給老師一封信作文

時(shí)間：2023-09-07 16:05:09 書(shū)信范文我要投稿

實(shí)用的給老師一封信作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的給老師一封信作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的給老師一封信作文

給老師一封信作文篇1

敬愛(ài)的王老師：

　　您好！

　　六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回首每一位教過(guò)我的老師，一種感激之情不由充溢心頭。王老師，您可知道，我最難忘懷的是老師您啊！難忘你那充滿(mǎn)鼓勵(lì)、和善的目光，難忘你那陪著我一起沖刺終點(diǎn)的身影……�。⊥趵蠋�，在這臨別的時(shí)刻，就讓我用最真摯的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)你的崇敬吧！

　　你可記得，那是一次閱讀競(jìng)賽。上課了，我們并沒(méi)有以安靜的.狀態(tài)迎接你的到來(lái)，教室里依舊很嘈雜，直到你的出現(xiàn)。你并沒(méi)有生氣，而是用和善的目光看著同學(xué)們說(shuō)：“機(jī)會(huì)總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人。看得出，你們沒(méi)有做好準(zhǔn)備，但挑戰(zhàn)就要來(lái)了。今天我們將要進(jìn)行閱讀競(jìng)賽，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參加首次競(jìng)賽，但每班只能有10至12名學(xué)生去參加決賽，經(jīng)過(guò)班級(jí)篩選之后，由學(xué)校選出50名與其他小學(xué)進(jìn)行比賽。請(qǐng)同學(xué)們抓住這第一次機(jī)會(huì)�！痹�(huà)音剛落，卷子便發(fā)了下來(lái)，同學(xué)們立刻開(kāi)始“作戰(zhàn)”……兩天后，卷子改了出來(lái)，我們班選出了13名成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，一聽(tīng)到每班名額最多12個(gè)，再想想自己平時(shí)的表現(xiàn)，我的心里不由得打起了退堂鼓，眾目睽睽之下，不由自主地低下了頭。這時(shí)，你似乎看出了什么，意味深長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“相信自己是最棒的，才有可能戰(zhàn)勝對(duì)手。”聽(tīng)了你的話(huà)，我重新抬起頭，那一刻，眼睛正好與你和善的目光相撞，我分明看出了您對(duì)我的期待，對(duì)我的鼓勵(lì)，我的意志堅(jiān)定了，很自信地完成了那次競(jìng)賽，雖然成績(jī)不是很理想，但我永遠(yuǎn)忘不了那次鍛煉，它是我人生道路上第一次真正歷練，也讓我變得更加自信、堅(jiān)強(qiáng)。

　　還記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？800米長(zhǎng)跑大家選中了我，我很吃驚，因?yàn)槲遗艿貌⒉豢欤艺婧ε伦约褐型緮∠玛噥?lái)。運(yùn)動(dòng)會(huì)如期舉行，為了班級(jí)的榮譽(yù)，我只好硬著頭皮參加，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，你竟然陪著我一起跑了起來(lái)，頓時(shí)，我信心倍增，雙腿也好像更有勁了，但我仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于別人，這時(shí)，你邊跑邊鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，先保存體力，到最后一圈再?zèng)_刺。”聽(tīng)了您的話(huà)，有了您的陪伴，再遠(yuǎn)的距離我也不覺(jué)得長(zhǎng)了，一圈、兩圈……近了，近了，最后一圈了，我終于開(kāi)始了最后的沖刺，取得了勝利。可我怎么也不會(huì)忘記賽場(chǎng)上您的身影，這個(gè)身影對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么高大，老師，這些事你可能已經(jīng)忘記了，但我不會(huì)忘記，而且永遠(yuǎn)忘不了你那鼓勵(lì)的目光和高大的身影！

身體健康、萬(wàn)事如意！

　　你的學(xué)生：

給老師一封信作文篇2

　　敬愛(ài)的蔡老師：

　　您好！

　　今天提筆給您寫(xiě)信，并沒(méi)有其它的意思，而是想把平時(shí)積攢在心里的話(huà)借這小小的信紙，來(lái)表達(dá)一下我?guī)啄陙?lái)對(duì)您的感激之情。

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空任它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�。如果鮮花是我們，雨露就是老師；如果蒼鷹是我們，長(zhǎng)空就是老師……

　　我感恩您——我的蔡老師！因?yàn)槭悄鸀槲掖蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我成長(zhǎng)的歷程中，您濃濃的師愛(ài)，一直伴我左右！

　　蔡老師，您還記得嗎？在我剛來(lái)的'時(shí)候，由于年齡小的原因，有些跟不上課，但是是您每天給我輔導(dǎo)功課，并給予我鼓勵(lì)，每每看到您那鼓勵(lì)的目光，我便從心底逬發(fā)出無(wú)窮的力量，催我?jiàn)^發(fā)向上。在那一段的日子里，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快！

　　記得有一次，我的作文出現(xiàn)了兩個(gè)錯(cuò)別字，你把我叫到辦公室，用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣說(shuō)：“穩(wěn)和隱怎么不分，太馬虎了……”從此以后，在你的監(jiān)督下逐漸改變了馬虎的壞習(xí)慣。蔡老師！您像一位慈祥的媽媽?zhuān)瑸槲覀內(nèi)找共賱�。您更像一位�?yán)厲的父親，對(duì)我們進(jìn)行諄諄教誨，為我們指明人生的航向！

　　還記得有一次，您的腰椎病又犯了，連行走都非常困難。但您仍然帶病為我們上課，同學(xué)和老師都勸您休息，您卻說(shuō)：“同學(xué)們的學(xué)習(xí)不能耽誤，功課不能落下……”多么簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)�。〉险n的情景那么艱難，您忍著疼痛咬牙堅(jiān)持著。

　　��！老師有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？�。±蠋�，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！

　　假如我是詩(shī)人我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下美麗的詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)，并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大、知識(shí)淵博的蔡老師！

　　祝您身體健康，萬(wàn)事如意！

　　您的學(xué)生：姚文君

　　二00X年五月十五日

給老師一封信作文篇3

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:

　　英語(yǔ)在我們生活中所占的比重越來(lái)越大，也是每學(xué)期繼語(yǔ)文、數(shù)學(xué)后另一門(mén)參加全區(qū)統(tǒng)考的科目，許多家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始逐步重視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。對(duì)此，我們英語(yǔ)老師感到特別欣慰。為了使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步更快，同時(shí)也針對(duì)家長(zhǎng)應(yīng)該如何在家中輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，尤其是在期末復(fù)習(xí)階段中如何輔導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)得更有效率，特作如下建議:

　　1、多聽(tīng)錄音磁帶:我們生活在漢語(yǔ)環(huán)境中，這對(duì)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)造成了一定的阻礙;而有的家長(zhǎng)不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)或發(fā)音不準(zhǔn)確，這些因素都會(huì)或多或少地影響孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)�，在家如果多放放錄音磁帶，人為地給孩子們?cè)斐梢环N英語(yǔ)語(yǔ)境，會(huì)對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)幫助很大。(注:在聽(tīng)的同時(shí)研究看著對(duì)應(yīng)的課本內(nèi)容，切記不要讀“望天書(shū)”。)

　　2、盡力模仿錄音磁帶:鼓勵(lì)自己的孩子模仿磁帶里的話(huà)語(yǔ)，并進(jìn)行比較。家長(zhǎng)也可以和自己的孩子一起模仿，來(lái)一場(chǎng)比賽。以活潑而有趣的方式激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　3、聽(tīng)、認(rèn)、讀結(jié)合:所謂聽(tīng)、認(rèn)、讀結(jié)合，就是在孩子們聽(tīng)錄音的.同時(shí)能夠指認(rèn)出課本上相關(guān)的內(nèi)容，并能模仿出比較準(zhǔn)確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。家長(zhǎng)們?nèi)绻軌蚨喑槌鲂⿻r(shí)間在這個(gè)階段陪自己的孩子養(yǎng)成一種“聽(tīng)、認(rèn)、讀結(jié)合”的學(xué)習(xí)方法，將會(huì)對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)有很大的幫助。

　　4、期末復(fù)習(xí)階段中，可按照本年級(jí)制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)要求對(duì)孩子進(jìn)行督促和輔導(dǎo)，提高孩子的復(fù)習(xí)效率，使孩子在最后的期末考試中取得好成績(jī)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力能夠切實(shí)提高。

給老師一封信作文篇4

親愛(ài)的老師：

　　您好！我是你的學(xué)生柳璇，您是從四年級(jí)開(kāi)始教我們到六年級(jí)的吧。您知道嗎？在您沒(méi)來(lái)之前，我的英語(yǔ)是很差的，我自己一點(diǎn)兒也不喜歡英語(yǔ)，也不喜歡英語(yǔ)老師講的課，所以，我的英語(yǔ)成績(jī)一點(diǎn)兒也不好，從來(lái)沒(méi)考過(guò)一次高分�？墒�，您來(lái)了以后，您新穎的上課方式和獨(dú)特的上課方法，使我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。您在課堂上經(jīng)常用畫(huà)笑臉的方法，讓我們四個(gè)組有著你追我趕的心態(tài)，學(xué)習(xí)變得更加有積極性了，我的英語(yǔ)成績(jī)漸漸提高，你還選我做了英語(yǔ)學(xué)習(xí)委員，讓我來(lái)管理班級(jí)，督促他們，我非常喜歡跟熱愛(ài)這份工作�？偸菚r(shí)不時(shí)的跑去英語(yǔ)辦公室，想找再有什么事可以做。

　　您是我見(jiàn)到最和藹和親的老師，又一次，因?yàn)槟翘鞗](méi)有英語(yǔ)課，您讓我布置中午的英語(yǔ)作業(yè)，結(jié)果我給忘記了，到中午回家時(shí)我才猛然記起，下午，我忐忑不安地來(lái)到您的辦公室，您并沒(méi)有罵我，只是敲了下我的小腦瓜后說(shuō)：“下一次一定要記住，否則，我就叫你爸請(qǐng)我吃一頓飯。”（我爸也是我們學(xué)校的）我松了一口氣。

　　還有一次，我把收好了的作業(yè)本放到你的辦公桌上給您批改，正準(zhǔn)備走，看見(jiàn)您桌子上面放了倆個(gè)橘子，不禁饞了起來(lái)。雙眼直勾勾的看著，您看到我這個(gè)模樣。笑了，把那倆個(gè)橘子“賞”給了我。

　　您是我見(jiàn)到最嚴(yán)厲的老師。有一次，有位同學(xué)在您講試卷的時(shí)候，悄悄嘀咕了起來(lái)，但還是沒(méi)有逃過(guò)您的“火眼金睛”。你二話(huà)不說(shuō)，當(dāng)場(chǎng)給他又加了一項(xiàng)英語(yǔ)作業(yè)——抄完整張?jiān)嚲�。我們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，唯恐也被罰抄寫(xiě)試卷。

　　還有一次，因?yàn)橛幸晃煌瑢W(xué)欠交作業(yè)，我把他的“事跡”報(bào)告給了您，您讓我馬上把他的名字掛上去，而且讓我馬上叫她去您的辦公室，我想，肯定有好戲看了，為了看好戲，我也進(jìn)了您的辦公室，可是我沒(méi)有想到，你比我想的更加“狠毒”，讓他打電話(huà)叫家長(zhǎng)過(guò)來(lái)，有了這件事，幫上的同學(xué)也規(guī)矩了很多，很少有人欠交作業(yè)了。

　　您還是我見(jiàn)到最為學(xué)生保守秘密的老師。有一次，我發(fā)現(xiàn)班上有一位同學(xué)既當(dāng)學(xué)生又當(dāng)家長(zhǎng)，我急忙向您報(bào)告，您聽(tīng)了，讓我把那位同學(xué)“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室，我心想：完了，是我告訴老師的，老師一定會(huì)講出是我揭發(fā)了他，不然。老師有什么理由“請(qǐng)”他到辦公室呢？要是他知道了，肯定不會(huì)放過(guò)我的�？墒俏覜](méi)有想到，您替我保守了秘密。您說(shuō)：“我忽然發(fā)現(xiàn)你家長(zhǎng)的簽名跟以往不相同，我不怎么相信，你還說(shuō)打電話(huà)向我證明一下吧。”那位同學(xué)聽(tīng)了，“心理防線(xiàn)”一下子崩潰，只好老實(shí)的交代了自己的行為，您狠狠地懲罰了他一頓，才放他走了。有了這事例，班上的風(fēng)氣又好了許多。

　　文老師，我知道，您對(duì)我的.期望是很高的。記得有一次，我被您數(shù)落了一頓，心情不佳，亂發(fā)脾氣，還不想當(dāng)學(xué)習(xí)委員了，當(dāng)時(shí)你跟語(yǔ)文辦公室在一起，我說(shuō)出這話(huà)后，不僅您聽(tīng)到了，語(yǔ)文老師也聽(tīng)到了，結(jié)果你們兩位老師來(lái)了個(gè)“雙打”，之后，我通過(guò)反思，覺(jué)得我這樣做的不對(duì)，辜負(fù)了您對(duì)我的期望。

　　文老師，我知道您的喉嚨有點(diǎn)兒痛，因?yàn)槲铱匆?jiàn)你經(jīng)常吃藥。但是你在上課的時(shí)候還是盡量大聲講話(huà)因?yàn)槟闩潞竺鎺着诺耐瑢W(xué)聽(tīng)不見(jiàn)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”歌頌的就是無(wú)私，偉大的您。

　　祝您事業(yè)順利，萬(wàn)事如意！

　　你的學(xué)生：xx

　　x月x日

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