給老師一封信作文

時(shí)間：2023-06-30 10:14:13 書(shū)信范文我要投稿

【實(shí)用】給老師一封信作文集合六篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的給老師一封信作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】給老師一封信作文集合六篇

給老師一封信作文篇1

敬愛(ài)的李老師：

　　您好！

　　時(shí)光的腳步匆匆。轉(zhuǎn)眼間，一周的時(shí)間就在緊張愉快的學(xué)習(xí)中悄然而去。這里，先問(wèn)候您最近工作是否順心？學(xué)習(xí)是否愉快？不管怎樣，奕達(dá)都祝您早日考取研究生。

　　這一周，在俞校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了二單元所有的課文。在俞校長(zhǎng)生動(dòng)形象的教學(xué)下，我們?nèi)w同學(xué)都在知識(shí)的`海洋中盡情暢游。二單元課文主要圍繞中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷為主題展開(kāi)，展現(xiàn)了一代人的赤子之心。

　　最近幾天的語(yǔ)文課上，同學(xué)們都盡量將自己最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)給校長(zhǎng)，課堂上同學(xué)們積極舉手發(fā)言，認(rèn)真聽(tīng)課，做到了校長(zhǎng)的三要求：發(fā)言大聲，討論細(xì)聲，傾聽(tīng)無(wú)聲。課后，我和蔣如錦也主動(dòng)地來(lái)回在校長(zhǎng)室和班級(jí)間遞送作業(yè)，做到第一時(shí)間發(fā)掉，批改。午間，在林老師、范老師、班干部的聯(lián)合管理下，班級(jí)噪音有所減小�？傮w上紀(jì)律良好，作業(yè)整潔。我相信您一定惦記著我們這幫猴孩子，李老師，請(qǐng)您放心，我們?nèi)w校干部、班干部，全體同學(xué)都會(huì)積極配合老師的管理，爭(zhēng)取讓班級(jí)變得更加優(yōu)秀。

　　敬愛(ài)的李老師，在沒(méi)有您授課的日子里，我們同學(xué)都想念著您。我們想起了您講課時(shí)的幽默風(fēng)趣，那個(gè)熟悉的身影，那個(gè)抱著一大堆作業(yè)的英俊老師，那個(gè)幾乎全能的副校長(zhǎng)，那就是您，李老師！每堂下課我們都會(huì)抬頭望望窗外，仿佛看到了您正倚在門邊望著我們……

　　李老師，我們想念您了！盼望您早日學(xué)成歸來(lái)！

給老師一封信作文篇2

尊敬的老師：

　　您好！

　　每當(dāng)看到您彎著腰穿梭在小組之間批改作業(yè)的身影，心似有千斤重，一種敬佩之情油然而生，于是提起筆給您寫(xiě)了這封信。

　　雖然您不是我們的班主任，可您對(duì)我們的關(guān)心并不比班主任少。您時(shí)時(shí)記掛著我們的冷暖疼痛，關(guān)注著我們的思想動(dòng)態(tài)。您總是在最適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，用最合適的方式幫助我們、引導(dǎo)我們健康成長(zhǎng)。

　　您知道我們班的語(yǔ)文基礎(chǔ)不怎么好，可您接了我們班后并沒(méi)有因此失去信心，反而一直鼓勵(lì)我們只要努力，一定能提升自己，超越別人。您的課永遠(yuǎn)是上得最好的。嚴(yán)肅而不失詼諧，生動(dòng)而又充滿情趣，激起了同學(xué)們莫大的學(xué)習(xí)興趣，就連枯燥乏味的“之乎者也”也一下子變得有趣了許多。您最大的特點(diǎn)就是對(duì)待每個(gè)學(xué)生都是一樣的'，從不歧視差生，不僅如此，您還很關(guān)照他們。每次我們預(yù)習(xí)或者討論的時(shí)候，總會(huì)看見(jiàn)您幫助他們，不厭其煩地指導(dǎo)與講解，直到他們弄明白為止。

　　您還有一顆寬容的心。那次有很多同學(xué)沒(méi)有完成周記，您沒(méi)有大聲斥責(zé)，也沒(méi)有罰他們站，更沒(méi)有要他們到教室外面去接受再教育。您只說(shuō)了這樣的話：“孩子們，我是做媽媽的人，我體諒你們的難處。周記上周沒(méi)有完成，這周把它補(bǔ)上�！碑�(dāng)時(shí)，有許多同學(xué)的眼睛都紅了。是啊，您那寬容的心就如同山般偉大的父愛(ài)，海般深沉的母愛(ài)，讓我們銘記終生。

　　在朦朧中，我似乎看到了您坐在書(shū)桌前批改我們的作文，盡管語(yǔ)無(wú)倫次、錯(cuò)字連篇、沒(méi)有章法……您還是大海撈針一樣找到每篇文章的閃光點(diǎn)——生動(dòng)的詞語(yǔ)、優(yōu)美的句子、漂亮的書(shū)寫(xiě)、有時(shí)甚至只是一個(gè)用得恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)……身邊的杯子沒(méi)有了熱氣，校園早已沉寂，只有孤獨(dú)的燈光陪伴著您。

　　老師：我是幸運(yùn)的，因?yàn)�，在我的成長(zhǎng)歲月里，有您相伴！

　　謝謝您，老師！

給老師一封信作文篇3

　　尊敬的馬老師

　　您好！

　　再過(guò)幾個(gè)月，我既將和您分別，我想和您說(shuō)說(shuō)心里話。我為能成武您的學(xué)生，而感到非常的幸運(yùn)。

　　您是一個(gè)多么和藹的好老師��！

　　您每天手捧著厚厚的書(shū)本，邁著輕盈的腳步，滿面春風(fēng)地走向講臺(tái)，站在講臺(tái)上，面對(duì)我們五十五雙閃亮的充滿求知渴望的眼睛，您從容不迫地把知識(shí)授予我們，告訴我們做人的道理。

　　您在我心中留下了美好的印象。上課時(shí)，您把課文的內(nèi)容講的很深入，很透徹；您總是讓我們推敲每個(gè)字的深層含義。您最善于引導(dǎo)我們從課文的各個(gè)角度去探究，調(diào)動(dòng)起大家的積極性，讓我們?nèi)谌胝n文中去。記得學(xué)《十六年前的回憶》這篇課文時(shí)，您教我們不僅要在字詞句中體會(huì)作者的悲痛之情，還要學(xué)會(huì)作者的寫(xiě)作方法。

　　老師您就像園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵，讓我們從一顆不知道開(kāi)花結(jié)果的種子，到發(fā)芽、長(zhǎng)葉、花苞、開(kāi)花的`過(guò)程中都需要您的培養(yǎng)，讓我從不識(shí)字的小屁孩到一個(gè)懂事，有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)的孩子。

　　啊，老師，您瞧，桃李在向您致敬，春色在對(duì)您微笑。老師，您的愛(ài)像春蠶一樣辛勤，像人梯一樣偉大，像慈母一般溫暖我們！加、減、乘、除也算不清您為我們付出了多少，詩(shī)、詞、歌、賦也贊不完我對(duì)您的崇敬！馬老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的，一定會(huì)好好地學(xué)習(xí)。我們會(huì)成為棟梁之材，以后為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！

　　祝您

　　身體健康！

　　您的學(xué)生：盧彬

給老師一封信作文篇4

敬愛(ài)的老師：

　　您好，有一句話說(shuō)的好：“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，而不在于索取�！痹谶@漫長(zhǎng)的六年來(lái)，您為我們奉獻(xiàn)了很多，卻從來(lái)沒(méi)像我們索取過(guò)一樣?xùn)|西。在這難忘的六年時(shí)光中，你雖然也經(jīng)常批評(píng)我們，但對(duì)我們更多的是鼓勵(lì)，也正因?yàn)槭悄墓膭?lì)，才使我能變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的男子漢。

　　我從小就是個(gè)內(nèi)向的孩子，很怕在別人面前說(shuō)話，見(jiàn)到生人也是盡量往后躲，更不用說(shuō)上課舉手發(fā)言了。記得有一次，到了二年級(jí)，我還是不敢舉手發(fā)言，有一天，您正在上語(yǔ)文課，提出了好幾個(gè)問(wèn)題讓我們舉手回答，每次您讓我們舉手時(shí)，您都會(huì)向四周看看，看看有沒(méi)有平時(shí)不大發(fā)言的同學(xué)舉手了沒(méi)。這次您也不例外，當(dāng)您往我們這個(gè)方向看來(lái)的時(shí)候，我猶豫了，這個(gè)問(wèn)題我是會(huì)的，可又怕我說(shuō)不好，遭同學(xué)的嘲笑，所以我把手伸了一下就縮回去了。你的目光在我這停留了一會(huì)后，就去請(qǐng)別的同學(xué)回答了，當(dāng)時(shí)我是既失望又慶幸，失望的.是您沒(méi)有請(qǐng)到我，慶幸的是您萬(wàn)一我說(shuō)不好，同學(xué)就會(huì)笑話我，我現(xiàn)在就不怕遭這個(gè)罪了。

　　可沒(méi)想到的是下課了之后，您把我叫到辦公室對(duì)我說(shuō)：“賴彬鑫，你今天是不是知道那個(gè)問(wèn)題的答案？可為什么不舉手呢？”我低著頭小聲的說(shuō)：“我不敢舉�！蹦阈α诵φf(shuō)：“舉手有什么好怕，沒(méi)事的，回答對(duì)了，說(shuō)明你已經(jīng)掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)了，回答錯(cuò)了，有同學(xué)會(huì)幫助你的，重要的是要多動(dòng)腦多發(fā)言。老師相信你！”您知道嗎？就是您的這句話給我極大的信心，到了第二節(jié)課，您提出了問(wèn)題，就看向我這里了，我知道老師您目光中的意思，“賴彬鑫，加油！老師相信你能行！”我看著您，慢慢地舉起了手�？吹轿遗e手了，你也馬上叫到我的名字，雖然我當(dāng)時(shí)很緊張，說(shuō)話也是結(jié)結(jié)巴巴，可是您還是在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我。老師，您知道嗎？您的那句表?yè)P(yáng)可是讓我興奮了好多天啊！從此，我也就經(jīng)常在課堂上發(fā)出響亮的聲音了。

　　“滴水之恩，定當(dāng)涌泉相報(bào)�！备兄x您對(duì)我六年來(lái)的教育之恩，我長(zhǎng)大了如果成了才，一定會(huì)報(bào)答您的。

　　祝您

　　天天快樂(lè)

給老師一封信作文篇5

　　朱老師：

　　您好！

　　本來(lái)我班里有很多好朋友。記得有一次，老師他們說(shuō)要班長(zhǎng)杜瀅云還有副班長(zhǎng)吳舒婷選值日生，還說(shuō)要選成績(jī)好，紀(jì)律好的才可以選�？墒�，我的成績(jī)和紀(jì)律都好，為什么她們不選我呢？她們說(shuō)：“因?yàn)槲乙芗o(jì)律，所以我不能選。我說(shuō)：“班上有很多同學(xué)可以管紀(jì)律，為什么只有我一個(gè)人才可以管，我比你們選的值日生好幾倍呢！那是，我很生氣，也很傷心，我又沒(méi)得罪她們。

　　直到有一天，到她們?nèi)ブ等盏?時(shí)候，她們?cè)缭缇腿ブ等樟�。我也跟著去，可是，我有事找她們就喊：“吳舒婷、李昕，她們都不理我，可是過(guò)去熱鬧習(xí)慣了，現(xiàn)在出出進(jìn)進(jìn)總是一個(gè)人，我感到很寂寞。于是，我想到了向您討教，希望您能幫我擺脫困境。

　　敬祝

　　工作順利

　　蔡滋芳

　　20xx年4月2日

給老師一封信作文篇6

尊敬的校藝術(shù)組老師：

　　您好。

　　我是學(xué)校六（8）班的一名學(xué)生。最近幾天，學(xué)校里正舉辦著肖海燕藝術(shù)節(jié)，各種精彩的活動(dòng)層出不窮，大家都樂(lè)在其中，玩得十分高興�？墒�，這些活動(dòng)中也存在著一些小瑕疵，其中最為明顯的就是個(gè)人畫(huà)展邀請(qǐng)卡的浪費(fèi)現(xiàn)象。

　　一、三、五年級(jí)的學(xué)生印刷了許多個(gè)人畫(huà)展邀請(qǐng)卡，可每個(gè)班只發(fā)一兩張，有些同學(xué)想要邀請(qǐng)卡，卻覺(jué)得這樣做其他同學(xué)就沒(méi)辦法看到這張邀請(qǐng)卡；而老師拿它，也收藏的價(jià)值。并且看畫(huà)展其實(shí)也并不需要邀請(qǐng)卡，所以最后精美的邀請(qǐng)卡在講臺(tái)上落上了一層塵埃，然后被丟進(jìn)了垃圾桶。

　　發(fā)邀請(qǐng)卡的做法十分浪費(fèi)，而我們提倡環(huán)保，于是我建議，學(xué)生可以制作網(wǎng)頁(yè)，于是我建議，學(xué)生可以制作網(wǎng)頁(yè)，然后公布在校園網(wǎng)的班級(jí)空間里，這樣的宣傳效果，不僅會(huì)比制作邀請(qǐng)卡的宣傳效果要好，還做到了方便、快捷、環(huán)保、節(jié)能的效果。同時(shí)，還可以親手繪制一到兩張大海報(bào)，掛在學(xué)校內(nèi)，讓無(wú)法上網(wǎng)的同學(xué)通過(guò)海報(bào)上的公告也可以得知個(gè)人畫(huà)展上的具體內(nèi)容，這樣做會(huì)更加省時(shí)，效果也一定會(huì)比發(fā)邀請(qǐng)卡來(lái)的'要好。為了效果更好，還可以讓同學(xué)利用中午談話課的時(shí)間，到每個(gè)班級(jí)進(jìn)行口頭宣傳，或播放關(guān)于個(gè)人畫(huà)展的幻燈片，效果也更加好但是，在宣傳的過(guò)程中，不能為吸引同學(xué)而發(fā)糖果或禮物，這種不好的宣傳行為不僅浪費(fèi)資源，而且對(duì)其他班級(jí)同學(xué)舉辦的個(gè)人畫(huà)展也很不公平，所以應(yīng)該設(shè)定規(guī)矩，禁止發(fā)禮物和糖果。

　　如果老師覺(jué)得我的建議還合理的話，請(qǐng)采納吧！

　　此致

敬禮

　　學(xué)生 xx

　　20xx年10月31日

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