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老師的一封信作文精品(10篇)
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的老師的一封信作文10篇,希望能夠幫助到大家。
老師的一封信作文 篇1
親愛的老師:
您好!或許您不記得我了,但您卻一直在我心中。您近來可好?
您不僅帶我走向知識(shí)的寶庫,還把金閃閃的鑰匙給了我!
當(dāng)什么都不懂卻只知道玩的我進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候,都是您一直在教導(dǎo)我。您一筆一畫的教我寫字,當(dāng)汗水從您兩頰流過,您卻只是揮手擦去?赡橇鬟^的痕跡卻流在了我心中。耐心的你從沒嫌棄過我的笨拙——半天才寫出歪歪斜斜的字。當(dāng)我聽不懂普通話,不知道您布置了什么作業(yè)的時(shí)候,您卻把您布置的作業(yè)寫在一本本子上,叫我拿回家。就這樣幫我寫了一個(gè)學(xué)期的作業(yè)! a o e ”您一個(gè)一個(gè)字母的教我讀,還教我說普通話。漸漸的我普通話說得準(zhǔn)了,你才放下?lián)囊丫玫男摹?/p>
當(dāng)紅領(lǐng)巾戴在我脖子上的時(shí)候,是您對(duì)我說:“你已經(jīng)是少先隊(duì)員了,要有做少先隊(duì)員的范,要已善良之心去對(duì)待他人,對(duì)于別人的錯(cuò)誤要給予原諒,盡可能去幫助需要幫助的人!
您的每個(gè)字,每句話都深深地烙印在我心里。
還記得我四年級(jí)的時(shí)候。在課堂上的時(shí)候,您喜歡叫我們從文章找出喜歡的句子并說出喜歡它的原因。我那時(shí)就直接拿出教材死板的念,從未思考過任何問題。到期中考的'時(shí)候,語文盡考到70多分,連獎(jiǎng)狀都拿不到。你氣沖沖的把我從課室揪到了辦公室,拿起尺子就往我手心打,我還一頭霧水,不知道您為什么打我,只知道哭,流淚。您說:“只知道照著答案來念,什么都不思考,你不知道這樣才導(dǎo)致你考這么差的原因嗎?”我當(dāng)時(shí)只惦記得手很痛,您說的什么一句都沒聽進(jìn)去,反而還在心里怨恨您,現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)自己是多么天真!
在我當(dāng)語文學(xué)習(xí)委員的時(shí)候,您吩咐過我把沒教作業(yè)的人的名字記在一本本子上。到單元測(cè)試的時(shí)候您叫我把本子拿出來,我低著頭說沒,您二話不說,拿起細(xì)細(xì)的棍子,重重的揮了下來。頓時(shí),整個(gè)手掌燃起了一團(tuán)火。從那時(shí)起,我便不敢再馬虎起來了。
在進(jìn)入中學(xué)階段的時(shí)候,你把我逼得緊緊地,總是叫我做這做那,逼得我喘不過氣來,當(dāng)知道自己得了高分的時(shí)候,才知道您的用心良苦;剡^頭發(fā)現(xiàn),白發(fā)已爬滿你的兩鬢,黑眼圈已包圍你的眼睛。
老師,謝謝您!
謝謝您!
真的很謝謝您!
此致
敬禮
老師的一封信作文 篇2
親愛的老師:
您好!
您已經(jīng)伴隨我們一年的初中生活了,回想起這年在班級(jí)里大大小小的事,我有許多話想要對(duì)您說。
剛進(jìn)入初中時(shí),同學(xué)們回答問題十分積極,您的問題剛剛說出,我們想了一會(huì)兒,就有了答案,便舉起了我的手,您看到了我們那舉得高高的手,臉上便露出了幸福的笑容。盡管我們有時(shí)會(huì)回答錯(cuò)誤,不過您聽了我們的`回答以后總是笑瞇瞇的,和藹可親的樣子。
我們漸漸長(zhǎng)大,課程也越來越難,班里的許多同學(xué)都不再那么積極了,只能看到那么幾只舉起的手,回答問題的聲音總是那么幾位同學(xué)發(fā)出來的。同學(xué)們的思維不緊跟老師您的思維,就會(huì)做一些小動(dòng)作、講講悄悄話、眼神游離等;雖然您一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就會(huì)批評(píng)指出,不過可能是同學(xué)們的叛逆心理在作祟,您越是批評(píng)他們,他們的動(dòng)力就越小了,對(duì)您的課就越來越不感興趣了。于是,舉手的人越來越少,一直減少到只有五六位同學(xué)舉手了;在公開課上主動(dòng)回答問題的人數(shù)就更少了,就只有三四位同學(xué)舉手了,甚至有時(shí)候會(huì)有冷場(chǎng)的情況發(fā)生,您幾次用期盼的眼神看著我們,但無人回應(yīng):有些同學(xué)看到您的目光就不自信地低下了頭,有些同學(xué)則裝作沒看見,怕被您抽中。最后您只好“請(qǐng)”他們來回答問題,但同學(xué)們站起來不是“無語”就是“結(jié)巴”?吹酵瑢W(xué)們都不愛舉手,并受到“低調(diào)”這個(gè)詞的影響,連作為大隊(duì)委員的我都不太樂意舉手了,我認(rèn)為:上課只要認(rèn)真聽講就可以了,何必舉手呢?舉手回答問題表現(xiàn)自我是小孩子應(yīng)該做的行為,于是我也習(xí)慣了上課就是看著黑板跟著您的思維,認(rèn)真聽講,老師您問問題只要有人回答我就從來不舉手,就算是知道答案我也堅(jiān)持不舉手。只有冷場(chǎng)的時(shí)候我才會(huì)舉手,所以公開課和家長(zhǎng)開放日時(shí),我的表現(xiàn)才比平常稍稍活躍一點(diǎn)。
每次期盼的目光都無人積極回應(yīng),這肯定讓您感到十分地傷心。一次,你帶著俏皮的口吻說:“老師上的不是課,是寂寞!边@讓我們哄堂大笑,但是您的意圖卻在歡笑中被我們忽略了。
現(xiàn)在,即將開學(xué),我又回想起這段話,回想起一年來,那氣氛冰冷的課,我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)讓您失望太多。我相信,在新學(xué)期開學(xué)以后,我一定會(huì)做表率作用,帶動(dòng)同學(xué)們積極舉手發(fā)言,讓您的課不再是“獨(dú)角戲”,讓我們之間的互動(dòng)越來越融洽。
此致
敬禮!
老師的一封信作文 篇3
尊敬的柯老師:
您好!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!比藗兛傆眠@句詩來形容老師,但您卻告訴我們,您不當(dāng)蠶,也不當(dāng)蠟燭,因?yàn)樾Q還要吐絲,而且吐完絲就死了,而當(dāng)蠟燭還要燃燒自己,燒完就完了,太不值了。
就是因?yàn)槟@種不同于常人,才讓我們都對(duì)您印象深刻,您對(duì)我說的每句話,做的每件事也深深印在我的心里,但是那件事卻一直刻在我的心里,不曾忘記。
二年級(jí)的時(shí)候,有一天,您突然把我叫去您的宿舍,我忐忑不安的踏進(jìn)您的宿舍門,撲面而來一股濃濃的墨水味,而您正站在一張桌子前寫著毛筆字,我的眼神隨著您的手動(dòng)了幾下,紙上便出現(xiàn)了一個(gè)瀟灑飄逸的字,您寫完字,回頭看見我了,便把我招呼道您身邊,您用溫柔的口氣對(duì)我說:“今天叫你來,是想讓你練練書法!薄皶?是像你剛才寫的字嗎?”“沒錯(cuò)!薄昂冒,好!老師你剛才寫的字真漂亮!”我就這樣爽快的'答應(yīng)了。
于是,你開始教我,先是手把手教我握筆的姿勢(shì),然后,又教我點(diǎn)、橫、豎、撇、捺這些基本筆畫。你認(rèn)真的教,我也認(rèn)真的學(xué),你常常對(duì)我投出贊許的眼光,我很開心,于是學(xué)得更加起勁。
但是有時(shí)。我一不小心出神了,沒寫好,您就會(huì)非常生氣,然后用低沉的聲音提醒我:“快練字,在看什么?”我最怕的就是您這低沉的聲音,于是馬上轉(zhuǎn)過身來寫字。
就這樣,我在您這贊許的目光和低沉的聲音中度過了一次又一次的練字。大概練了一年,三年級(jí)的時(shí)候,你告訴我要我更用功地練字,有一個(gè)書法比賽讓我去參加。
自那以后,您盯我盯的更緊了,讓我必須好好練字。
到了比賽那一天,您對(duì)我的特訓(xùn)起了作用,讓我得了市三等獎(jiǎng)作品也被展出了。這一切,是老師您的功勞,沒有您也就沒有我的今天!
此致
敬禮!
您的學(xué)生:柯明依
老師的一封信作文 篇4
親愛的老師;
我是五年級(jí)期末轉(zhuǎn)學(xué)到上海讀預(yù)備班的閔RR,希望您還記得我這個(gè)瘦而不示弱的男生。今天給您寫信,只是因?yàn)殚喿x您的專題帖子后,自己也心血來潮建立了個(gè)人博克,謹(jǐn)以此文與您分享我的心情,相信您能夠理解。
望著家門口的那條鐵軌,想到的是響亮的汽笛聲,是火車的嗚嗚聲,與清晨人們稀疏走過的身影,還是一段不為人知的奇妙旅程?
十一歲了,終于上五年級(jí)了。我由原來的**小學(xué)轉(zhuǎn)入了您當(dāng)年所在的***學(xué)校。有一個(gè)新的開端,當(dāng)然也意味著有更大的挑戰(zhàn)。
在新的世紀(jì),該拋開過去,是好是壞要放得開……
事實(shí)是否真的如此?不。通往夢(mèng)想的路,沒有想象簡(jiǎn)單,我還要更勇敢……
在我的腦海中,我遇到過的最好的老師便是在五年級(jí)的語文老師,就是您了。時(shí)髦的發(fā)型,亮麗的服飾,絲毫未能掩蓋住老師您身上一股濃濃的文氣。
我喜歡老師您的眼睛,因?yàn)檫@雙眼睛是雪亮的,上課時(shí)只要哪位同學(xué)分心,一定逃不過您的火眼金睛。同時(shí),老師的眼睛也是一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,您常說:生活中不是缺少美的事物,而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
我喜歡老師您的文筆。還記得20xx年*月*日的《太倉日?qǐng)?bào)》嗎?也許你已經(jīng)模糊,但我仍記憶猶新。一篇名為《文竹》的文章打動(dòng)了我。當(dāng)是,我并沒有看這篇文章的作者是誰,只是靜靜地欣賞著,細(xì)細(xì)地品位著其中的奧妙與精髓!拔闹,高貴而又典雅,潔凈而又真誠…….”我已經(jīng)記不清您用“XX,+形容詞”的開頭了,只是每一次讀,都有著不同的'感悟。雖然老師的文筆,沒有像秦文君一樣的“變魔術(shù)”,但是卻有著更深的內(nèi)涵。如果說,秦文君是屬于兒童的作家,那老師您就是屬于天地的創(chuàng)作者。不,不是屬于。老師您不屬于任何人,因?yàn)槟矚g過自由自在的生活,在自由與灑脫之間,您的才華與能力方能發(fā)揮得淋漓盡致……何時(shí)再能一睹您的大作?希望您與我經(jīng)常通Email。
十二歲了,媽媽帶我出去旅游了。稚氣未泯的我笑嘻嘻地。仿佛吃了蜜似的開心。一大早,我們就出發(fā)了,前往那個(gè)陌生而又熟悉的地方——江蘇無錫。這是我第一次去無錫,媽媽經(jīng)常跟我提到無錫,說這是她的故鄉(xiāng)。望著媽媽激動(dòng)的神情,當(dāng)時(shí)的我疑惑不解。上車了,大大小小的包袱塞滿了車子。我打開窗子,向我的故鄉(xiāng)道了別。
沿途的風(fēng)景美麗得讓我不敢想象,高高低低,錯(cuò)落有秩的房屋整整齊齊地矗立在鄉(xiāng)野,金黃的水稻布滿田間,藍(lán)得發(fā)綠的池水映著辛勤勞動(dòng)的人民那一張張樸素的臉。真是另我目不暇接。好一派江南水色!
到無錫了,繁華的街道,熱鬧的商場(chǎng),涌起一股股人浪。繁華固然好,只是如三千東流水,轉(zhuǎn)眼即逝,我寧愿選擇寧靜的太湖,來親自感受一下水的氣息,欣賞一番湖光山色。
太湖,碧綠的水襯托著靜謐的山,遠(yuǎn)看不見樹,那天邊只有云頭。我寧愿站在此地看那群山朦朧的身影,也不愿站在山頂上看。我不羨慕杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的颯爽英姿,只因?yàn)楦咛幉粍俸也幌牍陋?dú)地欣賞風(fēng)景。太湖,讓我領(lǐng)略到了王者的風(fēng)范。遠(yuǎn)看,平靜溫柔的恰似柔情似水,婀娜多姿的少女,近看,氣勢(shì)又如霸者般渾厚無比,令人膽戰(zhàn)心驚。她讓我想起老師您的身影。
太湖,你是否注定一輩子要在這被群山籠罩的隔閡中延續(xù)你的生命?
我不明白……十三歲了,它是否能沿著軌跡,走完這匆忙而又忙碌的人生。
我不知道……但我知道,完美的人生,就必須要有一個(gè)良好的開頭,否則這段生命的旅途就會(huì)有遺憾。
在現(xiàn)在,我盡力做好沒一件事,為今后的人生奠定穩(wěn)固的基石。
在未來,我會(huì)拼盡全力,去完成這個(gè)美麗的夢(mèng)。
明天,又是有個(gè)新的起點(diǎn)。
祝愿我的老師快樂美麗每一天,期望您早日成為我的筆友和網(wǎng)友~
難忘和您共進(jìn)燭光晚餐的我
您永遠(yuǎn)的學(xué)生 閔RR
老師的一封信作文 篇5
敬愛的老師:
我們要畢業(yè)了,回憶過去,剛進(jìn)校園時(shí),迎接您的,是一張張懵懂的笑臉,是一個(gè)個(gè)矮小的身影。迎接我們的,是一個(gè)甜蜜的微笑,是一雙溫暖的手,是一雙能看見未來的明亮的眼睛。柔柔的春風(fēng)吹過我的臉龐,拂過我的心頭,使我有一種說不出來的感覺。轉(zhuǎn)眼間,五個(gè)春天都已經(jīng)過去,您甜蜜的微笑早已遠(yuǎn)去,溫暖的雙手已爬滿了皺紋,但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,我們?cè)谛@里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我人生中獲得的第一筆財(cái)富。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,有歡笑,也有淚水,有喜悅,也有悲傷,有安逸,也有勞累。
在這歡樂的時(shí)光里,您給予了我知識(shí),給予了我表揚(yáng),當(dāng)然,也給予了我不少的批評(píng)。
記得有一次,您布置的家庭作業(yè),不僅是在我們的知識(shí)范圍之外的,還是在我們以往的家庭作業(yè)的數(shù)量中,最多的。雖然您中午就已經(jīng)布置完了家庭作業(yè),但我卻還是一樣都沒有做完。突然,我的鼻子有了一種酸酸的、刺痛刺痛的感覺!霸懔,我要哭了。不行,我可不能在同學(xué)們的面前失態(tài)!”我忍住了。回到家后,我努力又快速地寫作業(yè),寫作業(yè)。一個(gè)小時(shí)后,媽媽回來了,問我我的家庭作業(yè)寫完了沒有,我沮喪地?fù)u了搖頭,說道:“還沒有。”有一個(gè)小時(shí)后,爸爸回來了,又問我的`作業(yè)寫完了沒有,我?guī)е耷缓暗溃骸皼]有。你們煩不煩。〗裉斓淖鳂I(yè)很多哎!”半小時(shí)后,主廚媽媽大聲叫道:“吃飯了!”我沒有理睬媽媽,繼續(xù)寫我的作業(yè)。有半小時(shí)后,爸爸來到我的房間,輕聲說道:“孩子,快去吃飯吧,吃完了我好洗碗。”我這才妥協(xié):“那好吧!蔽铱焖倥苋ワ垙d,三下兩下扒完了飯,丟下飯碗,又飛奔回我的房間寫作業(yè)。半個(gè)小時(shí)后,我終于把作業(yè)寫完了。第二天上午,我惺忪著睡眼,上完了整整兩節(jié)課,共有一百二十多分鐘!第三節(jié)課下課后,您親自來到教室,厲聲喝道:“劉雨,來我辦公室一趟!”我又害怕又疑惑:為什么要叫我去辦公室呢?還這么兇,難道我犯什么錯(cuò)誤了嗎?雖然我很恐懼,但我還是鼓起了勇氣,跟著您去了。到了辦公室,我捏緊了拳頭,緊咬著牙,緊張的臉都紅了。我用顫抖的語氣,很小聲地說道:“老……老師,有……有什么……事……事情嗎?”您用盡量溫柔的聲音說道:“昨天的家庭作業(yè),你寫了好久?”“呃……很久!蔽疫是顫抖地說道。您繼續(xù)用柔和的聲音對(duì)我說:“那字呢,字,寫得怎么樣?”說實(shí)話,您用這么溫柔的語氣來向我說話,我還真得有一點(diǎn)點(diǎn)“受寵若驚”。我答道:“字?寫……寫得應(yīng)該還……還可以……吧!币?yàn)樽蛱斓募彝プ鳂I(yè)實(shí)在太多太多,所以連我自己都不知道我的字究竟寫得怎么樣。忽然,您改變了那令我“受寵若驚”的溫柔的語調(diào),大聲地,還帶著一點(diǎn)諷刺的語氣向我吼道:“還可以!呵呵,確實(shí)還可以!”您把“還可以”這三個(gè)字說得很重。您拿出我的語文家庭本,對(duì)我說:“你自己看看,你的字到底寫得怎樣!”您翻開我的家庭本,讓我看。我自卑似的說道:“我……我寫得……寫的一點(diǎn)都不好!”“大聲點(diǎn)兒!”“我寫得字不好!”“這就對(duì)了嘛。|以后,你每天中午都來我的辦公室練字,直到你練好了為止!聽到?jīng)]有!”“聽……聽到了!”從今往后,我每天中午都到您的辦公室練字,最后終于把字練好了。
謝謝您,老師。要不是您,我寫的字,肯定是全班第一。(補(bǔ)充一下,是全班倒數(shù)第一。)
老師,您就像是蠟燭,燃燒了自己,點(diǎn)亮了我們的人生和未來;您就像是勤勞的園丁,而我們就像是嬌嫩的花朵,您不辭辛勞的照顧我們;您就像是蜜蜂,我們就是小花,您幫助我們播撒希望和知識(shí),讓我們能夠更快、更好的成長(zhǎng)。老師,您辛苦了,我愛您!
老師的一封信作文 篇6
有人說:“園丁培育花兒!蔽蚁胝f:“老師,您就像那辛勤地園丁培育著我們!庇腥苏f:“陽光普照大地!蔽蚁胝f:“老師,您就像那溫暖的陽光,溫暖了我的心房!
四年級(jí)上冊(cè),潘老師調(diào)到別的班教數(shù)學(xué),您便成了我們的數(shù)學(xué)老師。開始,我對(duì)您的嚴(yán)厲感到不滿,還把不滿通通發(fā)泄在了作業(yè)上。不完整的答句、粗糙難看的字跡、一大片一大片的涂涂改改,處處隱藏著我對(duì)您的.不滿。
轉(zhuǎn)折點(diǎn)最終還是出現(xiàn)了,就在那一次家長(zhǎng)會(huì)上。開始,我想:我在學(xué)校表現(xiàn)這么差,老師一定會(huì)向爸爸告狀。爸爸要是知道了一定會(huì)發(fā)火的,爸爸要是“火山爆發(fā)”起來該怎么辦?越想越害怕,我就這么膽戰(zhàn)心驚地度過了這個(gè)可怕的夜晚。
第二天早上,我小心翼翼地問爸爸:“昨天晚上老師有批評(píng)或表揚(yáng)我嗎?”爸爸的臉上沒有一丁點(diǎn)兒生氣的表情,似乎還有幾絲笑意。他帶著十分自豪的語氣說:“各科老師都說你表現(xiàn)不錯(cuò),特別是數(shù)學(xué)老師,她對(duì)你的印象特別好,夸你思維敏捷,頭腦靈活!倍潭桃痪湓,讓我感到十分驚詫。從那時(shí)起,我就暗暗地對(duì)自己說:“我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),對(duì)得起家長(zhǎng),對(duì)得起老師,也對(duì)得起我自己!
謝謝您,老師!老師,您辛苦了!
老師的一封信作文 篇7
敬愛的劉老師:
您好!
謝謝您三年來對(duì)我的教誨,您是我的啟蒙老師,在我幼小的心靈中播下了希望的種子。您給予了我太陽般的呵護(hù),雨露般的滋潤,在您的悉心照料下,我快樂茁壯的成長(zhǎng)。而如今,您又轉(zhuǎn)身去教一年級(jí)的小弟弟、小妹妹們,沒有您一路同行,我和同學(xué)們都感到非常失望。但是,在和您朝夕相處的日子里,您的音容笑貌時(shí)時(shí)刻刻浮現(xiàn)在我的眼前。
老師,還記得去年分蘿卜的事嗎?
那天,您午飯沒吃就來到學(xué)校。教室里同學(xué)很少,您一進(jìn)來,同學(xué)們便嘰嘰喳喳給您說這說那,您做了個(gè)暫停的手勢(shì),笑著說:“我?guī)韨(gè)大蘿卜,你們誰吃?”說著,便從包里掏出一個(gè)又大又紅的蘿卜。
同學(xué)們蜜蜂般一擁而上,舉著手大聲喊:
“我!”
“我吃!”
“老師我吃!”
七嘴八舌地說個(gè)沒完沒了。
您拿出水果刀,一邊切著蘿卜,一邊說:“同學(xué)們,別擠,別擠,我把蘿卜割成塊,只分給聽話的孩子喲!”擁擠的'同學(xué)們聽了您的話,都自覺地排好隊(duì)。接著,您把割好的蘿卜塊,一一遞給同學(xué)們。我們津津有味地吃著蘿卜,心里美滋滋的,像喝了蜜一樣。
劉老師,您不但在生活中無微不至地關(guān)心著我們,而且在學(xué)習(xí)上,您帶著大家在知識(shí)的海洋里盡情地遨游,在書香飄溢的樂園里快樂地玩耍,讓我們品味到學(xué)習(xí)的樂趣。
劉老師,班里的每位同學(xué),都曾得到過您的幫助:張凌宇同學(xué),因?yàn)橛惺峦獬觯湎铝嗽S多功課,是您在課余時(shí)間幫她補(bǔ)課,使她在期末考試中取得優(yōu)異成績(jī);王雅馨同學(xué),在您的輔導(dǎo)下,她的鋼筆字突飛猛進(jìn),在班里成為佼佼者;我在您的幫助下?lián)碛辛俗孕,成為班里的領(lǐng)頭雁。還有許多許多,在我的記憶中永存……
劉老師,您的諄諄教導(dǎo),我銘記在心,您永遠(yuǎn)是我最尊敬的老師!
祝:
身體健康,工作順利!
您的學(xué)生:**
20xx年3月21日
老師的一封信作文 篇8
敬愛的李老師:
您好!
轉(zhuǎn)眼間,我已跨入四年級(jí)門檻,初步接觸到寫信,知道了書信也是人們之間感情交流方式之一。這是我第一次寫信,我想給您說說我的心里話。
您是我心中最敬愛的老師,您雖然十分嚴(yán)厲,但是您把一顆心撲在我們身上,您起早貪黑,琢磨著更好的教學(xué)方法,您像蠟燭一樣燃燒了自己,卻讓我們感到前途無限的光明。
難忘您的笑容。∶慨(dāng)我們的學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,每當(dāng)我們?cè)诒荣愔杏辛诵⌒〉某删停慨?dāng)我們更加懂事更加聽話時(shí),這時(shí)您臉上綻放著笑,這是幸福的笑。
難忘您的眼神!四年前,我上學(xué)第一天,就迫不及待想見老師,結(jié)果,我一抬頭,就看到你那充滿慈愛的眼神,像一波悠悠的清水,澆灌著我的心田。
您就像園丁一樣,培育我們這些祖國的花朵。我們就像一;ǚN,在您辛勤的培育下,花種長(zhǎng)出了嫩芽,結(jié)了花苞。
老師,您的愛像太陽一樣溫暖,像泉水一樣甘甜,像寶石一樣璀璨,加減乘除也算不盡您為我做出的奉獻(xiàn)。有人說師恩比金子貴重,我說師恩比大海更寬闊!
生命就像一列長(zhǎng)長(zhǎng)的`列車,我們是車上的乘客,終究會(huì)在一站分離,但無論我身在何方,會(huì)一直把您的笑容珍藏在心底。師恩難忘,我沒有什么華麗詞語來形容您,只能用我真摯的心對(duì)您說:“李老師,我愛您,謝謝您對(duì)我的教育和栽培!愿我這小溪的樂音,永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響!”
敬祝:健康快樂,工作順利!
老師的一封信作文 篇9
尊敬的老師:
您好!
在這金風(fēng)送爽的季節(jié)里,我們將迎來一個(gè)節(jié)日--教師節(jié)。我首先祝您節(jié)日快樂.工作順利.心想事成。
有人說您像蠟燭,蠟炬成灰淚始干,有人說您像春蠶,春蠶到死絲方盡,不,老師您在我心中是天,遼闊的可以讓我們自由飛翔;老師您是地,博大的可以讓我們放心依偎;老師您是海,浩瀚的可以讓我們隨意。
老師您讓我從一個(gè)天真無知的頑童,在您的諄諄教導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了a.o.e......;學(xué)會(huì)了1.2.3.4.5.....;學(xué)會(huì)了a.b.c.j......,同時(shí)也懂的了,一份耕耘,一份收獲的`道理,這一切都離不開您那飽含深情的眼睛,向我們傳遞人間真情。每當(dāng)您微笑時(shí),您的目光就像母親一樣和諧......。
敬愛的老師,冬來春去,夏至秋又還。您為我們流下多少辛勤的汗水,留下了多少充滿師生情意的畫面。今天是您的節(jié)日我親愛的老師,我要對(duì)您說聲--老師您辛苦了!
此致
敬禮!
成。矗迹保玖簽t
11月30日
老師的一封信作文 篇10
敬愛的吳老師:
您好!
不知道您還記不記得我,我也許不是您教的最優(yōu)秀的學(xué)生,但您在我心目中是最優(yōu)秀的老師!
時(shí)光流逝得飛快,但是時(shí)光的流逝并沒有抹去您在我心中的影子。時(shí)間像大海,在沙灘上沖出那次記憶的浪花。
那是一個(gè)中午,一切都像平常一樣,那可能是暴風(fēng)雨來臨前的平靜吧!當(dāng)我的數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來后,那試卷上的60分像烏云一樣飄過,很快,雨滴樣的眼淚從我眼里流出。不知這個(gè)消息怎會(huì)傳到您那里去,您把我叫出走廊,用親切的語氣對(duì)我說:“沒關(guān)系的,偶爾考差一次沒事的,下次努力點(diǎn),考回你原有的水平,加油!”我收起了眼淚,心情也漸漸好轉(zhuǎn)了。是您的一番鼓勵(lì),把我從低谷拉了上來,您就像清風(fēng),幫我吹散了烏云。
雖然您不再教我了,但您之前學(xué)期末給我的一樣?xùn)|西我一直保留在身邊,那是一本本子,上面寫了幾個(gè)大字——每天都要開心!下面還有您的簽名。
這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`一句話時(shí)刻影響著我,使我以后微笑面對(duì)困難,遇到挫折都是一笑而過。
您不僅是老師,我更把您當(dāng)成朋友,下課時(shí)能用輕松的語氣跟您開玩笑、聊天。真好!每次路過辦公室都能看見您埋頭忙碌地批改作業(yè)的身影,請(qǐng)您一定要愛惜自己的身體,不要太過操勞了。
您就像我成長(zhǎng)路上的一盞照明燈,不僅照亮了我成長(zhǎng)的道路,還把光芒照進(jìn)了我的心里。
您的學(xué)生:金魚
20xx年7月2日
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