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助教的實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2023-04-28 10:13:40 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿
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助教的實(shí)習(xí)總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的助教的實(shí)習(xí)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

助教的實(shí)習(xí)總結(jié)

助教的實(shí)習(xí)總結(jié)1

  這次來(lái)夏令營(yíng)當(dāng)助教的初志是想來(lái)聽(tīng)聽(tīng)課、幫協(xié)助,但不知道當(dāng)助教竟然會(huì)這么累。不過(guò)目的達(dá)到了,我也感激到很充足,只是所做的工作可能不太達(dá)標(biāo),在所帶小組成員眼中生怕也不是一個(gè)異常好的助教。

  這一屆和第六屆有挺多的不合,這也導(dǎo)致我在贊助組內(nèi)成員時(shí),有時(shí)也一頭霧水,或者給成員做失足誤的指導(dǎo)。不過(guò)幾乎所有同學(xué)都能在規(guī)準(zhǔn)時(shí)間按要求完成作業(yè),這也挺有造詣感的。

  組內(nèi)有個(gè)同學(xué)性格對(duì)照易沖動(dòng),我又做不到賜與有效的贊助或指點(diǎn),經(jīng)常麻煩先生也挺過(guò)意不去的。有機(jī)會(huì)再來(lái),我會(huì)測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)自己去解決問(wèn)題。

  關(guān)于這次的收獲,首先,馮燕又看了許多書,講了許多新的器械。還有胖哥哥程社明博士又帶來(lái)了一點(diǎn)新內(nèi)容。其次,有些學(xué)員的表示,對(duì)于一些事情的回聲也讓我收獲了許多,尤其是先生,真辛苦!最恐驚的是碰到管又沒(méi)法管,不管又不可的孩子。第三,可以說(shuō)又見(jiàn)了一次世面,自己的腦袋感到就是個(gè)空殼,需要彌補(bǔ)的器械還有許多,豈論是做事照樣與人相處,我還需要知道、了解許多。

  還有未來(lái)的事:第一,念書,不知道年夜學(xué)要讀若干、背若干,不過(guò)爭(zhēng)取一星期或兩星期讀一本書。第二,提升體力,幾天晚睡早起罷了,身體感到已經(jīng)吃不消了。第三,多參加社交或交換的團(tuán)體,比如進(jìn)社團(tuán)、學(xué)生會(huì)之類。第四,多接觸勤學(xué)生,學(xué)霸之類,也就是近朱者赤,近墨者黑。第五,照樣要加倍、加倍、加倍地在意學(xué)習(xí)方面,中醫(yī)真不是可以靠突擊來(lái)的`。這也是我在年夜學(xué)的目標(biāo)吧!

  其它的,我想,我要爭(zhēng)取一年來(lái)一期。因?yàn)樵谟?xùn)練營(yíng),我真的學(xué)到許多,受益匪淺!

助教的實(shí)習(xí)總結(jié)2

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼在機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。這將近兩個(gè)多月的實(shí)習(xí),使我受益匪淺。在機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)主要是擔(dān)任小班集體的助教,幫助田老師管理小班上時(shí)的紀(jì)律。期間也做了一些其他工作,如幫機(jī)構(gòu)整理一些材料、做一些職工作,在機(jī)構(gòu)中組織了一場(chǎng)活動(dòng),等等。這些都提高了自己的實(shí)踐能力。

  剛開(kāi)始,對(duì)什么都不熟悉。但是通過(guò)與中心老師溝通交流,我們與機(jī)構(gòu)的老師慢慢熟悉起,而且對(duì)機(jī)構(gòu)中心的孩子也慢慢了解,隨著時(shí)間的累積,我對(duì)機(jī)構(gòu)、老師和孩子越越熟悉,這對(duì)我的`實(shí)習(xí)工作十分有利。對(duì)每一個(gè)孩子情況的具體了解,會(huì)讓我的實(shí)習(xí)工作更加順利。比如做感統(tǒng)訓(xùn)練時(shí),哪些孩子能做哪些運(yùn)動(dòng),他們運(yùn)動(dòng)做多少,我們都要清楚地掌握。當(dāng)然,我自己也十分喜歡這些小朋友,他們十分可愛(ài),善良。只要經(jīng)?湟豢渌麄,他們就十分高興。而且有些孩子特別會(huì)撒嬌,讓你無(wú)法拒絕,不忍心拒絕,這時(shí)你心里就會(huì)想:“他們?cè)趺催@么可愛(ài)呢?

  既然已經(jīng)在這里實(shí)習(xí)了,那么就要好好做,從實(shí)習(xí)中我們也會(huì)真正的學(xué)到東西。實(shí)習(xí)中,我會(huì)積極完成自己的任務(wù)和工作。而且在機(jī)構(gòu)中周老師還看望我們,并且與我打電話聯(lián)系,了解我的具體情況,對(duì)我的實(shí)習(xí)工作和手冊(cè)進(jìn)行指導(dǎo)和建議。機(jī)構(gòu)中的高老師則給我們做了培訓(xùn),并且給我們布置了具體的任務(wù),并在平時(shí)實(shí)習(xí)的時(shí)候給我們建議,還和我們探討了我們關(guān)于對(duì)機(jī)構(gòu)的問(wèn)題與建議。指導(dǎo)老師和機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人對(duì)于我們平時(shí)在機(jī)構(gòu)中的實(shí)習(xí)工作都十分關(guān)注,并且給予積極的指導(dǎo)和建議,使我們意識(shí)到自己的不足和優(yōu)勢(shì),不斷地提升自己的能力!

  在機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)使我對(duì)特殊教育有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí),補(bǔ)充我的知識(shí),擴(kuò)展了我的知識(shí)面,提高了我自己的能力。在機(jī)構(gòu)中我們學(xué)習(xí)到很多關(guān)于特殊教育的知識(shí)、理念。這與社會(huì)工作有很大的相關(guān)性。相信它們的未一片光明!

助教的實(shí)習(xí)總結(jié)3

  中國(guó)學(xué)生為什么英語(yǔ)卷面成績(jī)很高,但一開(kāi)口就成啞巴?主要原因就是現(xiàn)在的填鴨式的教育模式。我和外教討論過(guò)中國(guó)的教育模式,他覺(jué)得中國(guó)的教育模式缺乏創(chuàng)造力,應(yīng)該要鼓勵(lì)學(xué)校。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題不只是只有他覺(jué)察到,很多中國(guó)的教育者也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,而且也不僅僅局限于學(xué)英語(yǔ)中,在其他科目的學(xué)習(xí)中,中國(guó)的教育模式是被稱之為應(yīng)試。因?yàn)橛懈呖嫉膲毫Υ嬖。而要改變這個(gè)局面,需要很長(zhǎng)的路要走,不僅需要社會(huì),政府的精神支持,也需要大量的資金支持。美國(guó)的課堂為什么能夠那么創(chuàng)新?因?yàn)樗麄兊膰?guó)力允許他們可以進(jìn)行各方面的嘗試。在回到這個(gè)學(xué)校,因?yàn)槲覀兊耐饨潭际莵?lái)著北美國(guó)家,他們將本國(guó)的教育模式帶到了中國(guó),讓中國(guó)的小朋友感受北美國(guó)家的小朋友是怎么上課的。就拿我來(lái)說(shuō),從初中開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),再經(jīng)歷大學(xué)四年的學(xué)習(xí),坦白說(shuō),初高中的學(xué)習(xí)僅僅教會(huì)了認(rèn)識(shí)了許多生單詞,雖然也會(huì)讀,但不敢開(kāi)口說(shuō)。感謝大學(xué)四年的專業(yè)學(xué)習(xí),讓我克服了啞巴英語(yǔ)的噩夢(mèng)。因?yàn)榇髮W(xué)的教育更傾向與自主學(xué)習(xí)。這么多天實(shí)習(xí)下來(lái),我發(fā)現(xiàn)其實(shí)這樣的寓教于樂(lè)的模式也是適合中國(guó)學(xué)生,我想這個(gè)就是一個(gè)改變,中國(guó)也需要改變,我相信在不久的未來(lái),中國(guó)的小朋友也可以擺脫啞巴英語(yǔ)的噩夢(mèng)。

  二,讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)

  讓學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)并不難。自信和興趣是非智力因素的主要成分,樹(shù)立良好的自信心和培養(yǎng)濃厚的興趣,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)將起到積極的推動(dòng)作用。而長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)生卻形成了”英語(yǔ)難學(xué),自己學(xué)不好”的心理問(wèn)題,這就給英語(yǔ)教學(xué)工作帶來(lái)了不利的影響,消除這種心理障礙的主要途徑就是要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。比如在記憶單詞時(shí),可以采取多種方式學(xué)習(xí)相結(jié)合,掌握其規(guī)律,讓學(xué)生有據(jù)可依,有章可循,而不是機(jī)械地記憶某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生們用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)創(chuàng)造出新知識(shí)的`時(shí)候,英語(yǔ)學(xué)習(xí)就再不是難事了。

  三,讓學(xué)生們相信自己

  讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)必定要獲得一定的成果,學(xué)生及時(shí)了解自己學(xué)習(xí)的成果,包括所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際的應(yīng)用,作業(yè)的正誤,成績(jī)的好否,能鞏固和發(fā)展他們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。老師對(duì)學(xué)生在課堂中的口頭回答要給予肯定或否定,書面專業(yè)要及時(shí)批改,讓他們知道自己的進(jìn)步情況,從而使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法得以強(qiáng)化,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)通過(guò)反饋?zhàn)饔眉て鹚麄兊纳线M(jìn)心,產(chǎn)生克服缺點(diǎn)的意志,努力向前。

  四,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  每個(gè)人都有自己不同于他人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣能幫助一個(gè)人提高學(xué)習(xí)效率,使他終生受益。但良好習(xí)慣的需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,通過(guò)不斷積累,多次練習(xí)之后才能逐步形成。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)之初是培養(yǎng)良好習(xí)慣的好時(shí)機(jī),否則,一些不良習(xí)慣一旦形成,就很難改變。在閱讀課文時(shí),注意方式和速度,善于了解事實(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,推斷未知信息。練習(xí)寫句子時(shí),要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào),大小寫,字跡要清楚。平時(shí)養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè),勤用工具書,科學(xué)利用時(shí)間等好習(xí)慣。

  五,端正學(xué)習(xí)態(tài)度

  1。要勤學(xué)苦練。英語(yǔ)是一種交際工具。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是要學(xué)到熟練地使用這個(gè)工具的本領(lǐng)。掌握英語(yǔ)的主要途徑就是練。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程就是一種練功夫的過(guò)程。學(xué)英語(yǔ),語(yǔ)言知識(shí)是必須學(xué)的,但是只有通過(guò)足夠的練習(xí),才能領(lǐng)會(huì)所學(xué)的知識(shí),逐漸達(dá)到純熟地運(yùn)用的地步。而要達(dá)到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ),能用英語(yǔ)說(shuō)和寫,也就是能使用這個(gè)交際工具,非勤學(xué)苦練不可。

  2。要積極大膽地說(shuō),大膽地讀,注意克服畏難、怕羞、不敢開(kāi)口的心理障礙。

  3。要持之以恒。學(xué)習(xí)英語(yǔ),要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí),最忌一曝十寒。開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí),覺(jué)得新奇,興趣很濃,往往忽視學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期性和艱巨性。不少學(xué)生,開(kāi)始學(xué)得不錯(cuò),漸漸跟不上了,原因很多,而怕困難,不能堅(jiān)持,往往是原因之一。

  六,提高自身的素質(zhì),讓學(xué)生崇拜老師

  對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)英語(yǔ)已不是既陌生又神秘的學(xué)科。許多孩子從小就開(kāi)始在父母的教育下學(xué)習(xí)英語(yǔ),有的孩子在學(xué)校開(kāi)始教授英語(yǔ)前就已經(jīng)有了很深的英語(yǔ)基礎(chǔ)。所以作為老師的就要對(duì)學(xué)生有問(wèn)必答,只要學(xué)生想學(xué)的東西,我們必須給予回答,甚至與我們教學(xué)毫不相干的語(yǔ)言我們也要多少掌握一些。有一次,在我上課批改作業(yè)時(shí),有一個(gè)學(xué)生對(duì)另一個(gè)學(xué)生說(shuō)了一句俄語(yǔ),我當(dāng)時(shí)說(shuō);你說(shuō)的是法語(yǔ),意思是china。他感到驚訝,說(shuō)”老師,法語(yǔ)你也會(huì)啊我是跟我爸爸學(xué)的,就會(huì)這么一個(gè)詞。以后我想學(xué)法語(yǔ),就找你!蔽覍(duì)他說(shuō):”只要你肯學(xué),我一定教你。但是你首先要把我們現(xiàn)在學(xué)的英語(yǔ)學(xué)好!彼钟姓f(shuō)了一句:”O(jiān)K。 Thank you very much, teacher!痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)中,這個(gè)學(xué)生一直努力向前,以優(yōu)異的成績(jī)讀完了英語(yǔ)課程。在其他的學(xué)科書上,也可以看到一些外語(yǔ)單詞。我想如果學(xué)生問(wèn)起來(lái),老師的回答是:不知道。這會(huì)讓學(xué)生感到失望,而我們也會(huì)覺(jué)得尷尬。我認(rèn)為老師留給學(xué)生的第一印象,將不知不覺(jué)地給他們學(xué)習(xí)這門學(xué)科產(chǎn)生影響。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用,用是學(xué)習(xí)的目的,也是學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。當(dāng)學(xué)生在語(yǔ)言使用中常到了甜頭,提高興趣,獲得成功感時(shí),就會(huì)增強(qiáng)信心。同時(shí),也會(huì)在語(yǔ)言使用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并想辦法解決,單純的機(jī)械操練只是對(duì)語(yǔ)言的的理解。所以,我們要更加努力地學(xué)習(xí),發(fā)揮自身的輔導(dǎo)作用。

  經(jīng)過(guò)這么多天的實(shí)習(xí)下來(lái),我學(xué)會(huì)了很多,學(xué)會(huì)了怎么和同事相處,學(xué)會(huì)了如何做好外教的助手,學(xué)會(huì)了如何在工作中表現(xiàn)自己。我也真正希望這份工作能讓自己學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

助教的實(shí)習(xí)總結(jié)4

  7月13日~7月20日這8天,我在新思維進(jìn)行了為期8天的兼職,這已經(jīng)不是我第一次參加這份兼職,回想上一年的夏天,這已經(jīng)是我第四次參加這份兼職,但不同的是,這一次我沒(méi)有帶學(xué)生,而是作為中二連的副班,副班對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的崗位,而工作的內(nèi)容也和助教老師有著比較大的區(qū)別,但也由于這樣的區(qū)別,我接觸到了以前沒(méi)有接觸到的事情,看到了以前沒(méi)有看到的問(wèn)題,也學(xué)習(xí)到了以前沒(méi)有學(xué)習(xí)到的東西。

  在擔(dān)任副班的期間,我一直在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在工作中認(rèn)識(shí)自己的不足與缺陷,并不斷地改進(jìn),下面總結(jié)一下我這8天來(lái)的感悟:

  開(kāi)營(yíng)的第一天真的是那么多天中最累的一天,這一天我主要是在課室里負(fù)責(zé)和新來(lái)到的學(xué)生一起互動(dòng),相互之間熟悉一下,在這一天中我是真真切切地有感受到相對(duì)于以前自己真的有在進(jìn)步,站在那個(gè)講臺(tái)上自己更加從容了,在控制整個(gè)場(chǎng)面及玩游戲時(shí)的控制力度也比以前好了很多,更自信,說(shuō)到這個(gè),我真的要和志超老師說(shuō)聲謝謝,謝謝你教給我的演講技能,或許我還沒(méi)有說(shuō)能達(dá)到掌握的程度,可是我站在講臺(tái)上真的自信了很多,以后我會(huì)不斷練習(xí),讓自己能夠更好。在開(kāi)營(yíng)的這一天中,我出現(xiàn)了一個(gè)工作上的漏洞,本來(lái)讓助教老師們發(fā)信息給已經(jīng)來(lái)到的學(xué)生的家長(zhǎng),可是卻忘記了做好提醒工作,忘記提醒他們要做好記錄,記錄好哪些家長(zhǎng)已經(jīng)回復(fù),哪些家長(zhǎng)沒(méi)有回復(fù),需要打電話確認(rèn),也因此有造成了一些混亂,到最后是通過(guò)一一打電話來(lái)確認(rèn)的.(有些有確定回復(fù)的沒(méi)有打),這也為我們的助教老師增加了工作量,通過(guò)這樣的一次事件,也讓我意識(shí)到了跟進(jìn)工作的重要性,所以在之后的幾天里,做事情的同時(shí)我也增加了跟進(jìn)的意識(shí)。

  在這一次的夏令營(yíng)中,和以往有些不同,感恩晚會(huì)和文娛晚會(huì)時(shí)分開(kāi)來(lái)舉辦的,其中,感恩晚會(huì)時(shí)各連在自己的班級(jí)中準(zhǔn)備的,而我也負(fù)責(zé)協(xié)助主講老師進(jìn)行晚會(huì),雖然只是負(fù)責(zé)放音樂(lè)和開(kāi)關(guān)燈,但不得不說(shuō),我對(duì)自己這一次的協(xié)助工作不滿意,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的放歌,可是音量沒(méi)有控制好,太小了,沒(méi)有那樣的效果,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的開(kāi)關(guān)燈,可是到底是全關(guān)還是留前面或者是留后面,留多少,這些都是我沒(méi)有考慮到的,雖然主講老師沒(méi)有說(shuō)什么,但是這確實(shí)是我缺乏細(xì)節(jié)上的考慮。這也提醒了我,要多想想,注意細(xì)節(jié),在做這件事的時(shí)候,從事情的開(kāi)頭到最后,整個(gè)流程想清楚了,哪些細(xì)節(jié)需要注意,哪些東西需要提前溝通好。不得不說(shuō),這一次的夏令營(yíng)相對(duì)于之前來(lái)說(shuō)增加了很多新的內(nèi)容,比如說(shuō)把感恩晚會(huì)和文娛晚會(huì)分開(kāi)進(jìn)行,比如說(shuō)開(kāi)展了盲人與啞巴這個(gè)感恩游戲,比如說(shuō)舉行了尋寶大沖關(guān),這些都大大增加了夏令營(yíng)的豐富程度,但說(shuō)個(gè)我自己小小的想法,感恩晚會(huì)似乎沒(méi)有以前那么有沖擊力了,當(dāng)然,或許是我看過(guò)太多次了。

  在與班主任及助教老師溝通的方面,在這方面雖然說(shuō)沒(méi)有出現(xiàn)太大的問(wèn)題,但是不得不說(shuō),溝通方面還是自己要不斷加強(qiáng)的,消息有時(shí)候真的可以用瞬息萬(wàn)變來(lái)形容,所以說(shuō)做一個(gè)決定的時(shí)候,我都需要和班主任確定了之后才能進(jìn)行,但即使是這樣,還是會(huì)有差錯(cuò),就比如說(shuō)班主任發(fā)了個(gè)集合的信息,我就讓學(xué)生去集合了,但是卻忘記確認(rèn)是讓我?guī)ш?duì)過(guò)去還是說(shuō)等班主任過(guò)來(lái)之后再帶隊(duì),這就是紕漏,這是一個(gè)小小的例子,但是也讓我明白了溝通就是一門藝術(shù)這句話的真理。溝通是在8天中每一天的必須課,無(wú)論是和主講老師的溝通(班主任沒(méi)有空,情況比較急,和班主任反應(yīng)過(guò)的情況下)、和班主任的溝通、和助教老師的溝通、和分公司助教老師的溝通,或者是有時(shí)和學(xué)生之間的溝通,和主講老師表達(dá)助教老師反應(yīng)上來(lái)的情況并和她溝通一些出現(xiàn)的問(wèn)題,比如一些主講老師不知道的情況,一些可能需要改進(jìn)的問(wèn)題,和班主任反應(yīng)每天連中出現(xiàn)的情況及助教老師反應(yīng)出來(lái)的問(wèn)題,和助教老師傳達(dá)一些開(kāi)會(huì)內(nèi)容,并聊聊他們班級(jí)出現(xiàn)的一些問(wèn)題等。

助教的實(shí)習(xí)總結(jié)5

  在我從自己的大學(xué)校園順利的畢業(yè)之后,自己的挑戰(zhàn)也隨之而來(lái),實(shí)習(xí)的工作是非常的輕松和愉悅的,但是這些輕松快樂(lè)都是幼兒園的學(xué)生帶給我的,我也從一名學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變成了一名老師,在大學(xué)里面,我的專業(yè)本身就是幼兒師范類,所以畢業(yè)之后我也進(jìn)入到了xx幼兒園成為了一名助教,在實(shí)習(xí)期,我也認(rèn)真的承擔(dān)著助教的工作,盡力的協(xié)助園內(nèi)的老師開(kāi)展教學(xué)工作。

  實(shí)習(xí)期的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)也不僅僅是畢業(yè)之后,正式的進(jìn)入到工作之前的一種學(xué)習(xí),身份的轉(zhuǎn)變也讓我覺(jué)得是一種很大的挑戰(zhàn),但是我也必須要經(jīng)歷這樣的一個(gè)階段,我從進(jìn)入到實(shí)習(xí)的崗位之前就深刻的懂得自己的實(shí)習(xí)將是鍛煉自己的最好的機(jī)會(huì),所以我在工作當(dāng)中,也認(rèn)真的去完成自己的工作,和園里的老師友善相處,在與學(xué)生相處當(dāng)中,我也盡力的去和他們做朋友,幼兒園的學(xué)生都是一個(gè)個(gè)非常的天真、活潑的,每天在與他們相處的過(guò)程當(dāng)中,我也在一點(diǎn)一滴的被他們所感染,我也可以感覺(jué)到自己在一天一天的變得開(kāi)朗,仿佛自己也跟隨著學(xué)生的天真爛漫一起回到了童年的時(shí)候,我深知童年對(duì)一個(gè)幼兒,一個(gè)人的重要,我也知道自己現(xiàn)在剛離開(kāi)校園,還有很多的不足,也有更多的地方需要自己去學(xué)習(xí)的,在工作的過(guò)程當(dāng)中,我也會(huì)盡可能的去學(xué)習(xí)到更多的幼兒教師的知識(shí),跟著幼兒園的前輩去學(xué)習(xí),在他們工作的時(shí)候,認(rèn)真的協(xié)助他們盡可能的'帶給學(xué)生更多的知識(shí),也會(huì)在他們身上感受身為教師的快樂(lè),更會(huì)學(xué)習(xí)他們對(duì)于工作的態(tài)度和工作當(dāng)中的方式,結(jié)合自己的思想,找到一個(gè)適合自己和學(xué)生的教學(xué)方式,我也知道自己的助教工作只是一時(shí)的,短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間過(guò)去,我也將要面臨自己正式的教學(xué)工作,所以我也需要在實(shí)習(xí)時(shí)間里,發(fā)展自己最大的可能去提高自己的之后的工作能力,更好的融入到幼兒園里面,和學(xué)生們也建立一定的感情,為未來(lái)的工作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和平臺(tái)。

  這段時(shí)間的實(shí)習(xí)里面,盡管工作并不是非常的復(fù)雜,也不是很辛苦,但是自己的壓力也很大,很幸運(yùn)自己遇到了一群有趣的同事和可愛(ài)的學(xué)生,讓我順利的度過(guò)了實(shí)習(xí)期,我也得到了很好的鍛煉,在工作上更加的沉穩(wěn),不在浮躁,也可以很好的與學(xué)生相處,我也相信在之后的工作當(dāng)中,自己會(huì)繼續(xù)變優(yōu)秀,陪伴著學(xué)生們一起共同的成長(zhǎng)和進(jìn)步,和幼兒園一起努力為學(xué)生打造一個(gè)難忘的童年。

助教的實(shí)習(xí)總結(jié)6

  根據(jù)計(jì)劃,我們的第三第四天是圍繞著講授世博和亞運(yùn)小知識(shí)進(jìn)行的

  分工好后,大家便各自準(zhǔn)備了要講述的材料.我和同班的一個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備的是與世博有關(guān)的知識(shí).在這之前,我們已經(jīng)預(yù)備了世博各館的一些資料,并找了相關(guān)的館園的圖片,計(jì)劃著能把電腦帶過(guò)去給孩子們進(jìn)行展示.除此之外,我們更自己畫了海寶的宣傳畫,摘錄了孩子們喜歡的海寶的故事,準(zhǔn)備工作進(jìn)行得十分順利.

  遺憾的是,電腦在幼兒園里并不能起到我們理想中的.作用.我們手上只有手提的14寸電腦,屏幕太小,圖片展示起來(lái)很困難.孩子們對(duì)那些圖片和文字不感興趣,講解十分吃力.最后大家一致通過(guò),不用電腦了.

  雖然少了電腦的幫助,但是,我們的故事卻受到了孩子們的歡迎.大家聽(tīng)的津津有味.不僅如此,在其他兩位同學(xué)講述亞運(yùn)吉祥物五羊的故事時(shí),孩子們?cè)谖覀兊闹老逻玩起了角色扮演.事后再問(wèn)起來(lái)孩子們都記憶深刻,正所謂寓教于樂(lè),正是如此吧?

助教的實(shí)習(xí)總結(jié)7

  大學(xué)生活中的一次非常重要的實(shí)習(xí)工作,我選擇了與自己專業(yè)有關(guān)的助教工作。我來(lái)到了杭州英孚城東校區(qū)當(dāng)助教。實(shí)習(xí)的時(shí)間都是我下課以后的時(shí)間,所以和我上課并不沖突。一開(kāi)始選擇當(dāng)助教,一來(lái)是覺(jué)得能和外教一起工作,可以鍛煉自己的口語(yǔ),二來(lái)也可以向外教學(xué)習(xí)上課的經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己的未來(lái)的工作會(huì)有幫助。我的工作地點(diǎn)是在城戰(zhàn)附近,做4—6歲的助教工作。工作期間,和公司老師、外教老師和其他助教相處融洽。公司的其他老師對(duì)我的實(shí)習(xí)工作幫助很大,我非常感謝他們給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。

  工作內(nèi)容基本上包括配合老師給學(xué)生做示范,維持課堂紀(jì)律,翻譯,課堂游戲等等小朋友們自控力比較差,課堂秩序有時(shí)候不好控制,外教很會(huì)應(yīng)對(duì)他們亂糟糟的場(chǎng)面。我一開(kāi)始就比較觸頭他們很亂,因?yàn)樽屗麄儼察o他們卻愈加激烈的鬧。告訴我在他們表現(xiàn)不好的時(shí)候要強(qiáng)硬的告訴他們不可以,因?yàn)槟銘B(tài)度好的話他們會(huì)以為你在開(kāi)玩笑。但是總體上課堂氣氛真的很好,小朋友通過(guò)游戲既可以學(xué)到知識(shí),還可以玩的很開(kāi)心。這樣的上課模式完全與我一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的'模式不一樣。后來(lái)我買了些文具和獎(jiǎng)勵(lì)貼,表現(xiàn)好的孩子會(huì)得到我的鼓勵(lì)。有時(shí)候這些鼓勵(lì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是必要的,因?yàn)橛行┖⒆右驗(yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好,家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有鼓勵(lì)過(guò)。班長(zhǎng)一個(gè)女孩上課表現(xiàn)不錯(cuò),她積極的舉手參與活動(dòng),有時(shí)候說(shuō)錯(cuò)了,但是我給她寫了封表?yè)P(yáng)信,我覺(jué)得她勇敢的張嘴說(shuō)英語(yǔ)就是值得表?yè)P(yáng),第二天她回來(lái)告訴我,她媽媽從來(lái)沒(méi)有夸過(guò)她,她媽媽回家看到了表?yè)P(yáng)信,第一次夸獎(jiǎng)了她還給她買了禮物。對(duì)于孩子的教育,我認(rèn)為不能單單看他們的學(xué)習(xí)成績(jī),有時(shí)候他們的努力,不像大人那樣明顯,需要細(xì)心的去看。每一個(gè)孩子,都是優(yōu)秀的,有的在學(xué)習(xí)上,有的在文藝上,有的在道德品質(zhì)上。許多孩子從小就開(kāi)始在父母的教育下學(xué)習(xí)英語(yǔ),有的孩子在學(xué)校開(kāi)始教授英語(yǔ)前就已經(jīng)有了很深的英語(yǔ)基礎(chǔ)。所以作為老師的就要對(duì)學(xué)生有問(wèn)必答,只要學(xué)生想學(xué)的東西,我們必須給予回答。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用,用是學(xué)習(xí)的目的,也是學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。當(dāng)學(xué)生在語(yǔ)言使用中常到了甜頭,提高興趣,獲得成功感時(shí),就會(huì)增強(qiáng)信心。同時(shí),也會(huì)在語(yǔ)言使用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并想辦法解決,單純的機(jī)械操練只是對(duì)語(yǔ)言的的理解。所以,我們要更加努力地學(xué)習(xí),發(fā)揮自身的輔導(dǎo)作用。他們上課的問(wèn)題千奇百怪,還有小朋友問(wèn)我“老師,為什么我們倆吃的都一樣但是我比他胖?”孩子們的世界,總是能想象出各種問(wèn)題。

  在圣誕節(jié)的時(shí)候我收到了班上一個(gè)小朋友的給我寫的賀卡,我非常開(kāi)心。他寫的“Dear Jessie,圣誕快樂(lè)!”我覺(jué)得這也是對(duì)助教工作的肯定。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的實(shí)習(xí),我學(xué)會(huì)了很多,學(xué)會(huì)了怎么和同事相處,學(xué)會(huì)了如何做好外教的助手,學(xué)會(huì)了如何在工作中表現(xiàn)自己,最重要的是,我確立了我以后努力的方向,有了明確的目標(biāo)。

  實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的教育路上我會(huì)努力的做的更好。這次實(shí)習(xí)給我的東西很多,我希望以后能繼續(xù)找到這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、鍛煉機(jī)會(huì),以使自己的能力得到更大上的提升。見(jiàn)微知著,由小看大。其實(shí)做任何事情都是這樣的,必須經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐才能體會(huì)到其中的艱辛。助教的日子也使我清楚的認(rèn)識(shí)到,凡事只有親身經(jīng)歷,才能更好的掌握它,F(xiàn)在我快要畢業(yè),也要步入社會(huì)了,我會(huì)在以后的日子里不斷提高自身的教師技能,提升自己的綜合素養(yǎng),積累工作經(jīng)驗(yàn),為以后更好的在社會(huì)上工作奠定基礎(chǔ)。

助教的實(shí)習(xí)總結(jié)8

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼在機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。這將近兩個(gè)多月的實(shí)習(xí),使我受益匪淺。在機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)主要是擔(dān)任小班集體課的助教,幫助田老師管理小班上課時(shí)的紀(jì)律。期間也做了一些其他工作,如幫機(jī)構(gòu)整理一些材料、做一些文職工作,在機(jī)構(gòu)中組織了一場(chǎng)活動(dòng),等等。這些都提高了自己的實(shí)踐能力。

  剛開(kāi)始,對(duì)什么都不熟悉。但是通過(guò)與中心老師溝通交流,我們與機(jī)構(gòu)的老師慢慢熟悉起來(lái),而且對(duì)機(jī)構(gòu)中心的孩子也慢慢了解,隨著時(shí)間的累積,我對(duì)機(jī)構(gòu)、老師和孩子越來(lái)越熟悉,這對(duì)我的實(shí)習(xí)工作十分有利。對(duì)每一個(gè)孩子情況的具體了解,會(huì)讓我的實(shí)習(xí)工作更加順利。比如做感統(tǒng)訓(xùn)練課時(shí),哪些孩子能做哪些運(yùn)動(dòng),他們運(yùn)動(dòng)做多少,我們都要清楚地掌握。當(dāng)然,我自己也十分喜歡這些小朋友,他們十分可愛(ài),善良。只要經(jīng)常夸一夸他們,他們就十分高興。而且有些孩子特別會(huì)撒嬌,讓你無(wú)法拒絕,不忍心拒絕,這時(shí)你心里就會(huì)想:“他們?cè)趺催@么可愛(ài)呢?

  既然已經(jīng)在這里實(shí)習(xí)了,那么就要好好做,從實(shí)習(xí)中我們也會(huì)真正的學(xué)到東西。實(shí)習(xí)中,我會(huì)積極完成自己的任務(wù)和工作。而且在機(jī)構(gòu)中周老師還來(lái)看望我們,并且與我打電話聯(lián)系,了解我的具體情況,對(duì)我的'實(shí)習(xí)工作和手冊(cè)進(jìn)行指導(dǎo)和建議。機(jī)構(gòu)中的高老師則給我們做了培訓(xùn),并且給我們布置了具體的任務(wù),并在平時(shí)實(shí)習(xí)的時(shí)候給我們建議,還和我們探討了我們關(guān)于對(duì)機(jī)構(gòu)的問(wèn)題與建議。指導(dǎo)老師和機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人對(duì)于我們平時(shí)在機(jī)構(gòu)中的實(shí)習(xí)工作都十分關(guān)注,并且給予積極的指導(dǎo)和建議,使我們意識(shí)到自己的不足和優(yōu)勢(shì),不斷地提升自己的能力!

  在機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)使我對(duì)特殊教育有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí),補(bǔ)充我的知識(shí),擴(kuò)展了我的知識(shí)面,提高了我自己的能力。在機(jī)構(gòu)中我們學(xué)習(xí)到很多關(guān)于特殊教育的知識(shí)、理念。這與社會(huì)工作有很大的相關(guān)性。相信它們的未來(lái)一片光明!

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