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小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2022-08-12 08:26:15 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)(通用15篇)

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)(通用15篇)

小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)1

  20xx年3月16日到5月23日,我在祁連鄉(xiāng)祁連中心小學(xué)已經(jīng)實(shí)習(xí)2個(gè)多月了。實(shí)習(xí)生活是很有意義,讓我初嘗了身為一名教師榮耀,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。

  我所實(shí)習(xí)班級(jí)是三年級(jí),所教授科目為語(yǔ)文。我班有24名學(xué)生,其中女生11人,男生13人。多為留守兒童,總體來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)較差,上期語(yǔ)文成績(jī)?cè)趯W(xué)校排名比較靠后,教學(xué)管理起來(lái)較為困難。我的指導(dǎo)老師是石洋達(dá)吉老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極其豐富。

  (一)班主任工作

  此次實(shí)習(xí)兼帶有班主任的工作。班主任工作是一個(gè)班集體的靈魂,同時(shí)也是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作。班主任一定要搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。在這實(shí)習(xí)的這段時(shí)間中我用心的觀摩班主任管理班級(jí)的方式,堅(jiān)持做到全天跟班(早自習(xí)、語(yǔ)數(shù)課、兩操、大課間、班會(huì)課、放學(xué)等)。嘗試著開展了五節(jié)班會(huì)課,同學(xué)生共同探討如何更好的管理班級(jí)。與學(xué)生家長(zhǎng)中少部分有了接觸,并及時(shí)的反應(yīng)學(xué)生在校表現(xiàn)。處理突發(fā)事件兩件。通過(guò)這一個(gè)月的工作,我意識(shí)到作為班主任一定要做到這么兩點(diǎn):

  1、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生。

  跟著石老師擔(dān)任班主任工作期間,我發(fā)現(xiàn)這些孩子非常的單純,只要你肯用心去了解他們、真心的去親近他們、去喜歡他們,他們就會(huì)獻(xiàn)給你一顆赤誠(chéng)之心。

  因此班主任必須深入班級(jí)、深入學(xué)生。

  2、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  這里都是農(nóng)村子女,平時(shí)家長(zhǎng)不太重視思想品德、行為習(xí)慣這方面的教育,而這方面從古至今都是極其重要的,在當(dāng)今社會(huì)也越來(lái)越重視,好的行為習(xí)慣能影響孩子的一生。自然的這項(xiàng)重責(zé)就落到了班主任的頭上,班主任一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)心、以身作則的用各種方式去引導(dǎo)孩子。

  (二)教學(xué)工作

  在教學(xué)方面,通過(guò)實(shí)習(xí),我將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在以后的'教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我更好地勝任教師這個(gè)角色。一個(gè)月的實(shí)習(xí),在教學(xué)方面給做得有特色的是以下幾點(diǎn):

  1、勤于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)將適合學(xué)生發(fā)展的方法大膽應(yīng)用于教學(xué)。

  教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程,每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著自己的獨(dú)到之處,在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,我前兩周是見習(xí)部分,在此期間我認(rèn)真觀摩李老師的教學(xué)模式,全程跟班與李老師進(jìn)行交流。后兩周實(shí)習(xí)期間我認(rèn)真聽取李老師的教學(xué)建議,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、斟酌李老師的教學(xué)精髓,感覺收獲頗多。在自己教學(xué)的時(shí)候大膽實(shí)踐,教學(xué)效果很不錯(cuò)。

  2、把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn),做到有效深入的備課。

  教學(xué)中最重要的是抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。備課時(shí),要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來(lái)備教材,

  挖掘教材到位,抓得準(zhǔn),挖得深,這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。我們這些實(shí)習(xí)老師在這方面普遍表現(xiàn)的比較弱,教學(xué)時(shí)總想教給學(xué)生更多的知識(shí),但一節(jié)課的時(shí)間終究有限,切入的點(diǎn)過(guò)多講的不夠透徹學(xué)生接受不了,似乎什么都講到但其實(shí)學(xué)生什么似乎都沒學(xué)到。因而,一定要抓住重難點(diǎn),緊緊圍繞兩者進(jìn)行教學(xué)。

  3、及時(shí)輔導(dǎo),查缺補(bǔ)漏

  三年級(jí)語(yǔ)文內(nèi)容對(duì)于我班部分學(xué)生來(lái)說(shuō)理解起來(lái)有難度,需要及時(shí)的去個(gè)別輔導(dǎo)他們,幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心。根據(jù)心理學(xué)來(lái)說(shuō)小學(xué)生的遺忘規(guī)律是從快到慢再到穩(wěn)定,在教學(xué)時(shí),通過(guò)練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固,查缺補(bǔ)漏,是非常有必要的,而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。

  在這1個(gè)月里,我緊張過(guò)、難過(guò)過(guò)、努力過(guò)、開心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了;學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)知識(shí),,我將會(huì)在剩下的日子努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。實(shí)習(xí),讓我收獲,讓我成長(zhǎng),更讓我明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力,在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!

小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)2

  一、實(shí)習(xí)情況簡(jiǎn)介:

  1.單位的基本情況:

  周營(yíng)小學(xué)位于鄢陵縣馬欄鎮(zhèn)周營(yíng)村,是一所實(shí)力很強(qiáng)小學(xué),校長(zhǎng)周少杰是一個(gè)慈祥的伯伯,他帶領(lǐng)老師們把學(xué)校管理的井井有條,小朋友們都快樂的在這里學(xué)習(xí),在這里成長(zhǎng),在這里度過(guò)自己的愉快的時(shí)光。學(xué)校在馬欄鎮(zhèn)里各小學(xué)成績(jī)一直名列前茅,尤其是語(yǔ)文次次都拿桂冠。

  2.實(shí)習(xí)目的和要求:

  很小的時(shí)候就有一個(gè)夢(mèng)想,就是能作為一名老師,站在講臺(tái)上揮灑汗水。實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。古人曰:“教然后知困,學(xué)然后知不足”,為了豐富自身專業(yè)知識(shí),更好地教書育人,配當(dāng)合格的人民教師,本人在參加05級(jí)中文本科電大學(xué)習(xí)其間,一方面,刻苦努力、認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì);另一方面,將理論運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中,以人為本,努力提高教學(xué)質(zhì)量,以達(dá)學(xué)以致用的目的。此次實(shí)習(xí)的要求就是了解作為教師的基本素質(zhì)和要做的工作,為以后真正的職業(yè)生涯的到來(lái)做好充足的準(zhǔn)備。也為大二的暑假畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),為大三的奮戰(zhàn)吹響號(hào)角。

  二、實(shí)習(xí)報(bào)告正文

  1、實(shí)習(xí)期間所從事的具體工作:

  我在實(shí)習(xí)期間主要是幫老師們代課,我教孩子學(xué)寫作文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)。三科都帶。

  2.實(shí)習(xí)的感受和收獲:

  這個(gè)暑假,教會(huì)我了我很多。在小學(xué)里教學(xué)的這段日子我很累,真的很累。一天下來(lái)五六節(jié)課,上午兩個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文,下午還要上英語(yǔ)。剛開始確實(shí)有點(diǎn)力不從心。覺得很累。當(dāng)時(shí)深深體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦,小孩子們都很小,都是七八歲,十來(lái)歲。正是調(diào)皮搗蛋的時(shí)候。有的小男孩很調(diào)皮,喜歡和小朋友們打架,吵架,特別難管。本來(lái)上課就很累了,還要操心這些,我真的有點(diǎn)后悔來(lái)到這個(gè)學(xué)校,他讓我恐懼,厭煩,無(wú)奈?墒锹匚艺莆樟撕⒆觽兊钠,知道了他們的可愛,雖然他們有的時(shí)候很淘氣,可是有的時(shí)候真的很乖,乖乖的跟你說(shuō)話,乖乖得聽從老師的吩咐。這時(shí)候我覺得很欣慰。有幾個(gè)小女孩特別乖,特別懂事,在我不高興的時(shí)候他們會(huì)哄老師開心,給我唱童謠,和我一起玩游戲,唱歌,說(shuō)話。人小心不小。有的小孩子很有思想,能說(shuō)出很多大人的話,嘿嘿,還特別有哲理哦,我真的很開心,看到他們無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。韓紹康是最淘氣的一個(gè)孩子,我當(dāng)時(shí)上課的時(shí)候看見他就頭疼,因?yàn)樗坏约翰粚W(xué)習(xí),還一直打擾其他小朋友,上課不是玩就是大聲說(shuō)話,我很生氣,每次都把他說(shuō)一頓,可他一直屢教不改。所以我就有點(diǎn)小討厭他。索性不管他了?墒窃谖铱煲叩臅r(shí)候。發(fā)現(xiàn)這孩子也有乖的一面,他很樂于助人,小朋友們有啥要幫助的他就會(huì)去幫,我有一次沒吃早餐上課了,下課后餓得不也行,他就領(lǐng)著我去找買早餐的地方,當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)。

  小孩子也是有愛心的。他們淘氣是這個(gè)年齡段的主打。我想我們不應(yīng)該責(zé)怪他們淘氣,太乖的孩子反而以后會(huì)沒了個(gè)性,一味的隨波逐流。沒有了自己的想法,干不成大事。最后被社會(huì)淘汰,殘酷的現(xiàn)實(shí)逼著我們接受種種不公平的現(xiàn)象。我們也要學(xué)著去突破常規(guī),接受新的想法。班里的孩子們都是很可憐的孩子,我以為自己的童年就夠悲慘了,可是沒想到他們有的更慘,爸爸媽媽忙于工作,幾乎沒有時(shí)間照顧他們,有的孩子小小年紀(jì)就替媽媽搬運(yùn)東西,而且媽媽忙得沒時(shí)間做飯,他還的自己做飯給自己還有哥哥吃,他很愛自己的哥哥,我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)好幾次了,他幫哥哥做了好多事,我有時(shí)候很驚訝于這么點(diǎn)的孩子都懂得了親情的可貴。他教會(huì)了我一定要相信親情。我有一次讓孩子們寫作文,題目是我的爸爸或者我的媽媽,他們竟然說(shuō)不知道你爸爸媽媽長(zhǎng)什么樣子,我知道他們?cè)陂_玩笑在夸張了事實(shí),可是有的小孩子說(shuō)我每次都見不到爸爸媽媽,他們總是在忙著工作,都沒有時(shí)間陪著我玩,教我寫作業(yè),輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),小朋友是無(wú)辜的,是可憐的,爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口,不得不工作。爺爺奶又不識(shí)字,或者也因?yàn)槔狭瞬幌氩倌敲炊嘈牧耍头湃魏⒆觽儛墼趺崔k怎么辦,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的`下降。性格的缺失。這是現(xiàn)在社會(huì)的一個(gè)通病。沒有辦法解決。也無(wú)力訴說(shuō)它的對(duì)與錯(cuò)。唉,現(xiàn)在想想現(xiàn)在的小孩子真是幸福,物質(zhì)上的幸福,我那時(shí)候哪有什么學(xué)習(xí)機(jī)啊,連手機(jī)都沒見過(guò),可是現(xiàn)在孩子上課有的都帶著讀書郎,才七八歲的小孩,他知道個(gè)啥,給他一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)他也不知道利用,只是家長(zhǎng)單方面的關(guān)心,孩子根本就不學(xué),時(shí)代不一樣了。家庭條件也不一樣了。生活在變。

  一個(gè)十歲的小女孩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話讓我很震撼,小姑娘上課和她的同桌打架,我上課勸不開,下課問她為什么上課不聽老師話還要和同桌打,因?yàn)槠綍r(shí)她是一個(gè)很乖的好孩子,這次打架很反常的,她說(shuō),老師,我是一個(gè)有恩必報(bào),有仇也必報(bào)得人,他先惹我的,我就對(duì)她不客氣。我當(dāng)時(shí)著實(shí)嚇了一跳。這么點(diǎn)的孩子竟然說(shuō)出這種有深度的話不簡(jiǎn)單。呵呵。真是后生可畏啊。我這個(gè)老師該退休了。這份短暫的老師經(jīng)歷還告訴我合作的力量,要和同事們相處好這樣會(huì)更有利于工作的展開。很感謝資深的老師對(duì)我循循善誘的指導(dǎo),對(duì)我的鼓勵(lì),有其實(shí)在我將要放棄的時(shí)候,他們及時(shí)地拉了我一把。是我順利的完成了實(shí)習(xí)。我很感激他們。他們教會(huì)我:教師要有預(yù)見能力,你必須在課堂開始以前對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,教育內(nèi)容的適合性,各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計(jì)能力。教師還必須將處理過(guò)的信息傳輸給學(xué)生,使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng),教師還必須要具備掌控課堂的能力。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的,在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài),以飽滿的熱情、愉快樂觀、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生,在遭遇到各式各樣挫折情況下,仍能善于控制自己,保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)周的實(shí)習(xí),說(shuō)實(shí)話,我越來(lái)越喜歡教師這個(gè)職業(yè)。雖說(shuō),有些學(xué)生頑皮、搗蛋和老師作對(duì),但他們都有一顆追求知識(shí),探求真、善、美的心,教師應(yīng)該多關(guān)注他們。每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時(shí)候,我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了——桃李滿天下。我知道當(dāng)教師不是一件容易的事,既然我選擇了這個(gè)專業(yè),我就必須要成為一名教師,一名出色的教師,一名桃李滿天下的教師。為了這個(gè)目標(biāo),努力、奮斗、拼搏。相信自己!加油!這段教學(xué)我總結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)于我教課的技巧:

  第一,從事教學(xué)工作需要“鉆心”,我為了上好每一節(jié)課,更重要的是把實(shí)習(xí)工作做好。我投入了大量的精力,雖然對(duì)于小學(xué)的知識(shí)不在話下但我還是找來(lái)了教材和教參等專心準(zhǔn)備,力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤;除了在教什么上下功夫,我還在怎么樣教上也不敢有絲毫的馬虎。

  第二,要有耐心:面對(duì)不同的小朋友,在教學(xué)中,要有不同的教法,不能從自身的主觀愿望出發(fā)想當(dāng)然之。對(duì)他們所提出的問題要耐心地講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行就三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,切忌簡(jiǎn)單粗暴。

  第三:要有與人交心的良好品德,在教學(xué)中不能閉門造車,要與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的背景。我注意了與僅有的幾個(gè)家長(zhǎng)的交流,及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展反饋給家長(zhǎng),有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)。我還向多位老師請(qǐng)教他們的經(jīng)驗(yàn)給了莫大的幫助。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)3

  歲月如梭,時(shí)光飛逝,不知不覺中踏上三尺講壇至今,已是整整一年。在這一年的工作經(jīng)歷中,我經(jīng)歷了很多,有苦有甜,有痛苦也有喜悅,有過(guò)失落迷惘,也有自豪驕傲,五味雜陳,種種感覺涌上心頭,但惟獨(dú)沒有后悔。無(wú)論遇到何種困難,我從不后悔于自己的初衷,時(shí)至今日,我仍自豪于自己的選擇。一年來(lái),在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下,在同校老教師的幫助指導(dǎo)下,我也努力做到由學(xué)生向老師的轉(zhuǎn)變。

  為了更好地促進(jìn)新教師的成長(zhǎng),教育局領(lǐng)導(dǎo)在假期邀請(qǐng)了在新教育方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師對(duì)我們?nèi)ツ暾锌嫉慕處熯M(jìn)行了為期2天的培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了彭**老師對(duì)新教育的理解、郭**老師叫我們?nèi)绾巫稣n題研究、王**老師的仁愛為師,智慧育人,令我印象最深刻的當(dāng)屬**小學(xué)牛**老師的幸福的做教師。

  期初聽聞牛老師,是在剛剛考上教師的時(shí)候,教育局組織培訓(xùn)的時(shí)候邀請(qǐng)了一些老教師作報(bào)告中,這個(gè)名字被老教師提了一次又一次,但畢竟初來(lái)乍到,不知怎么就被其他的莫名代替了腦海中的這個(gè)名字,后來(lái)學(xué)校開學(xué)了,要好的姐妹,13年招考的丁老師,很欣賞牛老師的教學(xué)方式,不斷推薦我在平時(shí)多關(guān)注她,于是我們開始了漫長(zhǎng)的“追星之路”:關(guān)注教師博客、參加小青蟲讀書會(huì)……

  在我的印象里,僅保留著她博客首頁(yè)那張圖片的模樣(參加讀書會(huì)時(shí)因?yàn)榻,沒有看清模樣),下午2點(diǎn)剛過(guò)十分,只見一位“年輕”的.教師,手拿筆記本,穿過(guò)熙熙攘攘的人群,凈值的走向講臺(tái),竟沒回過(guò)神,同行的丁老師(為了聽牛老師的課,特意趕過(guò)來(lái)的,她說(shuō)去年她培訓(xùn)的時(shí)候,牛老師沒來(lái)作報(bào)告,很是遺憾,今年又有這樣的機(jī)會(huì),特地來(lái)補(bǔ)上)一眼就認(rèn)出了是牛老師,真沒想到一位有著31年教齡的老師竟然這樣出類拔萃。

  培訓(xùn)從三個(gè)方面進(jìn)行的:1理好家校關(guān)系讓家長(zhǎng)成為教育伙伴2締造完美教室讓生命浸潤(rùn)其中,3研發(fā)卓越課程讓孩子享受學(xué)習(xí)的快樂,整個(gè)過(guò)程真正的體現(xiàn)了家;(dòng),促進(jìn)共贏,多閱讀才能讓孩子贏在起跑線上。從連續(xù)的三個(gè)小時(shí)的報(bào)告中,我深刻體會(huì)到了牛老師在踐行新教育的道路上所有的付出:通過(guò)信件引領(lǐng),調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性;每天寫博客,讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí);搭建交流平臺(tái),共同記錄孩子的成長(zhǎng)足跡,相比之下,我們真的不值得一提。

  我非常贊同牛老師報(bào)告中這樣一句話:試想如果我有一個(gè)孩子,我希望他遇到一位什么樣的老師,那我就努力去做這樣一名老師。剛剛踏上工作崗位,這與大學(xué)無(wú)憂無(wú)慮的生活是完全不同的兩種環(huán)境。期初一直幻想著怎樣做一名好老師,后來(lái)因?yàn)椴皇前嘀魅,總有一種這個(gè)班級(jí)我說(shuō)了不算的感覺,心中的些許理想也慢慢被沉淀下去,但是它僅僅是被隱藏了,并沒有消失,我相信新的學(xué)期,通過(guò)努力,也許走的不遠(yuǎn),但我會(huì)走下去!

  每一年都有每一年的成長(zhǎng),相信明年的今天,我會(huì)變得更不一樣,做一名優(yōu)秀的教師,我還在路上。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)4

  不到一月的實(shí)習(xí)生活很快結(jié)束了,但這段時(shí)光令我終生難忘。

  剛走進(jìn)附小大門,就看見生機(jī)勃勃的雪松和嫩芽欲發(fā)的垂柳,正面是“準(zhǔn)時(shí)到!钡臉(biāo)語(yǔ),讓人感到寧?kù)o而嚴(yán)肅。

  見習(xí)三天,我們覺得附小是名不虛傳的。主要發(fā)現(xiàn)有兩點(diǎn):第一,他們的老師態(tài)度認(rèn)真,學(xué)生求知欲強(qiáng)大,有校園氣氛。第二,他們的教法恰當(dāng),課內(nèi)課外都井然有序,我們覺得附小的教師熟悉他們的學(xué)生,而且絲毫不偏地向著黨的教育方針前進(jìn)。

  同時(shí)在處理許多學(xué)生之間的`矛盾沖突和解決他們提出問題時(shí),深深感到作為一個(gè)教師,其實(shí)任務(wù)是是雙方面的,教書、育人缺一不可,作為教師不僅僅是學(xué)生知識(shí)的引路者,更是學(xué)生人生觀的啟蒙人。

  為此,我們?cè)谡n內(nèi)課外對(duì)學(xué)生進(jìn)行了大量形式多樣的思想教育,開展了紀(jì)律競(jìng)賽、課外興趣小組、少先隊(duì)中隊(duì)會(huì)、祭掃烈士墓等活動(dòng)。3月28日至4月23日期間,我共計(jì)任教語(yǔ)文課21節(jié),附帶自然課1節(jié),家訪3次,組織語(yǔ)、數(shù)檢測(cè)2次,智力競(jìng)賽1次,參與主辦《龍的傳人》主題中隊(duì)會(huì)1次,組織學(xué)生郊游1次,隨附小參加清明節(jié)主題少先隊(duì)活動(dòng)1次。

  我們也發(fā)現(xiàn),教師的修養(yǎng)和勞動(dòng)態(tài)度至關(guān)重要,我們改變了“小學(xué)好教”的看法,深刻體會(huì)到一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。那就是:

  一、良好的師德。

  態(tài)度友善,語(yǔ)氣平和,誨而不倦,愛好廣泛,儀表良好,有幽默感。知行合一,勇于改錯(cuò),寬容別人等。

  二、淵博的知識(shí)。

  在兒童的心目中,教師是神圣的,他們心中的偶像理當(dāng)無(wú)所不會(huì),無(wú)所不曉,教師有責(zé)任完善自己。

  三、良好的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。

  教師的語(yǔ)言應(yīng)該做到生動(dòng),形象有感染力,淺顯易懂,幽默風(fēng)趣,啟發(fā)性強(qiáng),我們深深認(rèn)識(shí)到,作為一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)具有的不僅僅是兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,更要恰到好處的工作方法。我主帶語(yǔ)文課,還帶了3節(jié)數(shù)學(xué),替原班主任上了一節(jié)自然課。在語(yǔ)文課中,我覺得字、詞、句的三結(jié)合,看圖學(xué)文中文與圖的掛鉤是極其重要的,在二年級(jí)用這種方法可以抓住重點(diǎn)。同時(shí),我深感自己的拼音基本功不過(guò)關(guān),有時(shí)讀不準(zhǔn)四聲。

  在附小,我們也挑起了班主任的工作,我還擔(dān)任了少先隊(duì)輔導(dǎo)員,和班上的三位同學(xué)重辦了班上的“學(xué)習(xí)園地”,從初選稿件到規(guī)劃完工,花了不少功夫。

  春天到了,我們帶學(xué)生去釣魚,路上教他們仔細(xì)觀察,講給他們釣魚知識(shí),并進(jìn)行“干事要專心、耐心”的教育。

  4月21日,我們舉辦的智力競(jìng)賽如期開幕,由郭平新老師出題,我組織設(shè)計(jì)、讀題和評(píng)分,取得了令人滿意的效果。我們還堅(jiān)持向?qū)W生面批作業(yè),我班的牛玉同學(xué)病了,我就把她送回家中。

  少先隊(duì)活動(dòng)除了隨附小參加一次清明掃墓外,還由我主辦了《龍的傳人》主題隊(duì)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,從選節(jié)目、排練節(jié)目、寫朗誦詞和音樂伴奏,三位同學(xué)也給了一定支持。

  通過(guò)實(shí)習(xí),我感到知識(shí)和方法的不足,特別是不能很快的體驗(yàn)兒童的心靈。

  我個(gè)人認(rèn)為,自己熱愛兒童,實(shí)習(xí)認(rèn)真,能認(rèn)真、獨(dú)立、較好地完成教學(xué)任務(wù),教態(tài)自然,語(yǔ)言表達(dá)和思想教育比較得心應(yīng)手,貫徹了直觀性、啟發(fā)性理論,體現(xiàn)了聯(lián)系實(shí)際和因材施教原則,教具充分,板書很好,效果良好,做到了“節(jié)節(jié)有改進(jìn),堂堂有收獲,天天有進(jìn)步”。不足之處是漢語(yǔ)拼音不過(guò)硬,普通話尚不能稱之“標(biāo)準(zhǔn)”。

  實(shí)習(xí)既畢,我也將告別母校,臨別之際提出以下建議,望笑納:

  一、加強(qiáng)與小學(xué)教學(xué)的聯(lián)系。

  二、與某些小學(xué)定期掛鉤,以了解小學(xué)的知識(shí)和學(xué)生實(shí)際。

  三、加強(qiáng)實(shí)習(xí)前的見習(xí)和試講活動(dòng)。

  四、及時(shí)了解改革中的教學(xué)思想和教育動(dòng)態(tài),為教學(xué)改革提供指南。

  水平不足,時(shí)間有限,只能如此。愿在今后的教學(xué)生涯中不斷總結(jié),做畢生的努力。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)5

  我叫xxx,在xx二附小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)進(jìn)程中,仔細(xì)備課活躍參與各項(xiàng)活動(dòng),教導(dǎo)教師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了協(xié)助和教導(dǎo),指出缺乏和學(xué)習(xí)閱歷。

  實(shí)習(xí)日子中,我嚴(yán)重過(guò)、難過(guò)過(guò)、盡力過(guò)、高興過(guò)、覺悟過(guò)、自傲過(guò)。這些難能可貴的閱歷敦促我前進(jìn)、生長(zhǎng);收成了許多在校園從未學(xué)過(guò)的常識(shí),在此我向?qū)嵙?xí)校園的領(lǐng)導(dǎo)和教師以及學(xué)生致以我深深的感謝。期間,但也有著苦澀和經(jīng)歷。成功的閱歷將鼓勵(lì)著我在今后的人生路上獲得更大作用,失利的閱歷將使我盡力去改動(dòng)自己不完美的當(dāng)?shù)兀屪约涸诮窈蟮娜兆永飱^發(fā)向上,這全部都將成為我生命中最名貴的財(cái)富。

  在教育方面,經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),我將書本學(xué)到的常識(shí)運(yùn)用到教育實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)了自己在教育作業(yè)方面的優(yōu)缺陷,堆集了實(shí)踐的閱歷。并爭(zhēng)奪在今后的教育實(shí)踐中發(fā)揮使用自己的利益,戰(zhàn)勝自己的缺乏,然后不斷改進(jìn)自己的教育,進(jìn)步教育質(zhì)量,使我更好地?fù)?dān)任教師這個(gè)人物。經(jīng)過(guò)與學(xué)生的觸摸,逐漸地知道了他們,了解了他們的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況,使自己的作業(yè)效率和質(zhì)量得到進(jìn)步。這全部讓我深深領(lǐng)會(huì)到“一分耕耘一分收成”,只要盡了自己的盡力,才干將作業(yè)做厚實(shí),才會(huì)收成成功的高興。

  在整個(gè)實(shí)習(xí)進(jìn)程中,讓我走到了教育的第一線,深化領(lǐng)會(huì)到教育作業(yè)的不易。期間,我知道到以下幾點(diǎn):

  1、長(zhǎng)于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

  教育是一個(gè)很個(gè)性化的進(jìn)程,每個(gè)教師都有歸于自己的教育辦法、教育風(fēng)格,有著自己的獨(dú)到之處,在教育實(shí)踐中長(zhǎng)于與其他教師的溝通、聽其他教師的課、從其他教師的講堂中學(xué)習(xí)、謙虛地向其他教師討教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更收效。

  2、吃透教材,把握好教育內(nèi)容和教育重難點(diǎn),做好備課作業(yè)

  備課時(shí),要知道這課教育內(nèi)容是什么,教育的重難點(diǎn)又是什么,結(jié)合教育參閱書和學(xué)生的.實(shí)踐與操練再來(lái)備教材,發(fā)掘教材到位,抓得準(zhǔn),挖得深,這樣在教育時(shí)才會(huì)有明晰的思路。關(guān)于在教育進(jìn)程中無(wú)法串起來(lái)的部分能夠討教一些有閱歷的教師。

  3、及時(shí)穩(wěn)固,查缺補(bǔ)漏

  在小學(xué)低年級(jí)段,教育內(nèi)容并不多也相對(duì)較簡(jiǎn)略,大部分的學(xué)生都能很快地把握。但即便超卓的講堂仍會(huì)有學(xué)生沒學(xué)懂,仍會(huì)呈現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,學(xué)生會(huì)很快地忘記,經(jīng)過(guò)操練與作業(yè)及時(shí)穩(wěn)固,查缺補(bǔ)漏,對(duì)錯(cuò)常有必要的,而每一次的講堂小操練、每一次的單元小測(cè)驗(yàn)都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的時(shí)機(jī)。

  這次的實(shí)習(xí)日子讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一榮耀的作業(yè)。實(shí)習(xí),不只是我人生中一段寶貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我信任在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好,F(xiàn)在,實(shí)習(xí)完畢了。期間我知道到了本身的缺乏,咱們不能只從書本上看“教育”,而也要在實(shí)踐中“教育”,面向?qū)嵺`。作為一名行將結(jié)業(yè)的師范生,我將會(huì)在未來(lái)的日子盡力進(jìn)步本身的本質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好教師而盡力。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)6

  小的時(shí)候,我的愿望就是當(dāng)一名老師。我認(rèn)為教師這份職業(yè)非常神圣,教師有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和對(duì)學(xué)生持久的愛。這次輪到我們實(shí)習(xí)了,來(lái)之前,雖然心里有些緊張,但是還是很期待。因?yàn)槲覀冇錾虾脵C(jī)會(huì)了!皣(guó)培計(jì)劃”不僅培訓(xùn)的老師有益,而且為我們頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生提供了走上講臺(tái)的機(jī)會(huì)。這樣對(duì)我們的學(xué)習(xí)和實(shí)踐有很大的益處。我還對(duì)我的第一節(jié)課記憶猶新。

  我很喜歡小朋友,但一次和那么多小朋友打交道,心里還是有些緊張。不過(guò)孩子們的熱情把我的緊張情緒完全打消了,雖然只是一堂簡(jiǎn)單的自我介紹,但是我們交流地非常開心?粗麄円浑p雙純潔的大眼睛,我被感化了。有一位小朋友還跑過(guò)來(lái)說(shuō):“老師,祝你永遠(yuǎn)快樂!”我聽了,非常感動(dòng),做一名老師太幸福了!雖然我不是一名正式的老師,但是我對(duì)自己的工作還是嚴(yán)格要求的。美術(shù)教案的編制,都是嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求編寫的。其中,教學(xué)目標(biāo),都是按照新課程提出的“三維”目標(biāo):知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)、態(tài)度情感與價(jià)值觀目標(biāo)進(jìn)行認(rèn)真編寫的。課余時(shí)間,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀。例如:

  一、教學(xué)是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過(guò)程。

  二、教學(xué)是師生交往,積極互動(dòng),共同發(fā)展的'過(guò)程。

  三、教學(xué)重過(guò)程甚于重結(jié)論。

  四、教學(xué)更為關(guān)注人而不只是學(xué)科。

  我會(huì)把這些教學(xué)觀運(yùn)用到我的課堂上。新的學(xué)生觀中,“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。我喜歡大力地表?yè)P(yáng)我的學(xué)生,這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。當(dāng)然,我也不會(huì)寵著我的學(xué)生。課堂上,我就是老師,必須認(rèn)真聽我的課,不能寫其它科的作業(yè)。在教學(xué)中,我是剛?cè)嵯酀?jì)和恩威并施的,但我從來(lái)不體罰學(xué)生。相反,我很反對(duì)體罰學(xué)生。課下,我和學(xué)生是無(wú)話不談的好朋友,學(xué)生會(huì)和我聊天、約我們打球、猜謎語(yǔ)等等前兩三個(gè)星期,學(xué)生控制畫面的能力還是不好的,還有作畫的步驟也是有些亂。

  有很多同學(xué)不敢把自己的畫拿給我看。他們總是說(shuō):“老師,我畫地太丑了!”我就鼓勵(lì)他們說(shuō):“我決得還可以,再繼續(xù)用心去畫,認(rèn)真地畫,大膽地畫,繼續(xù)加油努力!同時(shí),我會(huì)尊重學(xué)生在課堂上的主體性,我不會(huì)告訴他們應(yīng)該畫什么,因?yàn)槲业乃枷氩淮硭麄兊乃枷,?yīng)尊重每一位學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)。當(dāng)一位學(xué)生拿一幅畫給我看的時(shí)候,我說(shuō);"這個(gè)地方畫地很好,很有想象力,不過(guò)那里看著有點(diǎn)空,再仔細(xì)想想還可以畫上什么呢?”他就會(huì)很高興地回去再畫。我這樣做是讓他們動(dòng)腦思考。有很多學(xué)生用鉛筆畫的稿子很不錯(cuò),但是涂上顏色后會(huì)更亂,顏色用的也不豐富,不懂色彩的對(duì)比與和諧。后來(lái),我特意在每個(gè)班都強(qiáng)調(diào)了,教他們先用鉛筆畫,錯(cuò)了可以改,修改到自己滿意之后再用黑筆細(xì)心地勾邊,勾完邊之后再涂顏色,要注意色彩的冷暖對(duì)比與和諧統(tǒng)一。

  后來(lái),我再看他們的畫的時(shí)候,我非常的開心,他們進(jìn)步太大了,特別是一二年級(jí)的小朋友,畫面的色彩豐富了很多,看著特別地舒服!有一天,我在畫工筆畫,我總是看著我的畫的畫面的顏色太單調(diào),但是我找不出原因。我看看學(xué)生的作品,他們的作品的畫面色彩特別豐富。我突然恍然大悟,我的作品德畫面就是色彩不豐富,所以不耐看。從這里我也學(xué)到了很多,對(duì)我今后專業(yè)的學(xué)習(xí)有了很大的幫助!我們把學(xué)生的優(yōu)秀作品都裝上框掛在教學(xué)樓里了,每天看著這些作品,心里別提多高興了。有一天,張老師跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“小荀,你學(xué)生的作品的名稱有一個(gè)字寫錯(cuò)了!蔽倚慕艘幌。我忙問:“是哪一幅?”“《七星瓢蟲》的瓢字”張老師說(shuō)。

  我才想起我寫成飄揚(yáng)的飄了。我想我做事還是很小心地,還是出錯(cuò)了,我趕緊去改了過(guò)來(lái)。后來(lái),我想真的很感謝張老師及時(shí)告訴我,我是有錯(cuò)就會(huì)認(rèn)錯(cuò)并且能積極改正錯(cuò)誤的人。但是從這件事上我領(lǐng)悟出老師一定要嚴(yán)格要求自己,一定要謹(jǐn)慎,方方面面都要考慮周全。

  總之,這段時(shí)間,不管是工作還是生活上我學(xué)到了很多,也非常感謝中心完小的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們工作的支持和生活上的幫助!我覺得自己非常的幸福!經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的鍛煉,我對(duì)自己今后的生活和工作都有了很大的信心,我會(huì)勇敢地樂觀地去面對(duì)今后的一切!

小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)7

  匆匆的兩個(gè)月在手指間輕松地滑過(guò),回頭翻看這一個(gè)月的每一天,滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲,感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí),不僅鍛煉了自己,也使生活充滿樂趣,驚喜,有滋有味!

  記得第一次面對(duì)五六十個(gè)調(diào)皮可愛的孩子時(shí),我慌了神,手足無(wú)措。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實(shí)施,只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)孩子。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作,一邊讓我熟悉工作流程,一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法,在她們身上我受益匪淺。

  近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的`樂趣,體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)8

  一學(xué)期的班主任工作真的讓我學(xué)到了很多知識(shí)與技能,當(dāng)然在實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)自己身上有很多不足,例如我還是無(wú)法讓那些特別調(diào)皮的學(xué)生改變自己的不良行為。在此,要特別感謝龍老師對(duì)我的信任,放手讓我管理班級(jí),讓我有很大的發(fā)揮空間,得到很大的鍛煉。

  教學(xué)工作篇

  教育實(shí)習(xí)的第二大任務(wù)——教學(xué)實(shí)踐。我擔(dān)任的是四(2)(3)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,同時(shí)也客串兩個(gè)星期的音樂教學(xué)工作。

  信息技術(shù)教學(xué),考驗(yàn)我的教學(xué)策略

  得知學(xué)校沒有機(jī)房的那一刻,我就知道這將是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)。最初的幾個(gè)星期很煎熬,盡管每一次都很認(rèn)真地備課,睡覺的時(shí)候還不忘構(gòu)建上課的美好畫面,可是走上講臺(tái)的那一刻,所有的準(zhǔn)備都是徒勞的,整個(gè)教室比菜市場(chǎng)還要熱鬧,上課紀(jì)律非常差,所以我只能放棄上課,把時(shí)間都花在管理紀(jì)律上,可是任憑我喊得口干舌燥,學(xué)生還是繼續(xù)吵鬧,一節(jié)課就在吵鬧聲中結(jié)束了。

  面對(duì)這種狀況,我不斷思考著該怎么改變,這是一個(gè)考驗(yàn)我智慧的機(jī)會(huì)。最初的方法是小組競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí),在課堂上提問,回答問題的小組加分,最后評(píng)出最優(yōu)小組和最差小組,分別給予獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。這種方式還是起到一定的作用,由于沒有當(dāng)場(chǎng)的獎(jiǎng)勵(lì),這種方式維持了三個(gè)星期,就不管用了。

  第一招不管用了,我只有進(jìn)行第二招——神秘禮物誘惑:認(rèn)真上課的同學(xué)可以在學(xué)期末獲得老師的神秘禮物?墒恰吧衩囟Y物”太過(guò)神秘了,學(xué)生關(guān)注點(diǎn)不是“怎么做好才能獲得禮物”,而是“老師,神秘禮物是什么?”上課的時(shí)候繼續(xù)吵鬧,所以這招宣布無(wú)效。

  第三招——看電影誘惑:“前二十分鐘你們認(rèn)真聽課,后二十分鐘我就播放電影”。孩子們總喜歡記住自己感興趣的內(nèi)容,而完全忽略自己不想聽的部分!牭娇梢钥措娪,全班學(xué)生很興奮。可是呢,前二十分鐘繼續(xù)吵鬧,到快下課的時(shí)候就來(lái)質(zhì)問我:“老師,你沒有播電影!甭牭竭@樣的話真是哭笑不得。所以這招也不是長(zhǎng)久之計(jì)。

  比較管用的一招——開通電子郵箱和博客,要求學(xué)生完成作業(yè)。信息技術(shù)教學(xué)很注重實(shí)際操作,學(xué)校沒有機(jī)房,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,這是可以理解的。我又希望學(xué)生真正學(xué)到知識(shí),所以我申請(qǐng)了電子郵箱和博客,在每次課之后,我都布置了作業(yè),要求學(xué)生回家完成作業(yè),通過(guò)電子郵箱發(fā)給我,最后我將學(xué)生的作業(yè)上傳到博客上,給出評(píng)論。采用這種方式,課堂紀(jì)律改善了很多,大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽課,課后也認(rèn)真完成作業(yè),遇到不懂的操作會(huì)通過(guò)qq向我詢問。每次下載或是上傳學(xué)生的作業(yè)時(shí),我都感到很開心,感謝學(xué)生的支持。

  “信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”的實(shí)踐

  信息技術(shù)與課程整合是在將信息技術(shù)應(yīng)用于其他學(xué)科教學(xué)中,而我在四(3)班的教學(xué)中實(shí)行的是將其他學(xué)科應(yīng)用于信息技術(shù)教學(xué)中,四(3)班的學(xué)生比較調(diào)皮,課堂紀(jì)律很差,在四(3)班我更多的是管理課堂紀(jì)律:跟他們講道理、要求他們抄寫小學(xué)生行為規(guī)范、抄寫語(yǔ)文古詩(shī)、齊讀語(yǔ)文課文等,每節(jié)課都要花費(fèi)大部分的時(shí)間整頓紀(jì)律,認(rèn)真做到我所要求的往往是那些很乖很想聽課的學(xué)生,而幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生繼續(xù)搗亂課堂,盡管最后能夠把內(nèi)容講完,但都很匆忙,所以我對(duì)想要學(xué)習(xí)的學(xué)生很愧疚,同時(shí)也暴露自己在管理課堂上的不足。

  一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作總算圓滿完成了,雖然在這個(gè)過(guò)程中遇到一些挫折,但看到學(xué)生的'作業(yè),我還是感到安慰,至少我兌現(xiàn)對(duì)自己的承諾——讓學(xué)生能夠從信息技術(shù)課上真正學(xué)到知識(shí)。在此,要感謝程老師的信任,將學(xué)生交給我,讓我在信息技術(shù)教學(xué)中不斷探索。

  感謝篇

  第一天到四小,就感受到老師們的熱情,這幾個(gè)月我過(guò)得很開心。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí),我很榮幸認(rèn)識(shí)了學(xué)校的很多老師,從他們身上,我學(xué)到了很多。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷,讓我在這里不覺得孤單;感謝老師們的言傳身教,讓我明白如何當(dāng)好一名教師;感謝學(xué)生們的喜愛,讓我體會(huì)到成為一名教師的樂趣;感謝認(rèn)真上課的學(xué)生,讓我體會(huì)到工作的成就感;感謝那些調(diào)皮的學(xué)生,點(diǎn)綴了我的實(shí)習(xí)生活。

  感悟篇

  三個(gè)多月的實(shí)習(xí),想說(shuō)的東西很多,最后談?wù)勛约涸谶@次實(shí)習(xí)中的感悟。選擇了頂崗實(shí)習(xí),事實(shí)證明有很多不方便的地方:很多時(shí)候都在為晚餐犯愁,每一次回廣州都很匆忙、很勞累。但是我沒有后悔過(guò),有舍才有得。

  首先,我認(rèn)識(shí)到教育好一個(gè)學(xué)生并不是一件容易的事,盡管我每次都很用心,可是學(xué)生還是聽不進(jìn)去。我總結(jié)的原因是除了用心與耐心之外,更需要的是方法,而教育學(xué)生的方法和經(jīng)驗(yàn)是我所欠缺的。

  其次,多站在學(xué)生的角度思考問題,起初對(duì)于學(xué)生的一些行為,我實(shí)在無(wú)法理解,每天都有學(xué)生因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的事而發(fā)生沖突,為什么強(qiáng)調(diào)了很多次的事最后還是沒有做到……最后,我知道了,因?yàn)樗麄冞只是10歲左右的孩子,這是他們的年齡特點(diǎn),所以別忘了凡事多換位思考。

  再次,我相信信息技術(shù)課可以有自己的一片天地。一直以來(lái),我都很排斥自己的專業(yè),但是參加了信息技術(shù)骨干教師研修班之后,我改變了自己的態(tài)度,一直以來(lái),信息技術(shù)的教學(xué)側(cè)重的是知識(shí)與技能的傳授,可是卻忘了情感態(tài)度的傳授,技術(shù)的傳授是一件容易的事,而情感態(tài)度價(jià)值觀的傳遞才是一項(xiàng)長(zhǎng)期而困難的事。

  最后,通過(guò)這次實(shí)習(xí),我才知道自己存在的不足,在真正走上教師崗位之前,需要好好充電,完善自己。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)9

  “十年樹木,百年樹人!比陙(lái),我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。

  近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來(lái),短短的實(shí)習(xí)生活,感覺可以說(shuō)不錯(cuò),真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

  近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí),一大群九---十一歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動(dòng),又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動(dòng)。

  聽了一周的課之后,我開始走上講臺(tái),開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。

  為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,把握好每次上課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

  在上課的過(guò)程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,還積極舉手回答問題。

  四年級(jí)的小孩子很好動(dòng),而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,哪個(gè)小組認(rèn)真聽課,就給哪個(gè)小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。

  俗話說(shuō):“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),我都采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己,于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問題,我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō):“真好”、“真響亮”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng),積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,而且,同學(xué)回答問題很好的,我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒!”的激勵(lì)話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿,起到了很好的教學(xué)效果。

  批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,我會(huì)輔導(dǎo)他們,直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。

  整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作,要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想,因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,我絕不訓(xùn)斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面,不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力,因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴。在我的悉心努力下,班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步,他們以前考試從不及格的,在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到,對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內(nèi)心世界,對(duì)癥下藥。

  時(shí)間過(guò)得真快,短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)!爸R(shí)是永無(wú)止境的!痹谌〉煤贸煽(jī)的同時(shí),我時(shí)刻不忘超越自己,面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

  時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間,三個(gè)月頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)順利結(jié)束了。這三個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將在我的大學(xué)生涯中寫下不平凡的一頁(yè),在這三個(gè)月的時(shí)間里我曾經(jīng)徘徊過(guò)、失落過(guò)、也空虛過(guò),卻從不曾后退過(guò),因?yàn)槲抑肋@對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種難得的磨練,實(shí)習(xí)中每一個(gè)人都有自己的收獲、收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶!

  XX年9月5日至12月1日。我在貴溪市象山場(chǎng)小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。這三個(gè)多月的實(shí)習(xí),令我感觸頗多。我實(shí)習(xí)的五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。一大群十一、二歲的小孩子,既活潑可愛,又調(diào)皮好動(dòng)。記得在我第一次踏進(jìn)教室的那一刻,我感覺到了他們用熱情目光注視著我,經(jīng)過(guò)指導(dǎo)班主任老師的介紹,他們便報(bào)以熱情的掌聲以示歡迎,下課后,就有同學(xué)圍過(guò)來(lái)和我聊天。這讓我很是受寵若驚;叵肫鹉且荒荒唬媸怯X得又可愛,又親切。

  學(xué)高為師,身正為范,在這三個(gè)月里,作為一名實(shí)習(xí)教師,我堅(jiān)持以教師的身份嚴(yán)格要求自己,處處注意自己的言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,積極地完成了當(dāng)?shù)貙W(xué)校交給的各項(xiàng)活動(dòng),讓他們看到了江西師范大學(xué)學(xué)生的能力。在象山場(chǎng)小學(xué)實(shí)習(xí)我有一種體驗(yàn)是客服種種困難幸福的實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)中思考,在實(shí)習(xí)中嘗試?yán)щy的阻撓。

  下面我對(duì)我的實(shí)習(xí)工作做一下總結(jié),具體情況如下:

  一、課堂教學(xué)

  作為未曾站在講臺(tái)上的大四學(xué)生,前三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí),各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋,我曾經(jīng)感到迷茫和無(wú)助,但通過(guò)這次的頂崗實(shí)習(xí),很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)踐中,在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo),給我以后的教學(xué)工作指明方向。

  首先,認(rèn)真在備課。我在實(shí)習(xí)期間。熟讀教材、尊重教材,將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課的時(shí)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)上可前熟悉教案,反復(fù)試講,理順教學(xué)思路,從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架,提高教學(xué)的條件性和邏輯感染力,此外也確定教學(xué)細(xì)節(jié)。

  其次,課堂上要“一心兩用”。我每次上課,除了要用心將知識(shí)傳授給學(xué)生,還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn),注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,尤其是在講重難點(diǎn)的時(shí)候。有時(shí)候由于經(jīng)驗(yàn)不足,課堂上的調(diào)控和應(yīng)變能力還欠缺,我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。

  再次,要做好教學(xué)反思與總結(jié)。做好課后的反思總結(jié),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯(cuò)誤,完善自己,才會(huì)得到發(fā)展。

  最后,認(rèn)真對(duì)待批改作業(yè)。批改作業(yè),有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,和我的教學(xué)情況并及時(shí)給予糾正。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想,我就會(huì)在課余和課后找他們補(bǔ)習(xí)。身為實(shí)習(xí)老師,就要有這樣的耐心,才能把學(xué)生糾正過(guò)來(lái)!凹埳系脕(lái)終覺淺,絕知此事要躬行!”通過(guò)在象山場(chǎng)小學(xué)班這次真槍實(shí)戰(zhàn)的課堂教學(xué),我更加看清了自己,看清了未來(lái)的路。

  伴隨著時(shí)間的腳步,我已經(jīng)不是當(dāng)初那個(gè)羞澀的小老師了,現(xiàn)在的我更加自信了。教學(xué)水平較之最初有了很大的提高。我盡最大努力每天認(rèn)真?zhèn)湔n,每次備好課后,我都要拿給我的指導(dǎo)老師審閱,以此來(lái)使自己的課更加完備。另外,課前我都會(huì)再花半個(gè)鐘頭的時(shí)間去熟悉教材、教案,讓學(xué)生相信我有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)教好他們,從而更好、更快的讓學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生信任。此外,我想盡辦法搞活課堂氣氛,在教學(xué)方法上采取靈活多變的方式,最大限度的吸引學(xué)生的注意力。同時(shí),課下深入輔導(dǎo),與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,希望能了解每一個(gè)學(xué)生,照顧到每一個(gè)同學(xué)。另外,我也經(jīng)常聽指導(dǎo)老師的課,每次聽課都讓我受益匪淺。

  二、班主任工作

  在象山場(chǎng)小學(xué),我擔(dān)任五年級(jí)的實(shí)習(xí)班主任,得到了原班主任徐老師的悉心指導(dǎo),她給予我充分的信任和機(jī)會(huì),讓我體驗(yàn)班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我在我?guī)У膬蓚(gè)班級(jí)進(jìn)行了班主任實(shí)習(xí)工作,工作如下:

  1.班主任工作實(shí)習(xí)情況:

  (1)深入了解班級(jí)的基本狀況:

  通過(guò)找原班主任了解情況,找學(xué)生個(gè)別談話,悉心觀察等方式,來(lái)了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主題思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績(jī),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。

  (2).認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作。

  每天監(jiān)督學(xué)生早自習(xí)、課間操;放學(xué)后,要監(jiān)督學(xué)生離校,檢查值日工作,檢查門窗等。工作雖瑣碎,但更需要付出百分百的認(rèn)真、耐心和責(zé)任心。

  2.反思總結(jié)

  經(jīng)過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié),我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面:

 。1)做好計(jì)劃,繁而不亂。

  班主任工作異常繁瑣,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁瑣的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。

 。2)了解學(xué)生對(duì)癥下藥。

  深入了解班里的每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。如對(duì)勤奮好學(xué),成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開門見山的教育方式,對(duì)缺點(diǎn)多、自尊心強(qiáng)的學(xué)生在可以可以與學(xué)生先從感情上融洽,然后由淺入深,有層次地設(shè)計(jì)教育的內(nèi)容,而對(duì)那些產(chǎn)生對(duì)抗心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。

 。3)尊重學(xué)生,貴在坦誠(chéng)。

  作為實(shí)習(xí)班主任我尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),對(duì)待學(xué)生無(wú)高低之分。我在建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。作為實(shí)習(xí)班主任我更有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,平等地對(duì)待學(xué)生,贏得了學(xué)生的信任。

 。4)做好自己,為人師表。

  老師的外在行為表現(xiàn),對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和師范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教。”無(wú)論是在穿著打扮方面,還是在言行舉止方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面還是在個(gè)人修養(yǎng)方面我都以一名正是老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。

  (5)鉆研教學(xué),發(fā)展自己。

  常言道:“要給人一碗水,自己要有一桶水!币虝(huì)學(xué)生知識(shí),首先自己要有豐富的知識(shí)。實(shí)習(xí)期間,我深深體會(huì)到,要想做好老師,首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,積極鉆研,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里學(xué)生喜歡你上課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,是自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可,這對(duì)于實(shí)習(xí)班主任是至關(guān)重要的。

  三、心得體會(huì)

  還回味在實(shí)習(xí)的喜悅中,結(jié)束的鐘聲早已敲響,三個(gè)月的實(shí)習(xí)很快的結(jié)束了,來(lái)不及跟自己實(shí)習(xí)的學(xué)生說(shuō)一聲再見。在這三個(gè)月里,有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語(yǔ)......在這段實(shí)習(xí)生活中讓我真正的體會(huì)到了作為一名老師的不易和做老師的生活,其次我也體會(huì)到了如何去做一名合格的學(xué)生。在實(shí)習(xí)中我有過(guò)抱怨、有過(guò)反感、有過(guò)不滿,但真的我嘗到了初為老師的快樂和興奮。作為一名教師不但要有好的學(xué)識(shí),還必須具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操,而作為一名學(xué)生除了學(xué)習(xí)老師傳授的知識(shí)還得學(xué)習(xí)做人的道理!

  我要感謝我的'指導(dǎo)老師和三名位隊(duì)友,沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開始評(píng)課,修改教案,到我們的試講以及后來(lái)的正式講課。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,非常辛苦。指導(dǎo)老師更是為了我們費(fèi)了不少心,花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我。也許明年,我就會(huì)成為一名真正的教師。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師,我還有很長(zhǎng)的路要走……

  實(shí)習(xí)雖是短暫的,但它給我們留下了很多的回憶,也讓我們明白了很多學(xué)會(huì)了很多。在實(shí)習(xí)期間不僅增強(qiáng)我的時(shí)間觀念、紀(jì)律觀念,還磨練了我的耐心、愛心和恒心,還增強(qiáng)了我成為一名合格教師的信心,盡管在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的種種問題證明我與一名合格的優(yōu)秀教師還有很長(zhǎng)的一段距離,但我相信“有心人天不負(fù),三千越甲可吞吳”,經(jīng)過(guò)自己不斷的總結(jié)探索和努力,終能成為一名合格的優(yōu)秀教師!

  一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了,在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我有著許多收獲和歡樂,但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī),失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。

  我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開始,到4月中旬,我所在班級(jí)的班主任老師,由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月,這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作,能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,豐富了我的實(shí)習(xí)工作。

  剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及說(shuō)理、寫景的文章,數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),剛進(jìn)去有些不悅,壓力好大,備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),為了保證第二天上課的質(zhì)量,學(xué)課到10點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi),備課都要到10點(diǎn),真的很辛苦。

  就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng),我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外,通過(guò)大量的與學(xué)生接觸,逐漸地認(rèn)識(shí)了他們,了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,自己非常開心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力,也只有盡了自己最大的努力,才能將工作做好,做扎實(shí),才會(huì)收獲成功的喜悅。

  在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我走到了教學(xué)的第一線,深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。

  3月下旬到4月上旬,學(xué)校舉行了觀模課,每個(gè)年段每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目都要講課,這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩,使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課,給老師增添了不少的壓力,也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會(huì),同時(shí)收獲最多的還是我,使我能很好地去接近老師們,聽他們講課的語(yǔ)言,看他們的教態(tài),學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課,交流如何來(lái)管理班級(jí)……

  通過(guò)觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線,使我認(rèn)識(shí)到:

  1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手,有條不紊,不緊張。

  2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,如果課堂秩序很亂,將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,最重要的是影響成績(jī)。

  3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話,從而使教者更加具有激情,調(diào)動(dòng)課堂氣氛,使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

  4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,在教學(xué)過(guò)程中,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

  5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見,以及重視學(xué)生的信息反饋,認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié),對(duì)指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn),為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

  6、每一節(jié)課后,都精心選擇份量適當(dāng)?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題,并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能,尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查,認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語(yǔ),態(tài)度要慎重,保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義,盡快熟悉班主任的具體職責(zé),掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德,和獨(dú)立從事班主任工作能力,認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。

  1、維持日常秩序,保證課間的秩序,以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序,保證同學(xué)安全出校門。

  2、開展主體班會(huì),每周都要開展主體班會(huì),對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討,以及下周的工作安排,每周都要進(jìn)行評(píng)比,都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。

  3、個(gè)別學(xué)生的教育工作,個(gè)別學(xué)生不寫作業(yè),家長(zhǎng)又沒時(shí)間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生,對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流,找明不寫作業(yè)的原因,勸其改正、進(jìn)行說(shuō)服教育。

  我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人,不是很善于和別人交流溝通,總是喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響,但是在學(xué)校工作中,不是所有的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的。由于自己性格的原因吧,不能全面了解學(xué)生,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),然而,與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑,也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑,也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活方式,用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通,交流、溝通是一種智慧,養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,我會(huì)慢慢地改變自己,讓自己擁有交流的智慧,養(yǎng)成良好的處事方式,這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要,也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。

  三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂趣與辛苦,同時(shí),他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知”啊!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,就算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。

  實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了快樂!

  這次實(shí)習(xí)給予了我很多,今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,高尚的思想道德情操,進(jìn)一步完善和充實(shí)自己,爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己,做一名對(duì)社會(huì)有用的人。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)10

  這個(gè)學(xué)期,我有幸獲得了一次到小港村小學(xué)當(dāng)助理班主任的機(jī)會(huì),這應(yīng)該算是我人生中的第一次實(shí)習(xí),使我深受啟發(fā)。在實(shí)習(xí)期間,經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)和觀察,我深切地感覺到,做一個(gè)小學(xué)班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要在實(shí)習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、教學(xué)工作:進(jìn)行趣味教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生專心聽課。

  在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的,從沒有絲毫的放松過(guò)。除了備課,上課以外,我還堅(jiān)持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè),做到批改后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō),紀(jì)律不是很好,學(xué)生的聽課狀態(tài)也是一般,也很不怎么愛發(fā)言。三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,上課的時(shí)候經(jīng)常都會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的三(4)班更是如此,聽一些老師說(shuō),我們班是全級(jí)最調(diào)皮的學(xué)生,那些學(xué)生誰(shuí)都不怕,只怕班主任,根據(jù)我所了解和觀察,確實(shí)只這樣。因?yàn)槲胰ヂ犓麄冊(cè)瓉?lái)的不是班主任的語(yǔ)文老師上語(yǔ)文課,一聽果然不出所料,紀(jì)律真的不怎么好,除了很多不聽課開小差,還有一兩個(gè)同學(xué)經(jīng)常都插嘴,妨礙老師教學(xué)。一開始,我也遇到了其他老師所遇到的問題,但是后來(lái)我慢慢意識(shí)到他們的心理,大多是因?yàn)檎n堂枯燥,對(duì)老師講的內(nèi)容沒什么興趣,所以上課注意力不集中,也就對(duì)老師提的問題不怎么搭理了。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),我在教學(xué)設(shè)計(jì)上地趨向趣味性,加入了很多猜字謎,玩游戲,當(dāng)小老師等等,更注重運(yùn)用他們喜歡的教學(xué)方式。在語(yǔ)文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地,在我的課堂上,學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,爭(zhēng)先恐后,連一些差生的表現(xiàn)也積極了很多。

  二、給予學(xué)生的耐心,要公平地對(duì)待每一位學(xué)生.

  課間的時(shí)候,經(jīng)常都會(huì)有很多學(xué)生來(lái)級(jí)室告狀,誰(shuí)拿了我的筆,誰(shuí)打了一下我,誰(shuí)說(shuō)我的壞話等等,一些無(wú)足輕重的小事。剛開始覺得他們好煩,那么小的'事情也值得他們,天天地跑來(lái)級(jí)室告狀。但是我看見那里的老師都很耐心地給每一個(gè)同學(xué)來(lái)解決他們的小矛盾,覺得真是佩服他們,天天為這些小事來(lái)費(fèi)口舌。后來(lái)問老師,老師很認(rèn)真地跟我說(shuō),這些小事在我們看來(lái)是小事,但是在小學(xué)生看來(lái)卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事,他們之間就私下解決,解決不了就打架,打傷了人就不是小事了,我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟,看來(lái)這些小事真的不小,后來(lái)有一些學(xué)生向我告狀的時(shí)候,我不再是說(shuō):你不要理他就行了。這句話了。而是,更詳細(xì)地了解他們之間發(fā)生矛盾的詳細(xì)情況,并公正地給他們判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),給他們講一些道理,讓他們心服口服,并要求錯(cuò)的同學(xué)給另一個(gè)同學(xué)道歉。

  三、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

  作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班黃可同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),每次叫他做作業(yè),他總是說(shuō)不會(huì)。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。課堂上,我也經(jīng)常都會(huì)叫他來(lái)回答問題,并在課堂上盡可能地表?yè)P(yáng)他。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。每天早讀前,我都會(huì)提前檢查他的作業(yè),看到有錯(cuò)的地方,就幫他指出并改正。在一些主題班會(huì)上,我也盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓他上臺(tái)表演,以增強(qiáng)他對(duì)自己的信心。一段時(shí)間后,我明顯感到他進(jìn)步了很多,上課比以前愛聽課了,作業(yè)也完成得越來(lái)越好了,看到他的進(jìn)步,心里真的感到很高興。我們班的學(xué)生下課后或上課前,總愛跑到我這里跟我說(shuō)話、聊天,也有問學(xué)習(xí)上的問題,感覺跟學(xué)生們的距離拉近了好多。

  四、開展安全牢記心中主題班會(huì)。

  在實(shí)習(xí)期間,我們地開展了安全牢記心中主題班會(huì),通過(guò)小品表演、知識(shí)競(jìng)賽,認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志等多種形式, 并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全知識(shí),要求學(xué)生小組合作,共同完成任務(wù)。在這次主題班會(huì)中,讓學(xué)生初步掌握了一定的自救自護(hù)的知識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí)。讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí),學(xué)會(huì)從容對(duì)待,不急噪,不慌張。用知識(shí)競(jìng)賽、小品表演等形式來(lái)鞏固并拓展學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和運(yùn)用,樹立學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。在活動(dòng)中,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,自己回家收集材料,分組研究,匯總資料,合作排練,自己制作道具,干得不亦樂乎。這次我班別開生面的《安全牢記心中》的主題班會(huì),取得了圓滿的成功。通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往,就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣的航向,我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。

  在實(shí)習(xí)期間中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)11

  一年前的今天,懷著好奇的心情聽了師兄師姐們頂崗實(shí)習(xí)的匯報(bào),收獲良多,感觸頗深。加之身為肇慶一份子,對(duì)肇慶有著不一般的熟悉,因此,去年的今天我已經(jīng)下定決心要到肇慶參加教育頂崗實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年的等待,**年9月13日,激動(dòng)的一刻終于來(lái)了。早上六點(diǎn)就起床搬東西了,七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。大概九點(diǎn)半我們就到了肇慶市教育局。由于種種原因,我們?cè)ǖ挠?jì)劃全被打亂了,原來(lái)確定的學(xué)校也被換了,這也是后來(lái)我們搬第二次宿舍的原因之一。急急忙忙地我們?nèi)齻(gè)被安排住在肇慶貿(mào)易中專學(xué)校。三個(gè)人把一個(gè)住20人的大房間打掃干凈后,發(fā)現(xiàn)宿舍沒有電,跟老師反映后也要等到統(tǒng)一供電時(shí)間才能通電。風(fēng)扇終于轉(zhuǎn)動(dòng)了,燈也終于亮了,可是全宿舍僅有的插座居然沒電&&工作了一天的手機(jī)就快沒電了,眼看就要與外界失去聯(lián)系了,意外發(fā)現(xiàn)高高的天花板上有一個(gè)插座,我們只好桌子疊桌子再疊椅子,在半空懸掛一個(gè)排插來(lái)充電&&解決了這事,又來(lái)另一件事,宿舍的窗戶壞了,鎖不上,又沒有防盜網(wǎng),而我們?nèi)齻(gè)的全部財(cái)產(chǎn)都在那&&再加上累了一天,晚上注定不能好好休息了。帶著恐懼迷迷糊糊地入睡了,半夜剛好做了個(gè)噩夢(mèng),被驚醒了,睜開眼睛一看,一個(gè)同伴正要開門上廁所,我驚異地叫了一聲,兩個(gè)人都被嚇到了,我更是被嚇得發(fā)抖,就這樣一整個(gè)晚上都盯著門口,一直到天色微微有點(diǎn)亮了,才放下心瞇了一下眼&&第二天吃過(guò)早餐后,肇慶市第十一小學(xué)的校長(zhǎng)過(guò)來(lái)接我們到學(xué)校。到校后就跟麥校長(zhǎng)開了一個(gè)短會(huì),會(huì)議中校長(zhǎng)簡(jiǎn)潔明了地布置了我們這次實(shí)習(xí)的任務(wù),其實(shí)學(xué)校給我們的任務(wù)、肇慶教育局給我們的任務(wù)、實(shí)習(xí)學(xué)校給我們?nèi)蝿?wù)都大同小異。

  一、教育教學(xué),按理說(shuō)我們的任務(wù)主要是信息技術(shù)教學(xué),但是由于學(xué)校沒有電腦機(jī)房,信息技術(shù)課程也不多,為了完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù),提高我們的師范技能,校長(zhǎng)允許我們上其他課程。

  二、班主任工作,主要包括早讀、午讀、放學(xué)等日常工作,還有主題班會(huì)。

  三、為滿足學(xué)校教師的需求,我們還應(yīng)該開展一些教師培訓(xùn)。

  四、學(xué)校網(wǎng)站,說(shuō)實(shí)話聽到要做網(wǎng)站,我有很大的壓力。雖然之前有做過(guò)一些靜態(tài)網(wǎng)站,可是那些都只是簡(jiǎn)單的作業(yè),根本沒有什么技術(shù)含量。雖然如此,我們還是要學(xué)著去做的。之后,我們就在朱主任的引薦下見了我們的班主任指導(dǎo)老師,很幸運(yùn)的是,我跟到了一位很負(fù)責(zé)任的班主任,相信在她的指導(dǎo)下我的'班級(jí)管理能力會(huì)有一個(gè)很大的提升。接著,我們就去看看我們的住宿環(huán)境,感覺不錯(cuò)就決定搬過(guò)來(lái)了。事不宜遲,下午我們就開始搬宿舍,在兩位校長(zhǎng)的幫忙下,我們很順利地搬到了實(shí)習(xí)的學(xué)校肇慶市第十一小學(xué)。

  一切工作就緒后,我們從9月15號(hào)正式開始實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間,我們的工作主要包括四方面,即教育教學(xué)實(shí)習(xí),班主任工作實(shí)習(xí),教育技術(shù)工作實(shí)習(xí)以及教育科學(xué)研究工作。教學(xué)實(shí)習(xí)上,我主要負(fù)責(zé)了四(3)班、五(1)班的信息技術(shù)課教學(xué)工作。雖然每個(gè)星期只有兩節(jié)課,但也正是因?yàn)橹挥袃晒?jié)課,所以我才更要好好珍惜,上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心聽取指導(dǎo)老師、隊(duì)友們的意見,專心修改教案。深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),課后主動(dòng)找指導(dǎo)老師、隊(duì)友們?cè)u(píng)課,并認(rèn)真作記錄,以便能在教學(xué)上不斷進(jìn)步。在班主任工作方面,我擔(dān)任了四(3)班的副班主任。實(shí)習(xí)期間,我與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系,熱心真誠(chéng)對(duì)待每位學(xué)生,尊重他們,深入細(xì)致了解他們。從早讀的監(jiān)視,每位學(xué)生是否按時(shí)到校,是否有認(rèn)真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)視;課堂紀(jì)律,課間紀(jì)律等,都予以高度的責(zé)任。同時(shí),與陳建智、梁思敏兩位同學(xué)共同組織安全在我心校園安全主題班會(huì),并且取得預(yù)期的效果。

  在教育技術(shù)實(shí)習(xí)工作方面,除日常維護(hù)學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備外,應(yīng)學(xué)校要求為學(xué)校參加優(yōu)質(zhì)課比賽的教師開發(fā)制作了《秒的認(rèn)識(shí)》多媒體課件,比賽獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)。另外,為有需要的教師開展了多媒體課件制作培訓(xùn)、協(xié)助教師完成廣東省教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)。最后,與隊(duì)員一起為學(xué)校開發(fā)制作了學(xué)校校園網(wǎng)平臺(tái)。

  在教育科學(xué)研究實(shí)踐方面,我結(jié)合了本人的畢業(yè)論文以及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,以四(3)班為研究對(duì)象,選取了《教師在信息技術(shù)課知識(shí)建構(gòu)過(guò)程中的角色與地位》一題開展研究。

  在生活方面,我們?nèi)齻(gè)由肇慶市貿(mào)易中專學(xué)校搬到肇慶市第十一小學(xué)后就一直住在實(shí)習(xí)學(xué)校。我們住的是學(xué)校教學(xué)樓五樓上的一個(gè)小辦公室,洗澡是在一樓體藝室的一個(gè)小浴室。周一至五中午跟學(xué)生統(tǒng)一訂餐,其他時(shí)間吃飯問題自行解決。

  在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了自身在教授教養(yǎng)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮,粉筆字寫得不夠好,未能在學(xué)生中建立起足夠的威信,教學(xué)基本功不扎實(shí)等。

  實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō),是至關(guān)重要的過(guò)程。通過(guò)本次實(shí)習(xí),使我明白,在未來(lái),我還得加倍努力,精益求精,完善自己。

  最后,提出幾點(diǎn)關(guān)于教育頂崗實(shí)習(xí)的建議。一、雖然教育頂崗實(shí)習(xí)鼓勵(lì)我們到邊遠(yuǎn)地區(qū)改善促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展,但是我們專業(yè)比較特殊,我們需要有條件才能順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。因此,建議可以選擇有條件的學(xué)校作為實(shí)習(xí)點(diǎn)。二、充分考慮實(shí)習(xí)生的食宿問題。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)12

  班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

  一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。

  我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是六十二人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:

  ①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)再錯(cuò),全盤否定;

  ②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的;

 、壅l(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯(cuò)誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯(cuò)誤。

  二、組織開展活動(dòng)的魅力。

  良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中,開動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競(jìng)賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高,也不能過(guò)低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持的競(jìng)技狀態(tài),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),是否有參與意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到問心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。

  三、主題班會(huì)。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備,在第一周的周五我主持了一次班會(huì),這是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“安全教育”。在班會(huì)上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的.體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如,上體育課的注意事項(xiàng),交通安全,地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

  總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)13

  時(shí)光飛逝,短短兩個(gè)月,六十個(gè)日日夜夜的快樂時(shí)光,今天已圓滿結(jié)束了,除為人師,我們倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué),有辛勤育人,我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來(lái),頗多留戀,諸多感慨。在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時(shí)此刻,我們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)校xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧,在短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,給與我們工作的指導(dǎo),生活的關(guān)心,使得我們的實(shí)習(xí)工作順利,圓滿地完成,借此機(jī)會(huì)對(duì)我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝,謝謝你們!我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個(gè)階段。

  一、準(zhǔn)備階段

  也就是前兩個(gè)周的時(shí)間。這段時(shí)間我們主要通過(guò)多看多聽來(lái)深入學(xué)生,熟悉教學(xué)環(huán)境,為全面實(shí)習(xí)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革,所以我們剛到xx小學(xué)時(shí)茫然不知所措,大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的教學(xué)模式在小學(xué)里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實(shí)習(xí)。這段時(shí)間,xx小學(xué)的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說(shuō)評(píng)課,給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師上的訓(xùn)練課,這期間我們還通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué)?傊ㄟ^(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解,新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了。

  二、實(shí)踐階段

  從第三周開始我們的.實(shí)習(xí)也就全面展開了,為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃,凡是小學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面非常廣,包括體育課堂教學(xué),體育隊(duì)的訓(xùn)練,見習(xí)班主任,課外體育活動(dòng)的組織,裁判實(shí)習(xí)等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主,指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔,指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度,堅(jiān)持"健康第一,快樂體育"的教學(xué)理念,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡努力上好每一堂課。體育隊(duì)訓(xùn)練方面,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,我們積極編寫全年訓(xùn)練計(jì)劃和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃,努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng),更全面?傊,我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可,同時(shí),也深受學(xué)生們的歡迎。

  三、提高階段

  也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間,這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開始準(zhǔn)備我們的"優(yōu)質(zhì)課",包括一堂內(nèi)堂課,一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課,這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致,更加認(rèn)真了,指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié),包括編寫教案,課堂教學(xué),課后總結(jié)。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了xx市體育教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),使我們受益匪淺?傊,通過(guò)這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí),使我們的能力得到了全面的提升。

  最后,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和xx小學(xué)師生告別時(shí)感人的場(chǎng)面。20xx年最后一天的清晨,天還沒亮,天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了雪花,學(xué)生們?cè)缭缇推饋?lái)了,把我們的行李都搬了下來(lái),我們的腳步也不知不覺沉重了起來(lái),車來(lái)的時(shí)候,學(xué)生們?cè)僖部刂撇蛔】蘖似饋?lái),實(shí)習(xí)老師們眼里也都閃爍著淚光,接下來(lái),我們依依和xx小學(xué)的老師們握手告別,和學(xué)生們依依擁抱惜別,場(chǎng)面很是感人,很多實(shí)習(xí)老師都發(fā)出了"xx小學(xué),不虛此行"的感慨,這一刻也更加堅(jiān)定了我們成為一名人民教師的決心,同時(shí)這個(gè)場(chǎng)面也是我們?cè)趚x小學(xué)實(shí)習(xí)成果的證明。所以我們xx一行是非常圓滿的,非常成功的。

  總而言之,教育實(shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,在xx小學(xué)的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個(gè)好頭,我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)14

  一、提高自身基本素質(zhì)

  班主任的一言一行,一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。

  事實(shí),在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;告訴學(xué)生要尊重他人,語(yǔ)言文明,自己卻滿口粗言穢語(yǔ),學(xué)生也就不可能的到好的糾正。教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說(shuō)的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿意的效果。

  二、做學(xué)生的良師益友

  著名教育家魏書生說(shuō)過(guò):“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,當(dāng)成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,多鼓勵(lì)學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心,這樣才能搞好師生關(guān)系,管理班級(jí)才能取得良好的效果。

  三、播撒愛心,對(duì)學(xué)生一視同仁,用愛關(guān)心每個(gè)學(xué)生

  愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你,也就喜歡上你的課。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。

  對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的.要愛,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,才能走近學(xué)生的心靈,才能成為學(xué)生的良師益友,成為一個(gè)成功的教育者。

  總之,經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的班主任培訓(xùn),使我真正感到作為新時(shí)期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)15

  20xx年9月3日到11月22日,我在大石廟中心小學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月;仡欉@一個(gè)多,雖然實(shí)習(xí)生活是辛苦的,但很有意義的。短短一個(gè)多的實(shí)習(xí),這里熱心的老師、熱情的同學(xué),都讓我體驗(yàn)了許多,感受了許多,成長(zhǎng)了許多。在指導(dǎo)老師杲老師的幫助輔導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行的比較順利。我的實(shí)習(xí)主要內(nèi)容是三,四英語(yǔ)。帶我教學(xué)工作的是六年級(jí)英語(yǔ)老師,她們?nèi)撕芎,?jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在學(xué)生面前樹立威信。前一兩個(gè)星期,我一有時(shí)間就去聽課,看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。 我第一次上講臺(tái)時(shí),自我感覺并不緊張,其實(shí)很緊張,課講得也很快,一個(gè)感覺就是差。后來(lái)的課就一次比一次進(jìn)步了,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)。

  在教學(xué)方面,通過(guò)實(shí)習(xí),我將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我更好地勝任教師這個(gè)角色。

  實(shí)習(xí),讓我收獲,讓我成長(zhǎng),更讓我明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力,在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步! 在教學(xué)工作方面,我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無(wú)論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,都讓我深刻地明白到:教學(xué)工作容不得馬虎,要善于學(xué)習(xí),要樂于學(xué)習(xí),要認(rèn)真對(duì)待!給我較深體會(huì)的是一下幾點(diǎn):

  1.學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

  教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的`過(guò)程,每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著自己的獨(dú)到之處,在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

  2.教材,把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn),做好備課工作

  人教版的教材低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì),在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí),要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來(lái)備教材,挖掘教材到位,抓得準(zhǔn),挖得深,這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師。

  3.查缺補(bǔ)漏

  在小學(xué)低年級(jí)段,教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易,大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒學(xué)懂,仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,學(xué)生會(huì)很快地遺忘,通過(guò)練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固,查缺補(bǔ)漏,是非常有必要的,而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元

  小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。 還沒來(lái)得及反應(yīng),時(shí)間老人卻已在我身邊飄過(guò)。在這兩個(gè)月里,我緊張過(guò)、難過(guò)過(guò)、努力過(guò)、開心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了;學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)知識(shí),在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書”,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。

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