淺談幼兒禮儀教育

淺談幼兒禮儀教育【摘　 要】學前兒童時期是一個人個性、品德開始形成的重要時期。良好的禮儀教育，對幼兒塑造良好的道德素質(zhì)有著重要的作用。本人就幼兒園如何開展禮儀教育談談幾點看法:1、強化教師禮儀教育的意識，構(gòu)建禮儀組織網(wǎng)絡。2、在教學活動中貫穿禮儀教育。3、在一日生活各環(huán)節(jié)中滲透禮儀教育。4、與家庭緊密配合進行禮儀教育。5、注重整理，完善教材內(nèi)容【關(guān)鍵詞】幼兒　　　 禮儀教育　　 管理　 幼兒禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。在幼兒園中加強文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣、奠基人生最佳開端的工作，更是提高全民族素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會的需要。為了推進和創(chuàng)新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。經(jīng)研究，決定2006學年為幼兒園“文明禮儀教育年”，在全園廣泛開展幼兒禮儀教育實踐活動。“冰凍三尺，非一日之寒”，孩子禮儀的培養(yǎng)，良好習慣的形成不是一朝一夕的事，需要長期的培養(yǎng)與不斷地提示。針對目前幼兒禮儀教育的現(xiàn)狀和我園的實際情況，根據(jù)幼兒的年齡特點，我們認為可以為禮儀教育作一下嘗試一、強化教師禮儀教育的意識，構(gòu)建禮儀組織網(wǎng)絡。教師被譽為人類靈魂的工程師，擔負著教書育人、為人師表的神圣職責。而教師儀表又是整個師者風范的重要內(nèi)容之一�？梢哉f，教師儀表的好壞，對于學生的價值標準、審美標準的形成，有著重要的示范和影響作用。中國教育部部長周濟說：“教育以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體�！苯處煵粌H僅是教授知識的源泉，而且是傳承文明的導師，教書育人的園丁，以身作則的楷模。組織教師學習禮儀教育的重要性，讓教師形成強烈的禮儀意識，是實施幼兒禮儀教育的重要途徑之一。1、構(gòu)建組織網(wǎng)絡，建立以園長為組長的文明禮儀教育活動領導小組，組織教師學習禮儀。2、組織教師制訂學期實施計劃和每月目標；選擇禮儀教學活動，落實課時計劃。3、補充完善考核制度，落實和促進教師的禮儀教育行為。1）落實檢查。禮儀教師做到每周一小檢，每單位周一大檢。2）樹立典型，表彰先進。制訂“禮儀之星”、“校園文明禮儀先進班集體” 評選條件。每個月評選“禮儀先進班級”一次。每學年開展一次“文明禮儀小天使” 、“校園文明禮儀先進班集體” 和“禮儀教師”評選活動，列入學期考核。3）組織教師開展評獎活動，例如“我心目中的禮儀教師”演講活動、教師禮儀知識競賽等等，成績優(yōu)秀者在考核中有所體現(xiàn)。二、在教學活動中貫穿禮儀教育。將禮儀教育滲透到各學科中，使幼兒時時刻刻受到良好禮儀習慣的熏陶，促進幼兒全面、和諧、平衡的發(fā)展。教師可通過多種生動有趣的活動，采用多種禮儀教學形式，激發(fā)幼兒對禮儀認知的情感認同，利用游戲、情景練習等激發(fā)幼兒學習的興趣，讓幼兒在與生活實踐相結(jié)合的過程中，達成習慣養(yǎng)成的目標。例如給幼兒講禮儀故事、學兒歌，表演禮儀情景、唱禮儀之歌等。三、在一日生活各環(huán)節(jié)中滲透禮儀教育。幼兒禮儀行為是在日常生活中慢慢地形成習慣的，只有在生活中才能積累社會經(jīng)驗，這就要求教師把禮儀教育靈活地滲透到幼兒的日常生活的各個方面，隨機教育。幼兒在園的日常生活活動包括入園、進餐、活動、盥洗、午睡等環(huán)節(jié)。教師要為幼兒提供各種各樣的情鏡，制訂各項行為規(guī)則，對每個環(huán)節(jié)的行為提出具體的要求，把禮儀教育內(nèi)容細化到各環(huán)節(jié)中，并隨時、隨人、隨地、隨事地進行隨機的教育，才能取得良好效果。1、抓晨間接待。設“晨間禮儀崗”，每天早上由值日老師帶領兩位小朋友 “站崗”，向來園的小朋友、老師鞠躬問好。各班建立“禮儀小天使”，每天輪流派出“禮儀小天使”在門口做好早晨接待的工作。

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