寫給梔子花的情書參考

　　初夏的小鎮(zhèn)，草木葳蕤，風輕云淡。

　　清晨，和煦的陽光照射窗前，一縷一縷地散落在課桌和講臺上。我不經(jīng)意間瞥見她課桌的右上角處放著一個玻璃瓶，兩朵潔白的梔子花相依相偎。望著搖曳生香的梔子花，我的心止不住地興奮。于是撕下一張小紙條，寫上“你的梔子花從何而來？”讓左邊的同學一個又一個地，橫穿整個教室，送給她。她正要伸手接紙條時，語文老師從背后使勁地咳嗽了兩聲。她的臉頰頃刻泛紅。語文老師拿過紙條打開一看，便走到我的桌旁，笑嘻嘻地說：“小伙子，情書很含蓄嘛！”

　　那年，我們正讀高二。一張小紙條竟然成了一封情書，我詫異。就算情書吧，我想，算是寫給梔子花的。

　　下課后，我跑到她的課桌旁，還是那句：你的梔子花從何而來？她莞爾一笑，說：“我家園子里的啊。”我“哦”了一聲，告訴她，那不是情書，轉(zhuǎn)身就跑開了。

　　次日的清晨，到教室早讀，遠遠地，我就看見自己的課桌上插著兩朵梔子花。走近，瞧見花瓣上還滾動著露珠，在陽光的照射下，晶瑩剔透。我扭過頭朝她望去，她的桌上也有兩朵梔子花，而她正埋頭讀書。我撕下一張小紙條，寫上“梔子花真得很香！”

　　枯燥的早讀，有了梔子相伴而變得明媚輕松。在一潮又一潮的朗讀背誦聲中，我輕輕地哼唱起何炅的《梔子花開》：梔子花開呀開，是淡淡的青春，純純的愛……

　　每天兩朵鮮艷的梔子花，一個月的芳香，滲透我的課桌，書本。年少的心房，暗香浮動。

　　她走讀，我住校。我們似乎沒有交流，只是偶爾我會寫些散詞斷句，用一張小小的紙條，去感謝她帶給我的芬芳。日子就這樣在花香中悄悄溜走。有一天，我走進教室，發(fā)現(xiàn)課桌上沒有了梔子花的蹤跡。四處尋覓，她的'窗前也只有一摞高高的書本，遮掩了她的眉梢。

　　我知道，該來的，該走的都必將順應(yīng)自然。可心里的失落就像一片花瓣，跌蕩枝頭。我寫給她，“梔子花在今天迷了路！”

　　這次，我看見她拿起筆，在我的紙條上寫字。她小心翼翼地疊好，羞澀地遞給同桌。幾經(jīng)轉(zhuǎn)手，落到我掌心的是一只飛翔的紙鶴。我拆開，一枚墨綠的梔子葉，靜靜地躺在娟秀的字體上。

　　“梔子花去遠方旅行了，等到明年才會回家�！�

　　原來她也懂梔子花。相識能相知，在懵懂的年紀，是莫大的緣分。她說，我們一起等待梔子花回來吧！我欣然答應(yīng)了。

　　一個約定，我們默默相守。煩悶的學業(yè)，讓人心生浮躁。偷得閑暇，我就提筆，寫下心事，折成一條窄窄的紙船，飛越教室，抵達臨窗遠眺的她。而此時，她每張必回。即便有時，白紙上只是一個“！”，或者一串長長的“……”。

　　我們都愛上了梔子花，可她家庭突變，退了學。一日又一日的清晨，走進教室時，望著她空空的課桌，我不停地告訴自己，梔子花會回來的，她只是去遠方旅行了。

　　經(jīng)年復經(jīng)年，變遷萬象。高考，升學，我遠離小鎮(zhèn)，求學他鄉(xiāng)，在城市立業(yè)，生根�？墒且琅f難以忘懷那兩朵梔子花。每到初夏，行走校園時，看見幾株梔子樹，正悄悄打著骨朵，我便迫不及待地追上前，情不自禁地輕輕問一聲：“你何時回來？”

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