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電大實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的電大實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎大家分享。
電大實(shí)習(xí)總結(jié)1
在20xx年為時(shí)四個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)期間，我在xx電視臺(tái)少兒頻道過，在這期間我和另外兩位同學(xué)一起作為助理導(dǎo)演，協(xié)助xx老師完成了欄目改版后的樣片的后期制作全過程，下面是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。
開始實(shí)習(xí)就安排我們做場(chǎng)記，由于工作量比較大，在那一天里，我大學(xué)以來第一次在一天之內(nèi)把一支筆芯全部寫完，從早上九點(diǎn)到晚上九點(diǎn)，我們四個(gè)一直和對(duì)編機(jī)深情對(duì)視，這樣的狀態(tài)一直持續(xù)了近一星期，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間寫字和操縱對(duì)編機(jī)，我們的手已經(jīng)酸痛到連握緊的力氣都沒有。
雖然很累很累，但我們四個(gè)沒有一個(gè)人發(fā)過一句牢騷，從始至終，我們互相鼓勵(lì)，還經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)，這樣下來，我們的場(chǎng)記越記越好，速度也越來越快。大海老師說了一句讓我們極有成就感的話：“我要把這些場(chǎng)記收藏起來，留給以后的實(shí)習(xí)生借鑒！”
做場(chǎng)記是一個(gè)非�？菰锏墓ぷ鳎覅s從中收獲頗多。首先，我們成為全組最熟悉素材的.人，為日后參與編輯工作打下基礎(chǔ)；其次，了解了同一場(chǎng)景的機(jī)位分配，從而了解導(dǎo)演的節(jié)目制作構(gòu)想，在記場(chǎng)記之余，我們四人經(jīng)常會(huì)一起討論導(dǎo)演會(huì)如何來編輯這一片斷；此外，還從中學(xué)會(huì)了不少攝像知識(shí)和篩選鏡頭的一些基礎(chǔ)知識(shí)。
原以為場(chǎng)記做完之后我們終于可以休息一會(huì)了，卻進(jìn)入了更為緊張的編輯階段。特別值得一提的是，我們真正動(dòng)手參與了編輯和節(jié)目結(jié)構(gòu)的策劃，而不僅僅是觀摩。一開始我對(duì)畫面的剪輯還很生疏，剪出來的畫面總是很跳，視覺上很不舒服，為了提高編輯水平，我請(qǐng)教老師和在其他媒體實(shí)習(xí)的同學(xué)，還買了些經(jīng)典的電影碟在寢室里看，終于剪出來的畫面算是能拿出臺(tái)面。其中也領(lǐng)悟到電視不是單純的技術(shù)活，它一門藝術(shù)，就像繪畫一樣，不是知道了怎么握畫筆怎么調(diào)顏料就能畫出傳世名畫，還要賦予作品以靈魂，而電視節(jié)目的靈魂則來源于電視人對(duì)節(jié)目的整體構(gòu)想。
親身體會(huì)過后，我才深深領(lǐng)悟到“做電視人不容易，做好的電視人更不容易”這句話，從幾位老師那里，我不僅學(xué)到了節(jié)目制作經(jīng)驗(yàn)和節(jié)目構(gòu)想，更多的，是身為電視人的責(zé)任心和工作熱情。我作為一名廣電新聞專業(yè)的學(xué)生，能在xx電視臺(tái)實(shí)習(xí)并真正地學(xué)到一些東西，是十分難得的，而我牢記“要么不做，要做就要做到最好”，以后會(huì)更加的珍惜每一次機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。
電大實(shí)習(xí)總結(jié)2
時(shí)光穿梭，馬上就快畢業(yè)了，我在廣播電視大學(xué)四年的本科學(xué)習(xí)生活也即將結(jié)束，自我鑒定在這期間，我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，不管是專業(yè)課上的，抑或是社會(huì)實(shí)踐中，校園活動(dòng)組織能力，我都在不斷成長(zhǎng)與收獲。
學(xué)習(xí)上：本人自入學(xué)以來，能自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，勤奮好學(xué)，努力向上，認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)紙面，網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。
思想上：電大四年全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。樹立集體主義為核心的人生價(jià)值觀，正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系，當(dāng)個(gè)人與集體、國(guó)家利益發(fā)生沖突的時(shí)候，堅(jiān)持把國(guó)家、集體的利益放在第一位，并積極參加黨校系統(tǒng)學(xué)習(xí)并取得結(jié)業(yè)證書，積極主動(dòng)地向黨組織靠攏。
愛好上：大學(xué)期間我積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。
專業(yè)上：作為一名電大學(xué)生，端正個(gè)人學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還努力拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己其他方面的能力;積極參加學(xué)生科協(xié)及科學(xué)研究活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)。
通過在電大的學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識(shí)到專業(yè)知識(shí)的重要性，社會(huì)上不缺人才，但缺專才，掌握專業(yè)技術(shù)知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)，首先讓我懂得了要知法守法，進(jìn)而用法律知識(shí)捍衛(wèi)法律的正義，不在電大學(xué)習(xí)的`這幾年法律知識(shí)是體會(huì)不到的。
今后，我將在走出電大，懷著對(duì)未來的憧憬，作為畢業(yè)在新世紀(jì)的大學(xué)生，不斷的在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，繼續(xù)在工作中不斷學(xué)習(xí)，掌握新知，用全新的心態(tài)去擁抱新世紀(jì)的挑戰(zhàn)!
最后，在要電大畢業(yè)生自我鑒定也可以結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)來為求職找工作提高競(jìng)爭(zhēng)力。
電大實(shí)習(xí)總結(jié)3
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我受益匪淺。語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這個(gè)鍵盤無(wú)法承載的。這次總結(jié)，我就語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面談?wù)勎易钌畹捏w會(huì)。這些體會(huì)也許不如那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財(cái)富。
我教的是初二〈3〉班，這個(gè)班是全校的示范班，他們的語(yǔ)文老師同時(shí)又是學(xué)校高級(jí)教師，因此頗受關(guān)注。到底該如何教好這個(gè)班呢，我一臉的茫然。
思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語(yǔ)文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導(dǎo)老師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的。他的課堂大半交給學(xué)生，課堂氣氛活躍。因?yàn)楣ぷ鞣泵�，他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設(shè)計(jì)教案。他只給我一個(gè)總的教學(xué)思路：把課堂話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生。用他的話說，一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。這句話可以說是他對(duì)我指導(dǎo)的全部，但在后來的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話卻勝過千言萬(wàn)語(yǔ)。其次是對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平的調(diào)查。在見習(xí)的三、四天時(shí)間里，作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，我對(duì)班上的語(yǔ)文水平和每個(gè)學(xué)生的水平有了基本了解。得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況，我再仔細(xì)的研究了一下新教材。教材總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，它從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對(duì)學(xué)生語(yǔ)文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個(gè)訊息我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)。
見習(xí)結(jié)束，周末我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實(shí)際，完成了兩堂課的備課。設(shè)計(jì)教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個(gè)思路出來了，一個(gè)問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學(xué)實(shí)踐，我才更深刻的切身的體會(huì)到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂，學(xué)生的參與是一個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分。下面，我具體結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個(gè)月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果，頗受指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受。
我的課堂大都采用一種教師點(diǎn)撥法即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻�，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。這里，我只抓住設(shè)問析疑這個(gè)點(diǎn)談?wù)勎业囊娊夂透惺堋?/p>
法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們的機(jī)會(huì)，惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高。設(shè)問析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者�？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。
可以說，具體如何設(shè)問、如何析疑是設(shè)問析疑的關(guān)鍵。我經(jīng)常把一堂精彩的語(yǔ)文課看作是一曲動(dòng)人的交響曲，提問則是這樂曲中的旋律。如何提問，首先需要教師吃透教材、明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，準(zhǔn)確落實(shí)設(shè)問點(diǎn)。如教《小石潭記》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章善于選取生活細(xì)節(jié)、場(chǎng)面描寫的'手法以及記物、敘事和抒情融為一體的寫法，把它作為本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。把文章“坐潭上，悄愴幽邃”作為切入口。先叫學(xué)生找出過渡句，然后根據(jù)過渡句先分析“喜”的部分。提問學(xué)生，如何通過寫景抒發(fā)自己“憂”的心情。接著設(shè)問“文章是不是以‘憂’貫穿全文”，整堂課問題環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，學(xué)生自己從問題中找到答案。最后，我問他們“你們從這節(jié)課學(xué)到了什么？”，他們異口同聲的說，學(xué)會(huì)了捕捉生活中的小事進(jìn)行描寫，學(xué)會(huì)了記物敘事抒情融合的寫法。這就完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。由此，可以看出，找切入口，確定目標(biāo)，設(shè)置問題內(nèi)容，設(shè)置問題順序至關(guān)重要。
有的時(shí)候，不僅老師可以提問，學(xué)生也可以提。如在教《巴東三峽》這篇課文時(shí)，我先放錄音把學(xué)生帶入一種意境，然后讓他們說說聽錄音的感受，得出共同的體會(huì)即這篇課文很優(yōu)美，語(yǔ)句優(yōu)美，寫景優(yōu)美。然后叫他們找出文中直接寫景的段落（第4、5節(jié)），接著分析第4節(jié)。先明確這類寫景抒情散文應(yīng)抓住文章寫了什么，怎么樣，勾勒了怎樣的意境三個(gè)方面進(jìn)行分析。接著由我?guī)е麄円黄鸱治鲞@一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會(huì)仿照第四節(jié)的分析來自讀、分析第5節(jié)。最后，再讓學(xué)生進(jìn)行畫面想象，通過音樂的渲染，再次把他們拉入了那種意境美。怎么去提問應(yīng)該說是沒有定論的，但一個(gè)總的前提是問題得圍繞你的教學(xué)目標(biāo)，得有科學(xué)的內(nèi)容。你所提的問題目的是要把學(xué)生引導(dǎo)到你的教學(xué)目標(biāo)中來，這是一個(gè)大的前提，有了這個(gè)前提再考慮如何提問能更好的引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，如何使問題更有連貫性，使問題更有概括性。
問題提出來了，如何引導(dǎo)呢？首先對(duì)學(xué)生的發(fā)言應(yīng)該鼓勵(lì)。發(fā)完言后應(yīng)有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。不要小看了那幾句鼓勵(lì)的話，它對(duì)激發(fā)學(xué)生的積極性至關(guān)重要。有好幾位學(xué)生在給我的留言本里寫道：“謝謝老師對(duì)我的鼓勵(lì)，謝謝老師對(duì)我回答問題的贊美和肯定。我從沒想過我還會(huì)受人關(guān)注，我從沒料到我的發(fā)言也可以受到肯定。我們需要肯定，需要關(guān)注，需要鼓勵(lì)�！边@是他們心底發(fā)出的話，因此不要忽視了給她們鼓勵(lì)。
引導(dǎo)可適當(dāng)啟發(fā)、點(diǎn)撥。如教《周莊水韻》一文時(shí)，分析課文結(jié)構(gòu)、領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言優(yōu)美、分析文章寫作特色時(shí)，我都會(huì)聯(lián)系先前學(xué)過的課文《巴東三峽》。學(xué)生回答不出問題時(shí)，我會(huì)啟發(fā)他們。這樣不僅使他們學(xué)到了作文怎么做到有文采，同時(shí)也學(xué)會(huì)了一種分析問題的方式、一種思維方式、一種語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式。由此看出，學(xué)生回答不出問題了，要通過知識(shí)遷移、層層推理、由淺入深等等方式去做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，要讓他們自己去找問題的答案，而不要自己作答。
最后，一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)是總結(jié)。可由老師總結(jié)，也可以由學(xué)生總結(jié)。如“我們這堂課主要講了什么內(nèi)容？”、“從這節(jié)課中你們主要學(xué)到了什么？”、“受到了什么啟示”等，使學(xué)生對(duì)整堂課的重難點(diǎn)有一個(gè)總體的把握。一節(jié)課可能會(huì)涉及到很多內(nèi)容，總結(jié)可以讓學(xué)生“取其精華，去其糟粕”，抓住重點(diǎn)，消化難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
總的說來，從設(shè)問到析疑再到總結(jié)，設(shè)問析疑這一教學(xué)模式對(duì)老師的要求非常高。教師鉆研教材的程度、對(duì)課堂的駕御能力的高低、教學(xué)技巧的靈活處理等等都會(huì)影響整堂課的效果。所以，一定要深入鉆研教材，確定正確的目標(biāo)，確立好重難點(diǎn)，找好切入口，設(shè)計(jì)好問題，對(duì)學(xué)生也要有所了解，要顧及所有學(xué)生而不單是那些積極的想發(fā)言的學(xué)生。一個(gè)月的語(yǔ)文教學(xué)結(jié)束了，我深切感受到：只要你用心做了，就會(huì)有成績(jī)。設(shè)問析疑、教師點(diǎn)撥法是我運(yùn)用得較多的教學(xué)模式，它取得了意料不到的成功，讓我很有一種興奮感和成就感。當(dāng)聽到指導(dǎo)老師“非常好”的評(píng)價(jià)時(shí)，當(dāng)學(xué)生不約而同的說“老師，你的課讓我聽得入迷了”，“你是個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師”時(shí)，我的心里有說不出的感動(dòng)和欣慰，有了這些，再多的辛苦算什么。
這次實(shí)習(xí)，聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。我才明白“教無(wú)定論”的真正含義。應(yīng)該說這次實(shí)習(xí)，給我感觸最深的不是設(shè)問析疑這一教學(xué)模式，而是使我那種教師應(yīng)該塑造個(gè)性化教學(xué)的觀念越來越明顯、清晰。語(yǔ)文是最富有人情味的學(xué)科，是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位語(yǔ)文老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展。
電大實(shí)習(xí)總結(jié)4
我是從20xx年開始進(jìn)入寧波電視廣播大學(xué)鎮(zhèn)海分校的財(cái)會(huì)專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，三年忙碌而充實(shí)的大學(xué)生活已接近尾聲�；仡欉@三年的電大學(xué)習(xí)之路，充滿了汗水和收獲，在這三年的時(shí)間里，我始終堅(jiān)持自己的目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。積極參加電大組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力做到與同學(xué)和睦相處，通過自身的努力和老師的幫助，我取得了良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。現(xiàn)將我三年來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、克服困難，正確處理工學(xué)矛盾。
工學(xué)矛盾是每一個(gè)已經(jīng)參加工作的電大學(xué)員都要面臨的問題。在實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中，如何能夠較好的處理工學(xué)矛盾，在高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成工作的同時(shí)，能及時(shí)深化所學(xué)知識(shí)，并將知識(shí)快速轉(zhuǎn)化為能力素質(zhì)，這是我們不能回避的一個(gè)問題。我從事財(cái)會(huì)行業(yè)，工作有時(shí)很緊張，有時(shí)周末還要加班，非常繁忙。孩子又小，下班回家后，又要盡可能的照顧好孩子。一段時(shí)間內(nèi)，圍繞學(xué)習(xí)、工作、家庭，我忙得暈頭轉(zhuǎn)向。雖然困難很多，但我經(jīng)常告誡自己，一定要咬牙堅(jiān)持，絕不能輕言放棄。為了保證能夠安心學(xué)習(xí)，順利地完成各門課程，我就提前把要參加學(xué)習(xí)期間的事務(wù)做出合理安排，確保能夠全身心參加上課階段的學(xué)習(xí)。我努力“擠”時(shí)間，充分利用一切業(yè)余時(shí)間，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，就這樣我較好地解決了工學(xué)矛盾。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)
電大不同于全日制的授課方式，除了面授的機(jī)會(huì)外，可以說大部分時(shí)間要靠我們自學(xué)去完成。為了提高自已，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。三年的電大學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持參加學(xué)校組織的集中面授學(xué)習(xí)，做到不遲到、不早退、不缺席，上課時(shí)認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，細(xì)心地做好學(xué)習(xí)筆記。在課下，我能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真完成任課老師布置的作業(yè)。作業(yè)做到認(rèn)真、工整、正確。在工作之余，我認(rèn)真閱讀教材，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)每門課程所講述的內(nèi)容，做到課前預(yù)習(xí)了解，把不明白的內(nèi)容帶到課堂，向老師請(qǐng)教；課后復(fù)習(xí)鞏固。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，能夠合理使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用時(shí)間，勤學(xué)苦練；虛心向同學(xué)和教師請(qǐng)教；能夠嚴(yán)守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度；做到尊敬教師，與同學(xué) 作為一名財(cái)會(huì)人員，我堅(jiān)持將學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中，把工作提高一個(gè)層次。三年中學(xué)習(xí)的專業(yè)課程有《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》，《管理會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)》等，通過學(xué)習(xí)使我在原有的會(huì)計(jì)知識(shí)上更深一步地了解了會(huì)計(jì)知識(shí)。比如說《成本會(huì)計(jì)》這門課程是我們這個(gè)專業(yè)必修的，剛拿到書時(shí)翻開，一點(diǎn)也看不懂，以為很復(fù)雜不好學(xué)。但是經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)成本會(huì)計(jì)有了比較系統(tǒng)和科學(xué)的認(rèn)識(shí)，并且學(xué)到實(shí)用的技巧去處理相關(guān)方面的問題。改正了過往的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，改變了對(duì)會(huì)計(jì)的態(tài)度。成本會(huì)計(jì)在企業(yè)管理中具有重要的作用。首先，會(huì)計(jì)有助于提供決策有用的信息，提高企業(yè)透明度，規(guī)范企業(yè)行為。
企業(yè)會(huì)計(jì)通過其反映職能，提供有關(guān)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流量方面的信息，是包括投資者和債權(quán)人在內(nèi)的各方面進(jìn)行決策的依據(jù)。其次，會(huì)計(jì)有助于企業(yè)加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平的高低直接影響著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、經(jīng)營(yíng)成果、競(jìng)爭(zhēng)能力和發(fā)展前景，在一定程度上決定著企業(yè)的前途和命運(yùn)。再則，會(huì)計(jì)有助于考核企業(yè)管理層經(jīng)濟(jì)責(zé)任的履行情況。企業(yè)接受了包括國(guó)家在內(nèi)的所有投資者和債權(quán)人的投資，就有責(zé)任按照其預(yù)定的發(fā)展目標(biāo)和要求，合理利用資源，加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益，接受考核和評(píng)價(jià)。正是由于其在企業(yè)日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中扮演重要角色，因此把會(huì)計(jì)學(xué)好，學(xué)透成為從事財(cái)經(jīng)方面學(xué)習(xí)的人不可逃避的任務(wù)。就這樣在這一個(gè)學(xué)期中，我通過自己的努力和在老師同學(xué)的幫助下，將自己學(xué)到的理論知識(shí)努力地運(yùn)用到實(shí)踐中去，真正地做到融會(huì)貫通，學(xué)以致用。
四、存在的問題和今后努力的方向
在這三年的學(xué)習(xí)中，盡管取得了一些成績(jī)，但是也存在一些不足之處：一是專業(yè)知識(shí)的相對(duì)缺乏，使得學(xué)習(xí)起來比較吃力；二是沒有一定的`理論知識(shí)的儲(chǔ)備，往往需要更多的時(shí)間去收集整理相關(guān)的專業(yè)信息。人的一生就在于取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新，只有這樣，才能不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，才能不斷豐富知識(shí)，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下了良好的基礎(chǔ)。對(duì)于今后的學(xué)習(xí)、工作方面：第一是要用好所學(xué)的專業(yè)。業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱苦，但它為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的機(jī)會(huì)。第二是要理論聯(lián)系實(shí)際。通過專業(yè)理論知識(shí)來研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法，真正的做到學(xué)以致用。
轉(zhuǎn)眼間，三年的電大學(xué)習(xí)生涯就要結(jié)束，三年來的電大生活使我深深懂得了學(xué)習(xí)的重要性。在社會(huì)高速發(fā)展的今天，如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)已成為我們每個(gè)人都應(yīng)慎重思考的問題。而電大靈活的在職學(xué)習(xí)方式、學(xué)業(yè)考查方式給我們的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了極大的自由選擇空間，讓我們做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤，在工作取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，也提升了自身的專業(yè)文化素質(zhì)。我將一如既往地做好本職工作，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于工作實(shí)踐中去，爭(zhēng)取做一名既有科學(xué)文化知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的稱職的工作者。
電大實(shí)習(xí)總結(jié)5
本人于20xx年9月26日至20xx年10月25日到大坑小學(xué)參加為期一個(gè)月的班主任工作實(shí)習(xí)，受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)如下：
我實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是班主任工作，在實(shí)習(xí)期間我做到嚴(yán)格守該學(xué)校的規(guī)章制度，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教育教學(xué)能力。我堅(jiān)持寫實(shí)習(xí)日記，在老師的支持幫助下，較順利地完成了實(shí)習(xí)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。在這期間，我上了10節(jié)課，擔(dān)任三年（1）班班主任，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加升國(guó)旗儀式，維持課間操、眼保健操等活動(dòng)的秩序。這讓我深深感到當(dāng)一名教師需要有無(wú)限的愛心、耐心、更要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。使他們得到全面發(fā)展，下面是我在實(shí)習(xí)期間領(lǐng)班的具體做法。
一、全面了解學(xué)生
1、全面了解學(xué)生的家庭情況，對(duì)個(gè)別單親家庭的學(xué)生，多找他們談心，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，做他們的知心人。
2、了解尊重學(xué)生是做好班主任工作的前提條件，在班主任實(shí)習(xí)工作中會(huì)不斷遇到新情況、新問題、也遇到了許多困難，比如活動(dòng)中學(xué)生的不配合，當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制方法，如：罰站、罰蹲等，誠(chéng)然，這無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，首先必須尊重學(xué)生，不懂得尊重學(xué)生也就很難得到學(xué)生的尊重，就無(wú)法了解學(xué)生實(shí)際的思想動(dòng)態(tài)，不能了解真實(shí)的想法。在教學(xué)活動(dòng)中，我認(rèn)真聽取了有經(jīng)驗(yàn)老師的寶貴建議之后，我尊重學(xué)生的想法，并虛心聽取他們的意見、建議。我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，讓他們感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，同學(xué)們的積極性都提高了，并較成功地開展了“互助互愛”主題班會(huì)。
二、培養(yǎng)強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍
在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡全力做好班級(jí)的每件事情，加強(qiáng)班干部培訓(xùn)。班干部是聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，是班主任的得力助手。鍵全的班級(jí)干部隊(duì)伍及其良好的精神風(fēng)貌不僅使班級(jí)的各項(xiàng)管理井井有條，也會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取，形成良好的班風(fēng)。他們的工作能力、工作方法，在同學(xué)中的威信，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。剛接到這個(gè)班級(jí)，我也向原班主任了解學(xué)生情況，從中選面學(xué)習(xí)較好，工作能力較強(qiáng)的學(xué)生作為班委，并交代班務(wù)，提出希望。了解班級(jí)的最新動(dòng)向，同時(shí)，要求他們以身作則，成為同學(xué)們的表率。
三、感情、生活上關(guān)愛每一位學(xué)生
生活在集體中的每一個(gè)人，都希望得到他人的關(guān)心和幫助。對(duì)于小學(xué)生，更希望得到老師的關(guān)愛和幫助。作為班主任應(yīng)關(guān)愛班集體中的`每一位成員，真正從內(nèi)心關(guān)愛他們，使他們感受到老師真心的愛護(hù)，體會(huì)到班集體的溫暖，
從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上，充滿溫暖、愛意，有極強(qiáng)凝聚力的集體。關(guān)愛每一位學(xué)生，幫助學(xué)生培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。上層生中有些雖然學(xué)習(xí)好，但性格內(nèi)向、有些孤僻。對(duì)這樣的學(xué)生，應(yīng)培養(yǎng)他良好的個(gè)性，讓他懂得集體與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系，從而更全面成長(zhǎng)。對(duì)待后進(jìn)生，應(yīng)用師愛的力量，用班集體的溫暖，對(duì)他動(dòng)之以情，曉之以理，從而增強(qiáng)其自信心，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，提高求知欲，使他具有奮起直追的精神。如：我班的王浩同學(xué)，則于家庭原因和受社會(huì)的影響，不按時(shí)到學(xué)校上課，經(jīng)常曠課。放學(xué)后，我決定到他家家訪，原來是偷家里的錢到電子游戲室玩游戲，到網(wǎng)吧上網(wǎng)，有時(shí)玩電子游戲晚回家了，又怕家長(zhǎng)罵，欺騙家長(zhǎng)說老師課外輔導(dǎo)或說到同學(xué)家寫作業(yè)，我把他在校內(nèi)外的近期情況反映給家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)協(xié)助教育，杜絕他玩電子游戲的不良現(xiàn)象，并對(duì)他進(jìn)行說謊危害性的教育。我利用班會(huì)課，師生一起談?wù)摾硐�、前途、人生價(jià)值觀等問題，主動(dòng)親近他，還帶班干部到他家看望他，讓他真正感受到老師的關(guān)愛，班集體的溫服。因勢(shì)利導(dǎo)，我每天都抽時(shí)間和他談心，關(guān)心他的生活、學(xué)習(xí)，精誠(chéng)所至，金石為開，他決心改正缺點(diǎn)，不再逃課，按時(shí)上學(xué)，在學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都有很大進(jìn)步。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使我不得不認(rèn)真苦讀。另一方面，我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。如：在我每一次深入課堂時(shí)，我就遇到過許多學(xué)校里沒學(xué)過，沒想過的難題。記得有一次，我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生，在這堂課里，你們主要掌握了什么？沒想到的是，學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)，學(xué)生何以如此呢？在我看來是自己的教學(xué)方法有待提高。我請(qǐng)教了有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，還深入到她們的課堂聽課。在平常備課量，起初我們都是各自備課，交流時(shí)少，現(xiàn)在利用合作的方式，我和有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師互相學(xué)習(xí)，共同探討，共同備課，我們都從各自身上學(xué)到了不同的教育教學(xué)方法，通過這種方式，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，在課堂上取得了不同程度的效果，使我在這方面的能力帶到了我的工作當(dāng)中。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就要結(jié)束了，在這些天的實(shí)習(xí)中，我受益匪淺，不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)到了很多管理班級(jí)的方法，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活和工作都有很大的幫助。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)充分利用我所學(xué)到的知識(shí)和技能理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。在此，我衷心地感謝給了我無(wú)數(shù)幫助的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們，站在教育的第一線，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠(yuǎn)，我一定要不斷努力學(xué)習(xí)，為早日成為一名優(yōu)秀的園丁而努力奮斗。
電大實(shí)習(xí)總結(jié)6
光陰似箭，電大三年的美麗時(shí)光已近結(jié)束，三年的校園生活，使我自身的綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍;在校期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時(shí)總結(jié)。注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問題的能力，使我在自學(xué)和分析解決問題的能力上得到很大的提高。所學(xué)的專業(yè)知識(shí)在工作中得到了很好的運(yùn)用。
我之所以選擇電大，是看好電大與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)手段。特別是電大所采取的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式，教學(xué)中采用文字教材、音像教材、網(wǎng)上課堂和CD-ROM教學(xué)光盤等多種媒體，以及采用面授，電視錄像，語(yǔ)音信箱，電子郵件，BBS網(wǎng)上討論等多種教學(xué)輔佐手段，并實(shí)行學(xué)年學(xué)分制滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)需要等等。以上這些都增加了學(xué)習(xí)的方法和途徑，減少了工作與學(xué)習(xí)之間的矛盾。
學(xué)習(xí)是沒有捷徑可走，一份耕耘、一份收獲，只有踏踏實(shí)實(shí)地去對(duì)待每一門課，才能取得好成績(jī)。電大倡導(dǎo)自學(xué)為主，課時(shí)安排得十分緊湊，因此要堅(jiān)持上面授課。老師在課堂上提綱摯領(lǐng)，大部分時(shí)間講重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，如果缺課，很難用相同的時(shí)間和精力補(bǔ)回來，因此要保證去聽每一節(jié)課是提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，也無(wú)論多么勞累還是患有小毛小病，只要可能，我都堅(jiān)持去上課。我體會(huì)到在崇尚知識(shí)的今天，只要確實(shí)把學(xué)習(xí)擺在第一位，克服學(xué)習(xí)障礙要比我們預(yù)料的容易。只要盡可能少缺課，課堂上努力聽懂，課后花時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固，認(rèn)真完成作業(yè)，把握知識(shí)要點(diǎn)，那么通過考試是沒問題的。對(duì)于我們成年人，一方面要處理好工作、學(xué)習(xí)、生活之間的矛盾，盡量不缺課。另一方面對(duì)所缺的課，要充分利用電大遠(yuǎn)程教育提供的方便，通過上網(wǎng)了解該章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過BBS請(qǐng)老師答題，還可以請(qǐng)教同學(xué)，補(bǔ)齊筆記，完成作業(yè)。我切實(shí)感到了上海電大的寬進(jìn)嚴(yán)出是名副其實(shí)，考試很嚴(yán)格，這就是電大文憑的含金量，是電大文憑被世界很多國(guó)家認(rèn)可的原因。
總之，三年的.電大生涯只是我人生路上的一小段旅途，隨著改革開放，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和外資企業(yè)不斷的涌入，工作中的競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，這些都使我感到了壓力和自身能力的不足。我將在現(xiàn)實(shí)社會(huì)的大學(xué)堂里學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，來充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，在工作中發(fā)揮得更為出色。
電大實(shí)習(xí)總結(jié)7
一、注重政治思想文化地學(xué)習(xí)
參加電大學(xué)習(xí)后，我在思想上就高度重視，認(rèn)識(shí)到通過這次電大的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W到許多理論知識(shí)，將對(duì)本人知識(shí)更新及提高素質(zhì)有許多幫助，并且能夠?qū)W到今后工作的理論知識(shí)、專業(yè)技能及工作經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)工作辦事能力，為比較順利地完成各項(xiàng)工作創(chuàng)造了良好條件。為了保證能夠安心學(xué)習(xí)，順利地完成各門課程，我就提前把要參加學(xué)習(xí)期間的事務(wù)做出合理安排，確保能夠全身心參加上課階段的學(xué)習(xí)。個(gè)人發(fā)展觀心得體會(huì)
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)守紀(jì)律
由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機(jī)會(huì)外，可以說大部分時(shí)間要靠我們自學(xué)去完成。為了提高自已，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì)。我能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求，把學(xué)習(xí)當(dāng)成促進(jìn)工作的動(dòng)力。在工作之余，我認(rèn)真閱讀教學(xué)材料，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)每門課程所講述的內(nèi)容，做到課前預(yù)習(xí)了解，把不明白的內(nèi)容帶到課堂，向教師請(qǐng)教；課后復(fù)習(xí)鞏固。這次函授的教師，是一些從事教學(xué)活動(dòng)幾十年的優(yōu)秀教師，他們的豐富理論知識(shí)以及理論聯(lián)系實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)吸引了我，增加了我學(xué)習(xí)的信心和決心。對(duì)老師的輔導(dǎo)總能傾心、安心、靜心地聆聽，認(rèn)真地圈劃重點(diǎn)，按類別認(rèn)真做好筆記，既兼顧基礎(chǔ)知識(shí)，又突出重點(diǎn)內(nèi)容；回家后舍得化時(shí)間，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱認(rèn)真地讀書，認(rèn)真地背誦記憶，做到在理解基礎(chǔ)上背記，在背記基礎(chǔ)上理解。
在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，能夠合理使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用時(shí)間，勤學(xué)苦練；虛心向同學(xué)和教師請(qǐng)教；能夠嚴(yán)守學(xué)院各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度；做到尊敬教師和同學(xué)。經(jīng)過二年的電大學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。二年的電大學(xué)習(xí)生涯和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是我不斷挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己的一段光輝歷程。
三、珍惜機(jī)會(huì)，受益匪淺
誠(chéng)然，在校學(xué)習(xí)其間，有過成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折。在這里，老師的博學(xué)，講課的場(chǎng)景，使我終身難忘；同學(xué)之間的真誠(chéng)，那份純潔，真摯仿佛讓我一下子回到了從前的學(xué)生時(shí)代。
經(jīng)過二年的學(xué)習(xí)，使我在短期內(nèi)更新了理論知識(shí)，自身素質(zhì)有了很大提高，掌握了多門理論基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)了基本操作技能等等。
電大學(xué)習(xí)的三年時(shí)光馬上就要結(jié)束，以上則是我的畢業(yè)生個(gè)人鑒定。回首往事，我覺得我的所學(xué)還很有限，我必須認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。人的一生就在于取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新，只有這樣，才能不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，才能不斷豐富知識(shí)，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下了良好基礎(chǔ)。
電大實(shí)習(xí)總結(jié)8
一、實(shí)習(xí)基本情況簡(jiǎn)介
我是電大教育管理專業(yè)學(xué)員，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，我在XX學(xué)校進(jìn)行了為期5周的專業(yè)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中，我主要任務(wù)是輔助該校政教主任負(fù)責(zé)學(xué)校德育管理，主抓以下工作：一是搞好班隊(duì)活動(dòng)和專題教育活動(dòng);二是結(jié)合各科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想領(lǐng)域的各種滲透;三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，這也是該校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的主要教育之一;四是班主任的量化管理。在參與學(xué)校的德育管理過程中，我結(jié)合本專業(yè)課程所學(xué)，把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中，取得了一些成績(jī)，尤其是一些主題活動(dòng)和專題活動(dòng)的開展較為成功，對(duì)學(xué)生的德育教育效果比較明顯。
二、實(shí)習(xí)感想
這次實(shí)習(xí)，確實(shí)受益匪淺，感受也很多，在短短的五周時(shí)間內(nèi)，我端正自己的態(tài)度，做了大量的工作，認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng)，每一項(xiàng)工作，真正落到實(shí)處，不講套話、空話，不走過場(chǎng)，潛移默化地對(duì)其進(jìn)行德育滲透，切實(shí)體會(huì)到意義的重大。該校師生也樂于和我在一起工作、學(xué)習(xí)，討論問題。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，再一次讓我深深地體會(huì)到了知識(shí)無(wú)窮的魅力，深感自己知識(shí)的匱乏，也只有不斷潛入知識(shí)的海洋，充實(shí)自己、豐富自己，不斷汲取各領(lǐng)域知識(shí)，才能不被當(dāng)今飛速發(fā)展的時(shí)代所淘汰;其次，我再一次感受到教師這個(gè)職業(yè)的神圣與崇高，與學(xué)生在一起，自己也有了一顆童心，仿佛也回到了童年，感受著童年的快樂;再次，只有真正把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，讓理論來指導(dǎo)實(shí)踐，才能讓工作煥發(fā)出光彩。沒有理論指導(dǎo)下的的實(shí)踐，是無(wú)本之木;沒有實(shí)踐的理論，只是一座空城;最后，因?yàn)槭菍?shí)習(xí)在農(nóng)村寄宿制小學(xué)，我感覺農(nóng)村的孩子更需要關(guān)愛，更需要我們教師像母親一樣愛護(hù)他們，用心去呵護(hù)他們健康地成長(zhǎng)。畢竟，小小年紀(jì)就去寄宿學(xué)習(xí)，更多的需要他們自理、自立、自強(qiáng)。
三、取得的主要成績(jī)
1、豐富多彩、形式各異的主題活動(dòng)和專題活動(dòng)是有效激活學(xué)校活力的途徑之一。
各種活動(dòng)的開展，能夠充分調(diào)動(dòng)師生的積極性，寓活動(dòng)于教育，潛移默化地滲透著思想性。結(jié)合縣教育局思政體藝中心的活動(dòng)要求和學(xué)校安排，我們?cè)?月至4 月開展了一系列活動(dòng)：“三八女節(jié)”感恩活動(dòng)、“情系災(zāi)區(qū)、共度難關(guān)”向西南旱災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)、深入開展“大課間”活動(dòng)、“家鄉(xiāng)文化大搜索”活動(dòng)、“文明禮儀”教育活動(dòng)等，在這些主題活動(dòng)和專題教育活動(dòng)中，同學(xué)們踴躍報(bào)名，積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來，真正體會(huì)到了活動(dòng)的樂趣和帶給他人幸福與快樂時(shí)的喜悅，比如在向西南災(zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)中，全校師生全部參與，本來活動(dòng)只要求學(xué)生們捐出一瓶水的錢，可同學(xué)們卻捐出了10元甚至20元，節(jié)省了平時(shí)的零花錢全部用于捐款，充分體現(xiàn)了這一活動(dòng)的主旨。再如“文明禮儀”活動(dòng)的開展，學(xué)生在校園中的一聲“老師好”這一短短的問候卻讓老師暖上心來。這些活動(dòng)的成功開展不僅體現(xiàn)了本身的價(jià)值所在，更讓一所農(nóng)村小學(xué)散發(fā)出無(wú)限的生機(jī)和活力。
2、構(gòu)建和諧的課堂，全方位進(jìn)行德育滲透
課堂教學(xué)無(wú)疑是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地。和諧的課堂教學(xué)能最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣和主觀能動(dòng)性，也有助于教師創(chuàng)造性的發(fā)揮，從而水到渠成地達(dá)到各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程、形成正確的價(jià)值觀。在每周的教學(xué)例會(huì)當(dāng)中，我多次和老師們強(qiáng)調(diào)德育滲透的重要性，在課堂教學(xué)中有機(jī)進(jìn)行德育滲透，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中達(dá)到“教學(xué)有度，德育無(wú)痕”的目的.。我建議老師們?cè)趥湔n時(shí)要充分挖掘文本中的德育資源，課堂教學(xué)中通過具體的詞語(yǔ)、句子或段落來體現(xiàn)，避免空洞的思想說教。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生說真話、做真人、抒真情，善于找出和文本中主人公相似的情感體驗(yàn)的點(diǎn)，以使學(xué)生有話可說，從而，讓學(xué)生在積極參與中加強(qiáng)自身思想道德教育。另外，教師必須講究德育滲透的方法：文化專業(yè)課教學(xué)教師往往是更多地在對(duì)某些專業(yè)知識(shí)、理論和技能的講授中，暗示某種結(jié)論，傳遞某種道理，寄寓某種思想，滲透某種觀念。雖然施教者也有明確的德育動(dòng)機(jī)，但這個(gè)動(dòng)機(jī)一般是隱含的。因此，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教育規(guī)律、學(xué)科特點(diǎn)及其學(xué)生實(shí)際，自然而貼切地滲透德育因素，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在科學(xué)上勇于向前人挑戰(zhàn)的意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)。德育工作不能只停留在喊口號(hào)、擺架子上，而應(yīng)通過各門功課中知識(shí)點(diǎn)，能力培養(yǎng)逐漸滲透，積極改進(jìn)課時(shí)結(jié)構(gòu)，不斷探索出更高、更好了方法來培養(yǎng)出更多適應(yīng)新時(shí)代的人才。
3、持之以恒的養(yǎng)成教育是學(xué)生培養(yǎng)中的重中之重
俗話說，三歲看大，七歲看老。一個(gè)人，沒有良好的養(yǎng)成教育，就不會(huì)有正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，就不會(huì)有高尚的信仰和理想追求。作為寄宿制小學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活一周有五天半是在學(xué)校完成的，由此可見，養(yǎng)成教育的培養(yǎng)尤為重要。
該校一直注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。就我一個(gè)多月的所見所聞所感，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)是值得交流的：
(1)注重教師個(gè)人形象，以身作則。“學(xué)高為師，身正為范”，對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不能對(duì)“有禮”的學(xué)生“疼愛有加”，對(duì)“沒禮”的學(xué)生愛理不理;更不能對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生諷刺挖苦，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生大加稱贊。其次，教師的一言一行時(shí)刻都在影響著學(xué)生，有一個(gè)例子很能說明問題：板書潦草的老師，帶出來的學(xué)生寫字大都是潦草的;板書工整的老師，帶出來的學(xué)生寫字大都是端正的。
(2)多種多樣的教育形式，潛移默化。由于學(xué)生的年齡較小，我們?cè)趯?duì)其實(shí)施“養(yǎng)成教育”的過程中，切忌形式單調(diào)，尤其是一味的說教，更會(huì)適得其反。所以，我們要采取形式多樣、生動(dòng)活潑的教育措施。例如，在“三八婦女節(jié)”的主題教育活動(dòng)中，我們組織了一個(gè)“感恩母親”的主題班會(huì)，把了解到的案例都編進(jìn)小品、短劇等等節(jié)目中去。家長(zhǎng)也都請(qǐng)來參加了這次活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，家長(zhǎng)是百感交集，學(xué)生是感動(dòng)不已。隨后我們要求學(xué)生給女性長(zhǎng)輩洗一次腳，梳一次頭等活動(dòng)，并寫出一篇感恩相關(guān)的作文，學(xué)生們字里行間真情的流露，讓我們都十分感動(dòng)。
(3)課內(nèi)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育。小至上課的一個(gè)坐勢(shì)，大至學(xué)習(xí)方法，我們都要求貫穿于每一堂課的教學(xué)之中。上課時(shí)，如果有學(xué)生開小差，老師會(huì)有意識(shí)地、采取適當(dāng)方法予以引導(dǎo);有同學(xué)做小動(dòng)作，老師會(huì)邊講課邊下意識(shí)地走到該同學(xué)身邊，直至專心聽講。學(xué)生聽課過程當(dāng)中，我們最注重培養(yǎng)的是學(xué)生專心聽課的習(xí)慣。是不是專心聽講，我們看學(xué)生對(duì)于老師的提問是否能夠舉手回答。一堂課下來，根據(jù)學(xué)生舉手次數(shù)多少來判斷其上課聽講專心的程度。有了指標(biāo)，學(xué)生自然就有了積極性。有了積極性，上課專心聽講的習(xí)慣就不難培養(yǎng)了。
(4)課外注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如何讓學(xué)生的行為文明規(guī)范?主渠道在課外;主要方法為多示范、多指導(dǎo)。另外多開展一些活動(dòng)。比如，我們開展的文明禮儀教育活動(dòng)，在活動(dòng)過程當(dāng)中，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不規(guī)范或不文明的行為，老師先是予以指出，接著示范，而后幫助其學(xué)生改正。諸如學(xué)生亂扔瓜皮、果殼、紙屑，我們每位老師都不厭其煩不知指導(dǎo)、示范了多少人次。正因?yàn)槿绱耍艙Q得如今學(xué)生基本養(yǎng)成不隨地亂扔臟物的習(xí)慣，偶爾有同學(xué)扔了，學(xué)生之間也學(xué)會(huì)了互相監(jiān)督、相互幫助。一個(gè)個(gè)舉止是這樣，一句句不文明的話，我們也不放過。只要機(jī)會(huì)一有，我們就予以指正。
4、班主任量化考核管理制度的形成
根據(jù)教育局印制的《班主任工作手冊(cè)》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我負(fù)責(zé)對(duì)班主任工作的化考核管理。在實(shí)施過程中，我把班主任的工作分為師德建設(shè)、班級(jí)常規(guī)、主題活動(dòng)(班隊(duì)會(huì))、衛(wèi)生管理、家校聯(lián)系等五方面內(nèi)容，對(duì)每一部分制定相應(yīng)細(xì)則，月底由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表組成的考核小組針對(duì)班主任本月所做工作結(jié)合《班主任工作手冊(cè)》等資料和表現(xiàn)給出一個(gè)適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)，學(xué)期末匯總后作為評(píng)模選優(yōu)的根據(jù)之一。在此期間，也有老師對(duì)部分條目提出異議，我們及時(shí)進(jìn)行了修訂和完善。
總的來說，班主任的量化考核管理是學(xué)校常規(guī)管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是提高學(xué)校管理水平和管理效益，加強(qiáng)班主任工作規(guī)范化、目標(biāo)化的重要舉措，并為績(jī)效工資的實(shí)施提供了條件。
四、存在的問題及今后展望
在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中，雖然收獲頗多，積累了不少工作經(jīng)驗(yàn)，自己也感覺受益匪淺，但還是覺得存在一些問題：
1、專業(yè)課程知識(shí)學(xué)習(xí)有的不太扎實(shí)，有些和實(shí)際工作相聯(lián)系感覺比較生硬，運(yùn)用不到實(shí)踐中，工作起來有些吃力。一些相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)也比較欠缺。
2、個(gè)別教師課程教學(xué)過程中對(duì)于德育的滲透明顯不足，只為講課而講課，而對(duì)于學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的重視不夠，隱性課程的挖掘一片空白。
3、一些專題活動(dòng)和主題活動(dòng)因?yàn)槭侨w參與，在對(duì)部分內(nèi)向性、學(xué)困生、留守兒童和單親兒童的了解重視程度不夠，開展起來出現(xiàn)一些尷尬的場(chǎng)面，沒有對(duì)他們施以太多的關(guān)愛。
4、班主任工作是學(xué)校工作中不可或缺的重要組成部分，對(duì)于這一內(nèi)容，在實(shí)施過程中顯得比較粗糙、著急、不夠全面、不夠細(xì)化，沒有做的很到位，需要不斷加以改進(jìn)。
5、對(duì)于農(nóng)村寄宿制小學(xué)，寄宿生的課余生活比較單一、缺少精心的組織和安排，尤其在生活上需要更多的關(guān)愛。
在今后的工作中，針對(duì)自己在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié)，需要不斷地去充實(shí)自己，開闊視野，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，提升業(yè)務(wù)能力，用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，把畢生的精力奉獻(xiàn)給自己心愛的教育事業(yè)。
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