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(必備)給老師一封信作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的給老師一封信作文5篇,歡迎大家分享。
給老師一封信作文 篇1
您好。
許老師,我首先祝您新春快樂(lè),告訴您吧我最近發(fā)生了一件有趣的事情,我在我們家逮到了一個(gè)貪吃鬼-------小老鼠.看看是怎么回事吧!
那天我剛起床睡意朦朧,本想走進(jìn)廁所間,可迷迷糊糊卻走進(jìn)了廚房,“砰 ”,我碰到了一個(gè)東西,低頭一看, “啊 ”我尖叫起來(lái),整個(gè)人徹底清醒了,可卻嚇了一大跳。原來(lái)是一只小老鼠正在抓鼠籠里跳來(lái)跳去。我想,這只老鼠應(yīng)該是昨天半夜想吃東西,所以到廚房來(lái)偷吃東西,結(jié)果發(fā)現(xiàn)了抓鼠籠里有一塊面包,就跳了進(jìn)去,啃下面包,門(mén)關(guān)閉了。我看它在籠子里跳來(lái)跳去,挺不忍心的.,真想把它放了;可是它出去了,不是又要偷吃東西了?最后我們決定把它給貓吃了。
我們拿著老鼠,走到樓下,把他放在小店旁的大樹(shù)下,不到5分鐘,就已經(jīng)引來(lái)了一只大貓的注意,那只貓只能靜靜地蹲在一邊,看著眼前的食物,卻不能撲上去,吃掉,真可惜,想到這,我不禁笑起來(lái)?墒,如果現(xiàn)在把這只老鼠給放了,老鼠不是要逃走了?那豈不是對(duì)應(yīng)了那句俗語(yǔ):好事變成了一場(chǎng)空?就在這令人束手無(wú)策的時(shí)候,阿姨出了一個(gè)好主意:只見(jiàn)她拿起老鼠籠,使勁地?fù)u起來(lái),我想里面的老鼠已經(jīng)頭昏眼花了。可正當(dāng)我高興的時(shí)候,門(mén)被撞開(kāi)了,老鼠跑了出來(lái),幸好貓眼疾手快,把老鼠叼進(jìn)了嘴里。自己躲到草叢里去吃了,沒(méi)想到貓吃東西也那么隱蔽呀!
許老師,您最近有什么有趣的事情,快跟我分享一下吧!
敬祝
身體健康
萬(wàn)事如意
您的學(xué)生:聞未一
20xx年2月10日
給老師一封信作文 篇2
敬愛(ài)的常老師:
您好!
我是您曾教過(guò)的一女名同學(xué),因?yàn)槌煽?jī)不好或其它的原因,我想您可能早已把我忘記了吧。但在我的心里總有一些話想要對(duì)您說(shuō)。
老師,請(qǐng)問(wèn)做為一個(gè)班長(zhǎng),一班之長(zhǎng)!應(yīng)該怎樣地管好同學(xué)們呢?是用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)行?還是用暴力和骯臟的話語(yǔ)來(lái)打罵學(xué)生?難道用暴力加骯臟的話語(yǔ)是您的最佳選嗎?學(xué)!覀兊募摇拿髦畧@,就隨著這樣的人玷污嗎?
老師,您還記得嗎?曾經(jīng)有一個(gè)女孩被班長(zhǎng)莫名其妙的.打了嗎?女孩不知道是什么原因,自然向班長(zhǎng)反駁,班長(zhǎng)竟然拿書(shū)向女孩砸去……當(dāng)時(shí),女孩就想到了您———老師。女孩向您報(bào)告,您知道后竟毫無(wú)臉色,連一句溫和的話也沒(méi)有,只簡(jiǎn)單地說(shuō)了一句:“知道了“。對(duì)待女孩的態(tài)度如此的冰冷!班長(zhǎng)的做法毫無(wú)批斷。女孩失望了,她要的僅僅就是一個(gè)公道,難道一個(gè)公道就這么難嗎?愁云慘霧頃刻間布滿心空,淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒,但仍告訴自己不要落淚要堅(jiān)強(qiáng)。知道嗎?為什么女孩向您喊報(bào)告的時(shí)候看上去仍是那么平和? 因?yàn),女孩認(rèn)為您是公平的,但您的做法太讓女孩失望了!
老師,知道嗎?那個(gè)女孩就是我!我恨您!難道就是因?yàn)槲页煽?jī)差嗎?還是因?yàn)槟悴幌肴悄型瑢W(xué)?認(rèn)為女同學(xué)好說(shuō)話?為什么女同學(xué)就要享受如此的“優(yōu)秀“待遇呢?如果是成績(jī)好的同學(xué)呢?我想結(jié)果還是一樣!但您想過(guò)沒(méi)有,女同學(xué)也是有自尊的。
對(duì)于一個(gè)內(nèi)向的女孩而言,老師您的做法所創(chuàng)造成的創(chuàng)痛是刻骨銘心的,縱然事情本身已淡化,但它的影響卻有有可能的改變一個(gè)人的原有性格和其后的人生軌跡……
常老師,以上的不敬,敬請(qǐng)?jiān)彛?/p>
此致
敬禮!
您的學(xué)生:雷
給老師一封信作文 篇3
老師,你好:
雖然我不知道你的名字,不了解你的性格,但作為一名學(xué)生,我敬愛(ài)您。
都說(shuō)老師是辛勤的'園丁,哺育祖國(guó)的花朵,不知疲倦,但是,你做的到嗎?
我心目中的好老師擁有異常獨(dú)特的教學(xué)方法,能夠引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,不迷信權(quán)威。但作為學(xué)生,最希望的就是作業(yè)少。
作業(yè)少,可以保護(hù)學(xué)生的視力,可以讓學(xué)生輕松,可以讓學(xué)生有更好的發(fā)展空間,促進(jìn)祖國(guó)的進(jìn)步......
愿你身體健康!
六年級(jí):崔雪瑤
給老師一封信作文 篇4
親愛(ài)的林老師:
您好!
您是我的第一個(gè)啟蒙老師,也是最令我難忘的啟蒙老師。
您與我之間有著許多回憶。有一些,您可能都已經(jīng)不記得了。但我還記憶猶新。那是發(fā)生在三、四年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)候,考了試,不過(guò)我并沒(méi)有考好沒(méi)考到然自己滿意的成績(jī)。只考慮七十九分,我十分訝異,因?yàn)槲覐臎](méi)有考過(guò)如此差的成績(jī),那時(shí)候,我直想哭,可是,我不敢在同學(xué)面前哭。我還以為,您會(huì)罵我?墒,事情與我想得恰恰相反,那天的上午什么都沒(méi)有發(fā)生。直到下午……下午發(fā)生了一件令我終生難忘的事情。同學(xué)們都去上體育課了,而您卻叫住了我,我想:逃得了初一逃不到十五,林老師還是要說(shuō)我嗎。我忐忑的走了上去,您什么也沒(méi)說(shuō),而是問(wèn)我為什么考那么差。作文為什么沒(méi)有寫(xiě)完。我抽噎著說(shuō):“作文沒(méi)寫(xiě)完是因?yàn)槲覜](méi)有用心去寫(xiě),而且,寫(xiě)一點(diǎn)就數(shù)一下下面還剩多少行。前面扣分是因?yàn)榛A(chǔ)不牢固,閱讀不用心。自以為能考好的`,所以……”您不但沒(méi)說(shuō)我還安慰我,您想我的第二個(gè)母親一樣,我的情緒猶如釋放一樣,眼淚啪嗒啪嗒的往下掉。您像小精靈一樣的對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事,下次努力就好了,趕緊去洗一下臉,去上體育課吧!蔽倚闹邢雽(duì)您說(shuō)的千言萬(wàn)語(yǔ)竟一時(shí)說(shuō)不出來(lái)了,只能說(shuō)一句:“嗯!蹦翘焱砩希瑡寢屢矝](méi)罵我,還鼓勵(lì)我。后來(lái)我才知道,原來(lái)是林老師您先給媽媽做好了心理工作。所以才沒(méi)事的。
六年了,我想對(duì)您說(shuō)的千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:“謝謝林老師六年來(lái)的培育,謝謝您!”
祝
青春永駐
永遠(yuǎn)年輕
您的學(xué)生:曹詩(shī)琳
20xx.4.30
給老師一封信作文 篇5
敬愛(ài)的吳老師:
您好!您近來(lái)身體還好嗎?工作順利嗎?我現(xiàn)在在連江三實(shí)小讀書(shū),學(xué)習(xí)很順利,生活也有規(guī)律,而每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí),我總會(huì)想起您——我的啟蒙吳老師。
記得一年級(jí),我剛從幼兒園跨入小學(xué)的大門(mén),茫然而不知所措,在陌生的環(huán)境中,我找不到一個(gè)認(rèn)識(shí)的人,一個(gè)可以依靠的人,恐懼向我走來(lái),我害怕的蜷縮在墻角抽泣起來(lái),這時(shí),一雙溫暖的大手撫摸著我的頭溫柔地說(shuō):“孩子不哭了,來(lái),老師帶你去班級(jí)。”我擦干眼淚,抬起頭,看見(jiàn)您那溫柔、慈祥的笑容,我被深深地吸引住了。您牽著我的手,將我?guī)У搅艘荒暌话啵钡缴系谝还?jié)課時(shí),我才知道您是我的班主任兼語(yǔ)文老師。
第一節(jié)語(yǔ)文課結(jié)束后,您讓我們做課堂練習(xí),當(dāng)我在練習(xí)中遇到了一只“攔路虎”時(shí),
我害怕極了,我知道您剛才有講過(guò)這道題內(nèi)容,可我現(xiàn)在就已經(jīng)忘得一干二凈,怎么辦呢?想舉手問(wèn)您吧,又怕被您責(zé)怪,不問(wèn)吧,又不懂該如何解決它。經(jīng)過(guò)一番激烈地“思想斗爭(zhēng)”后,我最終還是決定不懂裝懂,繼續(xù)當(dāng)我的“南郭先生!边@時(shí)您正好走過(guò)我的身邊,發(fā)現(xiàn)了我的.異常,您俯下身子問(wèn)我:“怎么了?不會(huì)做了嗎?”聽(tīng)您那溫柔的聲音,我小聲地說(shuō)“這道題我不知道怎么做了!薄皼](méi)關(guān)系,老師再給你說(shuō)一遍!闭f(shuō)完您蹲下來(lái),耐心地為我指導(dǎo)我,
在您一遍又一遍地講解完后,我茅塞頓開(kāi),您臉上露出了舒心的笑容。
慢慢地我開(kāi)始喜歡您的課,可我仍不敢在課上舉手發(fā)言,怕自己回答錯(cuò)。有一次,您突然叫我起來(lái)回答問(wèn)題,我被嚇得魂不附體,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái),“我……我……不會(huì)!薄皼](méi)事孩子,大膽地說(shuō)出你的答案,老師相信你!笨粗枪膭(lì)的目光,我心中一下子充滿了力量,流利地回答了問(wèn)題,“你回答的真是棒極了!”教室里響起了雷鳴般的掌聲,我望著您笑了。您向我伸出大拇指,我激動(dòng)了好幾天。正是您的鼓勵(lì),我不再膽小了。以后我的小手經(jīng)常出現(xiàn)在課堂上。
當(dāng)我遇到挫折想放棄時(shí),我的耳邊總會(huì)響起你的話語(yǔ)“沒(méi)事孩子,老師相信你!碑(dāng)我傷心難過(guò)時(shí),您的話語(yǔ)給我溫暖,驅(qū)趕心中的不快。當(dāng)我缺乏自信時(shí),您的話語(yǔ)給了力量。
感謝您——我的啟蒙吳老師!
此致
敬禮!
您的學(xué)生:邱知吟
20xx年9月13日
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