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迎評促建決心書3篇
迎評促建決心書1
目前，我校迎評促建工作已經(jīng)到了攻堅沖刺階段，在這場關系到我校生存與發(fā)展的關鍵時刻，每一位醫(yī)專人都責無旁貸，義不容辭，為迎評促建貢獻自己的一份力量。人人爭當迎評責任人，強化主人翁意識，自加壓力，勇于爭先，把迎評促建創(chuàng)優(yōu)工作落實在實實在在的行動上，讓細節(jié)夯實評建基礎，讓成績證明自身卓越。我們必須從身邊做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。做為學校的一員，在不到一年的時間里我將努力從以下幾方面做起：
一、提高認識，明確任務。教學評估的目的在于“以評促改、以評促建、以評促管、評建結(jié)合、重在建設”。作為一名學生，應意識到開展教學評估，是保證和提高高等教育事業(yè)健康發(fā)展的需要。最近幾年，我國的高等教育事業(yè)發(fā)展迅速，教學規(guī)模不斷擴大，與此同時，一些深層次的矛盾也日益顯現(xiàn)，如教學投入不足，教學管理相當薄弱等，為此，國家采取了一系列的措施，教學水平評估就是其中之一。
在迎接教學評估的過程中，全體師生對該項工作的十分重視，使目前對學生的管理，更加規(guī)范，教師的工作積極性得到極大提升。通過高校教學評估，使我校確立了培養(yǎng)學生的目標就是面向基層培養(yǎng)實用型人才，使我們能夠不斷適應社會對人才的需要，為我們的就業(yè)打下基礎。提高了我校辦學及人才培養(yǎng)的質(zhì)量。 通過開展教學評估，既保證了我們的利益，也促進了我們的健康發(fā)展和順利成才。
同時在評估的過程中，促使我校改善了辦學條件，形成了優(yōu)良的教風和學風，加大了教學設施建設力度，加大了環(huán)境的整治工作，加大了優(yōu)秀師資的引進力度，加大了教學用具的配備，開展教學水平評估，促使我校主動適應經(jīng)濟和社會發(fā)展，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的需要。
我們應該認識到，學校是我們?nèi)w師生共有的，學校的發(fā)展就是我們?nèi)熒陌l(fā)展，學校的未來就是我們?nèi)w師生的未來。學校的發(fā)展歷史告訴我們，只要全體師生團結(jié)一心，心往一處想，勁往一處使，就沒有辦不了的事，就沒有辦不成的事。隨著動員大會的召開，評建工作的序幕已經(jīng)拉開，戰(zhàn)斗的號角已經(jīng)吹響。
從現(xiàn)在起我們就要懷著“只爭朝夕，時不我待”的緊迫感，“校興我榮，校衰我恥”的責任感和“事關興衰，不進則退”的危機感，以昂揚的斗志，奮發(fā)的精神，飽滿的熱情，把“迎評創(chuàng)優(yōu)”作為當前和今后一個時期的第一要務抓緊抓好。我們相信，只要在學校的堅強領導下，全校上下同心同德，全力以赴，我們就一定能夠?qū)崿F(xiàn)評估優(yōu)秀的目標，我們就一定能夠取得評估工作的勝利。
二、服從管理，顧全大局。堅決服從學校評建領導組的領導，服從學校評建領導組的統(tǒng)一調(diào)配和指揮，自覺接受、完成評估辦公室交辦的各項任務。牢固樹立大局觀念、全局觀念，努力做到個人服從集體、小事服從大事、局部利益服從整體利益，令行禁止，步調(diào)一致，形成合力。
三、積極參與，認真負責。積極組織項目組全體同志認真學習、深刻領會教育部和學校的.有關文件，充分認識評建工作的重要意義，使每位同志都明白“人人都是評估對象，件件都是評估內(nèi)容”，真正做到思想到位，認識到位，任務到位，責任到位，措施到位，行動到位。
堅決按照“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設”的二十字方針，認真研究制訂各自的評估具體實施方案，充分發(fā)揮工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，真正做到建設有目標，改革有思路，管理有措施。堅決擁護和遵照執(zhí)行學校制定的評建獎懲制度和責任分擔制度，并把這些制度落到實處，以強有力的制度保證優(yōu)質(zhì)高效地完成各項評建任務。
總之，評估對于我校而言，既是發(fā)展建設的一次難得的機遇，也是關系到我校前途的一次嚴峻考驗，如果我校的評建工作做得好，不僅可以全方位的促進我校發(fā)展，而且可以更好的爭取各級領導對我們的支持和重視，在人才引進、經(jīng)濟投入方面帶來更多的好處，從而為我校的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎，如果我們每個人對這件事情漠不關心，不以最大的熱情投入其中，導致評估沒有取得好成績或失敗，我們將會自毀聲譽，直接或間接影響我校的發(fā)展，從這個意義上說，“校榮我榮”，迎評工作關系到我校的發(fā)展，關系到學校事業(yè)的興衰與成敗，從而直接關系到我們每個人的切身利益。因此，作為學校的一分子，我們每個人都該攜起手來，拿出十二分的工作熱情，積極投入到教學評估的工作中，保證評估工作順利通過。
迎評促建決心書2
我們在理工母親的呵護和培養(yǎng)下成長，理工的興衰榮辱與我們息息相關，即將來臨的教育部本科教學工作水平評估必將全面推動我校的辦學條件、教學質(zhì)量、管理服務水平再上一個新臺階，作為理工之子，我們有義務、有責任為母校的“迎評創(chuàng)優(yōu)”工作貢獻自己的微薄之力。因此，全校學生一致表示要積極響應校團委發(fā)出的倡議，積極投身“迎評創(chuàng)優(yōu)”工作之中。
我們決心做到：
一、牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的主人翁意識，腳踏實地，盡己所能；從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起。
二、以“迎評”為己任，時時關注“迎評”，主動了解“迎評”，積極參與“迎評”，自覺服務“迎評”。
三、熱愛學校，以大局為重，把學校的榮譽當作自己的利益；積極維護學校的.良好形象，不做有損學校利益的事，不說有損學校形象的話。
四、摒棄陋習，倡導文明，自覺遵守校規(guī)校紀，規(guī)范道德行為，杜絕酗酒、打架、異性交往不文明現(xiàn)象；禁止晚間遲歸、夜不歸宿；保持宿舍內(nèi)良好的衛(wèi)生環(huán)境，養(yǎng)成良好的日常行為習慣。
五、以學習為中心，自覺維護教學秩序，做到提前五分鐘進入課堂，不遲到、不早退、不逃課，不帶早餐進教室；不在課堂上使用手機；上課認真聽講，積極踴躍發(fā)言，共同營造良好的課堂互動效果。
六、積極參加校園文化活動和科技創(chuàng)新活動，主動參加各項社會實踐活動。
七、積極參加各項技能培訓，認真準備教育部專家的有關課程、技能抽測，考出水平，爭創(chuàng)佳績。
八、尊重來校專家，認真對待專家的抽查和提問。
迎評促建決心書3
根據(jù)教育部辦公廳《關于全面開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估的通知》精神和省教育廳的要求，我校定于20xx年接受教育部的評估檢查。作為一名教學部門的負責人，理應為學校評建工作的開展，確保明年教育部合格評估順利通過，竭盡全力勤奮工作，除完成本部門常規(guī)工作的同時，完成評建辦公室交給的`其他各項工作。
一、正確認識評估工作的意義
這次評估是對我校辦學水平的一次歷史性檢閱和評價，既是挑戰(zhàn)，又是機遇，既有壓力，更是動力。能否順利通過教育部的合格評估，是關系到我校發(fā)展前途的重要問題，也是與平?jīng)鲠t(yī)專每一個教職員工息息相關的頭等大事。評估工作人人有責。只有明確認識，團結(jié)一致、齊心協(xié)力，以高度的責任心、飽滿的工作熱情、扎實的工作態(tài)度，創(chuàng)造性地開展工作，在評建工作中建功立業(yè)。
二、明確職責，認真工作，完成任務
�。ㄒ唬┍救俗鳛榻虅仗幰幻撠熑�，評建工作中的一份子，一定要明確工作職責，認真學習評估的指標體系，理解指標內(nèi)涵。按照學校迎評促建工作的步驟，完成相關的各項評估任務。
1、緊扣評估主要觀測點，突出重點，找準問題，積極按照學校的統(tǒng)一要求整動、改進，加快師資隊伍建設。認真收集、整理、補充資料，配合教評組吃透指標內(nèi)涵，抓住主要觀測點，找出差距，提出整改措施。
2、圍繞評估指標體系，強化教學管理，總結(jié)教學改革成果加快教學基本建設�？偨Y(jié)近五年在完善教學管理與監(jiān)控體系等方面所做的工作。整理、完善、收集各類教學基本文件。制定、補充、完善教學管理規(guī)章制度。
4、對照評估指標體系，發(fā)揮各方面的積極性，突出抓好體現(xiàn)教學效果的各項工作。準備好近三年來全校學生參加全國大學英語四（六）級、高等學校英語應用能力考試、全國及高等學校計算機等級考試等原始資料和分析報告。
�。ǘ﹫猿帧耙栽u促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設”的評建方針，負責本部門迎評促建工作。
1、積極動員本部門的教師積極參加評建工作，進一步搞好本職工作。
2、負責本部門各種材料檔案建設及迎評促建準備工作。
3、根據(jù)評估指標體系要求，提交本部門材料及評估所需的相關材料。
4、組織本部門及各教學部門整理、制定、補充、完善本部門課程教學大綱、教學進度表、授課計劃、講稿考試成績等各類教學基本文件。
5、協(xié)助教評組完成學校迎評促建辦公室安排的其他工作。
6、督促校級“精品課”的上網(wǎng)評審工作。積極支持、組織相關省級“精品課”申報的各項準備、評審工作，并積極申報省級教改專業(yè)。
7、認真搞好日常教學工作，與部門全體同志齊心協(xié)力保質(zhì)保量完成各學科的教學任務。
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