致一封信作文3篇[優(yōu)]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的致一封信作文3篇，希望能夠幫助到大家。

致一封信作文 篇1

親愛(ài)的碳素筆：

　　你好！是的，我正在用你給你寫(xiě)信，以表達(dá)我對(duì)你的感謝，感謝你陪伴我多年。你，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)；你，見(jiàn)證了我的歡快；你，見(jiàn)證了我的幸福；你，見(jiàn)證了我美好的回憶。

　　小學(xué)時(shí)，我不知道換了多少只筆，而唯有你，我是一見(jiàn)鐘情。不僅是因?yàn)槟愫糜茫�耐用，結(jié)實(shí)，還是因?yàn)檫@是我姥姥送給我的.禮物。你陪伴我走過(guò)的初中三年，是不是很快樂(lè)呢？

　　你一定記得，在初一時(shí)，我曾用你寫(xiě)下了那句“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”嗎？那時(shí)，我剛剛步入初中。新的景色與新的感受伴隨著我。那時(shí)，面臨著強(qiáng)大的壓力，我似乎有些迷惘，在迷惘中，你陪伴著我，鼓舞著我，使我雖然迷惘，卻似乎又找到了方向，在迷惘中又收獲到了快樂(lè)。

　　你也一定記得，在初二時(shí)，我曾用你寫(xiě)下一句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一臨覽眾山小”吧。初二，正是一個(gè)奮斗的必需時(shí)刻與大好時(shí)機(jī)。在詩(shī)圣杜甫的豪言壯志下，在你，這只碳素筆的鼓舞中，我明確了前進(jìn)的方向，向前努力奮斗。雖然，一開(kāi)始我不得不“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，然而后來(lái)，我越戰(zhàn)越勇，使用你成功地突破障礙，向前沖去。我多么感謝你�。�

　　你一定知道的，現(xiàn)在，也就是初三，我用你寫(xiě)下了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�。是啊!初三，這是一個(gè)沖刺的時(shí)候。伴隨著詩(shī)仙李白雖政治不得意卻要努力沖刺的決心，當(dāng)然，也伴隨著你，我要向遠(yuǎn)方發(fā)起最后的沖刺了。長(zhǎng)風(fēng)破浪，我擁有著這樣的一個(gè)信仰，這樣一個(gè)信念。我想，你也一定能感受到這一點(diǎn)吧。

　　看著你，勾起了我的回憶。是��！讓我們回首，這三年經(jīng)歷了多少酸甜苦辣？把短短的初中三年，走成一條曲折的萬(wàn)里歡頌。左一腳，三年；右一腳，三年。高中啊，我正努力向你走去。

　　那么，就讓我伴隨你，遠(yuǎn)離過(guò)去那些已經(jīng)逝去沒(méi)有必要的傷感，在快樂(lè)中，看清現(xiàn)在腳下那平坦的路，向明天，向理想的高中努力奔去吧！

　　你的小主人

　　20xx年6月10日

致一封信作文 篇2

　　親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

　　媽媽您最近的工作情形好嗎？換到了別的部門(mén)有沒(méi)有比較辛苦呢？您的兒子最近過(guò)得還不錯(cuò)，不需要您操心！再過(guò)幾天就是一年一度的“母親節(jié)”了，雖然今年的“母親節(jié)”我還是想不出來(lái)要送甚么禮物給您，但是希望您能諒解。

　　幾天前，我在學(xué)校吃午餐聽(tīng)到了一首歌，歌是這樣唱得“夜夜想起媽媽的.話(huà)……”，這首歌讓我知道“母愛(ài)”是很重要的�。贿�有最令我感受到母親的溫暖的事物有例如：每天都做早餐給我吃；每天無(wú)時(shí)無(wú)刻的照顧我；當(dāng)我睡覺(jué)時(shí)，您會(huì)看看我有沒(méi)有蓋好棉被……等，這些都是讓我感到很感動(dòng)！

　　媽媽?zhuān)∥覐男〉酱蠖际悄�和爸爸照顧的，我在這里跟您說(shuō)聲“謝謝！”我和弟弟會(huì)多多努力不要讓您和爸爸操心了！也希望以后我的家庭能和諧圓滿(mǎn)，在這里我要對(duì)您說(shuō)聲“HAPPYMOTHER’SDAY”

　　兒子子儀敬上

　　5月6日

致一封信作文 篇3

　　大管家：

　　你好！

　　雖然“書(shū)香寒假”活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去了，但是我們大家讀書(shū)的欲望卻在日漸增高，“書(shū)香”也越飄越濃。

　　我們應(yīng)該知道，每個(gè)班級(jí)和每個(gè)孩子參加活動(dòng)的目的不是在于獲得圖書(shū)的多少，而是在于養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣的多少，能不能將讀書(shū)的習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)。我們的孩子年齡雖小，但是讀起書(shū)來(lái)，他們就像一條躍進(jìn)大海的魚(yú)，暢游個(gè)不停。

　　是校信通在現(xiàn)行的`學(xué)校管理模式下，給孩子們?cè)黾恿艘粋�(gè)獲取課外知識(shí)的途徑，也讓他們養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這恐怕不是一個(gè)家長(zhǎng)、或者一個(gè)老師、或者一個(gè)學(xué)校能做到的。

　　讀書(shū)，確實(shí)可以豐富孩子的思想，可以武裝他們的頭腦。但是像“書(shū)香寒假”這樣能吸引孩子、能引導(dǎo)孩子主動(dòng)讀書(shū)的活動(dòng)，在現(xiàn)實(shí)的教育中還是太少了，希望校信通能充分發(fā)揮你自身的功能，多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，吸引孩子參與進(jìn)來(lái)，吸引家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，吸引老師參與進(jìn)來(lái)，讓大家在這個(gè)平臺(tái)相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同將我們的孩子培育成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的學(xué)生，把家長(zhǎng)教育成一個(gè)會(huì)溝通的家長(zhǎng)，使老師變成一個(gè)懂教學(xué)的老師。

　　只有在同一個(gè)平臺(tái)交流，學(xué)校和家長(zhǎng)才能在教育孩子上達(dá)成一致，就能為國(guó)家培養(yǎng)棟梁，就能把中國(guó)的教育事業(yè)做好，做強(qiáng)！

　　校信通，愿你的活動(dòng)更合理，更貼近，更吸引！

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