你的幫助和支持，你的孩子，我的學(xué)生有了很大進(jìn)步。會后家長們協(xié)助老師共同幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一段時間過后，孩子們的作業(yè)質(zhì)量普遍提高了。尤其是小韓、小付的書寫進(jìn)步最大。小楊、小王、小張、小騰、小姜書寫較以前也好多了�？磥砑议L朋友真的在努力。小趙、小張、小周、小郭、小馮也比原來愛寫作業(yè)了。孩子們的預(yù)習(xí)更加的上路了。小張、小張、小白、小呂每次作文都完成的不錯，具備了當(dāng)堂寫出高質(zhì)量作文的能力，加大課外閱讀會對他們有幫助的�，F(xiàn)在課堂上爭著發(fā)言的人數(shù)大大增加，小周、小吳、小孔、小呂、小馮、小白、小王、小關(guān)、小張、小楊、小張、小趙、小杜、小梅、小李、小孫、付小、小趙、小王、小王、小張等能調(diào)理清楚的表達(dá)自己觀點。小關(guān)、小孫、小王、小吳、小孔、小仲、小周等同學(xué)能在課前通過多種渠道收集課上要用的相關(guān)資料，孩子們正以自己的方式為班級、為他人、為自己快樂的成長。
下面說一下需要家長配合的幾個方面。
書寫方面(潦草、沒有工整書寫的習(xí)慣，做數(shù)學(xué)題很少用格尺)：還有一些同學(xué)的書寫要加強(qiáng)，小李、小馮、小王、小黃、、小王、小孔、小趙。
作業(yè)完成方面：小張、小馮、小郭、小王、小謝、小李、小姜、小趙、小王、小李。
計算方面(準(zhǔn)確率低、愛馬虎)：小付、小仲、小關(guān)、小劉、小張、小楊、小孔、小張。
作文方面(沒有內(nèi)容可寫，要不就是抄作文書)：小謝、小李、小趙、小李、小韓、小張、小馮、小王。
按照每年的計劃，期末考試一般安排在十二月二十幾號，現(xiàn)在你就可以和你的孩子著手制定復(fù)習(xí)計劃，開始每天的復(fù)習(xí)了。同步練習(xí)冊(語文粉色、數(shù)學(xué)綠色)你可以和孩子在家提前做，尤其是閱讀和解決實際問題。接下來我會在每周給你們一封信，反饋孩子一周課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況的，讓我們借助手中的筆，勤溝通，共同幫助他們學(xué)會學(xué)習(xí)，這也是我們共同的心愿。
感謝家長對我工作的支持。家長會后班級家長紛紛行動起來了。單雨西爸爸早晨就為班級送來了一個大撮子，兩把拖布;仲思霖媽媽中午送來一個撮子和一把尺子，李文昊爺爺為班級買來一把拖布，楊博文為班級獻(xiàn)一把拖布。王光宇家長為孩子們拿來出手抄報的'紙。馮偉爸爸利用午休時間來校為班級孩子修理桌椅。張百城家長發(fā)來短信，主動要求在打掃除中來班級幫忙。而付雪偉、韓笑家長配合老師讓孩子的書寫在一周之內(nèi)有了很大的歡的其它書籍。讀完一本，在閱讀登記表中，及時作好登記，算一算，一個暑假一共看了幾本書，約多少萬字。
寫字是一、二年級學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。暑假里，如果您能抽空給孩子作一些寫字指導(dǎo)，或讓孩子參加硬筆書法培訓(xùn)，相信認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子都會有比較大的進(jìn)步。假期里，孩子練字的所有作業(yè)請妥善保管好，開學(xué)后帶到學(xué)校。老師將根據(jù)孩子寫字進(jìn)步的情況給孩子打分。
下半年，孩子將進(jìn)入二年級，除了寫字，另外一個學(xué)習(xí)的重點是看圖寫話。請為孩子在孟建平試卷集中挑選8個看圖寫話作業(yè)，撕下后裝訂成冊，做好封面，指導(dǎo)孩子認(rèn)真完成。指導(dǎo)孩子寫話需做以下四步：1、看圖說話。2、打草稿。3、修改。4、認(rèn)真抄寫在寫話集中。
另外，利用這個暑假，復(fù)習(xí)一下本學(xué)期背過的古詩，再接下去背誦10首。還需認(rèn)真完成兩本暑假作業(yè)。每天完成語數(shù)各一頁，完成后，麻煩家長給孩子及時批改。數(shù)學(xué)孟建平試卷集中的內(nèi)容，希望家長針對孩子的實際情況，有選擇地給孩子做練習(xí)。
暑假里，在重視孩子學(xué)習(xí)的同時，也希望關(guān)注孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。和孩子商量后，共同制定作息時間表，保證充足睡眠，不要長時間沉迷于電視或電腦。注重培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣，讓學(xué)會打掃衛(wèi)生，整理自己的房間。
利用暑假，我們還可以陪孩子一起走進(jìn)大自然，看看美麗的風(fēng)景，了解異地的風(fēng)俗人情，增進(jìn)與孩子之間的親情。在暑假里，請主要交通安全，游泳安全，飲食衛(wèi)生，過一個平安而愉快的假期!最后，祝孩子們假期快樂!祝家長朋友們工作順利!家庭幸福! 班主任
給班主任的一封信14
尊敬的老師：
您好！
我是xx，馬上就要畢業(yè)了，高中階段的學(xué)習(xí)結(jié)束，這讓我感覺非常的充實，這幾年來的學(xué)習(xí)也讓我感覺是非常重要，感激您這幾年對我的照顧，高中三年的學(xué)習(xí)很多美好的回憶，我現(xiàn)在還是歷歷在目，依稀的記得您的諄諄教導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上面我從來都不敢忽視，在我的印象當(dāng)中您一直都是那么的嚴(yán)肅，但有時候也是非常的寬容我們，在臨近畢業(yè)之際我真的感覺非常激動，在這一階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中我感覺到無比的充實，我感恩您的教導(dǎo)。是您讓我明白了很多道理，也是您讓我知道了怎么去規(guī)劃好自己，在未來的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，給了我很多的鼓勵，我也意識到了現(xiàn)階段我的狀態(tài)是什么樣的，我清楚的意識到了現(xiàn)在我應(yīng)該做到哪一點，我感激您對我的教導(dǎo)，每一次我出現(xiàn)錯誤的時候雖然您總是很嚴(yán)肅，但是每次的事情過去之后我都會反省一下自己，我知道有些時候我應(yīng)該把這件事情規(guī)劃到位，現(xiàn)在馬上就要畢業(yè)了我也知道有些事情需要認(rèn)清楚自己立場。
您是我們的班主任老師，同時也是我們的任課老師，每一次上課的時候我都非常認(rèn)真的聽，現(xiàn)在那些點點滴滴還歷歷在目，您也一直都在督促著我們的學(xué)習(xí)，每一次上課的時候您都是非常耐心的在講解，雖然嚴(yán)肅但是我知道這是為了我們好，過于的放松會讓我們也松懈下來，學(xué)習(xí)是我們自己的事情，您總是盡心盡力的在教導(dǎo)我們，這真的讓我非常的感動，現(xiàn)在即將畢業(yè)了，我清楚的意識到了在接下來的生活當(dāng)中我應(yīng)該豬怎么去提高自己，感激您三年的悉心教導(dǎo)，每一次在我做錯事情的時候，都會耐心的教導(dǎo)，讓我知道自己應(yīng)該怎么去調(diào)整自己的心態(tài)。謝謝您，在學(xué)習(xí)對我們的'關(guān)心，讓我印象深刻的就是您從來都不會讓我們有精神上的負(fù)擔(dān)，盡管每一次開班會的時候您都是非常的嚴(yán)肅，但是我們從來不把這當(dāng)作一種壓力，讓我們在各方面都得到成長跟提高，我知道有些事情還是站在一個客觀的角度老細(xì)細(xì)品嘗，當(dāng)我在寫這封信的時候，過去的點點滴滴都呈現(xiàn)在我腦海里，真的是非常的感激，我知道未來我應(yīng)該怎么去做好，這三年來的經(jīng)歷我一定會好好從中吸取值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，畢業(yè)之后肯定不辜負(fù)您的期望，腳踏實地走好每一步，對自己要求嚴(yán)格起來。
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xx
20xx年xx月xx日
給班主任的一封信15
一年級各位家長：
你們好！
這是我作為一年級班主任寫給大家的第一封信，希望以后我會經(jīng)常給大家寫信，一起探討孩子們的學(xué)習(xí)和讀書情況，如果您想和我交流，可以給我打電話，發(fā)信息，或是把想說的話寫在一張紙條上，讓您的孩子交給我。
在這里，我想和大家說一說孩子的讀書問題，可能您會很疑惑：拼音還沒有學(xué)完，讀什么書啊，其實不是這樣的，孩子的能力超乎我們的想象，班里有些孩子已經(jīng)具備了自己讀書的能力，當(dāng)然了現(xiàn)在給孩子們買課外書，最好買注音的，畢竟孩子們掌握的字不多。請您相信，您的孩子在每天的讀書中，會慢慢的認(rèn)識很多的字，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課本上學(xué)到的'字。
有的孩子到了中高年級，語文就開始跟不上了，家長們抱怨老師，抱怨學(xué)校，其實這還是從小種下的不良種子造成的。如果您從一開始就關(guān)注孩子的讀書，讓他多讀書，好讀書，時間長了，語感增強(qiáng)了，識字增多了，愛上了讀書，愛上了語文，成績怎么會不好呢，不好才怪呢。
所以給您以下建議：
1、在孩子的書包里裝一本輕便的課外書，他作業(yè)完成的時候可以看。
2、給孩子買一本《小學(xué)生必背古詩詞70首》，每天讓孩子背會一首詩。
3、買的課外書一定要是正版，不著急，兩三個星期內(nèi)買到就行。
4、每次給孩子買書的時候，給自己也買一本，您和孩子一起讀書。
如果希望孩子愛讀書，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚開始和孩子一起讀書，如果您不能在書桌前坐半個小時，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學(xué)習(xí)呢？
每個家庭情況不一樣，有些孩子父母不在身邊，爺爺奶奶或是姥姥姥爺照顧孩子，這樣的家庭，如果老人家不認(rèn)識字，只需在孩子讀書的時候，靜靜的坐在他的身邊就可以了，您就盡力了。
我知道，您可能會對我的建議報以不以為然的“微笑”，但是我仍然堅持我的做法是正確的，我也相信，一定有家長會支持我，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起讀書。
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
【給班主任的一封信】相關(guān)文章：
給班主任的一封信03-05
給班主任的一封信06-13
給班主任的一封信10-30
給班主任的一封信12-11
寫給班主任的一封信04-05
班主任給家長一封信01-16
班主任給學(xué)生的一封信05-30
畢業(yè)給班主任的一封信04-27
致班主任的一封信08-13
給班主任的一封信【熱門】09-08