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寫給老師的一封信作文

時(shí)間:2023-10-04 16:13:09 書(shū)信范文 我要投稿

寫給老師的一封信作文匯總[3篇]

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的寫給老師的一封信作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

寫給老師的一封信作文匯總[3篇]

寫給老師的一封信作文 篇1

親愛(ài)的黎老師:

  您好! 花兒把笑容獻(xiàn)給辛勤的園;鳥(niǎo)兒把歡樂(lè)獻(xiàn)給蔚藍(lán)的天空;而我要把優(yōu)異的成績(jī)獻(xiàn)給您------塑造孩子們靈魂的工程師,寫給黎老師的一封信作文。您從五年級(jí)開(kāi)始與我們照夕相處,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去兩年了。在我即將離開(kāi)母校之際,我要把自己的心里話借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)您說(shuō)一說(shuō)。 在這兩年里,我在您的栽培下,就像一棵正努力吸取陽(yáng)光和養(yǎng)份的幼苗,在茁壯成長(zhǎng)。您對(duì)待工作勤勤懇懇、任勞任怨,并且卓有成效,我從心底里尊重您、佩服您。 但人無(wú)完人,金無(wú)赤足,您在忙碌于教學(xué)的過(guò)程中,有時(shí)會(huì)忽略一些對(duì)待學(xué)生的細(xì)節(jié)問(wèn)題。在您剛剛擔(dān)任我們語(yǔ)文課的任課老師時(shí),您最寵愛(ài)的學(xué)生是莊建宇。當(dāng)時(shí)您讓我眼前一亮------也許您會(huì)和別的老師不一樣,您會(huì)用更多的耐心和愛(ài)心去對(duì)待差生?蓾u漸地,您的耐心被學(xué)校那日益繁重的工作所消耗了,與此同時(shí),您心中的那個(gè)天平開(kāi)始向好生傾斜,于是您的愛(ài)心更多地用在了好生身上,而學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生則受到了您的冷遇。

  有的差生在努力半天后所期待的表?yè)P(yáng),被好生一個(gè)精煉的回答就輕而易舉地奪走了,而在他們向您請(qǐng)教問(wèn)題時(shí),您的表情也十分嚴(yán)肅。您可能沒(méi)有想到,這些得不到“陽(yáng)光”的孩子,自始至終都對(duì)自己不太自信,如果您能在他們第一次鼓足勇氣向您說(shuō)出他的看法時(shí),給他一個(gè)微笑,或一個(gè)鼓勵(lì),就算他回答得不太確切,也可以對(duì)他這種闡明觀點(diǎn)的做法進(jìn)行一次表?yè)P(yáng)。相信有了您慈母般的鼓勵(lì)后,他們一定會(huì)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆,在知識(shí)的海洋中追趕那些好生的腳步,為他們今后的人生打下更好的基礎(chǔ)。 在教學(xué)方面,您的語(yǔ)言表達(dá)和對(duì)課文的理解令我心服口服,但在一些問(wèn)題的爭(zhēng)論上,我卻不能理解您的統(tǒng)一答案。就拿今天下午同學(xué)們爭(zhēng)論不休的問(wèn)題來(lái)說(shuō)吧,今天下午您提的問(wèn)題:“《科林的圣誕蠟燭》這一課中,靠岸的帆船到底是不是科林父親的船呢?”,同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái),而您始終堅(jiān)持這艘船不是科林父親的。而在我看來(lái),“幸福從天堂一直降到他的心里”這句話的潛臺(tái)詞就是“科林的爸爸回來(lái)了!,幸福從天堂一直降到心里!說(shuō)明這個(gè)幸福是十分濃烈的,而且作者為了表達(dá)激動(dòng)的'心情,還用了感嘆號(hào),而這種強(qiáng)烈的幸福感是一艘因有了燈塔而靠岸的船只所能帶來(lái)的嗎?我認(rèn)為不是的。這僅僅是我個(gè)人的想法。 黎老師,今天我鼓起勇氣向您寫出這些事,是站在我這個(gè)角度所觀察到的。也許是我對(duì)您的作法了解不夠透徹;也許是當(dāng)局者迷,旁觀者清,您還沒(méi)有注意到這些。不管怎樣,我真心希望我的建議能對(duì)您有所幫助。 夜,更濃了,此刻您是否正在準(zhǔn)備第二天的教案呢?在我眼前總浮現(xiàn)出您平時(shí)的一言一行、一舉一動(dòng)。您獎(jiǎng)罰分明的作風(fēng),您對(duì)問(wèn)題不斷探究的求知精神,都將是我今后人生道路上學(xué)習(xí)的榜樣,相信您對(duì)我的教育,將鞭策、鼓勵(lì)我不斷向前沖刺! 最后,對(duì)于您這兩年來(lái)所給予我的教育、幫助和培養(yǎng),以及您所付出的辛勤勞動(dòng),我再次表示深深的感謝!

  祝工作順利!

  您的學(xué)生:xx

  20xx年x月xx日

寫給老師的一封信作文 篇2

敬愛(ài)的王老師:

  您好!

  首先,祝您新年快樂(lè),身體健康,萬(wàn)事如意。王老師您在寒假里一定做過(guò)許多有意義的事情吧! 我也做過(guò),那就是送春聯(lián)。

  我送的春聯(lián)可不是一般的春聯(lián),而是自己在紅紙寫的春聯(lián): “溪水鳴琴韻,春陽(yáng)照華年”,這副對(duì)聯(lián)象征著馬年吉祥,并且祝爺爺奶奶身體健康,長(zhǎng)命百歲。

  除夕夜,我們就去奶奶家送春聯(lián)。到了奶奶家,我就情不自禁地吆喝起來(lái)“奶奶,奶奶,快來(lái)看我們帶來(lái)了什么好東東!” 然后迫不及待地跑去貼春聯(lián),原本心想貼春聯(lián)太簡(jiǎn)單了,不就是把雙面膠貼在上面,然后撕下來(lái),再貼到門上嘛!可是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。

  第一步,我先把雙面膠七橫八豎地貼在兩個(gè)對(duì)聯(lián)上面,把它們撕下來(lái)。第二步,我拿了一把小凳子站上去貼,我先比劃了一下,再貼了上去,用力摁了摁。第一張春聯(lián)終于貼好了。有點(diǎn)歪。接著,我又開(kāi)始貼第二張,我按照剛才的法子正貼著的.時(shí)候,(才貼了三分之一)發(fā)現(xiàn)自己貼的好斜呀,我又把貼上去的撕下來(lái),再貼了上去,結(jié)果,又斜了(囧~~~不過(guò)比上次好了很多)!懊忝銖(qiáng)強(qiáng)還行吧,一個(gè)往左,一個(gè)往右,還挺有風(fēng)格!蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。

  看著自己第一次貼的春聯(lián),我打心眼里高興呀!爺爺奶奶見(jiàn)我寫得那么好,笑著夸我是小才女。哈哈,王老師,您覺(jué)得我這件事情有意義嗎?

  祝您:

  身體健康,合家歡樂(lè)!

  您的學(xué)生 xx

  2月9日

寫給老師的一封信作文 篇3

親愛(ài)的朱老師;

  您好

  幾多憂愁,幾多欣喜,當(dāng)秋風(fēng)送來(lái)金秋的信函,您也陪同了我們一個(gè)春秋,回顧這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,或驚喜,或遺憾,只是當(dāng)我們依舊看到您靈巧的身影時(shí),那些絲絲縷縷的感慨也被新學(xué)期的號(hào)角所代替了。

  回憶起軍訓(xùn)時(shí),或許只是彈指一揮間。記得那時(shí)您拋棄漂亮的裙子,穿著運(yùn)動(dòng)衫為我們鼓氣:記得那時(shí)您冒著火熱的炎日,為我們吶喊助威:記得那時(shí)您揮灑汗水與我們一起奔跑在屬于我們的跑道上。我想,那時(shí)的您如一陣風(fēng),已悄悄走進(jìn)我心里。

  還記得,有一次我肚子痛,豆大的.汗珠從額頭上冒出,我只得向您請(qǐng)假,沒(méi)想到您不僅幫我請(qǐng)了假,還幫我泡了一杯紅糖水,看著您熟練地操縱著一切,我想,或許以前也有一個(gè)和我一樣的一個(gè)同學(xué),或許也是在這樣一個(gè)下午,或許您也幫她泡過(guò)紅糖水。。我以前無(wú)法理解那些去山區(qū)支教的老師,為什么拋棄優(yōu)良的生活環(huán)境,去遠(yuǎn)離城市的山區(qū),而如今看到你的行為,我理解了因?yàn)椋谏嚼镉幸蝗嚎释R(shí)的孩子在召喚他們,或許教師就是這樣一個(gè)承載汗水與艱辛,卻又滿裝幸福的職業(yè);蛟S不是所有付出都有回報(bào),或許不是所有付出都期待回報(bào),只記得那天的紅糖水里沉淀著滿滿的師生情,喝下去的是甜蜜,是溫暖。

  古往今來(lái),贊美老師的話太多,贊美老師的詩(shī)太多。我不想把您比成落花,雖說(shuō)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,只是那曇花一現(xiàn)的落紅怎表您對(duì)我們的濃濃恩情。我不想把您比成蠟燭,雖說(shuō)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!敝皇窍灎T微弱的光怎比您用智慧照亮我們的心靈。我不想把您比成粉筆,雖說(shuō)粉筆傳授知識(shí),奉獻(xiàn)自己,可那短短的粉筆怎比您帶給我們帶來(lái)的那么多知識(shí)。在此,我想把您比成一棵樹(shù),一棵不那么雄偉碩大的樹(shù),一棵不那么不枝繁葉茂的樹(shù),雖然不那么強(qiáng)壯有力,但是卻奉獻(xiàn)自己的一切,為身下的小草遮風(fēng)擋雨,哪管它風(fēng)雨交加,那管它電閃雷鳴。

  我想為你朗誦一首詩(shī),不是《園丁贊》,不是《恩師頌》。

  “我說(shuō)你是人間四月天,

  笑音點(diǎn)亮四面風(fēng)

  輕靈。在春的光艷中交舞著變。

  你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi),

  是燕在梁間呢喃,

  你是愛(ài),是暖,是希望,

  ————你是人間的四月天。”

  我想說(shuō),這一路上有您,真好。

  祝:

  身體健康

  萬(wàn)事如意

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