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小學(xué)實(shí)習(xí)自我總結(jié)【合集】
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編整理的小學(xué)實(shí)習(xí)自我總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)實(shí)習(xí)自我總結(jié)1
一年對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟。對(duì)于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是幾十分之一。但是，我們每個(gè)人卻可以把它賦予不同的含義。
轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到大坡下垌小學(xué)已近一年的時(shí)間了，一年對(duì)于我們這些剛剛走入新教師崗位的我來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我理想要用我的知識(shí)，我的理念去教育一批有理想。有擔(dān)當(dāng)。敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒走上講臺(tái)，高州新教師培訓(xùn)就給我敲響了警鐘。十天的新教師培訓(xùn)告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對(duì)教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：教師，任重而道遠(yuǎn)；成為學(xué)生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。作為一名新教師，最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：
�。ㄒ唬┓e極參高州教師進(jìn)修校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。在這里非常感謝高州教師進(jìn)修校為新教師準(zhǔn)備了包括師德教育。班主任工作。主題班會(huì)。教育科研。多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng)。師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，使我這個(gè)剛剛?cè)腴T的，對(duì)教育不太熟悉的新教師能夠盡快的`用二期課改的理念組織我的教育。教學(xué)。
�。ǘ┰诮剔k教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圓滿地完成了六年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作。我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富夏榮校長(zhǎng)的指導(dǎo)，并參加了高州語(yǔ)文中高年級(jí)骨干教師培訓(xùn)，還有x余次大坡中心小學(xué)和高州文明路小學(xué)，高州一小的公開課的觀摩和討論機(jī)會(huì)。這些使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。在校領(lǐng)導(dǎo)和前輩的鼓勵(lì)下，進(jìn)行了大膽的嘗試。（1）抓住學(xué)生的興趣。充分認(rèn)識(shí)到興趣是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識(shí)。我準(zhǔn)備了妙趣橫生的科普知識(shí)。中國(guó)古典詩(shī)詞的發(fā)展脈絡(luò)。文學(xué)四君子。三山五岳。乾隆和紀(jì)曉嵐的故事。讓同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍下了解中國(guó)古典文化的博大精深，語(yǔ)文學(xué)科的獨(dú)特魅力。語(yǔ)文課也因此成了他們最感興趣的一門課。在校內(nèi)組織的〝國(guó)慶60華誕〞征文比賽中。我教的班級(jí)均以半數(shù)以上能引經(jīng)據(jù)典描繪祖國(guó)的變遷。
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的獨(dú)特體驗(yàn)。十二。三歲的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，幾乎能寫出來(lái)充滿個(gè)性的文章。在我的鼓勵(lì)下，同學(xué)們把它寫了出來(lái)，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有x分左右的同學(xué)在我悉心教導(dǎo)下，已經(jīng)有長(zhǎng)足進(jìn)步，能完整的寫出一篇及格的作文。
挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。用長(zhǎng)期的文化熏陶培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和健關(guān)懷后進(jìn)生。行為偏差生。隨班就讀生。后進(jìn)生。行為偏差生。隨班就讀生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對(duì)此，我拿出了極大的耐心。通過(guò)家訪。通信。談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)在我們班級(jí)已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋�(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。
�。ㄋ模┰诮逃虒W(xué)之余，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。
教育教學(xué)是龐雜的，需要付出大量的時(shí)間。在這一年我除了擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。還擔(dān)任了學(xué)校的輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)校每周安全會(huì)議〝三風(fēng)〞評(píng)比總結(jié)，每周都要主持少先隊(duì)大隊(duì)活動(dòng)課；并參與學(xué)生〝百歌頌中華〞的朗誦比賽主導(dǎo)員；參加教師知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的考試；中心學(xué)校舉辦的友誼籃球賽等等。這些活動(dòng)讓我開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了我積極進(jìn)取，健康向上的精神風(fēng)貌。這就是我的一年，快速成長(zhǎng)用汗水換來(lái)的充實(shí)的一年。但這只是一個(gè)開始，〝路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索〞。
小學(xué)實(shí)習(xí)自我總結(jié)2
在過(guò)去六周的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
下面我來(lái)就這6周實(shí)習(xí)進(jìn)行一下總結(jié)：
一、語(yǔ)文教學(xué)工作
1、見習(xí)聽課
實(shí)習(xí)的過(guò)程不僅僅是要自己上好每一堂課，還要學(xué)會(huì)去聽其他老師和同學(xué)的課。在這期間我做到了保證每天都在教室聽原任老師的語(yǔ)文課，以及其他班的老師的語(yǔ)文課，并且對(duì)課堂進(jìn)行記錄。在聽課前，我先認(rèn)真的了解這堂課的教材主要內(nèi)容，并且和任課老師交流這堂課她的思路。聽課時(shí)，認(rèn)真記好課堂的大致流程，同時(shí)注意老師的上課采取了哪些我沒有運(yùn)用的教學(xué)方式，同時(shí)關(guān)注學(xué)生在課堂的反應(yīng)，對(duì)比別的班級(jí)學(xué)生和自己班級(jí)學(xué)生有什么樣的不同，最后再課外關(guān)于這堂課的一些意見和建議寫在聽課記錄旁，并且同任課老師進(jìn)行交流。
2、備課與上課
作為一名之前沒有親臨課堂的師范生，當(dāng)然要珍惜每一次上課和學(xué)生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。所以在上課之前我會(huì)認(rèn)真的進(jìn)行備課，寫好教案，并且對(duì)著鏡子多次練習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我在上每堂課之前都和指導(dǎo)老師進(jìn)行交流，多次的修改自己的教案，以確保在上課的時(shí)候讓學(xué)生聽懂，讓學(xué)生樂意去聽。
備課備得再好，能上好一堂40分鐘課才是真正的成功。實(shí)際教學(xué)階段的第一天我便和胡老師商量第一堂課，她建議我先試一試，因?yàn)楝F(xiàn)在坐在下面的不再是我們那些大學(xué)同學(xué)，而是一個(gè)個(gè)天真可愛的小學(xué)生，所以他們不會(huì)像之前那么準(zhǔn)確無(wú)誤的答出問(wèn)題，也不會(huì)那么踴躍的舉手發(fā)言，也可能出現(xiàn)講小話，做小動(dòng)作的學(xué)生。所以我決定第一堂課自己要走上講臺(tái)試一試。第一堂課我上的是《》，剛站上講臺(tái)的時(shí)候，我感到自己的每一個(gè)細(xì)胞繃得緊緊的，并且粉筆都感覺有點(diǎn)拿不住。新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)做的很順利，學(xué)生因?yàn)槭切吕蠋熕远己芘d奮。但是在后面的教新字詞的環(huán)節(jié)，由于我對(duì)六年級(jí)學(xué)生不太了解，以及自己的教學(xué)方法使用不當(dāng)，使得教學(xué)成果收效甚微，并且學(xué)生舉手寥寥無(wú)幾。課后周老師說(shuō)第一堂課都會(huì)緊張，第二堂課就會(huì)好很多，并且建議我上課不要太繁瑣，直接切入重難點(diǎn)。第二天上課前我認(rèn)真修改了教案，并且用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講課文梳理了一遍，同時(shí)也感到站在講臺(tái)上不那么緊張了。之后我上了《》等10節(jié)課，并且在胡老師的指導(dǎo)下，我能學(xué)會(huì)如何駕馭課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并且明白課堂要表?yè)P(yáng)多過(guò)批評(píng)，但是在課堂紀(jì)律不好的情況下還是要通過(guò)采取停止教學(xué)等手段，等紀(jì)律維持再進(jìn)行上課。在應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況的時(shí)候我也臨時(shí)應(yīng)變采取了幾項(xiàng)措施，比如在語(yǔ)文課堂教學(xué)詞語(yǔ)，同學(xué)出現(xiàn)多次讀錯(cuò)字音時(shí)，在這名學(xué)生不愿意再站起來(lái)讀的時(shí)候，我會(huì)立即讓全班同學(xué)幫助她來(lái)完成這個(gè)任務(wù)，并且在下課的時(shí)候找這名學(xué)生談心，鼓勵(lì)她認(rèn)真做好預(yù)習(xí)作業(yè)。在課堂知識(shí)點(diǎn)沒有講透，我通過(guò)一些巧妙的過(guò)渡語(yǔ)言，再回頭讓學(xué)生看一遍這個(gè)內(nèi)容，我再用另外一種方法分析，《》第三自然段開始講的速度很快，很多知識(shí)點(diǎn)沒有覆蓋，后來(lái)我通過(guò)再讓學(xué)生通讀第三自然段，再抓重點(diǎn)詞句聯(lián)系生活實(shí)際讓他們感受當(dāng)時(shí)情況。
在上課的過(guò)程中還是發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問(wèn)題：比如上課的時(shí)候不是那么放的開，有時(shí)候在說(shuō)話時(shí)容易形成口誤；語(yǔ)文課堂上沒有完完全全的將課堂還給學(xué)生，而是大部分采取講授法；教態(tài)也不是顯得很自然，在講臺(tái)上課堂走動(dòng)太多等等。經(jīng)過(guò)自己的每天的不斷自省和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，這些問(wèn)題都還是在慢慢的得到改善，雖然自身還是有很多問(wèn)題，但是我相信實(shí)習(xí)這6周是我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的6周，今后我在教育崗位上會(huì)通過(guò)自己的不斷努力去逐步解決。
二、班主任工作
�。�1）工作準(zhǔn)備首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開始見習(xí)時(shí)，我就急著找班主任胡老師了解班級(jí)情況。但胡老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)的情況也不太透露�？赡墚�(dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想胡老師并沒有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
（2）班級(jí)日常管理
我能在班主任胡老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了兩次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是我們班的任劍飛，每次作業(yè)都是空白，到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。
�。�3）班級(jí)活動(dòng)
開展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問(wèn)他們喜歡什么性質(zhì)的班會(huì)。通過(guò)收集學(xué)生的意見，在班會(huì)方面，很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的，又要結(jié)合知識(shí)方面的活動(dòng)。我就跟胡老師商量在我擔(dān)任班主任期間進(jìn)行一次知識(shí)競(jìng)猜主題班會(huì)。那次班會(huì)下來(lái)，同學(xué)們的思維異�；钴S，而且小組之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn)，好勝、好動(dòng)。沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？于是我又搞了一次紀(jì)律普及班會(huì)，讓學(xué)生樹立正確的紀(jì)律價(jià)值觀。
時(shí)光飛逝，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，實(shí)習(xí)卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任胡老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。
下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。
1、獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰適當(dāng)原則。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的.心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)。但有的學(xué)生是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是47人的班級(jí)，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定；
�、趹土P的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的。
2、組織開展活動(dòng)的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，知識(shí)競(jìng)賽中告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。
3、主題班會(huì)的意義
在實(shí)習(xí)期間，我一共聽了一次班會(huì)，開了兩次主題班會(huì)。聽了胡老師的“紀(jì)律是基本要求”的班會(huì)。到我當(dāng)班主任時(shí)，經(jīng)過(guò)一天的準(zhǔn)備，我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會(huì)，這也是我第一次主持的班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“安全知識(shí)普及”。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全，地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己形成一個(gè)安全意識(shí)的知識(shí)體系，更讓學(xué)生在日常生活中懂得保護(hù)自己。
4、怎樣建立師生間的關(guān)系
當(dāng)看見那些十一、二歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我們都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到十年前。小學(xué)學(xué)生還不失去童真，思維敏捷，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。跟他們交流要蹲著，把自己放在與他們同等的高度上對(duì)話，才有可能得到他們的認(rèn)可。
小學(xué)實(shí)習(xí)自我總結(jié)3
進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)將近兩年，今年，我們迎來(lái)了在校期間的第一次實(shí)習(xí)。按照學(xué)校的安排，我們懷著緊張而又激動(dòng)的心情來(lái)到了金華市婺城區(qū)青春小學(xué)。初為人師，對(duì)于我們師范生而言，卻是件極具挑戰(zhàn)，又頗富誘惑的事情。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我接觸到了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)的感性認(rèn)識(shí)。這次實(shí)習(xí)鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力，教會(huì)我有意識(shí)地把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高了我的實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時(shí)這次實(shí)習(xí)也是我們對(duì)自身的一種檢測(cè)，這次實(shí)習(xí)過(guò)后，我深刻明白了自身的諸多不足，為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備，我要更認(rèn)真地總結(jié)此次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，為今后的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積累各方面能力尋找方向。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在指導(dǎo)老師周老師以及班主任謝老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作取得了較為圓滿的成功。
課堂教學(xué)工作
實(shí)習(xí)期間前三天是見習(xí)工作，主要實(shí)習(xí)內(nèi)容是聽課、熟悉教材、了解實(shí)習(xí)班級(jí)的基本情況。現(xiàn)在聽課和前一次的見習(xí)不一樣了，上次的聽課是以學(xué)生的角度聽的，重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)知識(shí)掌握知識(shí)，而這次是以一個(gè)實(shí)習(xí)老師的身份聽課，要觀察老師的教態(tài)、教學(xué)形式和教學(xué)方法、以及如何巧妙處理一些意料之外的突發(fā)情況，還要觀察學(xué)生的認(rèn)知情況和全班的整體水平。因?yàn)槲覍?shí)習(xí)的是三年級(jí)的課程，所以前三天的`見習(xí)時(shí)間，我聽的課以指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課為主，每次的聽課我都認(rèn)真做好聽課筆記，聽取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，總結(jié)他們的教學(xué)特點(diǎn)，還可以與他們交流，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。
接下來(lái)的日子就是講課。講課是實(shí)習(xí)最重要的內(nèi)容，是鍛煉一個(gè)實(shí)習(xí)老師最有效的方式。首先，上課前要仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。在這個(gè)階段老師要思考自己教授的知識(shí)點(diǎn)在哪，用什么方法講課，以什么形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，怎樣增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性等。在課堂上除了將課講明白，還要有組織管理班級(jí)的能力，因?yàn)槭谡n過(guò)程中有許多問(wèn)題可能發(fā)生，例如學(xué)生的答案在我們的預(yù)設(shè)之外，學(xué)生注意力不夠集中。這些問(wèn)題在實(shí)習(xí)生的課堂上尤其容易出現(xiàn)。
5月9號(hào)我第一次走上講臺(tái)上新課，在這之前我寫好教案后先給周老師審查，然后我再不斷進(jìn)行修改，最后是在教室里面對(duì)自己的同學(xué)進(jìn)行試講，上課前一天把整個(gè)教學(xué)流程在腦海里形成一個(gè)清晰的映像，還根據(jù)周老師的提示，列出了上課的各個(gè)環(huán)節(jié)，標(biāo)出每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。雖然內(nèi)容很簡(jiǎn)單，可是要把知識(shí)點(diǎn)講解到讓所有學(xué)生都能說(shuō)出其中的道理卻是一件很難的事。由于我從來(lái)沒有上過(guò)講臺(tái)，在前一天我緊張得失眠，試講了好幾次，反復(fù)推敲了每個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)。
當(dāng)我懷著忐忑的心情上了講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)面對(duì)學(xué)生的那一刻，我感覺自己并不那么緊張了，這次的上課整體來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大。課后周老師對(duì)我的第一節(jié)課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，指出了我的很多不足之處：
1、課堂提問(wèn)指向性不明確（我先提出一個(gè)問(wèn)題，沒有等學(xué)生想明白，就提出了第二個(gè)問(wèn)題，使得一部分學(xué)生還在思考第一個(gè)問(wèn)題，有一部分學(xué)生就在向第二個(gè)問(wèn)題，導(dǎo)致后面學(xué)生跟不上我的思路，開小差。）
2、沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間思考問(wèn)題。（由于我總想著自己的能夠按教案上的流程走完，總是沒有給學(xué)生充足的思考時(shí)間和展示自己答案的時(shí)間。）
3、對(duì)于該強(qiáng)調(diào)的概念和重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的還不夠。
4、教學(xué)活動(dòng)之后，我沒有及時(shí)讓學(xué)生收好學(xué)具，導(dǎo)致學(xué)生因?qū)W具在手而開小差。我虛心聽取了老師的教誨和其他同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)，回去后我認(rèn)真地反省，不斷地思考如何改正，爭(zhēng)取在下次上課時(shí)能夠改正。在接下來(lái)的課中我也出現(xiàn)過(guò)不少問(wèn)題，但總算還是在一次次的實(shí)踐中不斷地進(jìn)步了起來(lái)。
小學(xué)實(shí)習(xí)自我總結(jié)4
20xx年9月11月我在宜賓市農(nóng)業(yè)街小學(xué)度過(guò)了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)期間，我服從學(xué)校和實(shí)習(xí)學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，不遲到，不早退，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，參加實(shí)習(xí)學(xué)校的一切活動(dòng)。嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，自重自律，為人師表，教書育人。
實(shí)習(xí)的第一天開始就嚴(yán)格規(guī)范自己的衣著打扮，教師的身份要求著裝穩(wěn)重不失內(nèi)斂，嚴(yán)肅而不失態(tài)，才能體現(xiàn)教師嚴(yán)于律己的風(fēng)范，才能給人信服感；其次，規(guī)范的著裝也是為了師生互動(dòng)教學(xué)是傳遞感情，教學(xué)信息以及不分散學(xué)生注意力的需要。在實(shí)習(xí)期間，我授課20課時(shí)，課前我刻苦鉆研教材，內(nèi)容熟悉，深入了解學(xué)生學(xué)情，備課認(rèn)真，虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，教案完整；課堂教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)抓得準(zhǔn)，內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，能用標(biāo)準(zhǔn)普通話教學(xué)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢，和學(xué)生雙邊互動(dòng)，課堂活躍又不失紀(jì)律性。有時(shí)還準(zhǔn)備小禮物，激發(fā)學(xué)生的上課積極性。在此期間，我學(xué)習(xí)到很多與學(xué)生相處的方法和技巧：對(duì)于學(xué)生應(yīng)恩威并施，既讓他怕你，又不拉大距離，讓他知道你關(guān)心他，為他好，又要樹立自己在孩子心里的威信。
小學(xué)生正處在身體和心里健康成長(zhǎng)的重要時(shí)期，所以小學(xué)班主任的工作繁雜，任務(wù)重大，對(duì)孩子的道德培養(yǎng)和性格塑造要加以重視。如小學(xué)生之間常發(fā)生的矛盾、糾紛事件的處理，作為班主任老師在處理時(shí)，要全面了解事情過(guò)程，對(duì)于有爭(zhēng)議的.問(wèn)題則尋找目擊證人，憑著“公平、公正”的原則，獎(jiǎng)罰得當(dāng)，既讓學(xué)生信服，又起到告誡作用。
本次實(shí)習(xí)，收獲頗豐，向有經(jīng)驗(yàn)的在職教師學(xué)習(xí)到很多寶貴的實(shí)踐教學(xué)技能和技巧，與學(xué)生相處融洽，受到學(xué)生的歡迎和喜愛，度過(guò)了相當(dāng)寶貴、充實(shí)、愉快的兩個(gè)月，更加堅(jiān)定了我成為一名優(yōu)秀小學(xué)教師的信念和決心。
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