給校長的一封信優(yōu)選(12篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫信的經(jīng)歷，對書信都不陌生吧，書信是一種應用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。相信許多人會覺得書信很難寫吧，下面是小編整理的給校長的一封信，希望對大家有所幫助。
給校長的一封信 篇1
尊敬的徐校長：
您好！
每一次看見徐校長，您都是板著臉的，就連平時幫我們上體育課也都不怎么笑，那張國字形的臉愈發(fā)顯得嚴肅，就算偶爾見到徐校長的笑，我也總覺得那不是發(fā)自內心真正的笑，徐校長的笑往往都是流露出絲絲無可奈何的苦笑。
其實，我們的徐校長笑起來真的很可愛，帥氣的頭發(fā)，壯實的體格，還有那茸茸的眉毛……知道前幾天的運動會，一盤散沙的我們也不打算的第一了，可是在運動會前一天的體育課上，徐校長鼓勵我們，相信我們，在第二天的.運動會上，我們個個信心百倍，許悅彤在100米的比賽中，勇往直前，不出所料的拿了一個第一名，朱陳昱同時也取得了好成績，雖然學校的毽子沒踢過，不知道難踢不難踢，但是我們班被選中參加比賽的同學個個小心謹慎，就是為了多踢那么幾盤。可能因為同學們太緊張的緣故吧，我們最擅長的跳大繩竟然失利了。最后，通過大家的不懈努力，不負眾望，我們班的了第一。
在幾天之后的體育課上，徐校長夸我們現(xiàn)在很團結，并且開心地笑了，這一次的笑，并不是像以前那樣無可奈何的苦笑了，而是那種發(fā)自內心的笑，那種像小孩子得到糖吃一樣開心的笑容。徐校長笑起來時兩顆小眼睛瞇成了一條線，臉上的皺紋全都跑了出來。
徐校長，既然您笑起來那么可愛為什么不多笑一笑呢？聽說沒笑一次會增加0.5秒的壽命喲，所以徐校長你多笑一笑吧！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
給校長的一封信 篇2
尊敬的校長先生：
您好！
我是本校一名六年級的學生。近年來，我們學校發(fā)生了很大的改變：塑膠跑道換新的了、校門換成遙控的`、一樓的地上全都鋪上了木板……這使我們的校園變得更加美麗、更加富有生機。
但有一點美中不足，那就是在我們學校經(jīng)常會看到同學浪費水資源的現(xiàn)象。圖書館旁邊有一排的水龍頭，可總是會看到有幾個水龍頭沒擰緊，水“嘩嘩嘩”地流著，周圍的同學卻沒有一人上前將水龍頭擰緊；飲水機也有這樣的情況發(fā)生，許多同學接完水后，只是匆匆地將水龍頭一按，也不看看是否按緊，便轉身離開了。
水，是生命之源，是十萬億生命之所系。但顯然，我校的同學還沒意識到水的珍貴、稀少。雖然同學們都知道應該節(jié)約用水，保護每一滴水，但真正能做到的，又有多少人呢？因為水十分普遍，所以在同學們的潛意識中，都是認為水是“取之不盡，用之不竭”的，卻不曾想過，如果沒有了水，人類會怎樣？
因此，我建議校長先生，加強我校學生的節(jié)水意識。比如：
一、在飲水機和水龍頭周圍的墻上粘一些能讓學生意識到節(jié)約用水的標語。
二、制作一些有關節(jié)約水的宣傳單。
三、讓各班學生畫在水資源枯竭時地球、人類樣子的漫畫，讓同學們自己領悟水的珍貴。
以上便是我的建議，如有不好的地方，晴校長先生多多包涵。
此致
敬禮！
xx
20xx年xx月xx日
給校長的一封信 篇3
尊敬的校長：
您好！
我是您學校六年級一班的一名學生——xxx。去年，我學習了一篇作文課文《送你一片綠蔭》，這篇作文課文詳細描寫了爬山虎這個綠化精英。
如今，我們的新教學樓蓋好了，望著巍峨挺拔的樓宇，我不禁頓生敬畏，可卻又感覺少了什麼，對，就是缺少綠色，我想提一個建議，就是把教學樓四周種上爬墻虎，因為種植它有很多好處：
一、占地小，生長快
爬山虎只需墻根一角便能生根發(fā)芽，一根細細的藤條種植兩年，無須精心照顧，綠化覆蓋面積便可達30—50平方米，不出五年，就能把整幢樓攀滿，這種能力，是別的`植物望塵莫及的
二、調節(jié)溫度
爬山虎的葉片較大炎夏時當火辣辣的太陽灼烤著大地，它的葉子就象一把把太陽傘，為房子遮擋烈日，降低了室內溫度。
總之，爬山虎的作用還有很多，如吸收噪音。吸附塵土。綠化制氧......我希望您能采納我的意見，讓我們的校園更美好！
您的學生：xxx
20xx年11月17日
給校長的一封信 篇4
敬愛的周校長：
您好！我是505班的xxx同學。我想給您寫信，是想表達我對您和老師那無私奉獻的感激之情。希望您能從百忙中抽出時間讀讀我的信。
周校長，您盡職盡責。每天早晨，您早早地來到學校，站在大門旁，等待著一個個學生的到來；傍晚，您很晚才回家，每次都等到孩子們離開了，您才下班�；蛟S，我不是您最優(yōu)秀、最出色、最能干的學生，但您卻是我最崇敬的校長。
您不但盡職盡責，而且為我們塑造了一個美好的環(huán)境。瞧！教學樓各立兩邊，中間有一個漂亮的大操場，操場旁的'一棵棵木棉樹，像一位位高大的戰(zhàn)士守護著我們。整潔教室里，學生尊師守紀，書聲朗朗，這一切都是您的功勞。
近幾年，我們的學校一直在發(fā)展，這里面也少不了老師的辛勤勞動。記得我上四年級的時候，我做數(shù)學題總粗心大意，成績也一直是一般。有一次，數(shù)學許老師在課堂上問我們：“大家睡的床是2分米嗎？”“2分米？怎么睡覺�。俊薄懊刻熘荒芏字�！哈哈全班同學哈哈大笑�？衫蠋煕]有笑，她認真得問道：“那是多少啊？”“2米”全班同學異口同聲地回答。接著，許老師又問：“誰的橡皮長4米呢？”“4米的橡皮？誰要呢？”“看來，要擦一個字還要用五個同學來幫忙呢！”有的同學笑得直不起腰，有的笑得手捂肚子蹲在地上。許老師拿出一疊作業(yè)本，嚴肅地對我們說：“可是，我們班里的很多同學都是這樣寫的。大家說，是我糊涂啊，還是你們糊涂�。俊蓖瑢W們連忙收住笑容，不好意思地低下頭。作業(yè)本發(fā)下來了，老師說的那兩道題我都錯了。當時的我啊，真恨不得找一條地縫鉆進去。以后，我再也不敢粗心大意了。回首這五年來，我的點點滴滴進步，哪一點能離開學校的培養(yǎng)和老師的付出呢？
周校長，我再過一年就要畢業(yè)了。在此，我要感謝您和老師。無論我將來成為高大挺拔的白楊，還是低矮平凡的小草，我都以生命的翠綠向金龍小學致敬！
祝
身體健康，工作順利！
學生
日期：
給校長的一封信 篇5
尊敬的校領導：
您好！
在您的領導下，我們學校師生同心，蒸蒸日上，但我還是有一些建議及想法，希望能給你帶來幫助。
關于百分制，想必您也花了不少心思。世上沒有十全十美的事，百分制也是如此，在實施過程中，它也暴露出一些不足之處。最大的漏洞就是扣分容易，加分難，許多同學直到被扣了分還不知道自己犯了什么錯。想加回來，又找不到合適的加分機會。我建議學�？梢蚤_設更多的加分項目，讓找不到合適機會的同學得到一個加分機會。
百分制有一個缺點就是：有一部分同學對百分制并不是特別關心，有些同學甚至會說出：扣就扣，又沒關系。這樣的話，我建議您，可以讓每個人都擁有扣分的權力，如果發(fā)現(xiàn)一些違反規(guī)則的'同學，可向大隊部報告，若報告不屬實，則舉報人加倍懲罰。
在跑操的時間上，相信您也下了不少工夫。但我認為還是有一些瑕疵。我建議調整跑操時間，有的同學跑到終點時已經(jīng)氣喘吁吁了。這樣五天下來，既不能達到跑操的目的，反而使身體過度疲勞。我們的身體正在發(fā)育中，不可以過度疲勞。我建議學校把跑操時間改成一、三、五跑操，二、四進行出操，這樣可以讓我們的身體得到適當?shù)男菹ⅰ?/p>
祝您
工作順利！
胡一然
20xx年3月4日
給校長的一封信 篇6
校長閣下您好：
我是證券金融理論家、《氣勢理論》創(chuàng)立人鹿守君，冒昧給您寫信，是希望應聘貴校的客座證券教授，我認為，只有我有能力教授學生正確的投資理論和投資方法。為什么這么說呢？
首先說我的《氣勢理論》是從失敗中總結出來的，并經(jīng)歷了過血與火的洗禮，與學院派閉門造車的理論有本質的區(qū)別。
現(xiàn)在我們來看一看傳統(tǒng)理論的價值與缺陷。
基本分析是一種主要的證券分析方法，其思想方法是因果邏輯思維，有其實用價值，但是價值是有限的。原因何在？基本分析要求進行基本分析時要“全面、科學和系統(tǒng)”，但事實上這是做不到的。面對浩如煙海的因素我們不可能知道所有的一切，因此無法做到全面；既使某種影響市場的因素我們知道，我們也不可能知道這一因素對市場的影響力有多大（度）；因此無法做到科學；市場上有利多因素和利空的因素，哪一種因素是市場的焦點，它們相互作用的機制是什么我們也不知道。除此之外，影響市場的因素還有心理上的、非理性的、主力操縱的以及莫名其妙的因素。這些因素有些我們知道，有些我們不知道，有些我們能夠分析，有些我們不能夠分析。這就決定了基本分析的價值極其有限。
出路何在？實證分析才是正確的方法論，依據(jù)市場自身顯示的趨勢行情進行分析才能與市場高度吻合。另外就是把各種消息與市場趨勢統(tǒng)一起來。我們發(fā)現(xiàn)，對有些因素市場反映巨大，而另外一因素市場反映卻很小，進一步研究發(fā)現(xiàn)，順應趨勢的消息市場往往夸大其影響，逆趨勢的消息市場往往被忽視。也就是說，趨勢才是證券市場上最重要的因素。我們要把各種基本分析因素都納入趨勢分析體系之中才是正確的。
學院派的主要證券研究方法是依據(jù)統(tǒng)計學原理建立數(shù)學模型，這也是錯誤的。由于影響市場的因素極多，且不確定性極強，因此模型是無法建立的。投資組合理論純是晦澀難懂的無聊的數(shù)學游戲，對于某個具體的投資而言，投資成敗決定于勝算大小，而不是統(tǒng)計上的概率。另外，學院派的理論基石是均衡的思想，這也是想當然的，事實上，雖然股價擺脫不了內在價值的制約，但是股價的運動形式是潮流式的而非均衡式的線性模式，股價的運動規(guī)律是非線性的。數(shù)學模型用于研究經(jīng)濟或許可行，但用于研究股市則絕對是行不通的。
《經(jīng)濟學方法論》一書中講，邏輯的真實性不等于客觀事實的真實性；事后我們可以證偽不可以證真，事前我們既不能證真也不能證偽；可是我們發(fā)現(xiàn)，那些專家們往往都是選擇性地忘卻這一關鍵性的要素。面對浩瀚的'市場，我們每個人講的都是“真理”，但每個人都是依據(jù)自己的理論、知識、經(jīng)驗和打上個人烙印的思維方式進行分析研究的，因此無一不是盲人摸象。當我們進行一項投資時，我們不可能知道每項投資背后所有的邏輯和立論依據(jù)，我們都是不完全信息獲得者。
西方經(jīng)濟學理論還有一個特點，就是不涉及本質性的東西，而是在表面與表面現(xiàn)象之間尋找相關性，按照馬克斯的說法就是“在表面現(xiàn)象之間兜圈子”。當今世界各國央行大都是采取西方經(jīng)濟學的理論進行市場指導的，這本身就存在著問題。
基本分析尚且如此，那么技術分析又如何呢？更是不值一曬，在此不說了。
那么正確的投資理論和投資方法是什么？我認為是我創(chuàng)立的《氣勢理論》（中國經(jīng)濟出版社）。簡介如下：
1、傳統(tǒng)的證券技術分析理論，只研究趨勢的“方向”，不關注趨勢的“強度”，氣勢理論首創(chuàng)趨勢強度的分析理論，并創(chuàng)立了推動浪分析法和氣勢強度分析法，通過對趨勢強度的研究，能提前判斷出未來行情的方向及運動規(guī)律，有時預測的點位與實際行情精確吻合。
2、作者成功在破譯了巴菲特價值計算公式，并簡化創(chuàng)立了適于股票投資的“證券財務分析體系”，外行也能看得懂財務報表，并且根據(jù)財務報表能選擇出行業(yè)的龍頭股，另外，既使股市大跌，也能抓到獨立上升的績優(yōu)大牛股。
3、將財務報表與二級市場進行了有機的統(tǒng)一，單看K線圖就能夠大體估算出公司的財務報表和經(jīng)營情況，并且理清了個股“運動、分化和異化”的規(guī)律，一切盡在掌握之中。
4、澄清了很多認識上和投資上的誤區(qū)，并且找到了投資成功的充要條件，對于投資者大有裨益。
5、氣勢理論自96年創(chuàng)立以來，一直在實踐中進行檢驗，實踐證明是行之有效的。
綜上所述，因此我認為，只有我才能教授學生正確的投資理論和投資方法，殷切期望就應聘貴�？妥C券教授，敬請審核。
順祝商棋！
xxx（敬書）
20xx-9-20
給校長的一封信 篇7
王校長：
您好。
母校是哺育我們成長的搖籃。在母校的六年里，我們受到老師和校長您的關懷，使我們快樂而高興的成長起來。我衷心的感謝老師和校長的關懷，我在母校中還認識了許多的好朋友，這我是永遠都忘不了的。
還有六十天，我們就要離開母校了。在離開之前，我想對我們的學校提出幾條建議，這是我早就想說的.。
校長，我們的操場太小了，下了課以后，幾乎沒有同學們活動的空間。因為我們上六年級了，比較喜歡踢足球，可是沒有地方，所以我建議，應該把操場擴建一些，最好搞一下校園的綠化，比如建幾個花壇、有一片草地，設計一下校園小品等。使我們的學校既大又美麗。
同學們既能夠在寬敞的校園中進行各種活動，又使的校園變的勃勃生機。
校長，我知道這是一個很大的難題，可是只要想辦法總是可以解決的。
祝：
身體健康！
學生：
20xx年11月25日
給校長的一封信 篇8
尊敬的校長：
您好。
我們的學校發(fā)展得很好，電腦室、音樂室、語音室應有盡有。但是，作為學校和老師，工作都不會十全十美的。因此，有些地方還要再修建一下，所以，我給我們學校提出了以下建議：
1、在學校的操場上，有的同學跑步或玩耍的時候，一個不小心，跌倒了，磕破了腿，特別是夏天，我們穿的少，所以我希望校長您能把操場重新修建一下，改成塑膠跑道，塑膠比較軟，不會把膝蓋磕破了，同學們也就更愛上體育課了。
2、在體育課上開設踢足球，這樣可以讓我們多掌握一些技巧，再加上長期鍛煉，我們的'身體會更加美好的。
3、每月最后要開展一次“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。
敬愛的校長，為了讓我們更好的成長、生活，請您考慮下我提的建議吧！
最后，祝您：
身體健康！工作順利！
給校長的一封信 篇9
敬愛的校長：
小學六年的學習一轉眼就過去了，母校給予了我快樂，給予了我知識————在這六年中，我對學校的各個方面都非常滿意，但是有幾點，我想跟您談一談。
我們每個教室中都是兩人一張桌子，但是坐在右邊的同學總要被做在左邊的同學擠到一邊，而且我們現(xiàn)在是高年級的學生，兩個大個子擠在一張小桌子上，總會為了占地方而爭吵。我們班有幾個同學非常調皮，經(jīng)常和別人打架，這樣就使我們班的`桌子不整齊。我認為應該每人一張固定的桌子，這樣不但可以美觀教室，還可以平等享受，在考試時可以保證成績的真實性。
還有一點我覺得不滿意，就是操場，因為我們的操場實在太小了。有時候，有好幾個班級在操場上上體育課，每班所占的地方都很小。有些班級完成了任務，想玩一下籃球，可是因為地方太小，有些班級在籃球板下上課，又玩不了；還有，在南操場那邊是個停車場，當學生騎著車子到北操場排隊時，必須過食堂旁的小路，有時還會撞傷人，我認為應該擴建�？梢韵劝咽程貌鹆�，那里空出的地方當停車場，再把北面擴建，食堂建在北面。辦這些事情，如果有資金問題，可以貸款，以后有錢了再還。
6年匆匆過去了，母校有了翻天覆地的變化，我祝愿母校人才濟濟，凡是更上一層樓！
此致
敬禮
xxx
20xx年xx月xx日
給校長的一封信 篇10
敬愛的校長：
您好！
在您偉大的領導下，使校園豐富多彩，煥然一新，如果沒有您辛苦的工作，也就沒有我們那多姿多彩的校園生活。
我是本校第10界畢業(yè)班的學生，我已經(jīng)畢業(yè)，離開這美麗的母校了，可是我會永遠記住這個把我培育成人的母校，在此，我真心祝愿我們的母校更輝煌、更燦爛、更美好！能把母校辦成一所一流的名校！
雖然我們的校園已經(jīng)很好了，但仍然存在一些問題，我發(fā)現(xiàn)同學們非常的自私，因為我看到有許多同學私自帶了許多零食拿到教室，等老師不在時，便悄悄地拿出食品來吃，只是老師沒發(fā)現(xiàn)罷了。我希望每天都讓值日大隊的同學們認真地注視著每一位同學，在教室讓老師提高警惕，這樣的話，我相信我們的學校會變得更加美好！還有一個非常嚴重的問題，那就是安全方面，有些同學在課堂上鬧了小矛盾，放學后就在神秘的'地方打架斗毆，當別的同學知道時，就跟著起哄，一直到打個頭破血流才解散，這種問題很嚴重，弄不好還會出人命，當同學們知道了應該向老師報告，可所以我希望校長您能加強這方面的管理！
由于時間關系，我只能給您寫到這兒了，下次我一定會給您寫更多的內容！
祝您
身體健康！萬事如意！
此致
敬禮！
xxxx
20xx年xx月xx日
給校長的一封信 篇11
尊敬的校長：
您好，我想對您說一聲”辛苦了！“自建校幾十年來，您辛勤的忙碌著，為著一代又一代的學生操勞，為著整天忙不完的工作愁悶，可您還是那么敬職，從不埋怨。像春雨般，滋潤著一顆又一顆嫩芽。我敬佩您。
創(chuàng)造出新的課間操，是為了讓我們更有益的活動身心。乒乓球操、室內廣播操，都被各校好評。提出新的學習方法，讓學生自己學，自己講，是為了讓我們鍛煉自己，好在以后的道路上更加成功。
幾月一次的防火、防震演練，是為了讓我們更加安全，不再關鍵時刻掉隊，事先安排的路線，我們早已熟記在心，正如一首歌所唱，”為了誰“。
為了誰？為了讓學生的出類拔萃，健康成長；為了誰？為了學生安全的身心和身體；為了誰？為了學生好好度過這六年的.光陰；為了誰？為了學生，為了校園，為了······
您給我的印象最深的是您給我們上的一堂品德與社會課。讓我明白了許許多多的道理。一開始，您先問了我們一個問題：”人活著靠什么？“我們的答案豐富多彩，有的說到尊嚴，有的說靠目標，有的說靠實現(xiàn)自己的理想，有的說靠遠大的志向······您微笑的聽著，我們說完后。您說：”我覺得人活著靠兩個字——呼吸，當然，并不只是單純的呼吸，“呼”是出口氣的意思，“吸”是爭口氣的意思�！昂簟笔羌偃缬腥苏f你、罵你笨、懶，你不能上去就給他兩腳，這是錯誤的，你應該努力證明給他看，這是“出口氣”�！拔笔莿e人邁一步，你就應該邁兩步，甚至三四步，你比別人更出色、更優(yōu)秀，這樣，你為自己爭了口氣，為父母爭了口氣，這是爭口氣。隨后您又給我們講了很多道理，令我感觸至深。
您是雨露，滋潤著我們，您是春風，沐浴著我們，我崇敬你。愿您工作順利，萬事如意。
六年級六班：XXX
12月6日
給校長的一封信 篇12
敬愛的呂校長：
您好！
首先，我要代表北沙園里的全體學生向您道謝：
謝謝呂校長為我們大家營造了一個好的學習氛圍！
這幾年里北沙變化了不少，改善了不少，也增加了不少設施。其中好多設施是為我們學生所創(chuàng)建，您為了我們能有一個學習環(huán)境好的“家”而不斷在北沙學院里慢慢改善，您不惜花重金來為北沙增添設施。而且你處處為我們著想：
1、您考慮到可能有些家長不便于準時來接孩子，所以特地定制了一個長桌子。這是放學后用來給留下的人做作業(yè)用的.。
2、您又考慮到留下的人可能很多，于是又去定制了一些象棋樣子的象棋凳子，用來坐。
3、您還給一些年級更換了桌椅板凳，雖然我這個年級沒有。但是，我想這是早晚的事，不必計較有還是沒有。這些您肯定也會解決的，對吧！只要有好的學習態(tài)度，這些都是早晚的事，您改善這些，也是希望我們能好好學習。
您做過的類似的事情還有很多，我就不一一羅列了。不過，您對我們的期盼我們都看在眼里，所以，我們一定不會辜負您對我們的期盼！我們一定會在最后一個學期里好好努力的！
祝您身體健康！
xxx
20xx年2月5日
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