[熱門(mén)]寫(xiě)給老師的一封信13篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到書(shū)信，大家肯定都不陌生吧，書(shū)信是一種向特定對(duì)象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書(shū)。寫(xiě)起信來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的寫(xiě)給老師的一封信，希望能夠幫助到大家。
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寫(xiě)給老師的一封信 篇1
親愛(ài)的王老師：
您好！
魯迅在《吶喊》里寫(xiě)道：“從那一回以后，我便覺(jué)得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神。”精神世界是我們?cè)谶@個(gè)世界上唯一一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的東西，我們可能擁有無(wú)數(shù)網(wǎng)紅爆款，不少暢銷(xiāo)小說(shuō)，但是對(duì)世界的看法，自主的思考，我們只會(huì)擁有一個(gè)，無(wú)二。
《島上書(shū)店》里面寫(xiě)道：“沒(méi)有人是一座孤島，每一本書(shū)都是一個(gè)世界�！痹趺凑f(shuō)呢，當(dāng)我們從每一本書(shū)里面汲取出自身之所得，這些東西就構(gòu)成了個(gè)體的精神世界。廣泛涉獵，得到的就越多，當(dāng)然精神世界也就越豐富。
當(dāng)我們?cè)诓粩嘭S富自己的精神世界的時(shí)候，常常需要做出選擇，選擇自己想要的和喜歡的，當(dāng)然這樣的選擇永遠(yuǎn)沒(méi)有正確答案，只要深思慎取，不偏聽(tīng)偏信。就像是細(xì)胞分化。有的基因他選擇表達(dá)有的基因他選擇不表達(dá)，這樣就分化成了不同的細(xì)胞。分化使細(xì)胞趨于專(zhuān)門(mén)化，我們的選擇使我們更加趨于一個(gè)擁有獨(dú)立精神世界的個(gè)體。
實(shí)際上，數(shù)不勝數(shù)的社交平臺(tái)本是我們思維碰撞，產(chǎn)生火花的好地方，可從什么時(shí)候開(kāi)始那些談?wù)摱记宦桑瑺I(yíng)銷(xiāo)號(hào)，鍵盤(pán)手。已再難看見(jiàn)個(gè)體思維的閃光。在這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，謠言它總是在無(wú)知的`人群里傳播的更快，大多數(shù)人選擇依賴(lài)于錯(cuò)誤的方向和隨大流的步伐，他們理直氣壯地選擇無(wú)視真理，行使所謂的“公民義務(wù)和權(quán)力”，打著正義的幌子去攻擊真正善良的人。這樣的人可恨也可悲。可恨在于是無(wú)法洗脫責(zé)任的虛張聲勢(shì)，可悲在于是被輿論導(dǎo)向指使者利用的傀儡，一種沒(méi)有自己的思考和獨(dú)立精神世界的人。
允許這個(gè)世界有不止一種聲音，就不會(huì)捂住任何人的嘴巴。只允許這個(gè)世界有一種聲音，就會(huì)捂住很多人的嘴巴。就像曼德拉說(shuō)的“我們可以卑微如塵土，不可扭曲如蛆蟲(chóng)。”在信息爆炸的時(shí)代背景下，我們應(yīng)該保持頭腦的清醒和獨(dú)立的思考，拒絕被輿論所控制，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)自己擁有一個(gè)獨(dú)立的精神世界，在謠言漫天時(shí)作為在這個(gè)世界上獨(dú)立存在的個(gè)體而發(fā)聲，為自己發(fā)聲。
一個(gè)擁有獨(dú)立精神世界的讀書(shū)人不應(yīng)該僅僅只成為一個(gè)善良的人，一個(gè)有思想的人。利用這些力量去回饋得到過(guò)的善意，用將心比心的道理將愛(ài)延續(xù)，我們應(yīng)該成為獨(dú)立精神世界的主人。利用它無(wú)限的力量去為這個(gè)世界發(fā)聲。成為一個(gè)獨(dú)立精神世界的擔(dān)當(dāng)者。
盧思浩在他的《心靈雞湯》里寫(xiě)道：“沒(méi)錯(cuò)，你身上一定有能讓你發(fā)光的東西，那是你自己的節(jié)奏，那是你與眾不同的東西。那是你的路，你必須自己走，才能找到出口。”我們的方向應(yīng)該自己去探索，節(jié)奏應(yīng)該自己去把握。學(xué)會(huì)自律其實(shí)就是第一步，在現(xiàn)在這樣一個(gè)特殊的課堂環(huán)境下，我們能學(xué)到的更多應(yīng)該是自律帶給人身處冗雜卻依然心神俱靜的思考，通向世界的方向永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)橥饨绲囊蛩囟蛔韪�。我們要做的就是不斷充�?shí)完整自己獨(dú)立的精神世界，相信有朝一日，當(dāng)國(guó)家當(dāng)社會(huì)需要我們勇立潮頭的時(shí)候，我輩手上早已充滿(mǎn)了力量。
祝好！
學(xué)生：xxx
20xx年x月xx日
寫(xiě)給老師的一封信 篇2
尊敬的希希老師：
您好！
雖然過(guò)去了一個(gè)星期，但我卻像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)一樣。我多么希望再看您的一個(gè)微笑，再看看您那水汪汪的大眼！因?yàn)槟譁厝�，又可�?ài)。希希老師，現(xiàn)在我要告訴您，在您的鋪導(dǎo)下，我的作文有了很大的進(jìn)步。我的閱讀能力也慢慢的提高了，現(xiàn)在我想真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您！”
記得有一次，其他同學(xué)都背著書(shū)包，走出了教室。而我還在拼命的寫(xiě)作文。但是，教室里還有老師，您在旁邊工作著。我小聲的嘀咕著：“唉！看來(lái)是寫(xiě)不完了�！毕Ｏ＠蠋焻s說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，冷靜思考，不著急還有我在呢！”我聽(tīng)完后，又寫(xiě)起了作文。
希希老師，在我的.心中我覺(jué)得您并不是一個(gè)嚴(yán)格的老師，而是我們的朋友。您說(shuō)話(huà)溫柔，長(zhǎng)相可愛(ài)，還無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心著我們。您的教導(dǎo)讓我獲益良多，我以后一定會(huì)更為努力學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的期望！
在這里，我祝您：
工作順利！永遠(yuǎn)年輕、漂亮。
您的學(xué)生：張栩桐
20xx年11月30日
寫(xiě)給老師的一封信 篇3
韓老師：
你好！20xx年11月5、6號(hào)在上海第一次有機(jī)幸聆聽(tīng)您的培訓(xùn)會(huì)，感覺(jué)你的培訓(xùn)課程非常專(zhuān)業(yè)精彩！您的專(zhuān)業(yè)和敬業(yè)讓我深受感動(dòng)和鼓舞，很想有機(jī)會(huì)再次能參加您的培訓(xùn)會(huì)，會(huì)關(guān)注您的活動(dòng)，祝您生命長(zhǎng)青惠澤眾生！
您好！親愛(ài)的孫老師：
親愛(ài)的孫老師我是您的.學(xué)生白憶文，孫老師您知道嗎我多希望您能在和我相處6年那。您溫柔體貼給我們布置的作業(yè)又少還非常好。真希望您可以在我身邊在當(dāng)6年的班主任。
此致
祝您身體健康、萬(wàn)事如意！
寫(xiě)給老師的一封信 篇4
敬愛(ài)的盛老師：
您好！
日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我們即將小學(xué)畢業(yè)了，感謝您對(duì)我們精心培育！還記得有一次我上課做小動(dòng)作，您批評(píng)了我，當(dāng)時(shí)我滿(mǎn)臉通紅，心里很不是滋味，對(duì)您恨之入骨，可我靜下心來(lái)想您是為了我好，俗話(huà)說(shuō)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！蹦鸀榱宋覀兊某煽�(jī)常常在臺(tái)燈下批考卷，感謝您為我們?nèi)找共賱�！我們的每一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)您悉心的指導(dǎo)，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都浸透著您的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。每一次我要做小動(dòng)作只要想起您的批評(píng)我就自覺(jué)的停了下來(lái)。在您的教育下，我們的許多陋習(xí)都改掉了。每次我們做錯(cuò)的題目您都仔細(xì)的`講，把難的題目化簡(jiǎn)讓我們?nèi)菀卓炊�！只要有同學(xué)還不會(huì)您就會(huì)反復(fù)的講，直到每一個(gè)同學(xué)都會(huì)。
此致，
敬禮
xxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給老師的一封信 篇5
親愛(ài)的老師：
您好！
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，眼看六年之久的光陰匆匆而去，不由得使我感嘆道：“花開(kāi)有重日，人再無(wú)少年”！在小學(xué)生活中的20xx余個(gè)日子里，有淚水，有歡笑，有煩惱，有感動(dòng)……從蒙昧無(wú)知到學(xué)有初成，您給了我們多少付出和關(guān)愛(ài)呀！然而，您那和藹可親的面貌和誨人不倦的身影，都已深深地烙在我們的心頭。
有一次，我的'語(yǔ)文測(cè)試只考了86分，我一向是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，這次差強(qiáng)人意，您一定會(huì)批評(píng)我的。正想著，我看見(jiàn)您緩緩地走了過(guò)來(lái)。霎時(shí)，心里真是十五個(gè)水桶——七上八下，周?chē)目諝夂孟衲塘怂频摹?這次是什么原因？”您的話(huà)語(yǔ)很溫柔。我低著頭輕聲應(yīng)和：“因?yàn)槲覜](méi)有復(fù)習(xí)好�！蹦](méi)責(zé)怪我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了一句：“以后要注意，千萬(wàn)不能疏忽！”回到教室，我十分自責(zé)，暗下決心：一定不能讓您失望。從那以后，我用心學(xué)習(xí)，聽(tīng)課，終于有些明顯地進(jìn)步。這時(shí)，我看到了您欣慰的眼神，是那么地激人奮進(jìn)，鼓舞人心。
您的諄諄教誨讓我受益匪淺，我以后一定會(huì)更加地努力學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)您的希望！
敬祝：
一路順風(fēng)，青春常駐，步步高升！
您的學(xué)生XXX
20xx年XX月XX日
寫(xiě)給老師的一封信 篇6
親愛(ài)的于老師：
您好！我知道您每天要做很多事，非常辛苦，您一定要注意身體，千萬(wàn)別累壞了。
老師，我寫(xiě)這封信，是因?yàn)橛幸患拢乙恢辈缓靡馑颊f(shuō)，就是最近我的表現(xiàn)讓您失望，比如：上課說(shuō)話(huà)、和同學(xué)玩，總愛(ài)鼓搗東西……讓您操心，現(xiàn)在我已經(jīng)知道錯(cuò)了，您教育我是為了我好，所以我一定要改掉這些壞毛病 。
上課時(shí)，我要積極發(fā)言，再不和別人說(shuō)話(huà)，也不在下面玩，讓我的思路跟著老師走，眼神跟著老師不溜號(hào)，您讓我干什么，我就干什么，把學(xué)習(xí)搞好，把紀(jì)錄搞好。做一名讓您放心的好學(xué)生，再不讓您失望了。
老師，再告訴您一條好消息，本周六上笛子課時(shí)，老師把我的三級(jí)證書(shū)發(fā)了下來(lái)，有機(jī)會(huì)讓您也看一看。現(xiàn)在，我已經(jīng)練六級(jí)的《小放牛》了，相信經(jīng)過(guò)我的.不懈努力，不久的將來(lái)再考下六級(jí)，讓您也高興高興，就寫(xiě)到這吧。
祝您身體健康，天天快樂(lè)！
寫(xiě)信人：xxxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給老師的一封信 篇7
親愛(ài)的陳老師：
您好！
當(dāng)我提筆給您寫(xiě)信時(shí)，心情是多么地激動(dòng)啊！
老師，在與您相處的幾年中，我深深地感受到您和學(xué)生的互動(dòng)讓上課充滿(mǎn)了樂(lè)趣。您上課的時(shí)候，經(jīng)常和同學(xué)們一起討論問(wèn)題。鼓勵(lì)同學(xué)們要多發(fā)表自己的見(jiàn)解，說(shuō)這樣才能更深地感悟課文，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一次討論一個(gè)詞語(yǔ)的反義詞，幾位同學(xué)一連舉出三個(gè)詞。您十分高興地說(shuō)：“真棒，老師想到的都被你說(shuō)了。”這時(shí)，一個(gè)同學(xué)舉手發(fā)言說(shuō)：“老師，還有一個(gè)詞比這些詞更貼切些�！蹦宦�(tīng)他說(shuō)完，臉上就露出了燦爛的笑容，連聲說(shuō)：“妙，妙，比剛才那位同學(xué)想到的還要好，向你學(xué)習(xí)，勤學(xué)善思的孩子。”而您對(duì)學(xué)生的理解讓我倍感溫馨。一次上語(yǔ)文課，您正繪聲繪色地講解《赤壁之戰(zhàn)》這篇課文，我卻在課桌底下畫(huà)起了小人。您輕輕地來(lái)到了我的身邊，微笑著看著我。當(dāng)時(shí)，我一抬頭，頓時(shí)嚇呆了。您立刻用眼睛示意了我一下，又不動(dòng)聲色地講起課來(lái)。下課后，您把我叫到辦公室問(wèn)我：“想當(dāng)畫(huà)家吧？”我羞紅了臉點(diǎn)了點(diǎn)頭，您耐心地對(duì)我說(shuō)：“有遠(yuǎn)大的志向固然十分重要，可是當(dāng)畫(huà)家也必須要有扎實(shí)的文化知識(shí)�。 蔽覒M愧地低下了頭，鼓起勇氣對(duì)您說(shuō)：“陳老師，我錯(cuò)了。”
有人說(shuō)，一個(gè)好老師的恩情可以讓她的`學(xué)生一輩子感激不盡。對(duì)于您，一個(gè)從學(xué)前班就引領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)大門(mén)的好老師。我會(huì)以好的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)您、感謝您。
老師，祝節(jié)日快樂(lè)！
寫(xiě)給老師的一封信 篇8
親愛(ài)的程老師：
您好!
想您了!前晚我居然夢(mèng)見(jiàn)您了，夢(mèng)見(jiàn)您牽著我的小手，走在幼兒園的那條林蔭道上;夢(mèng)見(jiàn)您在安撫小朋友們午休時(shí)唱著美妙的歌謠;夢(mèng)見(jiàn)您帶著我在操場(chǎng)上奔跑......
我是何嘉琦，您還記得嗎?您是肯定記得的對(duì)么，因?yàn)槟两穸歼�保存著我在幼兒園的畫(huà)作，保存著我和小朋友們一起的照片......當(dāng)我意外地看到我兒時(shí)的畫(huà)作和照片您竟然保存得那么完好時(shí)，您知道我內(nèi)心的喜悅與感動(dòng)嗎?謝謝您!親愛(ài)的.程老師!
每天上學(xué)經(jīng)過(guò)幼兒園的大門(mén)時(shí)，都是那么想進(jìn)去看看您，但那扇大鐵門(mén)，總是緊閉著，園里也是靜悄悄的。我們的時(shí)間，總是同步著，我上課時(shí)您也在上課，我休息時(shí)您也在休息。就是這樣，我從來(lái)沒(méi)有在上學(xué)的小路上碰到您;就是這樣，我從來(lái)沒(méi)有目送您走進(jìn)那扇鐵門(mén)。
而在小時(shí)候，上幼兒園時(shí)總能碰到您，每當(dāng)我看到前面您的身影，便會(huì)興奮地邊跑邊叫：“程老師，程老師......”您聽(tīng)到叫聲后，便會(huì)停下前行的腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身微笑看著我，囑我慢點(diǎn)跑慢點(diǎn)跑，別摔倒了。等我到了您身邊，您便會(huì)拉起我的小手，一同走進(jìn)幼兒園。這些，成了我心里最美好最溫暖的記憶。而現(xiàn)在，想像著與您相遇，再叫一聲“程老師”于我，便成了一種美好的愿望。
記得那一次，我終于見(jiàn)到您!那是我們小學(xué)組織的話(huà)劇表演，學(xué)校邀請(qǐng)了幼兒園的小朋友們來(lái)觀看。聽(tīng)說(shuō)帶隊(duì)的是您，一聽(tīng)到這令我激動(dòng)的消息，我便興奮地拉著原來(lái)您教過(guò)的同學(xué)去找您。我一眼就看到了您，您帶著一群小朋友，臉上漾溢著陽(yáng)光般燦爛的笑容，當(dāng)您俯身和小朋友們交流時(shí)，眼里的那抹溫暖是那么動(dòng)人，那份對(duì)小朋友們的疼愛(ài)之情讓我看得癡了，就像您從前對(duì)我一樣，那樣溫柔，那樣慈愛(ài)，那樣親切......
一時(shí)間我眼里竟有淚氤氳了眼眶。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，可就在這時(shí)，您一扭頭看到了我，您驚喜地叫著我的名字，惹得好多同學(xué)向我們看來(lái)，那一刻，我心里真的很驕傲，驕傲我是您的學(xué)生!
您攬著我的肩看著我，夸我長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，并將我介紹給身邊的小朋友。您還關(guān)心地問(wèn)起我的學(xué)習(xí)，囑我要勤奮努力，做一個(gè)快樂(lè)的孩子，您的關(guān)心讓我無(wú)比滿(mǎn)足和感動(dòng)。直到演出要開(kāi)始了，我才依依不舍地離開(kāi)。
親愛(ài)的程老師，這么多年，我長(zhǎng)大了，都已經(jīng)是個(gè)上中學(xué)的孩子了，您卻依然保留著我在幼兒園稚嫩的畫(huà)作，我折的千紙鶴，我唱歌的視頻......這些東西，我早忘了，就是我的媽媽也都沒(méi)有替我保存，而您卻細(xì)心地為我保存著，保存著我成長(zhǎng)的足跡，這份深情的愛(ài)讓我感動(dòng)得在心里一遍又一遍地說(shuō)：“謝謝您，親愛(ài)的程老師！”
親愛(ài)的程老師，想您，忍不住給您寫(xiě)下這封信，祝您身體健康，生活愉快!有機(jī)會(huì)了我一定會(huì)來(lái)看您!
永遠(yuǎn)愛(ài)著您的：何嘉琦
寫(xiě)給老師的一封信 篇9
親愛(ài)的老師
您好！
您教我們語(yǔ)文快一學(xué)期了，您是我見(jiàn)過(guò)的最好的語(yǔ)文老師，因?yàn)槟谥v課的時(shí)候概括的很全面，總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)也很多，我非常喜歡聽(tīng)您的課。但是有兩個(gè)問(wèn)題我不知道該怎么跟您說(shuō)，所以今天我把它寫(xiě)成一封信。
問(wèn)題一、您在講課文的'時(shí)候筆記很多很多，但是我的手寫(xiě)不快，常常記不下來(lái)。比如您在講《古詩(shī)三首》的時(shí)候，我剛剛記完第一首古詩(shī)，您已經(jīng)快把第二首講完了，您知道嗎？我的中指都起繭子了，我的肩都酸了，所以您在講課的時(shí)候可以慢那么一點(diǎn)點(diǎn)嗎？
問(wèn)題二、每次下午在一樓站隊(duì)的時(shí)候，您說(shuō)的話(huà)我總是聽(tīng)不清楚，因?yàn)槟莾蓚�(gè)二年級(jí)的班太太太吵了，我站在前面，真的是聽(tīng)不清楚您在說(shuō)什么呀，當(dāng)時(shí)的情景可以用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是“人聲鼎沸”，而我們一個(gè)個(gè)卻“呆若木雞”。
以上兩條，希望您有空看一看，謝謝！
祝您
身體健康，萬(wàn)事如意。
您的學(xué)生：徐若涵
20xx年11月29日
寫(xiě)給老師的一封信 篇10
親愛(ài)的鎖老師：
您好！
您是我們最敬佩、最喜歡的老師，您對(duì)我們十分溫柔，似水一樣。您笑起來(lái)就像一位仙女一般美麗。
在這四年以來(lái)，無(wú)論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬季，您都以身作則，從沒(méi)缺過(guò)一節(jié)課，這讓班里許多同學(xué)都改掉了遲到的壞習(xí)慣。
敬愛(ài)的鎖老師，您講的課輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。您為了讓我們提高寫(xiě)作水平，花很多時(shí)間把作文寫(xiě)法詳細(xì)地講給我們聽(tīng)，因此大家聽(tīng)得都很認(rèn)真。
鎖老師，大家最喜歡您的原因是，您會(huì)對(duì)同學(xué)主動(dòng)說(shuō)對(duì)不起。在快要期中測(cè)試的.時(shí)候，您正在賣(mài)力地給我們講課，我忽然覺(jué)得很無(wú)趣，于是拿起我的水筆左看看，右看看。
“高欣冉，你在干什么！”一句嚴(yán)厲的聲音不知從何而來(lái)。我一看，��！原來(lái)是老師您在提醒我。
“我......我......”我害怕極了，當(dāng)時(shí)低下了頭沒(méi)說(shuō)話(huà)。
“我什么我！”只聽(tīng)“啪”的一聲，我的筆就被您扔出去了。我鼻子一酸，哭了起來(lái)。
過(guò)了幾天，您把我叫到辦公室，微笑著對(duì)我說(shuō)：“高欣冉，對(duì)不起呀，老師前幾天太沖動(dòng)了。以后上課要好好聽(tīng)講哦！”我心里想：我以后一定要好好聽(tīng)課，才不辜負(fù)老師您的期望。
老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們；您像春蠶，把自己學(xué)到的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們；您像粉筆，犧牲了自己，留下知識(shí)；您像園丁，不辭辛勞......
親愛(ài)的鎖老師，我想送給您一首歌：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房......”
祝：
身體健康
愛(ài)您的學(xué)生：高欣冉
20xx年12月8日
寫(xiě)給老師的一封信 篇11
親愛(ài)的唐老師：
您好！
收到您的信我非常高興。與您一起度過(guò)的這一年是我最快樂(lè)的時(shí)光。每當(dāng)上課鈴聲響起時(shí)，我就急切的盼望您出現(xiàn)在講臺(tái)上;每當(dāng)我語(yǔ)文競(jìng)賽得獎(jiǎng)時(shí)，您的音容笑貌就會(huì)出現(xiàn)在我眼前；每當(dāng)遇到難題想放棄時(shí)，您那諄諄教導(dǎo)的聲音就會(huì)在我的耳畔響起……
您在信中說(shuō)語(yǔ)文是個(gè)慢慢積累的過(guò)程。的確，我在生活中就是慢慢積累的`。我非常喜歡看書(shū)，碰到好詞好句就劃下來(lái)，不懂的就問(wèn)爸爸媽媽;我經(jīng)常背一些詩(shī)詞，其中我最喜歡宋代詩(shī)人李清照的《醉花陰》“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！边@三句寫(xiě)得很美，透過(guò)詞，我似乎看見(jiàn)在重陽(yáng)佳節(jié)，滿(mǎn)臉愁容的李清照獨(dú)自一人面對(duì)著西風(fēng)中的瘦菊，想念著遠(yuǎn)方的親人。我還經(jīng)常寫(xiě)寫(xiě)媽媽買(mǎi)的資料，可語(yǔ)文成績(jī)還是沒(méi)有明顯的提高，唐老師，您能幫幫我嗎？
此致，
敬禮
xxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給老師的一封信 篇12
敬愛(ài)的張老師：
您好!
我是您的學(xué)生，蘇梓萱。從我第一次進(jìn)入校園，惶恐地站在學(xué)校里，不知所措地望著四周，是您為我指引了方向，讓我不安的內(nèi)心得到了安慰。從我一年級(jí)入學(xué)時(shí)，迷茫的站立于知識(shí)的海洋中，是您在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的彼岸，守候著，等待著；我是初入大海的小船，您是為我們指引方向的舵；我是渴望成長(zhǎng)的小樹(shù)苗，您是幫我修剪枝椏的園丁。謝謝您五年來(lái)孜孜不倦地澆灌，感謝您五年來(lái)不辭辛苦地培養(yǎng)。
您雖然長(zhǎng)得不太高，但一雙炯炯有神的大眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴卻悄悄地勾起我上語(yǔ)文課的興趣。從一年級(jí)開(kāi)始您就一直是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。無(wú)論班級(jí)獲得什么樣的榮譽(yù)，都離不開(kāi)您在背后默默無(wú)聞的`耕耘。記得當(dāng)時(shí)無(wú)論從哪個(gè)方面我們班都是整個(gè)年級(jí)最優(yōu)秀的，我真為我是您的學(xué)生而驕傲。
現(xiàn)在回想讓我印象最深刻的，是我一年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的一件事。
當(dāng)時(shí)是一年級(jí)下學(xué)期，剛開(kāi)學(xué)不久，我便因?yàn)榈昧诉^(guò)敏性紫癜而住院。不過(guò)值得慶幸的是，我只請(qǐng)了一個(gè)多月的假便能回校上學(xué)了。
不知道您還記不記得，當(dāng)時(shí)的我特別愛(ài)跳大繩�！耙煌杷饕煌�，一童跳入光輪中�！钡哪欠N感覺(jué)讓我不知疲倦，樂(lè)在其中。那一次輪到我跳了，我開(kāi)心的跳進(jìn)“光輪”里，享受著那飛翔的感覺(jué)。突然1班的朋友影響了我，我想阻止，可我的腳上像系著一塊石頭根本蹦不出去，反倒像一只笨重的企鵝一樣重重的摔在了地上，緊接著我便暈了過(guò)去。聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，她們都蒙了，便跑去找您。您立即放下手中的一切，飛奔過(guò)來(lái)。不停的叫我，拍我，可是我就是不醒。您急得額頭上冒出了豆大的汗珠，不停的向下滴。過(guò)了一分鐘左右，我終于慢慢地睜開(kāi)了眼。您輕聲細(xì)語(yǔ)得對(duì)我說(shuō)：“不怕，不怕，老師在，不會(huì)有事的，放心�！痹谀陌参肯拢覞u漸得好些了，于是您便扶我起來(lái)，送我去校醫(yī)室，一路上您不停得安慰我，問(wèn)我怎么樣。我感受到了您的關(guān)心與擔(dān)心。校醫(yī)說(shuō)要去醫(yī)院，媽媽到來(lái)后，待我穩(wěn)定些，您又匆匆忙忙得趕回去上課。這時(shí)候，我看到您的后背已經(jīng)全濕了。您不知道吧，那一幕真讓我感動(dòng)萬(wàn)分，張老師我愛(ài)您！
謝謝您，張老師。是您永遠(yuǎn)默默無(wú)聞得站在三尺講臺(tái)上耕耘；是您永遠(yuǎn)在理想基點(diǎn)處守望；是您永遠(yuǎn)在燈火闌珊處祝福。謝謝您，張老師。
祝桃李滿(mǎn)天下！
您的學(xué)生：xx
20xx年x月xx日
寫(xiě)給老師的一封信 篇13
尊敬的石老師：
您好！
我們是李欣然同學(xué)的家長(zhǎng)。
孩子這兩天上學(xué)很高興快樂(lè)，每天回來(lái)都說(shuō)石老師很溫柔很耐心，劉老師、魏老師、龔老師、王老師很好很好，還把老師們發(fā)的小紅花收好，說(shuō)攢夠了可以換獎(jiǎng)品，作為家長(zhǎng)的我們心中感覺(jué)特別溫暖，也覺(jué)得放心和踏實(shí)，感謝老師們對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)心！
8月29日我們參加了學(xué)校的新生家長(zhǎng)會(huì)，3位校長(zhǎng)的.肺腑之言給了我們家長(zhǎng)很多的啟發(fā)和教育，深受鼓舞，根據(jù)李校長(zhǎng)的提示，我將李欣然的特點(diǎn)記錄如下，還望得到石老師的指點(diǎn)。
第一：性格開(kāi)朗，外向，有愛(ài)心。從小喜歡跟人交流，愿意結(jié)交朋友。
第二：喜歡看書(shū)，但是識(shí)字不多，總想讓大人念，獨(dú)立閱讀的時(shí)間少。
第三：喜歡玩耍多過(guò)學(xué)習(xí)，四歲開(kāi)始學(xué)習(xí)民族舞蹈，喜歡畫(huà)畫(huà)，但沒(méi)有上過(guò)繪畫(huà)班。
第四：做事有些拖拉，對(duì)自己不感興趣的事情比較消極。
孩子目前存在比較突出的問(wèn)題是作息時(shí)間不夠規(guī)律。突出表現(xiàn)在每晚睡覺(jué)的時(shí)間較晚，這與我們家長(zhǎng)作息時(shí)間不規(guī)律有一定關(guān)系，今后我們將努力調(diào)整，和孩子共同努力，以保證她有足夠的睡眠時(shí)間。
再次感謝石老師！
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