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教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2023-09-09 07:57:11 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)5篇(精華)

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編精心整理的教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)5篇(精華)

教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)1

  教育教學(xué)工作也是實(shí)習(xí)的重頭戲,在為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,在科任指導(dǎo)老師x老師的指導(dǎo)下,我努力做好如下幾個(gè)方面的工作,真心感謝老師那么信任我,鼓勵我,指點(diǎn)我,讓我在短短的旅途中收獲良多!

  一、他山之石,可以攻玉,認(rèn)真聽課。

  聽課是教學(xué)實(shí)習(xí)的第一步,利用前一周的見習(xí)時(shí)間認(rèn)真聽課。盡管我所教的科目是生物,一周的課時(shí)并不多,但是我積極聽取指導(dǎo)教師的每一節(jié)課,聽取其他生物教師的授課,同時(shí)還廣泛聽取其他科目的課程。見習(xí)期間我共聽取了30節(jié)生物課,5節(jié)其他學(xué)科課程。通過聽課了解到了不同教師的授課風(fēng)格,不同學(xué)科的授課形式,也汲取了眾多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技能,這些為接下來的備課、試講等環(huán)節(jié)提供了豐富的資源。

  二、字斟句酌、反復(fù)推敲,嚴(yán)謹(jǐn)備課。

  備課環(huán)節(jié)是教學(xué)準(zhǔn)備工作的一大難點(diǎn),在缺少實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的情況下我虛心向指導(dǎo)教師請教,獲取教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也廣泛地閱讀優(yōu)秀教案,汲取他人智慧,而通過與小組成員的互相討論,則使我的教案撰寫變得更加通俗易懂,更加接近生活實(shí)際。

  實(shí)習(xí)期間我撰寫完成了八份教案,由于暑假將實(shí)習(xí)期間要講的課都備完了,因而在實(shí)習(xí)期間備課時(shí)比較輕松了。

  三、紙上得來終覺淺,得知此事要躬行,試講。

  “臺上一分鐘,臺下十年功”,我深知這句話所蘊(yùn)含的道理,因此在上每一節(jié)課之前我都會進(jìn)行多次試講,通過試講發(fā)現(xiàn)自己的不足,提高自己的師范技能。

  四、十年磨劍成正果,三尺講臺展師道,上課。

  由于暑假試講了蛋白質(zhì)那節(jié),所以我在實(shí)習(xí)第三天,聽了多節(jié)x老師的重復(fù)課后,就主動要求給我最后一個(gè)班上蛋白質(zhì)那節(jié)新課,沒想到老師居然同意了,我人生中的第一節(jié)新課就這樣展開了。老師說那節(jié)課效果還不錯,設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié),所以學(xué)生都很活躍,同時(shí)老師也指出了很多不足的地方,使用太多長句,不是很好,內(nèi)容也設(shè)計(jì)得太多,語速也偏快。確實(shí),實(shí)習(xí)期間我竭盡全力克服講話的語速,內(nèi)容,改進(jìn)我的教態(tài),也的確提升了不少。

  五、批改作業(yè)

  作業(yè)練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生對知識的接受情況,所以批改作業(yè)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,甚至個(gè)性的途徑,同時(shí)通過批改作業(yè)可以適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,以及教學(xué)方法。此次實(shí)習(xí)批改六個(gè)班的.作業(yè)本,共計(jì)上千本次,體會到教師的辛苦,工作量之大,之難。

  x個(gè)月,忙碌而充實(shí),緊張而快樂。再回首,其實(shí)我很享受這樣的日子,享受戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的備課時(shí)間,享受從容鎮(zhèn)定的上課時(shí)候,享受與名師面對面的交流時(shí)光。我們一起備課、一起聽課、一起評課、一起吃飯、一起談心、一起瘋狂,更一起奮斗。

  走過斑斕一季,我們深深埋藏著的努力的種子,在浸透了共同經(jīng)歷的酸甜苦樂之后,終將收獲屬于我們的碩果。

教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)2

  轉(zhuǎn)眼間,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了,在這之前我還是一個(gè)在校園彷徨的學(xué)生,不知實(shí)習(xí)的單位在何方。但現(xiàn)在,兩個(gè)多月幼兒園實(shí)習(xí)就這么度過啦!在世紀(jì)星幼兒園為期八周的教育實(shí)習(xí)是值得珍惜和理性分析的。在此期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情對于一個(gè)實(shí)習(xí)老師來說是難忘的。

  回顧自己走過的這些日子,可謂是痛并快樂著,帶給我的東西實(shí)在是太多太多:有幼兒的笑臉、幼兒的淚花,幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào),還有實(shí)習(xí)的苦與累、挫折感與成就感,理論與實(shí)踐的沖擊,這些都逐漸在我們本來有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀,發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動。

  在幼兒園的實(shí)習(xí)階段,我學(xué)到了執(zhí)著、堅(jiān)持、奮斗、理解和珍惜。來幼兒園的第一天,我就暗地下決心好好學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己。懷著忐忑的心情開始了我第一天的正式實(shí)習(xí),在班上,面對一些調(diào)皮的搗蛋鬼,讓我不知所措;面對一些文靜的孩子,我在他們的眼里成了一個(gè)隱形人。這讓我火熱的心有點(diǎn)涼了,失落感向我不斷地涌來。我在心底默默地告訴自己:“我要盡快了解全體幼兒,記住他們的名字,經(jīng)常與他們談心,減少幼兒對我們的陌生感。

  接下來的幾天,我在與保育員一起工作中不斷地記住孩子的名字,在觀摩課中那些上課踴躍發(fā)言的孩子給我留下了更深刻的印象,每天清晨我會和每個(gè)孩子打招呼,和他們一起玩區(qū)域游戲,為的就是讓他們注意到我,喜歡我。微笑著與孩子們打招呼,在他們幼小的心靈中留下美好的第一印象。我時(shí)刻在他們身邊,我利用一切可以利用的時(shí)間與孩子們相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的`心靈,了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們開始喜歡我了,喜歡跟在我后面纏著我問東問西。我那個(gè)時(shí)刻心是甜蜜的,我的所有努力沒有白費(fèi),我也開始喜歡上這群孩子了。

  因?yàn)樗麄兟斆鞯淖屛页泽@,可愛的讓我心疼。雖然喜歡上了這群孩子,但是日常常規(guī)也不能忽視。我的指導(dǎo)老師在剛來實(shí)習(xí)的第二周告訴我,常規(guī)方面一定不要放縱他們,而是嚴(yán)格要求他們。如果孩子做的不對,你就要批評他,告訴他做錯事會有什么樣的后果,在孩子的心中要樹立起教師的威信,該嚴(yán)肅的時(shí)候要嚴(yán)肅,課后的時(shí)候可以和孩子一起鬧,這樣子班級常規(guī)才會管理的好。接下來的幾天,孩子們開始聽話了,遇到問題想到的也是我,我發(fā)現(xiàn)他們一天一天的在幼兒園里成長著,越來越懂事了。

  對于教學(xué)我給自己制定了一系列的計(jì)劃,并用心向著目標(biāo)而努力。認(rèn)真寫好教案,教具精心設(shè)計(jì)。在這幾個(gè)月里,實(shí)習(xí)生上課的時(shí)間是六周,我基本上各領(lǐng)域的課程都上過了。每次教學(xué)都少不了寫教案——試教——修改——教學(xué)——評議這幾個(gè)環(huán)節(jié)。

  給我印象最深刻的是我的第一次教學(xué):由于沒有經(jīng)驗(yàn)、在班上也還沒樹立威信,心情顯得格外的緊張、害怕這節(jié)試講課上的很糟,不過出乎我的意料是這節(jié)課小朋友們都很認(rèn)真,課堂紀(jì)律還行,可能是我的教具吸引他們罷了,不過我不是很滿意這次教學(xué)活動。

  之后我虛心向老師請教,將好的意見吸收過來,重新修改、制定,每次教學(xué)活動前我都會先預(yù)想幼兒的回答。在教學(xué)活動中,我們要抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),在活動中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處,讓孩子自由的去說他們想說的,給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)自己從第一次教學(xué)到最后一次教學(xué),有了明顯的進(jìn)步。在幼兒園,我們每天都不斷地重復(fù)著幼兒一日生活安排:帶領(lǐng)幼兒做操、集中活動、喂孩子吃飯、幫孩子穿服、幫孩子整理著裝、接園等等,從中我也學(xué)到了一些班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),讓我懂得了幼兒園是個(gè)充滿愛的地方,面對不同的孩子要學(xué)會用不同的方法,靈活變通。要經(jīng)常用心去捕捉每個(gè)孩子身上的可愛之處、不足之處,幫助他們?nèi)ジ恼?/p>

  小a班,這個(gè)給我留下太多記憶的班級,在小a班,我與我的指導(dǎo)老師、保育員、孩子們一起度過了我一生中最童真的時(shí)光。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不勤奮學(xué)習(xí);另一方面我也深深地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。

  總結(jié)我的實(shí)習(xí)期,我有著兩個(gè)的收獲:

  一是在指導(dǎo)老師的幫助下,對自己的專業(yè)知識以及要求有了進(jìn)一步的認(rèn)識。從備課、試教到帶半日活動的實(shí)際體驗(yàn)中,逐步完善著自己的專業(yè)素質(zhì),有了真正的收獲——經(jīng)驗(yàn);

  二是在彼此的交流中有了更深一層的生活體驗(yàn),思想逐漸成熟,認(rèn)識到待人處事的重要性。

  相信這短短的八周的實(shí)習(xí)會是我今后走向幼教的一個(gè)良好起點(diǎn)。在這里感謝我的指導(dǎo)老師以及親愛的保育員這近兩個(gè)月來地耐心指導(dǎo),讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西,收獲頗多,你們辛苦啦!

教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)3

  我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是韶關(guān)市第一中學(xué),實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括四部分:《心理健康教育》課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查和心理咨詢。

  經(jīng)歷了六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)生活的,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,在這一個(gè)多月里,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí),作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

  一、在班主任工作實(shí)習(xí)方面:

 。1)在工作準(zhǔn)備方面

  我擔(dān)任高一(10)班的實(shí)習(xí)班主任,首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了班的情況的特點(diǎn)和個(gè)別好動生的基本情況的,同時(shí)了解班級地一些日常的工作。

  其次,我通過與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況的。每天早讀和晚修我都會去教室,慢慢地融入了這個(gè)班整體。

  (2) 在班級日常的管理方面

  在六周的時(shí)間里,更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),紀(jì)律和衛(wèi)生,每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀,巡視早讀情況的,監(jiān)督打瞌睡,發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),提高早度效率。登記好遲到的同學(xué),進(jìn)行時(shí)間觀念教育。

  學(xué)生的紀(jì)律方面,10班的學(xué)生較為活躍,部分學(xué)生很調(diào)皮,自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象,偶爾有看課外雜志的,課前課后五分鐘較吵,影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察,問題主要出在那三四個(gè)學(xué)生身上,只要管理好那三四個(gè)學(xué)生,班就可以正;恕R虼宋覡幦「鱾(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個(gè)學(xué)生的一些情況的,如學(xué)習(xí)情況的,入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對他們重點(diǎn)觀察,對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對他們進(jìn)行個(gè)別教育。

  個(gè)別教育時(shí),首先讓他們作自我評價(jià),看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識的,有些還是清楚地認(rèn)識到,但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的,我再以“老師發(fā)現(xiàn),老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話,給學(xué)生辯解的機(jī)會,避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn),就是服.、重事實(shí),容不得老師半點(diǎn)夸大;但,是就是,能勇敢承認(rèn)。這時(shí),再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,學(xué)生才能放下防備武器,真正從心里接受老師的.教育,認(rèn)真思考老師的教誨,真正去努力改進(jìn)。

  在協(xié)助指導(dǎo)老師進(jìn)行周記的批改中,了解到的學(xué)生心理問題,學(xué)習(xí)困惑,我都一一做了記錄,為個(gè)別教育之用,并在周記的評語中寫下對他們得鼓勵和最適合他們的方法指導(dǎo)。

  1、對活躍的學(xué)生,班級紀(jì)律難管理,宿舍紀(jì)律同樣難管理。針對晚休特別吵的問題,再三批評教育都沒有效果,最后指導(dǎo)班主任聲明:“違紀(jì)超過一定的上限數(shù)就自動退宿,讓家長來接送上學(xué)放學(xué)!敝螅闆r的有好轉(zhuǎn)。看來對于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)爭取些硬辦個(gè)人的一生有很重要的意義。我認(rèn)為學(xué)生除了學(xué)習(xí),高中生除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識,還非常有必要的有選擇地參加一些社會實(shí)踐活動。這對于積累人生經(jīng)驗(yàn),對于做人處事,對于以后的工作都能增長一些智慧與技巧。

  2、露天電影。那天晚上,我們高一級全級觀看了國慶愛國主義專題教育大片《建國大業(yè)》。同學(xué)們都很興奮,首先是為祖國母親迎來了六十周歲的生日而興奮,其次是為看露天電影而興奮。韶關(guān)一中,是一家全封閉式教學(xué)的重點(diǎn)高中,學(xué)生們的住宿生活的,了學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí),所以,他們對娛樂活動的熱情是高漲的,是期待著的,是渴望著的,如饑似渴的。偶爾的一些露天電影,可以緩解他們對于娛樂活動的饑渴,這是一種很好的心理教育、成長教育的方式。

  3、紅歌會。國慶節(jié)的高一級紅歌會,我們班以大合唱《中國人》獲得了全年級第一名,以及精神文明鼓勵獎。對于,這兩個(gè)獎,我很驚訝,因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)在練歌的時(shí)候態(tài)度并不是很積極,很多同學(xué)都在私下做自己的事情。有很多次,文娛委員都很無奈,但是總是找不到解決的方法,領(lǐng)唱的同學(xué)也為此很著急。那時(shí)候,我想我們班不倒數(shù)第一已經(jīng)是最大的安慰了?墒菂s出乎我的意料,那天晚上,我們班的歌聲是如此得響亮,如此得動聽,感動得我潸然淚下。當(dāng)我們班唱到高潮部分的時(shí)候,紅歌會場突然停電了,我緊張得神經(jīng)發(fā)麻,但是卻出乎我意料,同學(xué)們在指揮的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持到了最后,由配樂大合唱臨時(shí)成了清唱大合唱。迎來了全場1000千多師生熱烈的掌聲。

  二、在教學(xué)工作實(shí)習(xí)方面:

  教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù),能否教好課,直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價(jià)和認(rèn)可,甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方,讓我事后慚愧。我想,真的要走上教學(xué)崗位,成為一名優(yōu)秀的人民教師,還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。

  下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來的不足之處。

  1、備課重點(diǎn)不明確突出。上第一節(jié)課時(shí),本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài),我仔細(xì)閱讀教材以及一些參考資料,考慮了好多時(shí)間,備了5頁的詳細(xì)教案,力求每個(gè)知識點(diǎn)都講透徹一點(diǎn),使學(xué)生清楚。結(jié)果上臺一講,方知不對,每個(gè)知識點(diǎn)都講地很詳細(xì),固然能使學(xué)生容易掌握知識點(diǎn)。啟示是:備課時(shí)一定要明確重點(diǎn)、突出重點(diǎn),詳略得當(dāng),不能面面俱到,細(xì)節(jié)不要想一下子全部講清。

  2、課堂時(shí)間把握不準(zhǔn)。第一次,上課,準(zhǔn)備了四十分鐘的課,但是,由于自己對時(shí)間把握沒有尺度,最后導(dǎo)致25分鐘就講完了。班主任給我的批語是:你講得也太快了吧。我沉思不語,知道自己的不足之處,在以后的課堂中會逐步完善。

  3、課堂紀(jì)律管理欠佳。由于本人,課堂紀(jì)律管理不好,所以導(dǎo)致上課過程中,同學(xué)們有點(diǎn)吵鬧。但是,以后我會注意管理課堂紀(jì)律的問題,以及學(xué)習(xí)相關(guān)的課堂紀(jì)律管理藝術(shù)與技巧。

  在教學(xué)工作上,有一個(gè)遺憾,就是上課的機(jī)會太少了。實(shí)習(xí)將近尾聲,我們班的同學(xué)們還不清楚我是教什么科目的,還有同學(xué)問我:“老師,你是教哪科的?”聽了,覺得很遺憾,“教心理健康教育的”。心理健康教育,這是一門新興的課程,所以在很多中小學(xué),包括重點(diǎn)高中都沒有開課,即使有開課,也是以講座的形式開的,一個(gè)學(xué)期一次,或者一個(gè)月一次。

  三、在教育調(diào)查方面:

  我相信,只要用心,只要努力,就一定能做好教育調(diào)查這方面的工作。我所調(diào)查的項(xiàng)目是《高一女生適應(yīng)能力調(diào)查分析》。由于,時(shí)間的問題,以及人力物力的問題,所以我只分發(fā)了三十份問卷抽樣調(diào)查,然后再書寫調(diào)查報(bào)告。雖然有點(diǎn)草率,但是希望能做得更好,我深信只要用心就能做好。

  四、在心理健康教育與輔導(dǎo)工作方面:

  我們高一級的四個(gè)實(shí)習(xí)生,共同組織了一個(gè)名為《提高適應(yīng)能力》的團(tuán)體心理輔導(dǎo),這個(gè)活動一共有三次。在準(zhǔn)備工作方面,我們做了以下工作:

  1、制作宣傳海報(bào),策劃活動時(shí)間,地點(diǎn),人數(shù)。

  2、活動方案設(shè)計(jì):自我介紹(目的是拉近隊(duì)友的心靈的距離);友情信箱(目的是尋求同伴的幫助,助人自助)。

  3、通知報(bào)名參加團(tuán)體輔導(dǎo)的學(xué)生,讓其準(zhǔn)時(shí)到心理咨詢室參與活動。

  第一次的活動取得了初步的成果,基本目標(biāo)能達(dá)到同學(xué)們大膽、真誠、積極參與道活動過程中。

  但仍有不足的是時(shí)間掌握得不是很好,我們的活動開始時(shí)間是下午6點(diǎn),但是由于某些隊(duì)友遲到等緣故,導(dǎo)致活動下午六點(diǎn)半才開始,所以當(dāng)活動結(jié)束的時(shí)候,同學(xué)們剛好趕上了吃飯最后的時(shí)間段。估計(jì)不能回宿舍休息就要去課室參加晚自習(xí)了,所以影響了隊(duì)友們的正常作息時(shí)間。為此,我們深感抱歉,希望下一次的活動我們能掌握好時(shí)間。希望下一次活動中能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的適應(yīng)情況的,并對其新環(huán)境適應(yīng)不良有一定的幫助。

  五、生活的指導(dǎo)老師給我的啟示:

  這次實(shí)習(xí),我們和生活的指導(dǎo)老師住在一間宿舍,在這六個(gè)星期里,我們體會到了生活的指導(dǎo)老師的工作的艱辛與繁瑣。每天的宿舍檢查,學(xué)生的生活的指導(dǎo),宿舍扣分,作息監(jiān)督等等工作瑣碎到不能再瑣碎了。但是,生活的老師依然是那么有耐心地去做好每一項(xiàng)工作,而且每個(gè)項(xiàng)目都做得很我們敬佩。

  每個(gè)生活的指導(dǎo)老師的工作態(tài)度都是嚴(yán)厲的,無論是宿舍扣分還是其他事件都嚴(yán)格按照一中的宿舍管理?xiàng)l例實(shí)施,而且做得非常好,既不得罪上級,也不傷害學(xué)生。這是一門值得我們學(xué)習(xí)的生活的老師必須具備的藝術(shù)。

  生活的老師既是嚴(yán)厲的,又是平易近人的。平時(shí),學(xué)生的芝麻綠豆小事都喜歡和生活的指導(dǎo)老師交流。在工作上,他們是管理者。但是,在平時(shí),他們卻是學(xué)生的知心朋友,是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。生活的老師的師生關(guān)系處理得非常融洽,這是值得我們師范生學(xué)習(xí)的一種技能。

  六、我們的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì):互相關(guān)心,相互學(xué)習(xí)。

  實(shí)習(xí)期間,我們在工作上,與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成的任務(wù),相互幫忙,整體備課,相互聽課、評課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。從不同隊(duì)友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧。我們在生活的上,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛。所有的生活的問題都不成問題,在我們的共同努力下都一一解決了。

  七、結(jié)束語

  六周的實(shí)習(xí)生活的就這樣過去了,讓我終生難忘。

  本次教育實(shí)習(xí),順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo),為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會到了只有對學(xué)生真心付出,才能取得學(xué)生的尊重和信任。

  總的來說,這次實(shí)習(xí)時(shí)一次難忘的實(shí)習(xí),也是我大學(xué)這么多年來的唯一一次大檢閱,為以后的工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)以及智慧。

教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)4

  x月x到x月x日,我來到了xxxx中學(xué)開始了為期七周的教育實(shí)習(xí)。我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會,成為一名優(yōu)秀的骨干教師是我一直以來不懈追求的夢想。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  實(shí)習(xí)生活是緊張而忙碌的,這次的教育實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,我感覺我在實(shí)習(xí)的過程中成長了很多,自身的能力也有了很大的提高。實(shí)習(xí)任務(wù)主要包括班主任工作以及教學(xué)工作。下面,我將從以上這兩方面對我的教育實(shí)習(xí)作一番全面的回顧與總結(jié)。

  (一)班主任工作

  在班主任實(shí)習(xí)工作期間,我擔(dān)任的是xxxx中學(xué)xx班的實(shí)習(xí)班主任,通過自己的努力和與原班主任的默契配合,我完美的完成了實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)任務(wù),得到了老師和學(xué)生的一致好評。

  要成為一名出色的班主任,我覺得用“心”去做才能把班主任的工作做到最好。首先做到的第一點(diǎn)就是細(xì)心。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日常活動諸如各類評比,德育活動等等,除此以外,還要應(yīng)對種種計(jì)劃外情況。xxxx中學(xué)xx班共有學(xué)生xx人。班主任作為這xx人的管理者必須要對他們負(fù)責(zé),任何的通知提醒都不能有任何的遺漏。為了避免出現(xiàn)這樣的問題,每天早上我都會把一天要做的事情安排寫在一本小冊子上,如果是周一的早上,我就要做一個(gè)大致的一周總體計(jì)劃。計(jì)劃外情況除了來自學(xué)校各部門的臨時(shí)通知以外還來自學(xué)生。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀(jì)情況然后及時(shí)地進(jìn)行批評教育,這里頗有點(diǎn)“小動作”意味,但是為了班級的整體管理不得不如此。所有的批評教育都不可以延期,一旦錯過了教育的最好時(shí)機(jī),機(jī)會就很難再出現(xiàn),而問題依然得不到解決。還有要及時(shí)進(jìn)行的是請假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系,要做的主要有確定學(xué)生安全到家,及時(shí)回校,如果是病假,作為班主任更要細(xì)心關(guān)心學(xué)生病情以及提醒學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動,例如籃球賽,班主任就必須考慮到運(yùn)動員和啦啦隊(duì)的各方面需求。

  細(xì)心一般用在班級的日常管理中,那么耐心就是用于學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,親切的形象讓我很容易就取得學(xué)生的信任,我很樂意成為他們故事的分享者。當(dāng)他們主動找我說心底話的時(shí)候,無論多忙我都會放下手邊的工作,找個(gè)地方耐心地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個(gè)聽眾,我還會根據(jù)學(xué)生的具體情況給出一些指導(dǎo)意見,目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價(jià)值觀。在對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候,我采取的是一種“細(xì)水長流”的教育法。每次批評的時(shí)間我都不會拖得太長,點(diǎn)到為止,不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子”,我會不定期找他們聊天,了解他們心里的想法,以便“對癥下藥”。所以有老師說,當(dāng)班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心。

  責(zé)任心是考驗(yàn)班主任工作能否到位的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。這次實(shí)習(xí)班主任工作之所以能順利展開都有賴于原班主任的信任。原班主任以一種很信任的態(tài)度把工作。

  交到我手上。這給了我很大的發(fā)揮空間,所以我每項(xiàng)工作都以一個(gè)真正班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。實(shí)習(xí)期間,我參加過年級的班主任會議,從其他的班主任身上我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。那些成功的班主任無一例外地都擁有一顆很強(qiáng)烈的責(zé)任心。他們?yōu)榱税嗉壍慕ㄔO(shè)都是那么勞心勞力,積極地跟科任老師,跟家長,跟學(xué)生溝通以得到最全面的情況。

  以上提到的是班主任工作時(shí)主要體現(xiàn)的“三心”,當(dāng)然,要把班主任工作進(jìn)一步升華,除了“三心”,我覺得還需“兩意”——善意與樂意。

  善意就是你要用最善良的眼光看待學(xué)生錯誤。我的理念是“如果學(xué)生在學(xué)校犯了什么錯誤,那絕對不會是孩子的問題,只能是教育的問題!被谶@樣的理念,我覺得我已經(jīng)能很好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題。有一次上課的時(shí)候,坐在第一排的兩個(gè)學(xué)生居然在用手機(jī)玩游戲。發(fā)現(xiàn)的一瞬間我真的很生氣,覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴(yán),但是我選擇了平和對待。我用最平靜地語氣要求他們把“作案工具”交出來,然后跟他們說:“好好聽完這節(jié)課,然后到辦公室找我!彼麄儾]有很害怕地等待下課,反而很積極地回應(yīng)我提出的問題。下課后,我“輕饒”了他們,只要他們拿保證書就可以換回手機(jī)。一直到實(shí)習(xí)結(jié)束,他們都沒有對我產(chǎn)生抵觸心理。

  第二點(diǎn)樂意,就是說作為班主任必須保持著積極向上的一種生活態(tài)度。這是我個(gè)人的感想。班主任的工作是只有親身體會才能感受當(dāng)中的苦累和煩人,可能很多人剛接觸這份工作的時(shí)候都會有數(shù)不盡的抱怨,包括我自己。相信許多人都有的`一種體會就是班主任的情緒會直接影響學(xué)生一天的學(xué)習(xí)心情。因此在回到學(xué)校之前我都很好地處理這些負(fù)面的情緒,總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務(wù)。事實(shí)證明,一個(gè)開心的班主任做起事來是事半功倍的。

  總的來說,我實(shí)習(xí)期間就憑借這“三心兩意”和原班主任的默契配合完成所有的工作,這也是我最大的收獲。

  (二)教學(xué)工作

  在磨練中成長,一個(gè)新的環(huán)境,一種新的挑戰(zhàn),這是我對自己教學(xué)工作的總結(jié)。

  我的第一節(jié)課是顫抖中進(jìn)行的,盡管我把所有的緊張都掩飾的很好。指導(dǎo)老師唯一稱贊的地方就是我的教姿教態(tài),其他的關(guān)于板書,知識點(diǎn)處理、時(shí)間安排等等方面出現(xiàn)的問題簡直數(shù)不勝數(shù)。第一節(jié)課下來,我的感覺簡直就是糟透了。

  指導(dǎo)老師人很好,她總是用不同的方式鼓勵我。第二節(jié)課還是有點(diǎn)緊張,有點(diǎn)進(jìn)步,但是距離及格的課堂還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。那時(shí)候我真的懷疑自己是否適合當(dāng)一名人民教師。在課后的評課中,各位老師都給我指出了很多我沒有注意到的地方。一開始我還難過得要死,但是后來我換個(gè)角度想,這些“批評”其實(shí)都是在為我指點(diǎn)方向。有人為你指點(diǎn)總比一個(gè)人盲目摸索要好。因此我喜歡上點(diǎn)評,喜歡有人聽我的課。

  說起我的課堂,我最自豪的是課堂氣氛。每次踏進(jìn)教室我都是保持最自然的微笑。實(shí)習(xí)之前,我很敬重的郭申生老師說過,如果教師沒有激情,不投入,那么他的課堂將是失敗的課堂。所以無論我有多么的累我也會提醒自己保持激情,投入課堂。通過對他們的了解,在許多高中學(xué)生心目中,生物是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。為了讓我的學(xué)生改變這一觀念,提起對生物的興趣,我必須讓我的課堂有趣起來。所以在導(dǎo)入部分我都會進(jìn)行一些修改,還有就是課堂語言方面我會很注意我的語音語調(diào),以及運(yùn)用一些很幽默的比喻。

  當(dāng)然不可避談的教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題。首先是客觀問題,班級的缺少多媒體演示電腦。在高中生物教學(xué)中必須依賴多媒體的運(yùn)用。由于電腦問題,我必須用最原始的粉筆黑板進(jìn)行教學(xué),因此畫圖花費(fèi)了我相當(dāng)多的時(shí)間,往往讓我的教學(xué)計(jì)劃無法順利展開。所以我覺得我還是要多鍛煉處理這種問題的能力,不能太過依賴多媒體。

  此外,我在實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn),作為一個(gè)即將走上講臺的實(shí)習(xí)生,就應(yīng)該把自己當(dāng)作真正的教師看待。教師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,學(xué)生在老師身上學(xué)的不僅僅是學(xué)科知識,更多的是做人的道理以及人生態(tài)度,學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴(yán)于律己,以身作則,在生活上、思想上起到表率作用。

 。ㄈ┬〗Y(jié)

  綜合上述,這次教育實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力,認(rèn)識到教育是一個(gè)互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!在這一個(gè)多月中與學(xué)生一起生活、學(xué)習(xí),我也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,體會到了作為教師的樂趣和幸福。為我今后從事教育事業(yè)打好一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)5

  我們是從11月16日來到xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)的,一直到1月6日。接近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長河中的一瞬間,但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰,我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會。這次實(shí)習(xí)對我來說是進(jìn)入職場前的培訓(xùn),它讓我體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣,也讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。這一教育實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn),它讓我們從學(xué)生轉(zhuǎn)變到教師。帶給我們許多寶貴的回憶,而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,成為我們成長的一部分,也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻,我深深地感受到,我成長了。

  我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

  一、教育見習(xí)

  在實(shí)習(xí)開始的前幾周里,我們便進(jìn)行了教育見習(xí),主要是到各個(gè)班級去聽相關(guān)專業(yè)老師的課。一開始,我們都不知道怎么聽課,剛開始聽課,也不知道怎么聽課,不知道從什么方面著手,我還偷偷地瞥了一眼那個(gè)陪我一起聽課的周老師的聽課筆記的格式,讓后自己傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格,不知道如何去評價(jià)。后來和老師交流,發(fā)現(xiàn)原來聽課要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),要聽老師上課的語言,要聽老師的問題設(shè)置,也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,而是學(xué)生和老師一種互動。

  二、教學(xué)工作

  教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期上《教師口語》這一科目的時(shí)候,在微格教室有過一些訓(xùn)練,教育理論教學(xué)訓(xùn)練和實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練時(shí),都有訓(xùn)練過,試講過很多次,還考過試,所以對于我來說,站在上面給學(xué)生講課,一點(diǎn)也沒有什么緊張的感覺,但是對于上真正的戰(zhàn)場,我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的,有的時(shí)候會感覺到不知道如何去深入給他們講解那些知識點(diǎn)。給他們上完課,我會總結(jié)一下,然后在后來的聽課當(dāng)中去留意其他老師是如何處理我所遇到的那些問題的。經(jīng)過一周的聽課,我知道了上課要注意哪些內(nèi)容,和之前我備的課還是多少有些出入的。通過和老師交流,我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程,要不斷地改,不斷地練,要備的詳細(xì),考慮的非常全面,把課堂可能會出現(xiàn)的問題,都一一考慮到,才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個(gè)高度,但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。

  這邊學(xué)校的課是80分鐘一節(jié)課,我一開始這樣想的,本來45分鐘一節(jié)課,讓我一個(gè)人給他們講課我都覺得挺長時(shí)間的了,現(xiàn)在要80分鐘我一個(gè)人給他們講,我該怎么熬?后來才知道我這課還是半天半天上的,我感覺到壓力了。所以我第一次備課的時(shí)候就準(zhǔn)備了很多內(nèi)容,我怕到時(shí)候我控制不好時(shí)間。

  我第一次給學(xué)生上課是給0833班上的,第一節(jié)課是《PLC應(yīng)用技術(shù)》中的輔助繼電器和時(shí)間繼電器的介紹與講解,然后給他們講任務(wù)書上面的有關(guān)于交通燈的控制。這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的,但是一開始上課,還是稍稍有點(diǎn)緊張的,心疼稍微有點(diǎn)加速。講幾句之后就好多了,沒有那種心慌的感覺了。我利用80分鐘給他們講了輔助繼電器和時(shí)間繼電器,外加用梯形圖編寫交通燈的控制。因?yàn)槭堑谝淮紊险n,所以節(jié)奏稍微快了一點(diǎn)。還有就是這個(gè)班是08級的老生,他們都已經(jīng)很是“老資格”了,55個(gè)人,男生50個(gè),女生5個(gè)。半天課上下來,感覺到學(xué)生根本就不怎么聽話,上課講話的,偷偷玩手機(jī)的。我提醒他們了,可是根本沒什么用。我真的不知道該怎么辦,這一方面也是我該加緊學(xué)習(xí)的地方。

  我把我的教案給我的教育教學(xué)指導(dǎo)老師黨老師看了,她給我指出內(nèi)容偏多,因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)都很薄弱,講太多接受起來會很困難。所以后面我再備課的時(shí)候就會注意這一方面的問題,一般一次課會利用80分鐘給他們講解任務(wù)書上面的一個(gè)任務(wù)內(nèi)容,先作詳細(xì)講解。然后課間休息一下,我們再利用80分鐘讓他們?nèi)ゲ僮髋_進(jìn)行接線,編程,調(diào)試等操作。而后我給他們打分,記錄成績,批改任務(wù)書。

  第二次給學(xué)生上課,是給1025班的學(xué)生上,因?yàn)槲乙餐瑫r(shí)在他們班擔(dān)任班主任工作,所以相對而言,他們班的學(xué)生跟我比較熟悉,也比08級的學(xué)生聽話點(diǎn)。跟他們講話,他們還是會聽點(diǎn)的。所以半天課上下來,感覺要比那個(gè)08記得學(xué)生好點(diǎn)。

  從一開始的不知道該怎么辦,到后來的.應(yīng)付自如,這對于我來說是一個(gè)很大的進(jìn)步,終究還是進(jìn)步了,雖然沒有達(dá)到自己的期望。想想,付出總是會有回報(bào)的,人總是在不斷地挫折中成長起來,進(jìn)步起來,所有的不快,都會過去,所有的快樂,也會過去,還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會,活在當(dāng)下,快樂一點(diǎn)。

  三、班主任工作

  我們的班主任實(shí)習(xí)工作中,主要負(fù)責(zé)每天早上檢查班級出勤情況,班級衛(wèi)生情況,廣播操情況,上課紀(jì)律、完成作業(yè)情況,以及早讀,晚自修情況!跋聝刹、督自修”:監(jiān)督眼保健操、課間操,監(jiān)督早晚自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周主要了解了一下班級情況,我很快熟悉了班級的學(xué)生,也了解了班級的狀況。在擔(dān)當(dāng)班主任這一職位時(shí),很新鮮,也很興奮,我經(jīng)常會跑到班級去看看學(xué)生的狀況,和學(xué)生聊一聊,在某種程度上說,我更是想以一種朋友的身份和學(xué)生聊天,可是,事實(shí)上和他們聊天的時(shí)候我總是會是不是的去教育他們,看到他們做的不好的地方,總會去說他們,所以跟他們之間還是有一定距離的。雖然上課有老師的范,下課做朋友,這是我追求的。但是有時(shí)候這種師生之間的距離是很難控制的。

  一段時(shí)間的相處和觀察,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級早自修沒什么人讀書,學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài)。不過這也是有原因的,他們現(xiàn)在英語不學(xué),語文也不學(xué),所以他們根本不知道讀什么。本來我想,既然他們都不讀書,不如組織他們干一些別的有意義的事,比如,給他們講些百科全書里的知識。可是他們的早自習(xí)的時(shí)間只要10分鐘,所以也很難組織他們干點(diǎn)什么。

  晚自修的效率比較低,面對這些問題,有時(shí)候,我真的很沖動的想在全班學(xué)生面前說一說,可是又有點(diǎn)怕說了不起作用。后來就決定和班主任周老師回報(bào)這些情況,周老師就召開了班委會,在班委會上,周老師不是自己說班級問題,而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方,我覺得這樣很好,自己發(fā)現(xiàn)問題,找方法解決,比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問題更有效果。班委找出問題,再說說解決措施,最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法,這樣管理班級,就顯得比較民主,也有利于班級的發(fā)展。

  實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會,通過這幾周的實(shí)習(xí),我受益匪淺,對教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解,認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,不在局限于書本,而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足,該往哪個(gè)方向而努力,這些都是以前所不了解的。

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