關(guān)于同學(xué)的表?yè)P(yáng)信
在學(xué)習(xí)、工作生活中，需要使用表?yè)P(yáng)信的場(chǎng)合越來(lái)越多，表?yè)P(yáng)信的語(yǔ)言要熱情而簡(jiǎn)樸。那么你有了解過(guò)表?yè)P(yáng)信嗎？下面是小編整理的關(guān)于同學(xué)的表?yè)P(yáng)信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于同學(xué)的表?yè)P(yáng)信1
親愛(ài)的同學(xué)：
你好!
xx年xx月xx日晚點(diǎn)分左右，我在信電系樓前騎車下坡時(shí)不慎摔倒，由于速度較快，人從車上飛出，當(dāng)場(chǎng)摔昏過(guò)去，受傷較重，自行車、眼鏡、全身衣服報(bào)廢。
所幸的是，不久后，信電系系友四位同學(xué)經(jīng)過(guò)事發(fā)地點(diǎn)，迅速將昏迷的我喚醒，把摔壞的車鎖好，用他們的自行車載我一直到校醫(yī)院，使我的傷得到了及時(shí)的'處理和救治。 四位同學(xué)與我并不相識(shí)，但給予我無(wú)私的幫助，救人于危難之間，令我萬(wàn)分感激!他們這種精神也值得浙大學(xué)子學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)。
在此向四位系友的救助表示衷心的感謝!
此致
敬禮
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xx年x月x日
關(guān)于同學(xué)的表?yè)P(yáng)信2
親愛(ài)的總裁20班老師暨全班同學(xué)：
大家好!非常感謝總裁20班給予我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我很樂(lè)意和各位一道共同努力，把我們總裁20班建設(shè)好，使之成為一個(gè)充滿活力與友愛(ài)的溫馨大家庭。
我是一個(gè)50多歲的'年長(zhǎng)同學(xué)，盡管個(gè)人的經(jīng)歷比較豐富，參加工作也有30多年，但在許多方面還遠(yuǎn)不及在座的各位同學(xué)。在未來(lái)一年的學(xué)習(xí)里，我會(huì)十分珍惜這相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，也會(huì)加倍努力趕上大家。同時(shí)也衷心地希望能得到各位的支持和交流的平臺(tái)，也會(huì)加倍努力趕上大家。同時(shí)也衷心地希望能得到各位的支持和幫助，讓我這個(gè)“大哥哥”同學(xué)在總裁20班這樣一個(gè)令人向往和希望的大集體里不會(huì)丟隊(duì)。謹(jǐn)此，我深情地謝謝老師和同學(xué)們!
此致
敬禮
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xx年x月x日
關(guān)于同學(xué)的表?yè)P(yáng)信3
今天上午,我校五年級(jí)學(xué)生楊同學(xué)撿到人民幣50元，楊同學(xué)第一時(shí)間交予交于政教處，又于第一時(shí)間到校校廣播播出“失物招領(lǐng)啟事”，希望失主及時(shí)政教辦公室領(lǐng)取。事后失主高同學(xué)表示了萬(wàn)分的感謝!
楊同學(xué)的拾金不昧的行為,表現(xiàn)出作為我校一名小學(xué)生高尚的品質(zhì)和良好的社會(huì)公德，這也體現(xiàn)了我校小學(xué)生的.精神文明素質(zhì)。
校政教、少隊(duì)號(hào)召全體同學(xué)學(xué)習(xí)楊同學(xué)拾金不昧的精神，樹立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，不斷提高自身思想素質(zhì)和道德情操，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
另外政教、少隊(duì)要求全體班級(jí)立即在班級(jí)中設(shè)置好人好事記載簿，及時(shí)登記班級(jí)中的好人好事，并及時(shí)向負(fù)責(zé)老師匯報(bào)，校政教、少隊(duì)將根據(jù)情況及時(shí)給予表?yè)P(yáng)通報(bào)!
此致
敬禮
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xx年x月x日
關(guān)于同學(xué)的表?yè)P(yáng)信4
親愛(ài)的同學(xué)們：
您們好!
衷心感謝您們的慷慨解囊和無(wú)私幫助。我先生黃凱浩是不幸的，在人生最燦爛的時(shí)候卻與病魔羈絆前行;但他又是幸運(yùn)的，因?yàn)橛型瑢W(xué)們最純潔的愛(ài)心在伴他同行。在他被查出患上惡性腫瘤，需要巨額的醫(yī)藥費(fèi)，但因我們家境困難，在無(wú)力承擔(dān)巨額醫(yī)療費(fèi)用而一籌莫展的時(shí)候，是大家，您們所有關(guān)愛(ài)他的同學(xué)、朋友給了他新的希望——生命的希望。
您們的善行義舉極大的鼓舞了在病榻上與病魔爭(zhēng)斗的凱浩，讓他在生命的最后一刻感受到了人世間最美的'東西——愛(ài)，感受到了人世間的美好。這猶如冬日里最燦爛的一縷陽(yáng)光，照亮了我們?nèi)胰说男膽�，那�?ài)的涓涓暖流久久地在我們的內(nèi)心深處滌蕩。
我感謝所有捐獻(xiàn)善款的同學(xué)們朋友們，感謝您們的愛(ài)心捐助，是您們給了我先生在生命彌留之際曾擁有了美好人生的希望!我及我的家人無(wú)法報(bào)答，在此，我謹(jǐn)代表凱浩及我們?nèi)胰讼蛩蟹瞰I(xiàn)愛(ài)心的同學(xué)朋友們致以最誠(chéng)摯的謝意和最衷心的祝福!謝謝您們!愿好人一生平安!
再次祝愿同學(xué)朋友們：
前程似錦!
一生平安!
此致
敬禮
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xx年x月x日
關(guān)于同學(xué)的表?yè)P(yáng)信5
在全力構(gòu)建和諧校園的日子里，我院好人好事層出不窮。近日，我院收到來(lái)自工學(xué)院現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)中心高群老師的感謝信，信中詳述了20xx級(jí)研究生王光中同學(xué)（導(dǎo)師為李文笙教授）拾金不昧的事跡。3月23日下午3點(diǎn)半，我院東校區(qū)的20xx級(jí)研究生王光中同學(xué)在前往實(shí)驗(yàn)室的途中拾到工學(xué)院高群老師遺失的錢包，其中包括銀行卡、工作證、身份證等重要證件及現(xiàn)金約1300元。拾獲錢包后，王光中同學(xué)馬上根據(jù)錢包中卡片上的聯(lián)系方式，并幾經(jīng)周折將遺失物親自交到高群老師手中，使丟失錢物完璧歸趙，失主表示萬(wàn)分感激。
王光中同學(xué)拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了我院學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌。在加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)的'過(guò)程中，需要所有同學(xué)共同努力，齊心營(yíng)造和諧文明的校園。 同時(shí)，這種行為也展現(xiàn)了中大學(xué)子的高尚品質(zhì)和良好的社會(huì)公德，使我院精神文明建設(shè)的成果得到了大家的肯定。
關(guān)于同學(xué)的表?yè)P(yáng)信6
尊敬的小王同學(xué)：
見信好!
您的孩子，小王，四年級(jí)上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，和以往二、三年級(jí)相比，有非常大的進(jìn)步。
特別是在學(xué)習(xí)《角的度量》這一單元時(shí)，小王的課堂學(xué)習(xí)效率非常高。他課堂準(zhǔn)備充分，不會(huì)在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時(shí)四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖、拼角后動(dòng)作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認(rèn)真聽老師講解重點(diǎn)知識(shí)，仔細(xì)觀察老師的示范動(dòng)作;他不忘傾聽其他同學(xué)的課堂發(fā)言，也能積極舉手回答問(wèn)題，并且回答得層次分明，重點(diǎn)突出。
總之，在這上半學(xué)期的.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，小王同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力，同時(shí)也取得了非常大的進(jìn)步。作為數(shù)學(xué)老師，我感到非常高興，特此寫表?yè)P(yáng)信給你，以示鼓勵(lì)!
希望在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，小王能繼續(xù)保持上半學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情，把基礎(chǔ)知識(shí)打牢，堅(jiān)持每天口算，完成兩道解決問(wèn)題，堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)，預(yù)習(xí)第二天所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，(即認(rèn)真完成每天的家庭作業(yè)，做到弄懂弄通)，堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步!
此致
敬禮
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xx年x月x日
關(guān)于同學(xué)的表?yè)P(yáng)信7
廈門工商旅游學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
自曾厝垵旅游服務(wù)點(diǎn)籌備以來(lái)，貴校余雙枝同學(xué)就成為思明區(qū)城市義工協(xié)會(huì)的一員。余雙枝同學(xué)利用休息時(shí)間，參與了“感恩生活 愛(ài)心思明——城市義工志愿行動(dòng)”之曾厝垵文明旅游服務(wù)點(diǎn)的活動(dòng)，從曾厝垵文明旅游服務(wù)點(diǎn)活動(dòng)的策劃、組織、開展到完成都能看到余雙枝同學(xué)的身影。
余雙枝同學(xué)在活動(dòng)中，熱情服務(wù)、勤勤懇懇，表現(xiàn)出高尚的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，為我們學(xué)生義工樹立了良好的榜樣。正是有了余雙枝同學(xué)與其他學(xué)生義工的積極參與，為城市義工活動(dòng)提供了動(dòng)力、注入了活力，城市義工活動(dòng)才能蓬勃發(fā)展，成為思明區(qū)一張閃亮的名片。
余雙枝同學(xué)參加城市義工活動(dòng)的優(yōu)異表現(xiàn)，凝結(jié)著貴校教育的.心血與智慧，充分體現(xiàn)了貴校在中學(xué)生思想道德建設(shè)中取得的豐碩成果。藉此，我們表示衷心的感謝與祝賀!
余雙枝同學(xué)是貴校的驕傲，是我們所有城市義工的驕傲，也是全體廈門人民的驕傲。希望貴校對(duì)余雙枝同學(xué)的無(wú)私奉獻(xiàn)，熱心公益的事跡予以表彰并加以宣傳，讓更多的學(xué)生義工加入我們，共同為“感恩生活 愛(ài)心思明——城市義工志愿行動(dòng)”添磚加瓦。
此致
敬禮
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xx年x月x日
關(guān)于同學(xué)的表?yè)P(yáng)信8
親愛(ài)的同學(xué)：
你好!
XX年xx月xx日晚點(diǎn)分左右，我在信電系樓前騎車下坡時(shí)不慎摔倒，由于速度較快，人從車上飛出，當(dāng)場(chǎng)摔昏過(guò)去，受傷較重，自行車、眼鏡、全身衣服報(bào)廢。
所幸的是，不久后，信電系系友四位同學(xué)經(jīng)過(guò)事發(fā)地點(diǎn)，迅速將昏迷的我喚醒，把摔壞的車鎖好，用他們的.自行車載我一直到校醫(yī)院，使我的傷得到了及時(shí)的處理和救治。 四位同學(xué)與我并不相識(shí)，但給予我無(wú)私的幫助，救人于危難之間，令我萬(wàn)分感激!他們這種精神也值得浙大學(xué)子學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)。
在此向四位系友的救助表示衷心的感謝!
此致
敬禮
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xx年x月x日
關(guān)于同學(xué)的表?yè)P(yáng)信9
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好!
您的孩子xx同學(xué)，在舉行的初三上學(xué)期期中考試中發(fā)揮出色，表現(xiàn)出了良好的.知識(shí)水平和自身素質(zhì)，特發(fā)此信，予以表?yè)P(yáng)。請(qǐng)您借此進(jìn)一步增強(qiáng)孩子的信心，從習(xí)慣、積極性、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)方面多多引導(dǎo)，爭(zhēng)取更大的提高。
成績(jī)的取得是孩子自身努力、任課教師辛勤工作和家長(zhǎng)的督促、配合的結(jié)果。成績(jī)來(lái)之不易，更要好好珍惜與發(fā)揚(yáng)，任何思想上的松懈都有可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降，因此，請(qǐng)您與孩子共同分析學(xué)習(xí)上的得與失，克服孩子的驕傲、浮躁情緒，力爭(zhēng)百尺竿頭、更進(jìn)一步!家校共育，才能百戰(zhàn)百勝。
同時(shí)，也非常感謝家長(zhǎng)朋友長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)班級(jí)的支持、配合與理解，請(qǐng)您繼續(xù)關(guān)注班級(jí)發(fā)展，關(guān)注孩子成長(zhǎng)。我們?nèi)w協(xié)作組老師也會(huì)以更加積極的工作態(tài)度，爭(zhēng)取班級(jí)更大的發(fā)展。
此致
敬禮
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xx年x月x日
關(guān)于同學(xué)的表?yè)P(yáng)信10
親愛(ài)的全班同學(xué)：
大家好!非常感謝總裁20班給予我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我很樂(lè)意和各位一道共同努力，把我們總裁20班建設(shè)好，使之成為一個(gè)充滿活力與友愛(ài)的溫馨大家庭。
我是一個(gè)50多歲的.年長(zhǎng)同學(xué)，盡管個(gè)人的經(jīng)歷比較豐富，參加工作也有30多年，但在許多方面還遠(yuǎn)不及在座的各位同學(xué)。在未來(lái)一年的學(xué)習(xí)里，我會(huì)十分珍惜這相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，也會(huì)加倍努力趕上大家。同時(shí)也衷心地希望能得到各位的支持和交流的平臺(tái)，也會(huì)加倍努力趕上大家。同時(shí)也衷心地希望能得到各位的支持和幫助，讓我這個(gè)“大哥哥”同學(xué)在總裁20班這樣一個(gè)令人向往和希望的大集體里不會(huì)丟隊(duì)。謹(jǐn)此，我深情地謝謝老師和同學(xué)們!
此致
敬禮
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xx年x月x日
關(guān)于同學(xué)的表?yè)P(yáng)信11
xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
x年5月29日下午，因周邊企業(yè)堵塞的下水道造成公司門前公路上污水橫溢，嚴(yán)重地影響了人員的行走。貴校08級(jí)1班許友清同學(xué)在公司門口看到行政部人員正在疏通，他毫不猶豫挽袖趕來(lái)幫忙。水濁無(wú)法確認(rèn)污水出口處堵塞的位置，小許同學(xué)二話沒(méi)說(shuō)從保安室找來(lái)一個(gè)水桶，獨(dú)自一人用水桶將污水一桶一桶排出，惡臭的污水濺滿在小許的一身和汗水交織，可他全然不顧，積極地和行政部人員一起排水疏通。由于下水道堵塞時(shí)間較長(zhǎng)，使用的竹竿無(wú)法將堵塞物捅開，就在準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，小許同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)，提出從另一個(gè)下水口反向試試，經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的努力，終于大功告成下水道通了。
許友清同學(xué)這種不怕臟、不怕累的精神值得我們學(xué)習(xí)，也同時(shí)證明了貴校的在學(xué)生德育教育工作做得十分的到位，如此地深入人心。更是對(duì)90后這些年輕人如何定位做了最好的詮釋。
雙喜公司無(wú)論在工作上，還是在人才儲(chǔ)備上都得到了貴校的鼎力支持和幫助。為此在表?yè)P(yáng)許友清同學(xué)這種愛(ài)企業(yè)、愛(ài)學(xué)校的高尚行為的'同時(shí)，也想通過(guò)此事來(lái)更好地教育全體的員工和學(xué)生，讓這種精神更加發(fā)揚(yáng)光大。 謝謝許友清同學(xué)，謝謝學(xué)校的培養(yǎng)，謝謝你們的教育成就。
此致
敬禮
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xx年x月x日
關(guān)于同學(xué)的表?yè)P(yáng)信12
親愛(ài)的：
你好!
給你寫這封信，是想表達(dá)一下我的謝意，感謝你幫我拖地。
同學(xué)你太好了，你在我心目中的高大形象是任何人都不可能取代的，你的高大的形象，賽過(guò)春哥，壓倒李剛。你實(shí)在是太好太好了，我對(duì)你的敬意，如同滔滔江水不可斷絕，我對(duì)你的'愛(ài)慕之意，如抽刀斷水，不可斷絕，你是新世紀(jì)雷鋒、新世紀(jì)福音戰(zhàn)士!我的大神!
看!因?yàn)橛辛四�，地板變得亮閃閃的，映日不可逼視(這句話引申自清末文獻(xiàn)牛欄崗大捷)~~我想對(duì)你說(shuō)一句：同志，你辛苦了，人民感謝你!
毛曾云："一個(gè)人做一件好事容易，難的是一輩子只做好事，不做壞事。"我一直在茫茫人海中尋找那個(gè)千年一遇的一輩子只做好事不做壞事的他�，F(xiàn)在，我總算遇到了，那就是你啊!你知道我有多么地激動(dòng)嗎?千年的尋尋覓覓，總算找到了屬于我自己的完美，我真的開心死啦!
為了表達(dá)我衷心的感謝，本人做出了一個(gè)艱難的決定，那就是，我要請(qǐng)你吃飯!我知道，即使是為你呈上最巨大的鮑魚、最鮮嫩的魚翅、最可口的熊掌、最甘醇的美酒、最陳年的佳釀，也無(wú)法報(bào)答你幫我拖地的恩情!有鑒于此，我決定還是請(qǐng)你吃一串糖葫蘆好了，外加一根蘋果糖。請(qǐng)你千萬(wàn)不要拒絕我的好意，否則我會(huì)像富士康的某些員工那樣，從瓊樓玉宇上飛身而下的。如果你不想看到你的粉絲就這樣香消玉殞，請(qǐng)接受我的誠(chéng)意吧!
此致
敬禮
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xx年x月x日
關(guān)于同學(xué)的表?yè)P(yáng)信13
親愛(ài)的同學(xué)：
你好!
XX年xx月xx日晚點(diǎn)分左右，我在信電系樓前騎車下坡時(shí)不慎摔倒，由于速度較快，人從車上飛出，當(dāng)場(chǎng)摔昏過(guò)去，受傷較重，自行車、眼鏡、全身衣服報(bào)廢。
所幸的是，不久后，信電系系友四位同學(xué)經(jīng)過(guò)事發(fā)地點(diǎn)，迅速將昏迷的我喚醒，把摔壞的'車鎖好，用他們的自行車載我一直到校醫(yī)院，使我的傷得到了及時(shí)的處理和救治。 四位同學(xué)與我并不相識(shí)，但給予我無(wú)私的幫助，救人于危難之間，令我萬(wàn)分感激!他們這種精神也值得浙大學(xué)子學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)。
在此向四位系友的救助表示衷心的感謝!
此致
敬禮
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xx年x月x日
關(guān)于同學(xué)的表?yè)P(yáng)信14
余姚市舜北小學(xué)毛利銘英國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)表明，學(xué)生對(duì)進(jìn)步的向往，對(duì)成功的喜悅，對(duì)自我的欣賞，
往往依賴于教師對(duì)其抱有的贊賞、期望、鼓勵(lì)等積極的情感態(tài)度。相反，如果一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步、成就，得不到合理的肯定、認(rèn)可、及時(shí)的贊美和恰如其分的評(píng)價(jià)時(shí)，就容易引發(fā)孩子的自卑心理，甚至喪失信心。因此，教師在引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該合理使用表?yè)P(yáng)手段。
“表?yè)P(yáng)”是一種藝術(shù)，在教育過(guò)程中有著不可忽略的作用，能增加學(xué)生的上進(jìn)心和自我認(rèn)同感；能讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)與認(rèn)同，使其性格和人格回到正確的發(fā)展軌道上來(lái)；能促進(jìn)師生之間的情感和諧，讓教學(xué)事半功倍。 筆者嘗試運(yùn)用的“表?yè)P(yáng)信”制度則是表?yè)P(yáng)藝術(shù)的其中一種形式。“表?yè)P(yáng)信”制度：只要發(fā)現(xiàn)班中同學(xué)取得優(yōu)秀成績(jī)或有明顯進(jìn)步現(xiàn)象，并且這一良好現(xiàn)象能持續(xù)二周以上，就給予全班表?yè)P(yáng)，并向家長(zhǎng)發(fā)表?yè)P(yáng)信，表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步或成績(jī)。并在班級(jí)中開展比賽，比一比，誰(shuí)能得到表?yè)P(yáng)信，誰(shuí)得到的表?yè)P(yáng)信最早、最多。記得一位教育界人士這樣說(shuō)過(guò)：“一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng),對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)都是寶貴的財(cái)富,他們會(huì)拿回去和父母分享,讓父母也能知道原來(lái)自己的孩子還有這么多優(yōu)點(diǎn),可以有效地實(shí)現(xiàn)教師、家長(zhǎng)間的共同教育。”事實(shí)證明,“表?yè)P(yáng)信”制度在班級(jí)管理中，在學(xué)生的引導(dǎo)教育中發(fā)揮了明顯的促進(jìn)作用。
一、 表?yè)P(yáng)信，讓學(xué)困生找回自信，邁出前進(jìn)的第一步。與優(yōu)生相比，后進(jìn)生的自尊心更強(qiáng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差，長(zhǎng)期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對(duì)外界極敏感，外表又套有一層硬殼，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任，也更加渴望得到老師的欣賞。對(duì)于這些學(xué)生，我認(rèn)為，要給他們以格外的關(guān)照，而且，激勵(lì)永遠(yuǎn)比批評(píng)更奏效，讓他們找回自尊與自信是至關(guān)重要的。
案例一：
馬鑫，回族男生，比較調(diào)皮，上課愛(ài)做小動(dòng)作，聽講注意力不集中，作業(yè)書寫潦草，學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正，成績(jī)居于班級(jí)倒數(shù)水平；課后活動(dòng)時(shí)與其余學(xué)生不 和睦，愛(ài)欺負(fù)同學(xué)，學(xué)校組織的好多活動(dòng)他大多以各種借口不參加，是一個(gè)讓人頭疼的學(xué)困生。老師的批評(píng)教育不起任何作用，家長(zhǎng)的苦口婆心亦是毫無(wú)用處。自從設(shè)立表?yè)P(yáng)信制度后，我發(fā)現(xiàn)他開始有了變化：上課能坐端正了，有時(shí)還能舉手回答問(wèn)題了，作業(yè)書寫也端正多了，還經(jīng)常幫助同學(xué)擦黑板，這說(shuō)明孩子是有一定的上進(jìn)心的，他也希望能得到表?yè)P(yáng)信。
不過(guò)，表?yè)P(yáng)信可不是很容易得到的，得經(jīng)過(guò)半個(gè)月的考察期。我相信半個(gè)月內(nèi)能始終保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的孩子得到表?yè)P(yáng)信后一定會(huì)表現(xiàn)得更加好。在這半個(gè)月時(shí)間里，孩子出現(xiàn)行為反復(fù)是很正常的。但這會(huì)影響孩子能否得到表?yè)P(yáng)信。這就需要老師去幫助他，拉他一把。
于是，我找機(jī)會(huì)在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他，讓他感受到進(jìn)步的快樂(lè)，又在私下里提醒他要保持這種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取得到表?yè)P(yáng)信，還電話聯(lián)系其家長(zhǎng)，肯定孩子近階段的進(jìn)步表現(xiàn)，要求家長(zhǎng)在家中發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步也要及時(shí)進(jìn)行肯定，多鼓勵(lì)孩子，樹立孩子的信心。就這樣，孩子的表現(xiàn)越來(lái)越好，上課舉手回答問(wèn)題變得積極起來(lái)，作業(yè)書寫也越來(lái)越端正。二周的觀察期下來(lái)，孩子的進(jìn)步勢(shì)頭絲毫未減，全班同學(xué)也都明顯地感受到了他的變化。周五的班隊(duì)課到了，全班同學(xué)都伸長(zhǎng)脖子等著我發(fā)表?yè)P(yáng)信，都在心里猜測(cè)著這次的表?yè)P(yáng)信會(huì)發(fā)給誰(shuí)。馬鑫也不例外，他坐得筆挺筆挺的，似乎一下子長(zhǎng)高了不少�！斑@周的表?yè)P(yáng)信，我要發(fā)給馬鑫�！蔽以捯魟偮洌嗤瑢W(xué)就刷的把目光集中到馬鑫身上。我發(fā)現(xiàn)馬鑫的臉一下子紅了，他不好意思地扭了扭身子，繼而又坐得更挺了。我當(dāng)著全班同學(xué)的面朗讀了表?yè)P(yáng)信的內(nèi)容：馬鑫媽媽，您好！近階段，我發(fā)現(xiàn)您的孩子表現(xiàn)越來(lái)越好了，上課坐得很端正，舉手發(fā)言也很積極，作業(yè)書寫更是工整、漂亮，真棒！、、、、、、
“同學(xué)們，讓我們把熱烈的'掌聲送給馬鑫同學(xué)，希望他能再接再厲，取得更大進(jìn)步�！痹谕瑢W(xué)們熱烈的掌聲中，馬鑫從我手中莊重地接過(guò)表?yè)P(yáng)信，小心翼翼地把它放進(jìn)書包里。 放學(xué)了，學(xué)生們排著整齊的路隊(duì)來(lái)到校門口，跟著各自的父母回家了。馬鑫一看到等候在校門口的媽媽，就立即高舉著表?yè)P(yáng)信奔向媽媽，口中還欣喜地喊著：“媽媽，老師給我發(fā)表?yè)P(yáng)信了�！蹦枪膳d奮勁兒把等在校門口的其余家長(zhǎng)都給感 染了。他媽媽也向我投來(lái)感激的微笑。從那以后，馬鑫變得自信多了，也一直在努力進(jìn)步著。我和家長(zhǎng)也在孩子取得進(jìn)步的同時(shí)繼續(xù)肯定、鼓勵(lì)著孩子，有時(shí)孩子偶爾出現(xiàn)行為反復(fù)了，我們也只要在私下里提醒他“別忘了表?yè)P(yáng)信哦”，他就會(huì)立即改正過(guò)來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)、、、、、、、
二、表?yè)P(yáng)信，讓中等生學(xué)有動(dòng)力，不斷進(jìn)取 一般來(lái)說(shuō)，處于中間狀態(tài)的學(xué)生很不穩(wěn)定，在一定的條件下，有的可能轉(zhuǎn)化為先進(jìn)，有的可能轉(zhuǎn)化為后進(jìn)。如果老師能夠積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)這些學(xué)生的進(jìn)步因素，就有可能使他們迅速地躍升為好學(xué)生。如果單純地依靠自然主義的發(fā)展，效果就不會(huì)太好。
案例二：陳亮名，男生，性格開朗活潑，喜歡與同學(xué)嬉鬧玩耍。腦子比較聰明，但不大愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)勁頭不高。因此成績(jī)居于班級(jí)中流水平。對(duì)于這樣一個(gè)孩子，我是覺(jué)得比較可惜的：這么聰明活潑的一個(gè)孩子，如果在學(xué)習(xí)上能多一份用心，那他的成績(jī)絕對(duì)不會(huì)比其余的班干部差。我決定利用表?yè)P(yáng)信制度好好激一激他，激發(fā)他學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓他向優(yōu)生進(jìn)軍。我先找他談話，肯定他的聰明，再讓他與班中的班干部等優(yōu)生比一比，找出自己的差距，讓他明白優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)源于認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，并鼓勵(lì)他要向班中的優(yōu)生學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取擠入優(yōu)生行列。我引導(dǎo)他先從端正學(xué)習(xí)態(tài)度做起，多讀有益的課外書籍，豐富自己的課外知識(shí)，用知識(shí)的力量來(lái)武裝自己，努力讓自己更優(yōu)秀，爭(zhēng)取得到表?yè)P(yáng)信。 習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，單元測(cè)試成績(jī)一次比一次優(yōu)秀。
就這樣，表?yè)P(yáng)信順理成章地發(fā)到了他的手上。他奉若至寶般地捧回了家。 一段時(shí)間后的某一天，陳亮名媽媽有事來(lái)學(xué)校找孩子。一見到我，他媽媽就拉著我的手，直向我道謝：“毛老師，真是太感謝您了！我這兒子腦子倒是挺好使的，但就是不用功，總愛(ài)玩。我和他爸爸教育過(guò)他無(wú)數(shù)次，但都沒(méi)用。你那表?yè)P(yáng)信的作用可真是太大了，它讓我兒子一下子就像變了個(gè)人似的。孩子把您發(fā)的表?yè)P(yáng)信端端正正地壓在書桌的玻璃臺(tái)板下，每天上學(xué)、放學(xué)都要看一看，還說(shuō)要接著努力，爭(zhēng)取得到第二封表?yè)P(yáng)信。我兒子的進(jìn)步離不開您的幫助，真是太謝謝您啦！“
聽著家長(zhǎng)的話，我也感到由衷的欣慰：表?yè)P(yáng)信，又將為我們班增添一位優(yōu)秀學(xué)生。
三、表?yè)P(yáng)信，讓優(yōu)等生展現(xiàn)自我，展翅高飛 在教學(xué)工作中，我們教師往往非常重視對(duì)學(xué)困生的鼓勵(lì)，卻忽略了優(yōu)秀生。學(xué)困生需要多鼓勵(lì)，同樣優(yōu)秀生也需要多鼓勵(lì)。在一定程度上，優(yōu)生更要多表?yè)P(yáng)，這樣才能使其更優(yōu)秀。
案例三：
看著班中的同學(xué)接二連三地獲得了表?yè)P(yáng)信，一些班干部“眼紅“了：每次發(fā)表?yè)P(yáng)信，他們總會(huì)用滿懷期待的目光看著我，希望這一封表?yè)P(yáng)信能發(fā)給他；學(xué)習(xí)上，他們更加用功了，測(cè)試成績(jī)也總是名列前茅；工作上，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力協(xié)助我管好班級(jí)。他們的心意，我感受到了；他們的努力，我也看到了。特別是施佳麗同學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度格外端正，上課不但坐得端正，舉手發(fā)言最積極，學(xué)習(xí)成績(jī)也是遙遙領(lǐng)先的，幾乎每次考試都是班級(jí)第一。更讓人值得稱贊的是，她不但在學(xué)習(xí)上是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，在工作上更是我的得力助手。作為值日班長(zhǎng)，她協(xié)助我管好班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生；作為語(yǔ)文課代表，每節(jié)語(yǔ)文課前她總會(huì)及時(shí)發(fā)好課堂作業(yè)本；班級(jí)圖書角里，是她負(fù)責(zé)同學(xué)的借書、還書工作，也是她協(xié)助我做好同學(xué)的看書過(guò)關(guān)工作；每周一次的紅花總結(jié)會(huì)上，是她幫同學(xué)們數(shù)好紅花，換成“蘋果”貼到墻上……
可以說(shuō)，她是我班級(jí)管理的得力助手。這樣優(yōu)秀的學(xué)生，怎能不發(fā)表?yè)P(yáng)信呢？我在表?yè)P(yáng)信中肯定了她的成績(jī)、她的工作能力，同時(shí)也對(duì)她提出了更高更遠(yuǎn)的前進(jìn)目標(biāo)，爭(zhēng)取精益求精，再創(chuàng)佳績(jī)。 我相信，在表?yè)P(yáng)信的激勵(lì)下，像施佳麗這樣的優(yōu)等生將更好地展現(xiàn)自我，在浩瀚的學(xué)海中將展翅高飛……
綜上所述，表?yè)P(yáng)信不論對(duì)班干部、優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生，甚至是整個(gè)班集體都是適用的。當(dāng)然，有的表?yè)P(yáng)信所起的作用也不是持久的、穩(wěn)固的，應(yīng)該允許他們反復(fù)。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該把表?yè)P(yáng)信制度與其他合適的方法一起結(jié)合使用，力求使這些方法都能發(fā)揮最大最好的作用。
關(guān)于同學(xué)的表?yè)P(yáng)信15
××大學(xué)：
我們是某部三連的全體官兵。2月4日我連干部陳某自杭州攜三歲的女兒來(lái)部隊(duì)探親，不慎在某火車站失竊所有的現(xiàn)金和火車票，正當(dāng)陳某母女倆萬(wàn)分焦急之時(shí)，你校的張某和施某同學(xué)向她們伸出援助之手，這兩位同學(xué)不僅掏錢為她們買了到某某的火車票，而且一路上為陳某母女倆買飯買菜，遞茶遞水，以后又為她們叫好出租車并預(yù)先付了車費(fèi)，陳某母女倆這才平安到達(dá)部隊(duì)駐地。
張某和施某同學(xué)這種助人為樂(lè)的'“雷鋒精神”，令我們?nèi)w指戰(zhàn)員感動(dòng)萬(wàn)分。我們十分感謝張某、施某同學(xué)助人為樂(lè)的優(yōu)秀行為，我們號(hào)召全連干部戰(zhàn)士向這兩位同學(xué)學(xué)習(xí)，在建設(shè)四化，保衛(wèi)祖國(guó)的工作中奉獻(xiàn)我們的青春，同時(shí)也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)張某，施某同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。
此致
敬禮
xxx
xx年x月x日
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