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給老師一封信作文6篇【優(yōu)選】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的給老師一封信作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給老師一封信作文 篇1
敬愛的陸老師：
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，人們常說，學(xué)生是老師栽種的幼苗，在老師陽光般的撫育下茁壯成長。我至今也忘不了你在那一刻的微笑。
記得第一次踏進(jìn)學(xué)院，我是一個(gè)不知不扣的壞girl，你有沒有見過把十幾條青綠色的的毛毛蟲放進(jìn)同桌的鉛筆盒里，還自得其樂的女孩？你有沒有見過將‘我是豬’字樣的字條貼在老師背上還欣賞‘杰作’的女孩？你有沒有見過把語文書當(dāng)做圖畫本還沾沾自喜的女孩？這就是我！同學(xué)淚汪汪的`眼神，老師憤恨的目光，在我看來那只不過是一場游戲。雙手往褲袋里一插，偏過頭，注視遠(yuǎn)方，一副“你能拿我怎樣”的表情。那時(shí)的我，只會(huì)讓別人痛苦，來彌補(bǔ)內(nèi)心的空虛落寞。
轉(zhuǎn)眼間，已過了兩年，三年級了·
與往常一樣，我依舊一個(gè)人來學(xué)校報(bào)到，在走廊里，你匆匆地走了過來，春風(fēng)滿面的臉上鑲嵌著寶綠色的眼眸，炯炯有神，手上提著公文包，只是在那一瞬，你朝我露出了真摯的微笑，那微笑深入人心，仿佛一下子洞悉了我的內(nèi)心，在我的世界里，第一次有人那樣像我微笑·我的心仿佛一下子從無底深淵飛向人生最高峰！
我出乎意料的發(fā)現(xiàn)，你竟然就是我的數(shù)學(xué)老師。你妙趣橫生的課堂，多姿多彩的小故事，使我一下子找了迷，從此，我愛上了數(shù)學(xué)，愛上了學(xué)習(xí)。你對我總是異常關(guān)照。在我讀不懂題目時(shí)，你不厭其煩的教導(dǎo)我，知道我聽明白為止；在我迷茫孤獨(dú)的時(shí)候，你總是用那溫暖的微笑驅(qū)走我內(nèi)心的陰暗，將我?guī)нM(jìn)數(shù)學(xué)的王國里暢游·
也許，那次，只是你不經(jīng)意間露出的微笑，但是沒有它，我就不會(huì)注意到你，沒有你，我就不會(huì)愛上學(xué)習(xí)，那個(gè)微笑，他改變了我的人生！
詩詞歌賦，送不完對你的贊頌，加減乘除，算不出對你的感激，你是指明燈，照亮我前進(jìn)的道路，你是園丁，鏟除我身邊的雜草·
現(xiàn)在的我，再也不會(huì)以惡作劇來取樂，圍繞在我身邊的，是愛！
給老師一封信作文 篇2
親愛的家長朋友:
英語在我們生活中所占的比重越來越大，也是每學(xué)期繼語文、數(shù)學(xué)后另一門參加全區(qū)統(tǒng)考的科目，許多家長已經(jīng)開始逐步重視自己孩子的英語學(xué)習(xí)。對此，我們英語老師感到特別欣慰。為了使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步更快，同時(shí)也針對家長應(yīng)該如何在家中輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語，尤其是在期末復(fù)習(xí)階段中如何輔導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)得更有效率，特作如下建議:
1、 多聽錄音磁帶:我們生活在漢語環(huán)境中，這對孩子們學(xué)習(xí)英語造成了一定的阻礙;而有的家長不會(huì)說英語或發(fā)音不準(zhǔn)確，這些因素都會(huì)或多或少地影響孩子們學(xué)習(xí)英語。因?yàn)�，在家如果多放放錄音磁帶，人為地給孩子們造成一種英語語境，會(huì)對孩子英語學(xué)習(xí)幫助很大。(注:在聽的同時(shí)研究看著對應(yīng)的課本內(nèi)容，切記不要讀“望天書”。)
2、 盡力模仿錄音磁帶:鼓勵(lì)自己的孩子模仿磁帶里的話語，并進(jìn)行比較。家長也可以和自己的孩子一起模仿，來一場比賽。以活潑而有趣的方式激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。
3、 聽、認(rèn)、讀結(jié)合:所謂聽、認(rèn)、讀結(jié)合，就是在孩子們聽錄音的同時(shí)能夠指認(rèn)出課本上相關(guān)的內(nèi)容，并能模仿出比較準(zhǔn)確的語音語調(diào)。家長們?nèi)绻軌蚨喑槌鲂⿻r(shí)間在這個(gè)階段陪自己的孩子養(yǎng)成一種“聽、認(rèn)、讀結(jié)合”的學(xué)習(xí)方法，將會(huì)對孩子以后的'學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)有很大的幫助。
4、 期末復(fù)習(xí)階段中，可按照本年級制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)要求對孩子進(jìn)行督促和輔導(dǎo)，提高孩子的復(fù)習(xí)效率，使孩子在最后的期末考試中取得好成績，英語學(xué)習(xí)能力能夠切實(shí)提高。
給老師一封信作文 篇3
尊敬的某老師：
您好！
老師，您曾在那神圣的講臺(tái)上，灑下您的一滴滴汗水，澆灌給我們豐富的知識(shí)！您是辛勤的園丁，給我們澆水施肥，直到我們開花結(jié)出碩大的果實(shí)；您是茫茫大海中的船只，帶領(lǐng)我們暢想知識(shí)的海洋；您是燃燒自己的蠟燭，把自己的一生奉獻(xiàn)在了教書育人上，點(diǎn)燃自己，讓我們在成長的道路上不再迷茫！這就是您在教學(xué)路上留下的印記；這就是您在揮劃未來藍(lán)圖的神圣的每一筆；這就是您在無私奉獻(xiàn)的鐵據(jù)！漫漫的求學(xué)路，每一次都記載著您給予的感動(dòng)。您用知識(shí)的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛，溫暖一顆顆曾經(jīng)冷落寂寞的心；您用天下最美的.語言，將一個(gè)個(gè)心結(jié)打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長望，有著騰飛的欲望；臨淵俯魚，有著遨游的夢想。您給予我們奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，您的諄諄教誨，您的知識(shí)精髓在我們內(nèi)心深處筑起財(cái)富的雕塑。
我想對您說：“老師，您辛苦了！”
四年級：慕容優(yōu)雅
給老師一封信作文 篇4
親愛的老師：
你好！我六年級的生活就要結(jié)束了！我現(xiàn)在有千言萬語的話想跟你說，我們雖然天天見面。但是我心里在想什么，你真的不知道！
你總是說我喜歡說話。老師我的.確很想改掉這個(gè)毛病，但是我需要時(shí)間來改正�。±蠋熃o我一點(diǎn)時(shí)間吧，你相信我嗎？
記得有一次下午，老師交待我們回家背誦課文。下午來到學(xué)校的時(shí)候，您就叫我們默寫在本子上。那時(shí)候我中午正好沒有背誦，我就拿起書來抄寫。寫后，我就跟一位同學(xué)說了一句話。就被您叫上去講臺(tái)去，叫我背誦中午的作業(yè)給您聽。我就不會(huì)背誦，你問我為什么沒背誦？我說“我去吃飯晚了，沒來得及！”“是不是你媽叫你不背的啊？”我搖了搖頭，沒說什么！那時(shí)候我真得很害怕，不知道怎么辦？這時(shí)，老師說“你下去背熟后上來給我背！”我就走下去，過了一會(huì)，我就上去給您背誦了！您說“你背這么一會(huì)兒，在家怎么不背啊！老師相信你是一個(gè)好孩子的！下次不能這樣了�！�
老師我想跟您說“你上次真的誤會(huì)我了，我只是叫那個(gè)同學(xué)把窗戶關(guān)掉而已。你沒問清楚就說我說話了！但是我承認(rèn)我沒有背誦是我的錯(cuò)！”
老師相信我，我一定會(huì)改掉我這個(gè)說話的壞毛病的！在這里老師我想對您說“你辛苦了”；老師或許我畢業(yè)后沒辦法見面了，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的！
祝身體健康！
給老師一封信作文 篇5
敬愛的徐老師：
您好！
記得每個(gè)星期三中午，您都會(huì)叫我們編織一些小巧玲瓏的玩意兒。剛開始，我們還連拿鉤針的手勢都不對，可在您的教導(dǎo)下我沒學(xué)會(huì)了。
一天，您拿來了一些鉤好的小花朵，我沒看了，都贊不絕口。
“哇，這些小花朵真好看��！老師這是您鉤的吧！”
“是啊”
“小花朵雖然很好看，可是一定很難鉤吧，我們學(xué)得會(huì)嗎？
“學(xué)得會(huì)，學(xué)得會(huì)！這小花啊，看起來是有點(diǎn)復(fù)雜，可是勾起來很容易的。只要一步一步按照步驟來，勾出來的一定好看！”
聽了這話，我們才松了一口氣，心里樂滋滋的。說著，我們便開工了。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我們學(xué)著勾了起來，可在勾的途中，我總是勾不好。心有些不耐煩了。這時(shí)，您漫不經(jīng)心的一步一步教我，可是都怪我的手不靈巧，還是學(xué)不會(huì)。您并沒有放棄，依舊沒有一絲的不厭煩。真是“功夫不負(fù)有心人”啊，我終于學(xué)會(huì)了勾小花朵。您還夸我勾得好呢！我心里比吃了蜜還甜，漸漸我喜歡上了編織�；丶液�，我拿給媽媽看，媽媽還不相信是我勾得呢！
還有一次，學(xué)校組織我們預(yù)備年級開展“家長開放日”。要求我們編織一些作品拿出來展示。這時(shí)，我們真是又高興又著急��！因?yàn)椋故疚覀兊某晒�，我們�?dāng)然愿意，可是著急的是：開放日就快到了，面對還沒有開工的我們是多么苦惱��！這時(shí)，我們一有時(shí)間便開始勾，可是老師您卻還擔(dān)心來不及，便日夜加班。面對寒冷的冬日，您白天教我們知識(shí)，晚上還要不辭辛苦的編織。課前，您無精打彩地批著作業(yè)；課上，您又像變了一個(gè)人似的，精神抖擻地為我們講課。就這樣，在開放日那天，展示品中最耀眼的，最引人注目的就是編織板——我們師生辛勤的作品。哦不，是老師您的`得意作品，因?yàn)闆]有您，哪來我們的作品，是吧！
徐老師，您不但心靈手巧，在教學(xué)上，您更是無話可說。我們班有部分同學(xué)，平時(shí)成績不怎么理想，可在您的教導(dǎo)下，在每次大考中，總能考出理想的成績。還有，每當(dāng)我排好黑板報(bào)手稿時(shí)，您總要細(xì)心指導(dǎo)我，手稿中還有哪些地方做的不好。就是因?yàn)橛心闹笇?dǎo)，使我們每期的黑板報(bào)屢獲獎(jiǎng)狀。
還有，還有……老師，您身上的優(yōu)點(diǎn)是我們說也說不清，用言語也表達(dá)不出的。
老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了被人；老師，您是春蠶，犧牲了自己，造福了大家；老師，您是小草，枯萎了自己，點(diǎn)綴了世界。這就是我們可愛又可敬的的班主任——徐老師。您是我們心中最亮的一顆星！你將帶領(lǐng)我們走向成功的道路！我們永遠(yuǎn)喜歡您！
祝您：
身體健康，萬事如意！
您的學(xué)生 xx
20xx年8月26日
給老師一封信作文 篇6
尊敬的吳老師您好！
吳老師，春節(jié)快到了，提前祝您春節(jié)快樂，萬事如意，工作順利！
吳老師，我想對你說，假期里我也有我的煩惱。并不是因?yàn)榭爝^年還沒寫完作業(yè)，而是因?yàn)槲腋忻傲耍焯斐灾兴帲m然感冒聞不見藥味，可喝起來那才叫個(gè)苦。媽媽現(xiàn)在一叫我吃藥我就頭疼。
這次感冒快有一個(gè)多月了，作業(yè)寫完也不能出去玩，那滋味真不好受，希望我過年的前幾天能夠恢復(fù)。不然過大年都得和中藥作伴。
吳老師，我還想告訴您，還有一件事令我很后悔，什么事有利也有弊，那時(shí)我要報(bào)英語班，爸媽勸我不要讓我報(bào)，報(bào)了沒時(shí)間，我偏不信，現(xiàn)在吃到了苦頭，他們每次問我，我都說：“先有苦后有甜嘛！”可心里后悔死了。雖然能學(xué)知識(shí)，但業(yè)余時(shí)間就不多了。現(xiàn)在，看見他們?nèi)ミ@兒去那兒，真的是好羨慕�。�
吳老師我還想對您說，假期了，您好好休息好。上課期間，您為了我們，每天起早貪黑的`，太辛苦了。
此 致
敬 禮
您的學(xué)生：
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