給諸葛亮的一封信

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給諸葛亮的一封信

　　在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹綍诺纳碛鞍桑瑫攀蔷哂忻鞔_而特定的用途和接受對象的一種交際工具。為了讓您在寫信時更加簡單方便，以下是小編整理的給諸葛亮的一封信，歡迎閱讀與收藏。

給諸葛亮的一封信

給諸葛亮的一封信1

諸葛亮先生：

　　你好。

　　我是來自于世紀徐州小學的貝貝，我想給你說一些事情好嗎？好，我開始講了。

　　在世紀科技先進的今天，居然還有許多未解之謎。你相信嗎？例如亞特萊地斯大陸去哪了？法老的詛咒，百慕大三角州，象鼻海，比比皆是。你想過一千年后的人們能上月亮，能用一種工具在千里之外與人通話嗎？這些恐怕你還沒有想過吧！

　　那我就說說你想過的.吧！例如輔助少主一統(tǒng)天下，消滅曹操的軍隊，與孫氏家族連親，恢復漢室的天下。這些你都想過吧！可是你完成了嗎？

　　沒有吧！那是因為你用人不當?shù)木壒拾桑?/p>

　　9年月日

　　徐州小學

　　貝貝

給諸葛亮的一封信2

丞相先生：

　　您好。

　　一千七百多年風雨，武侯祠香火不斷。人們放飛孔明燈，許下美好心愿，隨燈火奔向星空。您的身影遍布華夏，您的故事我們永遠銘記。

　　您是中國忠與智的化身，是蜀漢第一大功臣，卻自云：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中�！比绱酥t虛，令我敬佩。鞠躬盡瘁，死而后已是您的代名詞，勤勤懇懇工作一生卻沒能見到漢室光復之日。公元234年10月8日，當風掐滅七星燈后的火苗時，您在想什么呢？是遺憾、疲憊，還是釋然？亦或三者都有？這一路走向生命句號的旅程，累嗎？我有好多問題想問您，卻不知從何說起。

　　您是荊州名士，卻為何在劉玄德一介草民多次訪問之后欣然同意前往？為何不去投奔他人，或許那樣就不必受如此多的苦了。東吳有魯肅，你們二人性格相近，為何不與他共主？曹魏有荀彧，你二人都想光復漢室，為何不與他同行？這些話應該有許多人對您說過，您卻始終未有絲毫動搖，或許玄德便是您的知己吧。玄德與您在生活方面有很大不同，他好酒、好賭、與孝直有幾分相似，卻與您相差甚遠，或許高山流水并不需要完全相同，只要志同道合，相輔相成即可吧。

　　白帝托孤一事一直飽受批評，人們道劉備奸詐，至死也要用仁義之名束縛您的手腳，迫使您親力親為為蜀漢。我想知道您是怎么想的呢？了解劉備如您，應該是明白他的所思所想的吧。且作為丞相，應“識樂官”而非“識樂音”，為何要把自己的經(jīng)歷耗竭，來做一些不必親自去做的事？是因為病榻前的那個承諾嗎？丞相，肯定有許多人勸過您要注意身體，您為何就不聽勸呢？為何要北伐，明知那必會促使吳魏聯(lián)盟，明知勝利的概率微乎其微，明知蜀漢基業(yè)并不穩(wěn)固，明知出師就沒有望見光復的一日。這究竟是為何？

　　丞相先生，我們對您的.懷念將一直持續(xù)，就像飛升的孔明燈，不停歇的奔向星海，綿延。愿冥界不再有戰(zhàn)火，您的魂魄能夠安心地永留�！度龂尽�、《后漢書》里，您的傳奇被筆墨勾勒。仍有許多話語想說，卻凝噎在心頭。愿您安息。

此致

敬禮！

王家樂

　　20xx年5月20日

給諸葛亮的一封信3

尊敬的諸葛亮先生：

　　您好！

　　驚悉街亭失守，閣下追思先主遺言，思過責己，且自貶三級，竊以為不智也。先生既為“中華智星”，又有“鬼神不測之機”，應善為自謀，如何能陷自己于不義，自毀前程呢？小子雖不才，也愿為先生謀劃一二。

　　其一，街亭之失，馬謖之過。兩軍相接之初，先生運籌帷幄，調(diào)兵遣將，且一一授以戰(zhàn)術(shù)要訣，可謂勞心盡力，周詳之至。然馬謖違先生節(jié)度，舉動失宜，最終失了街亭。先生完全可以“舍車保帥”，將干系推得一干二凈，何苦大包大攬呢？自古“刑不上大夫”，先生貴為一國丞相、三軍統(tǒng)帥，即使擔當“領(lǐng)導責任”，亦不過檢討反省、做做樣子而已。而先生竟自貶三級，亦太過耳。

　　其二，失掉街亭有過，保全軍民有功。街亭既遇險，先生并未驚慌失措，而是指揮若定，設疑兵擾敵，設伏兵斷后，令修劍閣，以備歸路，使蜀兵盡回漢中，且智收姜維，撥天水、南安、安定三郡吏民入蜀，糧草輜重并無一失，保存了出祁山、定中原的實力。更不用說于空城之上，焚香操琴，以一人之力拒十五萬魏兵。如此看來，先生非但無過，而且有“驚天地，泣鬼神”之功。而先生居然不懂辯證法，看不到北伐的大好形勢，只盯著“陰暗面”，“鉆牛角尖”。先生雖謂孔明，何其不明也！

　　其三，可虛美，可隱惡。街亭之失，往好處想，可以說為六出祁山、九伐中原積累了經(jīng)驗（哪怕是負面的）。按時下的說法，只當交了“學費”。先生一出空城計，軍民看得真切�？梢圆钜桓伞肮P桿子”寫成《三尺瑤琴退雄兵》的長篇報告文學，在《蜀國日報》頭版頭條刊發(fā)。白帝城托孤時，先主曾囑咐馬謖其人，不可重用。這段歷史委實對先生不利。有人更是把矛頭指向先生，說什么“知人不明，用人不善”，嚴重影響了領(lǐng)導的`威信。以后的工作如何開展？真是“成也宣傳，敗也宣傳”��！

　　先生深諳行軍用兵之理，于為言之道則一竅不通。長此以往，怎能不落得個“出師未捷身先死”的結(jié)局？故為先生謀劃，望先生三思。

此致

敬禮！

XXX

　　20xx年XX月XX日

給諸葛亮的一封信4

尊敬的丞相大人：

　　您好！

　　這次，我提筆寫信，實經(jīng)再三思索。目的是您能讓我讓我來承擔領(lǐng)兵伐魏的重任。

　　昔年，我相信仁政，希望能投奔明主，為國為民獻一份力量。所以，我追隨賢主劉備，因而先主也對我恩重如山重用于我，因感先主厚恩，我隨他東征西討，南征北戰(zhàn)，幾乎每一場戰(zhàn)役都少不了我，而我也為他立下汗馬功勞。

　　當陽長坂坡之戰(zhàn)，我單槍匹馬沖進曹家百萬雄兵中之，為了救回少主，不知多少人認為我反劉投曹去了，只有先主深信我不會背叛他。雖然為了救回少主，我身受重傷，卻不曾后悔，憑的是先主對我的那份信任。

　　先主得五虎上將，用臥龍鳳雛，仍不能興復漢室，攘除奸雄。我認為其原因是先主沒能好好的利用，五虎上將中，張關(guān)二人，性易怒，且剛愎，鳳雛龐統(tǒng)，雖有經(jīng)天緯，地之才，卻早早喪命于落鳳坡，先主執(zhí)意伐吳，不聽你的苦諫，引得陸遜一戰(zhàn)火燒連營七百里，蜀國損兵折戟。

　　先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂。昔日叱咤風云的蜀漢五虎上將已到了風燭殘年的地步，只剩下我一位，當今形勢，魏蜀吳三足鼎立！各路諸侯蠢蠢欲動，前進的路定艱險異常，而蜀國的力量卻在被一點點的削弱，已臨近了滅亡的邊緣。

　　如今，您派別人做先鋒大將卻不讓我來領(lǐng)此重任，難道這就是因為我年邁體衰了嗎？可是，多少次，我都想問您一聲：“您可曾想過我嗎？

　　昔日，我自隨先帝以來，臨陣不退，遇敵則先，我從來都認為大丈夫死于疆場者，幸也，我有什么可恨的呢？

　　今日，我雖年邁，卻上有廉頗之勇，馬援之雄，豈不能擔此重任，如今您若不讓我來了領(lǐng)兵，我就是一頭撞死在階下，也不愿碌碌無為的'而活著，您常說：“先主弘毅寬厚。知人待士蓋有高祖之風英雄之器焉！如今，先帝已去，我想在生命的最后一刻再做一次英勇無畏的沖鋒。哪怕是轟轟烈烈的戰(zhàn)死沙場，也不愿忍受孤獨寂寞的生，希望您能明白我的苦心。

　　望請丞相深思！希望丞相早日做出決定。

　　常勝將軍趙云

　　生命的最后一戰(zhàn)

給諸葛亮的一封信5

　　悠悠千載，別來無恙否？你雖首無縛雞之力，卻能決勝千里。未出世途卻敢三分天下，在下不得不說您有一代軍師的風范。但是你助劉備扶劉禪難道真的問心無愧嗎？真的為了報恩嗎？

　　杜甫說您：“顧頻頻天下計，兩朝開濟老臣心�！�

　　在下斗膽問您一句司馬懿和你究竟是敵是友？我相信這個問題有許多人可以幫您回答。是敵，是勁敵，是決敵。我不得不說您的騙術(shù)夠高明，騙過了后世所有人，為了事實的真相，我不得不道出實情。

　　三顧茅廬時，您以隆中對策，縱談天下，為了使劉備相信你的才能。為了你能在三軍前站穩(wěn)，您不得不與孫權(quán)聯(lián)合借東吳的兵力借的'一股好東風一把打火把曹操燒回許昌，正是這一把大火確立了三足鼎立的局面，所以您在蜀地奠定了扎實的基礎。

　　再者，曹操敗逃華容道，您明知道曹操對關(guān)羽有恩，且讓關(guān)羽守華容道，不知道是不是為了讓司馬懿出山故而放跑曹操。還有與您齊名的龐士元雖不及您，但令曹操敬若神明的能有幾個？被張任射死于落鳳坡中，有點說不過去吧！這樣您有機可趁，接著助劉備入蜀的幌子，把荊州交給關(guān)羽，這樣才有了大意失荊州這一幕。后來您又借著桃園三結(jié)義使張飛、劉備依次被殺。這樣蜀地只剩下一個趙云了，其實您早就想殺了趙云，令子龍單騎救主，然而你失算了… 蜀國大將已無多少，您的好友司馬懿可以出山了，司馬懿也和您一樣必須在魏國站穩(wěn)腳，司馬懿用心良苦扶昏君曹丕，令其殺死自己的同胞兄弟…他也在魏國建立起自己的政權(quán)。

　　還有您唱的一出空城計，你僅幾十個兵，還是老弱病殘嚇退了司馬懿幾十萬大軍，難道司馬懿真的是怕您有伏兵嗎？連司馬昭都想打，最后您撿到了一條命。還有，不知道您是否記的五丈原下您放了許多帶有油的糧食，說是為了燒死司馬懿，您上知天文下知地理在赤壁之戰(zhàn)中借的好東風，那天你有借的一場大雨救了司馬懿一命。

　　五丈原中，您知道自己不行了，臨走的時候還把三軍上將魏延也帶走了。最后蜀漢只剩下優(yōu)柔寡斷的楊儀和胸無大志的姜維。

　　所以說您所做的一切都是為了您和司馬懿，這才是三國的大計運用此大計僅兩人，之所以有兩人是因為您僅憑一個“借”字，借東吳德兵力、借上天的東風、借關(guān)羽的義蓋云天、借龐統(tǒng)的急功進利、借上天的大雨，借部下殺魏延。這不得不令在下刮目相看，在下奉勸您一句：不要走自己的路，讓別人無路可走。

　　無知小輩，出言放狂，串改歷史，誣陷忠良，盡請諒解祝君平安

無知小輩***

　　**年**月**日

給諸葛亮的一封信6

尊敬的諸葛丞相：

　　您好！收到幾百年后的來信，你一定很意外吧！當然也有可能一頭霧水——這寫的是什么呀！因為咱們生活在不同時代，表達和文字可能都不一樣了。自我介紹下，我是福鼎市實驗小學的一名五年級學生。讀了課文《草船借箭》之后，對你的神機妙算，佩服得五體投地。借箭成功，我從您身上看到了“神”之所在。

　　丞相乃神人也！神就神在您特別懂人心。您知道周瑜以十天造十萬支刁難你，有了妙計之后，大方接下，時間縮短為三天，只是“借箭”的經(jīng)過決不讓周瑜知道，因為小心眼的周瑜肯定會使壞，借箭可能就不成功了；您知道魯肅誠實可靠，因此把準備工作這么關(guān)鍵的環(huán)節(jié)交給魯肅；您知道曹操生性多疑，濃霧天氣，喊聲乍起，他擔心有埋伏，不會輕易出戰(zhàn)，必定會讓弓箭手射箭。您如果生活在現(xiàn)代社會，您絕對是一位出色的心理學專家。在人與人交往中，懂人心真的非常重要的。記得四年級的`一次午間休息，我和林豪吵起來了。卓老師來了，看了看如發(fā)怒猛獸的我們，沒有劈頭蓋臉地批評我們，先表揚了剛才勸架的同學，告訴我們班級是大家庭，同學間要互相禮讓，聽得我面紅耳赤，慢慢平靜下來。接著老師讓我們想想剛才自己哪里做得不對，說著說著，我和林豪都意識到自己太沖動了，最后在老師協(xié)調(diào)下，我們握手言和了。真的，在盛怒中，我覺得自己一點兒錯都沒有。了解人的性格特點，處理事情一定會事半功倍的。

　　丞相乃神人也！神就神在您知天文曉地理。您根據(jù)天象，推斷出三天后必有大霧。如果少了這場濃濃的大霧，草船借箭的妙計只能是空想，絕無法實現(xiàn)。您如果生活在現(xiàn)代社會，絕對是一位出色的氣象學家。精準的天氣預報，對人們生活的幫助是非常大的�？戳颂鞖忸A報后，我們就會知道今天穿什么衣服，要不要帶傘。特別是，懂得了什么時候刮臺風，出海打漁的漁民就能及時返港，避免連人帶船葬身海底的風險。

　　丞相乃神人也！神就神在你巧妙的安排，您僅用用二十條青布幔子遮起的船，六百多名軍士，一千多個草把子，幾個時辰便成功借到十萬多支箭。這在常人的想象里是不可思議的，就連一向嫉妒您才華的周瑜知道了草船借箭經(jīng)過后，大吃一驚，忍不住長嘆道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”

　　“功蓋三分國，名成八陣圖”“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”這是唐代大詩人對您的贊美。丞相，您為什么如此厲害呢？我想這跟你的細心觀察，用心思考，博覽群書一定有關(guān)系的。因此，我決定好好學習，用心觀察，親身實踐。

　　祝一切順利！

　　xxx

20xx年3月3日

給諸葛亮的一封信7

尊敬的諸葛亮先輩：

　　讀罷《誡子書》，掩卷長思，一個諄諄教導孩子的父親形象浮現(xiàn)在我的眼前。您不僅是一位偉大的政治家，軍事家，更是一位偉大的父親。這短短的86個字字珠璣，句句哲理。蘊涵著您修身養(yǎng)性的智慧。

　　您告訴我們，“靜”“儉”才能修身養(yǎng)德，淡泊名利才能明確志向，寧靜專一才能實現(xiàn)目標。您還告訴我們，有志向才能學習，增長才干更是要必須靠學習；不要驕躁，否則就不能修身明志。最莫過惜時了，只有惜時。才能完成上面的'所有，才有可能達到人生最高的目標——“接世”

　　我曾揮霍過時間，更放縱、驕躁過，但讀了您這封家信后，我才意識到自己的錯誤，我決定，今后按照您這種修身養(yǎng)性的標準嚴格要求自己。

　　您這一封短短的家信，是給予孩子的諄諄教誨，也成為了每一代人要求自己規(guī)范自己的標準。

高平三中397班小宇

　　20xx年11月17日

給諸葛亮的一封信8

敬愛的諸葛亮爺爺：

　　您好！我是一位21世紀普普通通的小學生，今天提筆寫信，就是為了向您吐露吐露我的心聲。

　　“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”每當聽到這支慷慨激昂的《三國演義》主題曲，我便會想起您的身影，您身為蜀相，盡職盡責，鞠躬盡瘁，死而后已。您是我的榜樣，是我最崇拜的英雄！

　　我敬佩關(guān)云長的忠肝義膽，敬佩張翼德的勇猛過人，更敬佩您老的聰明才智。您發(fā)明的木牛流馬解決了道路崎嶇，運送糧食的問題，還能防止被曹軍掠奪，堪稱是前無古人，后無來者的奇物。以您命名的'“諸葛連弩”讓蜀軍士兵有如神助，在密集的箭幕下，敵軍如驚弓之鳥，倉皇逃竄，只恨自己父母少生了兩條腿。您設計的“孔明燈”直到兩千多年后的今天還在使用哩！

　　我仰慕周公瑾的文韜武略，仰慕孫仲謀的知人善用，更仰慕您老的妙計連環(huán)。想當年，赤壁的一場大火，曹操的百萬大軍被燒得片甲不留，您火燒博望、草船借箭、三氣周瑜、七擒孟獲……您精心擺出的空城計，連老謀深算的司馬懿也上了當。您的智慧是三國時期任何謀士都不能相提并論的，難怪周瑜發(fā)出“既生瑜、何生亮！”的感慨。

　　我崇敬郭嘉的遠謀深策，崇敬張遼的萬夫不當，更崇敬您老的忠心耿耿。劉玄德在臨終前對您囑咐：“……若嗣子可輔，輔之；若其不才，君可自取�！边@是多么難得的機會��！您完全可以廢掉太子劉禪，自立為蜀王，可您沒有那么做，仍盡心盡力地輔佐劉氏江山。

　　“收二州，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十八盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻�！边@幅對聯(lián)正是對您一生功績的最好概括。

　　我崇敬您、欽佩您、愛戴您！我一定努力學習，將來也擁有您那樣的雄才偉略，報效自己的祖國。

　　最后，歡迎您乘坐時空穿梭機來現(xiàn)代做客呦！

此致

敬禮！

　　由衷崇拜您的人：小王

　　20xx年1月20日

給諸葛亮的一封信9

尊敬的丞相大人：

　　您好！這次，我提筆寫信，實經(jīng)再三思索。

　　目的是您能讓我讓我來承擔領(lǐng)兵伐魏的重任。昔年，我相信仁政，希望能投奔明主，為國為民獻一份力量。所以，我賢主劉備，因而先主也對我恩重如山重用于我，因感先主厚恩，我隨他東征西討，南征北戰(zhàn)，幾乎每一場戰(zhàn)役都少不了我，而我也為他立下汗馬功勞。當陽長坂坡之戰(zhàn)，我單槍匹馬沖進曹家百萬雄兵中之，為了救回少主，不知多少人認為我反劉投曹去了，只有先主我不會他。雖然為了救回少主，我重傷，卻不曾后悔，憑的是先主對我的那份信任。先主得五虎上將，用臥龍鳳雛，仍不能興復漢室，攘除奸雄。我認為其原因是先主沒能好好的利用，五虎上將中，張關(guān)二人，性易怒，且剛愎，鳳雛龐統(tǒng)，雖有經(jīng)天緯，地之才，卻早早喪命于落鳳坡，先主執(zhí)意伐吳，不聽你的苦諫，引得陸遜一戰(zhàn)火燒連營七百里，蜀國損兵折戟。先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂。昔日叱咤風云的蜀漢五虎上將已到了風燭殘年的地步，只剩下我一位，當今形勢，魏蜀吳三足鼎立！各諸侯蠢蠢欲動，前進的定艱險異常，而蜀國的力量卻在被一點點的削弱，已臨近了的邊緣。如今，您派別人做先鋒大將卻不讓我來領(lǐng)此重任，難道這就是因為我年邁體衰了嗎？可是，多少次，我都想問您一聲：“您可曾想過我嗎？昔日，我自隨先帝以來，臨陣不退，遇敵則先，我從來都認為大丈夫死于疆場者，幸也，我有什么可恨的呢？今日，我雖年邁，卻上有廉頗之勇，馬援之雄，豈不能擔此重任，如今您若不讓我來了領(lǐng)兵，我就是一頭撞死在階下，也不愿碌碌無為的而活著，您常說：“先主弘毅寬厚。知人待士蓋有高祖之風英雄之器焉！

　　如今，先帝已去，我想在生命的最后一刻再做一次英勇無畏的`沖鋒。哪怕是轟轟烈烈的戰(zhàn)死沙場，也不愿受孤獨寂寞的生，希望您能明白我的苦心。望請丞相深思！希望丞相早日做出決定。

　　此致

敬禮

　　xxx

　　20xx年x月xx日

給諸葛亮的一封信10

敬愛的諸葛亮爺爺：

　　您好！

　　我是一個“三國迷”，通過《三國演義》，我認識了您。在我心中，您就是我的偶像。

　　您不僅是一位著名的政治家、軍事家，還是一位品德高尚的父親�？戳四摹墩]子書》，我不僅明白了應該如何孝敬父母，還明白了學習之道。有一次，我戴著耳機一邊聽音樂，一邊寫作業(yè)，過了好長時間，才把語文作業(yè)寫完。想到還有數(shù)學作業(yè)、英語作業(yè)，我煩躁起來，嘟囔著：“還有這么多作業(yè)，什么時候才寫得完呀？”后來，我想起了《誡子書》中的.一句話：夫?qū)W須靜也，才須學也。是呀，只有讓自己的心靜下來，才能好好地學習。我現(xiàn)在一邊聽音樂，一邊寫作業(yè)，如此三心二意，學習效率怎么會高呢？想到這兒，我立馬把耳機摘下來，全神貫注地寫起了作業(yè)。果然，我很快就把作業(yè)寫完了。

　　期中考試要到了，媽媽說過，要是我考進全年級前十名，她就給我一個大獎勵�；蛟S是得失心太重了，我復習時特別緊張，生怕我期中考試的成績達不到媽媽的要求，得不到媽媽的獎勵。后來，我想到了您的那句“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。我明白了，我們學習是為了自己，得失心太重反而會影響心態(tài)。我終于定下心來好好復習，并以平穩(wěn)的心態(tài)迎接了考試�？荚嚱Y(jié)果出來了，我的成績還不錯，雖然還沒達到媽媽的要求，但也進步了。通過這次經(jīng)歷，我再也不會因為成績不好而氣餒，而會以更加積極的心態(tài)去奮斗。

　　諸葛亮爺爺，您的《誡子書》一次次啟發(fā)了我、開導了我，您的思想照亮著一代又一代人，我想對您說一聲“謝謝”！

　　此致

敬禮

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

給諸葛亮的一封信11

諸葛亮先生：

　　你好！

　　我是來自于21世紀徐州小學的貝貝，我想給你說一些事情好嗎？好，我開始講了。

　　在21世紀科技先進的今天，居然還有許多未解之謎。你相信嗎？例如亞特萊地斯大陸去哪了？法老的詛咒，百慕大三角州，象鼻海，比比皆是。你想過一千年后的人們能上月亮，能用一種工具在千里之外與人通話嗎？這些恐怕你還沒有想過吧！

　　那我就說說你想過的吧！例如輔助少主一統(tǒng)天下，消滅曹操的軍隊，與孫氏家族連親，恢復漢室的天下。這些你都想過吧！可是你完成了嗎？

　　沒有吧！那是因為你用人不當?shù)?緣故吧！

徐州小學貝貝

　　20xx年xx月xx日

給諸葛亮的一封信12

先生：

　　驚聞街亭失守，舉國大驚。而先生自貶三級，思過則己，愚以為，此舉智也。先生既有鬼神不測之機，又為何做如此之事，陷自身于不義之地？小子雖不敏，但也愿為先生謀劃一二。

　　其一，街亭之失，馬謖之過。先生己授其戰(zhàn)術(shù)要訣，并再三囑其不可意氣用事，然馬謖不聞，而至街亭之失。先生調(diào)兵遣將，調(diào)整戰(zhàn)術(shù)而避免蜀漢受更大的傷害，此乃有大功于蜀漢也。非但棄車保帥，還可加官進爵，何苦大包大攬？即使事態(tài)過于嚴重，先生亦不過檢討耳。自貶三級，亦大過斯。

　　其二，雖失街亭，但先生并示驚慌失措，而是鎮(zhèn)定自若，設疑兵、伏兵，保護軍兵平安歸蜀，糧草、輜重無一失，并收姜維，撥天水、南安，安定三郡入蜀。蜀漢國力并未衰竭，反而欣欣向榮，為出祁山，定中原保存了實力，更不用說以一人之力，退十五萬雄兵。此乃古今未有之舉，可謂瑤琴獨退十萬兵。而先生努只盯陰暗面，先生謂孔明，即不明矣！

　　其三，先主劉備白帝城托孤于先生，說馬謖不可重用矣，可此事除先生和先主，無人知曉。而先生即將此事公之于眾，讓一群文人抓住了把柄，如今還有失街亭，誰之過的爭論。先生精通于排兵布陣，卻不懂得辯證法，長期以來，如何不至出師未捷身先死，又怎能不長使英雄淚滿襟呢？

　　其三點委實對先生有利，望先生三思��！

給諸葛亮的'一封信13

　　諸葛亮寫給兒子的一封信，86字道盡了人生哲理

　　諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，但是對于為學做人有精簡而且具體的忠告。一千八百多年前的智慧，在今天的科技時代，原來仍然有其參考價值。年輕時聽人說：“真正的智慧，可以超越時空，歷久常新�！背鯐r不知所以，現(xiàn)在覺得所言甚是。

　　讓我們一起向諸葛亮老師學習十堂課，在變局中安身立命，在逆境中找到力量：

　　諸葛亮給子書

　　夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德；

　　非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。

　　夫?qū)W須靜也，才須學也；

　　非學無以廣才，非志無以成學。

　　怠慢則不能勵精，險躁則不能冶性。

　　年與時馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世。

　　悲守窮廬，將復何及！

　　第一課：寧靜的力量

　　靜以修身、非寧靜無以致遠、學須靜也。諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省。不能夠靜下來，則不可以有效的計劃未來，而且學習的首要條件，就是有寧靜的環(huán)境�，F(xiàn)代人大多數(shù)終日忙碌，你是否應在忙亂中靜下來，反思人生方向？

　　第二課：節(jié)儉的力量

　　儉以養(yǎng)德。諸葛亮忠告孩子要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行。審慎理財，量入為出，不但可以擺脫負債的'困擾，更可以過著紀律的簡樸生活，不會成為物質(zhì)的奴隸。在鼓勵消費的文明社會，你有否想過節(jié)儉的好處呢？

　　第三課：計劃的力量

　　非澹泊無以明志、非寧靜無以致遠。諸葛亮忠告孩子要計劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向，要靜下來，才能夠細心計劃將來。面對未來，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價值觀嗎？

　　第四課：學習的力量

　　夫?qū)W須靜也、才須學也。諸葛亮忠告孩子寧靜的環(huán)境對學習大有幫助，當然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學習的結(jié)果。你有否全心全力的學習？你是否相信努力才有成就？

　　第五課：增值的力量

　　非學無以廣才、非志無以成學。諸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力學習，就不能夠增加自己的才干。但學習的過程中，決心和毅力非常重要，因為缺乏了意志力，就會半途而廢。你有否想過，一鼓作氣人多，堅持到底人少的道理？

　　第六課：速度的力量

　　怠慢則不能勵精。諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點。電腦時代是速度的時代，樣樣事情講求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一樣不謀而合�？烊艘徊�，不但理想達到，你有否想過，有更多時間去修正及改善？

　　第七課：性格的力量

　　險躁則不能冶性。諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。心理學家說：思想影響行為，行為影響習慣，習慣影響性格，性格影響命運。諸葛亮明白生命中要作出種種平衡，要“勵精”，也要“冶性”。你要提升自己性格的品質(zhì)嗎？

　　第八課：時間的力量

　　年與時馳、意與歲去。諸葛亮忠告孩子時光飛逝，意志力又會隨著時間消磨，“少壯不努力，老大徒傷悲”，時間管理是個現(xiàn)代人的觀念，細心想一想，時間不可以被管理，每天二十四小時，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。請你想一想，你有蹉跎歲月嗎？

　　第九課：想像的力量

　　遂成枯落、多不接世、悲守窮廬、將復何及。諸葛亮忠告孩子時光飛逝，當自己變得和世界脫節(jié)，才悲嘆蹉跎歲月，也于事無補。要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。想象力比知識更有力量。你有沒有從大處著想，小處著手，腳踏實地，規(guī)劃是人生呢？

　　第十課：精簡的力量

　　以上諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡地傳遞了具體的訊息。我相信精簡的表達源于清晰的思想，長篇大論的內(nèi)容，容易令人生厭，精簡溝通更有效果。你懂得言之有物地精簡溝通嗎？

給諸葛亮的一封信14

諸葛先生

　　您好：

　　諸葛先生您是三國中蜀國的軍師，輔助劉備打江山，蜀國的戰(zhàn)績打多數(shù)都是您的功勞。

　　然而您在三國中的.故事也不少，比如：空城計、揮淚斬馬謖、草船借箭……最讓我忘不了的就是草船借箭。

　　曹操要攻打你們，您勸說讓孫劉兩國共同抗敵，然而周瑜故意刁難，說軍中箭少，讓您10日之內(nèi)造出十萬根箭，而您卻說只需3日便可造出十萬支箭，并立下軍令狀�；氐綘I帳中，魯肅前來問您怎樣造箭？而你卻說只需20艘小船和30個稻草人。前兩日，你卻跟沒事人一樣，跟以前的生活沒什么兩樣，第二日晚，您叫來魯肅在小船上喝酒聊天，小船游到曹操營地，當時正是大霧彌漫，曹操看到20艘小船，以為是敵軍來犯，曹操疑心本就重，不敢派人前去，只管向船上射箭，魯肅非常害怕，而您卻依舊喝酒。當箭射的差不多時，你命令小船往回游，大霧也快散去，當曹操看清楚時，卻追不上了。小船回到孫劉營地時，稻草人上插滿了箭，拔下了數(shù)時，正好十萬多根箭。然而周瑜對您的才華更是嫉妒，一心想除掉您。

　　然而你卻幫了昏君阿斗，您本可以自己當皇帝，而您卻非要輔助阿斗，導致了蜀國的滅亡。

　　諸葛先生你到臨死還想著如何讓阿斗不受傷害，可是不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹！你這樣只會讓阿斗為“溫室里的花朵�！�

　　祝您身體健康！

　　許大忠