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英語教育實習(xí)總結(jié)

時間:2024-11-06 08:50:41 敏冰 實習(xí)總結(jié) 我要投稿

英語教育實習(xí)總結(jié)(精選18篇)

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的英語教育實習(xí)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

英語教育實習(xí)總結(jié)(精選18篇)

  英語教育實習(xí)總結(jié) 1

  實習(xí)是大學(xué)生必經(jīng)一個階段,是我們踏入社會的第一步,是人生的另一個起點(diǎn),對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。通過實習(xí),使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,鞏固英語專業(yè)的主要知識,豐富實際工作和社會經(jīng)驗,將所學(xué)知識用于實際工作,把理論和實踐結(jié)合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。這次實習(xí)對我來說又有著特殊的意義,我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習(xí)學(xué)!⑸叫W(xué)。短短的2個月實習(xí)生活(20xx.01-20xx.4.30)轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我取得了意想不到的成績,獲得了寶貴的經(jīng)驗。在實習(xí)中,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;作為實習(xí)生一員,一直緊記實習(xí)守則,遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。

  1. 聽課

  在這短暫的實習(xí)期間,我主要進(jìn)行了英語教學(xué)工作的實習(xí)。第一、二周我主要以聽課為主。聽課是一個鋪墊,是一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。聽課的關(guān)鍵是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,學(xué)生們要的不是文章的思想內(nèi)涵,而是一種能聽、說、讀的技能。Miss Guo是整個低年級的英語老師,她教態(tài)很好,課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn), 備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的,大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行控制好時間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我基本上能去聽的課都去了, 為的是想了解整個章節(jié)上課的.完整過程, 每個部分都有不同的上課手段和形式。為了能更好的適應(yīng)學(xué)生教育環(huán)境,我認(rèn)真聽課,記好筆記,并即時和指導(dǎo)老師溝通,反復(fù)推敲老師教案,認(rèn)真熟悉教材。經(jīng)常地旁聽其它老師的課,虛心請教其它老師的經(jīng)驗,以及教法。在聽課的時候,盡可能地記錄下其教學(xué)過程,并在課后對該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法,建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后,我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語言,語速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

  2. 備課

  第三、四周,我便開始備課,為講課作準(zhǔn)備。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。上課內(nèi)容要豐富,現(xiàn)實,教態(tài)要自然,講課要生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,在備課的時候我格外關(guān)注細(xì)節(jié),能動手制作的教具,我總是會提前準(zhǔn)備。這對一堂課來說真的很重要。作為老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。我們都知道英語是一門外語,對小學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué)也無法學(xué)下去。所幸的是,這所學(xué)校的孩子真的不是一般的基礎(chǔ)好,他們很多都是子弟,英語基礎(chǔ)都普遍很好。所以在準(zhǔn)備上,應(yīng)對這些高水平的孩子,自然要拿出自己的一套方法,不然他們還真會對你的課不感興趣。通過備課,上課,評課,改作業(yè)和試卷,再上課,我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上,能否取得較好的教學(xué)效果,其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心,才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn),收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。

  3.講課

  從實習(xí)的第五周開始,我體驗了正規(guī)的英語教學(xué)課。要想講好課,除了英語基礎(chǔ)知識功底深厚外,還需有一定的實踐能力。作為一名教師,還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力,同時還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。這也要求要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,有新意。雖然那學(xué)習(xí)很多,但是當(dāng)自己站在講臺上的時候,還是會有局促不安的感覺,但得到學(xué)生與老師的鼓勵,逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課,同伴進(jìn)行聽課,課后,我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見,毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,特別是請指導(dǎo)老師,切中要害地點(diǎn)評。教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實習(xí)工作信心的來源。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。小學(xué)生的課堂,可以充分看到小學(xué)生活潑,好動,淘氣的一面,有的時候會叫你哭笑不得。對于一個實習(xí)生來說,要維持好課堂紀(jì)律并操縱整個課堂是很難的。清楚地記得第一次上課的情景,由于緊張,剛開始說話有些結(jié)巴,但很快就適應(yīng)下來了。在愉快的學(xué)習(xí)中,第一堂課以勝利而結(jié)束。經(jīng)過課下指導(dǎo)老師的的指點(diǎn)迷津我對課堂教學(xué)活動又了更深的認(rèn)識,能夠很好的駕馭課堂氣氛。

  4.課后

  課后,作為一個老師,在作業(yè)批改方面當(dāng)然也要下功夫。老師真的很需要細(xì)心和耐心。那么多班級,好幾百本作業(yè)本,老師都要認(rèn)真批改。隨堂練習(xí)也是很重要的作業(yè)。真正體驗了才知道,在學(xué)生進(jìn)步的時候,老師在背后默默付出了多少汗水。在與家長溝通這個問題上,指導(dǎo)老師真的做得很好,80后的老師,在運(yùn)用科技方面,比前輩們還是稍微先進(jìn)些。老師隨時都可以和家長們溝通,讓家長了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。在受到老師和家長同時的關(guān)心和督促,這些孩子日益進(jìn)步。沒有蠢學(xué)生,在受到關(guān)注下,他們都會漸漸進(jìn)步成長。

  這一次的實習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價值的階段之一。實習(xí)不僅教會了我英語教學(xué)方面的知識,更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點(diǎn)滴感動。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里,每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個月中的所得,無論自己將來從事何種職業(yè),都將使我終身受益!

  英語教育實習(xí)總結(jié) 2

  一個多月的實習(xí)生活結(jié)束了,離開時繞在心頭的是一絲離別的惆悵。在結(jié)束的時候回想一下孩子們那天真的笑容,那淳樸的情感,總是還有一絲的感觸。

  今年的3月10日,懷著期盼和喜悅的心情,我來到了武威十七中開始了為期兩周的教學(xué)實習(xí)生活。

  一個多月的實習(xí)生活,讓我體會到了身為一名教師的甜酸苦辣,更讓我體會到一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這些天里,作為一名實習(xí)教師,我一直以教師的身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱愛并愛護(hù)實習(xí)學(xué)校和班級的學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任工作的同時,作為實習(xí)生的我一直緊記實習(xí)守則,遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),很好地塑造了學(xué)校的良好形象,給實習(xí)學(xué)校留下了不錯的印象,并得到教師們的一致好評。實習(xí)期間,我的主要任務(wù)是教育見習(xí)工作、英語教學(xué)工作、班主任工作、課程設(shè)計及創(chuàng)新實驗等。下面就我的實習(xí)工作情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié):

  一、教育見習(xí)

  首先,在英語教學(xué)方面。按照實習(xí)之初的計劃,實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)第三周開始,我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在真實的課堂中,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識的程度不一樣,接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。自己此次是在初一年級實習(xí),一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷,就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候,我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。 教學(xué)方面主要是聽課,學(xué)習(xí)老師的方法與經(jīng)驗,并向不同的老師進(jìn)行請教自己的疑問、交流自己的所得,為上課做好充分的準(zhǔn)備。班主任工作方面首先是和原班主任進(jìn)行了交流,了解我所帶的班級和班級同學(xué),了解是班主任工作的基礎(chǔ)。

  二、課堂教學(xué)

  因為初為人師,總是有些緊張的。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺,面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了,還好事先的充分準(zhǔn)備在關(guān)鍵時刻發(fā)揮了作用,再加上同學(xué)們對著我微笑的鼓勵,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,通過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。

  在上課的過程中,我為了達(dá)到制定的課堂教學(xué)目標(biāo),而將語言知識點(diǎn)過分地簡化,對一些相對復(fù)雜的知識點(diǎn)甚至避而不談。結(jié)果

  一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練,這樣的課不僅學(xué)生覺得煩,最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的,既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細(xì)地分析,我發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點(diǎn)的拓展,學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中,我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式,將知識點(diǎn)的講解、單詞句型的操練及語言知識點(diǎn)的拓寬融為一體,取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實際情況來看,學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式,雖然課程中也有一些操練,但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)對知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。 為了上好每一節(jié)課,我總是在翻閱大量的資料,再結(jié)合所教班級實際,完成了下周的備課,并在星期天進(jìn)行了試講。從中我深切體驗到設(shè)計教案是一件很辛苦的事,耗體力也耗腦力,同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想,忽然頭腦開竅,一個思路出來了,一個問題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。

  事實就是最好的證據(jù),經(jīng)多次的教學(xué)實踐,我更深刻的'體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的,又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂,學(xué)生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。所以在上完了第一節(jié)后我又針對所出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師的意見進(jìn)行了教案的修改,并在課后征詢學(xué)生的意見和建議來調(diào)整,爭取每次都有新的進(jìn)步。

  三、班主任工作

  班主任是班級的“掌門人”,上要對學(xué)校負(fù)責(zé),下要對學(xué)生負(fù)責(zé)。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習(xí)班主任,向原班主任取經(jīng)與學(xué)習(xí)是做好工作的基礎(chǔ)。

  在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中,我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,確實讓我受益不少。通過班主任工作的實習(xí),使我深刻認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦,也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過與學(xué)生的接觸,對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解與體會,這些對今后從事教師工作必將有很大幫助。

  四、小結(jié)

  在這次實習(xí)中,我的基本技能、專業(yè)水平和綜合技能各方面能力都得到了鍛煉和提高,在工作生活中我將不斷充實自己,提升理論水平、不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師。

  實習(xí)雖然結(jié)束了,但是我相信這一個多月的實習(xí)對我以后的人生將會產(chǎn)生很重要的影響。從此刻起,我將會不斷的提高自己的文化課水平,提升自己的文學(xué)修養(yǎng)和個人素養(yǎng)。

  最后要感謝武威十七中給了我這個實習(xí)的一個機(jī)會,也感謝我的指導(dǎo)老師、原班主任老師,是你們給了我鼓勵與支持,還要感謝我的學(xué)生們,是你們一雙雙聰明可愛的眼睛,給了我力量,從你們的身上我學(xué)到了,一名優(yōu)秀的人民教師就是要處處為學(xué)生們著想,給學(xué)生智慧的同時也要給他們注入新鮮的血液和新的活力。

  英語教育實習(xí)總結(jié) 3

  讀高二的時候,班上來了一位語文的實習(xí)老師。那時才第一次接觸到實習(xí)這個概念。實習(xí)老師來到后,同學(xué)們都覺得很新鮮,也不害怕他。他也向朋友一樣和我們打成一片。沒想到時間飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,我也從一個實習(xí)老師教過的學(xué)生變成了一個真正的實習(xí)老師,心里有很多期待和欣喜,也有一些緊張。10月11日下午,當(dāng)我們第一次踏進(jìn)海口四中的大門時,為期兩個月的實習(xí)工作也拉開了它的帷幕。在這兩個月的實習(xí)中,我不僅體會到作為一名實習(xí)老師的各種酸甜苦辣,也不斷回憶起當(dāng)初作為一名中學(xué)生的種種心情。作為一名實習(xí)老師,這兩個月讓我學(xué)會了很多東西,懂得了許多道理。讀萬卷書,不如行千里路。這次實習(xí)主要是教學(xué)工作和班主任工作兩方面,僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。

  一:教學(xué)工作

  教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù),能否教好課,直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可,甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實習(xí)過程中,我上了3次新課,一共11節(jié)課,雖然總的說來上課上多了有些進(jìn)步,但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意,教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方,讓我事后慚愧。我想,真的要走上教學(xué)崗位,成為一名優(yōu)秀的人民教師,還需自己以后不斷的努力實踐。我在上課教學(xué)中暴露了許多不足之處。在我上第一堂課的時候,我就出現(xiàn)了這樣一個問題。一堂課我都只是看著前面的學(xué)生,而完全忽略了后面學(xué)生的存在。而且,每次起來讓學(xué)生回答完問題后,都沒有及時地讓他們坐下。剛開始學(xué)生好象也不大習(xí)慣這樣,后面上課的次數(shù)多了,他們也就習(xí)慣了。我還沒叫他們坐下,他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓(xùn)后,以后每節(jié)課我都會主動叫坐在后排的學(xué)生回答問題,也經(jīng)?纯春竺鎸W(xué)生臉上的表情。后來也慢慢發(fā)現(xiàn),在課堂上看著每個學(xué)生臉上的表情,他們的眼睛,能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽,有沒有聽懂。終于發(fā)現(xiàn),經(jīng)驗是要一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢積累,尤其是要抓住在課堂上這一個機(jī)會。

  實習(xí)將近兩個月,上了幾節(jié)課,在新老師與原來的老師之間,學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如劉老師?赡軐嵙(xí)前,我們的確太高估了學(xué)生的水平。這一屆的學(xué)生很多在小學(xué)時沒有接觸過英語,基礎(chǔ)很差,而這本教科書又有一定的難度,所以到我們?nèi)嵙?xí)前,還有一些學(xué)生連字母abc都還不懂。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少。的確如此,在后面的每節(jié)課中,我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子。原本以為這些時間已經(jīng)夠多了,可是課后學(xué)生也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課后,都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學(xué)生操練地都比較少,一直都沒有讓學(xué)生好好地操練。初中的都是操練課,操練對學(xué)生學(xué)習(xí)英語很重要。在這點(diǎn)上,我還是沒有做好。在整個教學(xué)實習(xí)中,還有一點(diǎn)我也是要多加鍛煉和提高的,那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時候,我總是倒不好帶,顯得很緊張,學(xué)生看了也會替老師著急,影響了教學(xué)過程,也浪費(fèi)了時間。

  回顧這一段時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗,甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字,還帶著全班學(xué)生一起讀錯,老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

  二:班主任工作

  班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習(xí)班主任,雖然在實習(xí)過程中,我學(xué)到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。實習(xí)之初,我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué),了解是班主任工作的基礎(chǔ)于是第一周,先和同學(xué)們見面、做自我介紹,向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況,經(jīng)常去看自習(xí)課,和學(xué)生多接觸、多聊聊。一周下來,我跟班里的同學(xué)混了個臉熟,我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團(tuán)結(jié)、活潑的班集體,一個學(xué)習(xí)成績好,氛圍好的班級并不見得是一個團(tuán)結(jié)活潑的班集體。在給班里組織的'一次“爸爸,媽媽,我想對你說”的主題班會上,讓我對他們有了更深的了解,越來越發(fā)現(xiàn)他們是非常可愛的孩子。才實習(xí)一周,就深刻體會到班主任工作的艱難。每天起早晚歸,大家有顯得有些精疲力盡以后的日子里,我們就不再擔(dān)任班主任的工作;仡^想想,班主任工作的確可以鍛煉我們,提升我們的能力。雖然不再是實習(xí)班主任,可是我還是會經(jīng)常去教室和學(xué)生聊聊,早讀自習(xí)的時候幫他們解決問題。學(xué)生都認(rèn)為老師是無所不能,什么都知道。有一次上自習(xí),一位學(xué)生問我關(guān)于生物方面的知識,關(guān)于生物,我已經(jīng)忘得差不多了。當(dāng)他問我時,我想了半天也不知道,只好跟他說老師也不知道。他說老師你也有不知道的埃我笑著回答,難道老師是機(jī)器人,什么都通埃雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決,但我覺得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂的事情,師者,傳道授業(yè)解惑者也。總的來說,我和班里的學(xué)生相處還算不錯,當(dāng)他們知道我要離開的時候,很多都舍不得,其實我也有點(diǎn)不舍,才剛剛開始和他們彼此了解的時候,就要分開,只愿他們今后一路走好。

  總之,教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!實習(xí)雖然很辛苦忙碌,但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝海口四中給了我一次這樣的經(jīng)歷,也感謝劉老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。

  英語教育實習(xí)總結(jié) 4

  歲月如梭,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間短暫的實習(xí)生活結(jié)束了,回顧這兩個月的實習(xí)經(jīng)歷,感觸頗多。學(xué)到了很多,也鍛煉提高了很多。

  中興路小學(xué)是邢臺市橋西教育局下屬的一所公辦小學(xué),設(shè)施設(shè)備齊全。該學(xué)校是邢臺市重點(diǎn)小學(xué)之一,共學(xué)生1642名,教師75位,其中英語教師5位。

  20xx年4月21日,由中興路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)楊校長和王主任帶領(lǐng)來到中興路小學(xué),這是我小學(xué)畢業(yè)后第一次再次體驗小學(xué)生活,不過與以往不同的是我不再是學(xué)生而是一名人民教師。還記得剛進(jìn)學(xué)校是眼前孩子們的歡聲笑語,陽光的笑臉,一下讓我驚呆了。更確切的說是被震撼和感染了。

  教學(xué)實踐中我面對的主要是五年級學(xué)生。這并不是我第一次走上講臺。20xx年10月1日-20xx年11月26日我在東方一諾大學(xué)生科技服務(wù)中心做過兩個月的英語四級培訓(xùn)工作,以前的教育經(jīng)歷讓我如今再次走上講臺顯得從容許多。雖然從事過大學(xué)生英語培訓(xùn)工作,但是這完全是兩個不同的群體。除了授課形式不同,學(xué)生的心理發(fā)展水平也完全處于兩個不同的階段。我深切的知道,我要運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法。

  在面向五年級的教學(xué)過程中,我深刻的體會到實際教學(xué)過程中學(xué)情分析如此重要。課上的理論實踐性再強(qiáng),也要結(jié)合實際情況。應(yīng)為情況不同,很多好的設(shè)計、教學(xué)活動是無法開展的。在實際教學(xué)過程中我們要善于分析,善于取舍。在語言教學(xué)過程中,調(diào)動學(xué)生們的積極性是很重要的,但是面對五年級這樣一群精力充沛的孩子,情況就另當(dāng)別論了。我對在其他小學(xué)實習(xí)點(diǎn)的實習(xí)同學(xué)做過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生普遍存在的問題就是自制力太差,注意力容易分散。如何把控課堂維持良好的課堂秩序至關(guān)重要。

  講課之初,雖然課前打過“預(yù)防針”,但是孩子們的活躍著實讓我吃驚。由于課前備課充分,整堂課進(jìn)行的相對來說還算順利,但是由于缺乏小學(xué)課堂管理經(jīng)經(jīng)驗,課堂秩序欠佳,授課效果大打折扣。

  在后來的實習(xí)日子里,我積極主動向指導(dǎo)老師、帶隊老師請教有關(guān)課堂管理方面的問題,聽課與講課相結(jié)合,每天兢兢業(yè)業(yè),絲毫不敢怠慢。此外,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)驗。學(xué)校的'老師都樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我分享,因而,我學(xué)到了許多實用的技能。同時也積極探索有效的教學(xué)方式,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂的吸引力。教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。傳授一種切合實際的知識技能,對學(xué)生來說是相當(dāng)有用的,所以課堂的授課方式也是不容忽視的,它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學(xué)生,而學(xué)生又樂于接受,這才是一名優(yōu)秀的教師。老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體。從學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),尋找并使用恰當(dāng)?shù)恼n堂管理辦法,提升課堂教學(xué)效果。

  我十分珍惜此次的實習(xí)機(jī)會。在和老師、學(xué)生的接觸過程中,我深深地融入了這個大集體。當(dāng)我走進(jìn)教室是孩子們的歡呼聲,當(dāng)我與學(xué)生告別時,相互的依依不舍,都深深地印在我的腦海里。我和孩子們照了相,合了影。孩子們說等暑假要來找我一起玩耍,那一刻,鼻子酸酸的,心里暖暖的。

  在這里,除了誠摯地祝福孩子們健康成長,我要衷心的感謝中興路小學(xué)的各位老師及領(lǐng)導(dǎo)尤其是指導(dǎo)教師李廣華老師對我在教育教學(xué)方面的幫助與指導(dǎo)。最重要的是,衷心感謝老師帶隊老師苗立峰老師對我工作上的指導(dǎo),生活上的關(guān)心與照顧。

  英語教育實習(xí)總結(jié) 5

  時光飛逝,兩個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這段時間里,我從虛擬的微格課堂走向現(xiàn)實的面對面的課堂,深刻體驗到作為一名中學(xué)教師的辛苦與樂趣。真的是累并快樂著。

  實習(xí)伊始,我的心情和所有參加實習(xí)的同學(xué)一樣,帶有些許的興奮與憧憬,想象著在實習(xí)學(xué)校大顯身手,大展宏圖。這段時間里,我的情緒波動也是挺大的。由開始的擔(dān)心(擔(dān)心和指導(dǎo)老師,和學(xué)生相處不好)到后面的不舍,和老師學(xué)生了解后,覺得很舍不得那些可愛的學(xué)生,以及熱情幫助我的指導(dǎo)老師。

  初為人師,緊張是難免的。記得第一次走到初二(4)的講臺作自我介紹時,本來前一天晚上排練了好幾遍的臺詞居然忘得一干二凈,最后班主任把我介紹給全班同學(xué)之后,我竟然忘了做自我介紹就逃命一樣的跑出了教室。兩個月的實習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,在兩個月的時間里我一共上了20節(jié)新課,加上復(fù)習(xí)課、作業(yè)課可能一共有30節(jié)課。并且參加年級英語組的每次小組活動。

  記得上第一堂課時,我當(dāng)時特別緊張。帶著羞澀與忐忑匆忙地走上了講臺,上了我實習(xí)中的第一課。我按著以前在微格教室練習(xí)的方式開始了開場白,接著就按指導(dǎo)老師交代的教學(xué)步驟進(jìn)行著。由于學(xué)生都很配合,所以整堂課還是挺順利地完成了教學(xué)任務(wù)。課后我走到學(xué)生中間去,問他們是否聽得懂,有沒有什么疑問,有沒有什么意見或建議。他們的反映基本上都說聽得懂,只是中文說太多了,應(yīng)該先說中文再用英文解釋。因此我下次上課時就盡量先說中文再用英文解釋。

  以后的每次上課,我都會備好課:備教材,備課標(biāo),備學(xué)生。我先自己寫好教案,寫好verbatim plan,與其他組員再一起討論,試講。同時,在臨睡前,第二天在去實習(xí)學(xué)校的公交車上,以及上課前5分鐘,我都會在腦子里回顧下將要上的課的基本教學(xué)步驟。到實習(xí)學(xué)校,我都會將要上的課的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),以及教學(xué)步驟和導(dǎo)師說下,讓導(dǎo)師給我意見和建議。我覺得這點(diǎn)是很重要的。特別是我們對學(xué)生已有的認(rèn)知水平不了解。這個時候姜老師就會告訴我,這個知識點(diǎn)學(xué)生已學(xué)過了,只要復(fù)習(xí)下即可,或?qū)W(xué)生還是新知識,需要詳細(xì)講。同時導(dǎo)師們都比較有經(jīng)驗,他們了解學(xué)生,知道什么樣的方式學(xué)生易于接受。所以我每次上課前,都會先請教導(dǎo)師然后才上講臺。上完課,我都會與導(dǎo)師,與其他實習(xí)生交流,讓他們給我評價。在回學(xué)校的車上,我也會反思下今天的教學(xué)以及和導(dǎo)師,和學(xué)生的相處情況,回到宿舍,寫下反思日志,反思并總結(jié)一天的情況。反思自己課上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法。第二天上課時,我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯誤。同時,我也經(jīng)常去聽其他組員的課,把自己的課與他們的進(jìn)行比較,找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。此外,我也積極參加了英語組的集體備課活動。在備課過程中,我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計想法。有些想法也得到了導(dǎo)師們的認(rèn)可與采納。導(dǎo)師們還說不愧是韓教授帶出來的啊,我聽了也覺得很自豪。當(dāng)然在與導(dǎo)師的`交流中,有時也會出現(xiàn)自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生矛盾。這時,我就會仔細(xì)分析矛盾的根源,分析導(dǎo)師的觀點(diǎn),然后盡量把兩者的精華相結(jié)合。如,在上Unit 11 備課時,我將有一個活動分為兩個表格進(jìn)行,而且中間加入別的活動,姜老師認(rèn)為這樣破壞了活動的連貫性,因此就要求把這兩個表格合并到最后總結(jié)時再做。上課時,有的知識點(diǎn)我講解不是很充分,姜老師通常會叫一名好的學(xué)生向我提問,把這個知識點(diǎn)補(bǔ)充完整。姜老師很注意板書的有序性,經(jīng)常都會強(qiáng)調(diào)板書設(shè)計。她說因為學(xué)生只有了解了教師的習(xí)慣之后,才能更快地吸收知識。記得有兩天,我因為事太忙了,備課不充分,上課時出現(xiàn)了一些錯誤,姜老師很嚴(yán)肅地給我指出來,從那以后我每次上課前就是熬夜,也要把課準(zhǔn)備充分之后才休息?傊瑢τ趯(dǎo)師的意見,我都會虛心接受的,我從來沒有表現(xiàn)出厭煩或不滿的情緒。因為,我牢記韓老師在動員大會上說的:別人給你提意見是你的幸運(yùn),是想幫助你。我覺得這句話很有道理。因此我有個原則:不管別人的意見或評價對不對,首先要告訴自己,別人是好意的,是想幫我,我必須感謝人家。其次把別人的話全部記下。再次,回來后反思時,仔細(xì)分析別人的話。

  同時,在教學(xué)過程中,我會刻意地去記住每個學(xué)生的名字,并叫出他們的名字,因為學(xué)生會覺得如果老師能記住他們的名字說明老師重視他們。而且對每個學(xué)生的性格、特點(diǎn)我都了如指掌。不管是上課提問還是課后的交流時,我是叫他們的名字。

  班上有一名學(xué)生只有英語不好,其他都很棒,通過和班主任了解,我發(fā)現(xiàn)他是由于不喜歡英語,從而怕英語,所以就學(xué)不好英語,因此對自己就沒有了信心。于是,我利用晚自修的時間留下來給他補(bǔ)課,并引導(dǎo)他慢慢地主動學(xué)英語,中段考時他的成績提高了十幾分。他自己也很高興。在留言中,他希望我繼續(xù)關(guān)心他的學(xué)習(xí)。在幫助他的同時,也有很多其他本來不愛學(xué)英語的學(xué)生也主動來辦公室要求要一起學(xué)習(xí)。姜老師和梁老師都說現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)興趣提高了,并且,成績也有了進(jìn)步。

  英語教育實習(xí)總結(jié) 6

  時光飛逝,一個半月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了;厥走@一個多月以來,真的是酸甜苦辣什么滋味都有,而正是這些滋味見證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。 20xx年的3月4日到4月14日,這六周,是我學(xué)校的畢業(yè)生實習(xí)周。我在安徽省宿州市第九中學(xué)度過了這令人難忘的六個實習(xí)周。這是我首次當(dāng)老師,在這期間,我收獲了很多,也成長了很多。實習(xí)開始,我的心情和所有參加實習(xí)的同學(xué)一樣,心中充滿了興奮與憧憬,想象著在實習(xí)學(xué)校大顯身手,大展宏圖。這段時間里,我的情緒波動也是挺大的。由開始的擔(dān)心和指導(dǎo)老師,和學(xué)生相處不好到后面的不舍,和老師學(xué)生了解后,覺得很舍不得那些可愛的學(xué)生,以及熱情幫助我的指導(dǎo)老師。

  這一個半月的實習(xí),讓我體會到當(dāng)老師的樂趣。當(dāng)了近十幾年學(xué)生,次轉(zhuǎn)換了角色,以一名老師的身份去實習(xí)、去體驗,任務(wù)不同了,視角不同了,因此感受也不同了。

  前兩周我主要是去其他的英語老師課堂上去聽課,這有利于我更好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。在這期間,我認(rèn)真聽課,記好筆記,總結(jié)和吸取各個老師的優(yōu)點(diǎn)和長處,同時,我經(jīng)常和指導(dǎo)老師溝通交流,認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,做好筆記,整理自己的教案。在第一周有試著在班里講過一次課,效果還可以,看著同學(xué)們那一張張?zhí)煺娴拿纨,很激動。這兩周,我還幫助老師批改了學(xué)生們的作文。批改作業(yè)的過程中,我了解到了各個學(xué)生的英語水平,同時也知道了他們常犯的錯誤。指導(dǎo)老師告訴我說,批改作業(yè)時,糾正學(xué)生的錯誤是非常重要,在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,還要寫上激勵的評語,讓他們在改正自己錯誤的同時,不會對自己失去信心。這是我之前沒有想到的,確實,小孩子是需要鼓勵的,這些鼓勵的話可以激勵他們改正自己的錯誤,好好學(xué)習(xí)。

  經(jīng)過兩周的聽課,第三周,我們便開始準(zhǔn)備教案,為講課作準(zhǔn)備。在寫教案的過程中,指導(dǎo)老師給了我很多啟發(fā)和建議。第四周的周一早上,我們進(jìn)行了次試講。雖然試講并不正式,可是講課的過程中依然會暴露很多缺點(diǎn)。結(jié)束之后,老師說我的構(gòu)思還不錯,但還需要注意一些問題,同時也給我提了很多寶貴的建議。我認(rèn)真聽著,積極總結(jié),并及時予以修改。周二晚上,我們又試講了一次。這一次,老師又給我們提了意見,并讓我周三正式上講臺。周三下午,我正式登上了講臺。上課前我感到非常緊張,緊張的介紹完自己,深呼吸了好幾次,終于調(diào)整好了自己的情緒,開始講起課來。我按照我的計劃逐步進(jìn)行著內(nèi)容,同學(xué)們也很配合,他們的積極參與讓課堂十分有趣。我便充分放松了自己,大膽的講起課來。最后,由于時間沒有把握好,準(zhǔn)備的內(nèi)容并沒有講完。課后,老師評價說我講的挺好。這給了我極大的自信。他們也給了我很多建議。所以回來之后,我又對講課內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)。周四下午,我又講了兩節(jié)課,正所謂,熟能生巧,這次,明顯沒有次那么緊張了,并且在時間的把握上,內(nèi)容上,都有很大的進(jìn)步。學(xué)生依舊很配合。從老師那里,我獲益匪淺。

  幾節(jié)課下來,我充分體會了當(dāng)老師的感覺。這種感覺很好,看著學(xué)生們對你渴望的眼神,你就會覺得你有責(zé)任把他們教好。學(xué)生們對你是如此的信任與崇拜,你會想著一定要把他們較好,這樣才對得起學(xué)生,對得起自己。

  從這次實習(xí)中我明白到,備課在上好一節(jié)課的重要性,因此,我也對老師這個職業(yè)有了更深的理解。真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),他們就是一群辛勤的小蜜蜂,為國家的建設(shè)打造堅實的基石。這次實習(xí)也使我學(xué)到了許多書本上沒有的東西,讓我找到了缺點(diǎn)和不足,讓我增長了各方面的能力,是我人生中最有意義的一次活動。在以后的人生道路上我不會像以前那樣膽怯。因為在這次實習(xí)中我變得勇敢,成熟了。在以后的人生道路上,我也會時刻同時,在教學(xué)過程中,我會刻意地去記住每個學(xué)生的名字,并叫出他們的名字,因為學(xué)生會覺得如果老師能記住他們的名字說明老師重視他們。而且對每個學(xué)生的性格、特點(diǎn)我都大概有所了解。不管是上課提問還是課后的交流時,我是叫他們的名字。

  我實習(xí)的班上有一名學(xué)生只有英語不好,其他都很棒,通過和班主任了解,我發(fā)現(xiàn)他是由于不喜歡英語,從而怕英語,所以就學(xué)不好英語,因此對自己就沒有了信心。于是,我利用下午放學(xué)的時間留下來給他補(bǔ)課,并引導(dǎo)他慢慢地主動學(xué)英語,結(jié)果在月考時他的成績提高了十幾分。他自己也很高興。他跟我說希望我繼續(xù)關(guān)心他的學(xué)習(xí)。在幫助他的同時,也有很多其他本來不愛學(xué)英語的學(xué)生也主動來辦公室要求要一起學(xué)習(xí)。老師們也都說現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)興趣提高了,并且,成績也有了進(jìn)步。

  另外,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對老師的評語其實是很重視的。因此每一次表揚(yáng)一定要從具體的一點(diǎn)出發(fā),確確實實地抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)。因此我就盡量用各種方式表揚(yáng)學(xué)生。如批改作業(yè)時,有進(jìn)步的學(xué)生,我會給他們一個笑臉,或?qū)懀河羞M(jìn)步哦,繼續(xù)努力!無論如何,我都會盡量想辦法找出他們的優(yōu)點(diǎn),給與及時表揚(yáng),并對錯誤進(jìn)行正面反思。為了使學(xué)生學(xué)到的知識得到鞏固;在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下,精心設(shè)計一些合理的作業(yè),難以程度適中;向?qū)W生提出明確的質(zhì)量要求和書寫規(guī)格。做到全批全改,適當(dāng)批些鼓勵的評語,并且分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),做到作業(yè)點(diǎn)評詳細(xì)。檢查學(xué)生是否聽懂。

  在這次實習(xí)后,我學(xué)到很多知識,不僅僅是教師的技能;還有做一名合格老師應(yīng)具備的基本素質(zhì),以前的我是緊張恐懼,而現(xiàn)在是從容大方,自信成熟,實習(xí)生活現(xiàn)在已畫上了一個圓滿的句號,但我們的教師還得繼續(xù)努力,有句話說“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。我將帶著滿懷的希望去追求人生道路的目標(biāo)。無悔教師這個職業(yè)。這在教學(xué)過程中是十分重要的.。

  “每天早出晚歸,一天的批改作業(yè),備課,坐班等工作”,這就是我們的實習(xí)生活,真的很辛苦。而我所經(jīng)歷的還只是實習(xí)而已,與真正的中學(xué)老師相比,我們的工作量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?墒切量鄽w辛苦,所有的老師都知道自己辛苦,還是有人為了這份工作廢寢忘食,這又是為了什么呢?因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),因為這份工作帶給了我們的快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)大與它帶來的辛苦?粗鴮W(xué)生能夠靈活地運(yùn)用自己所教授的知識,心中的成就感油然而生。

  為期一個半月的實習(xí)對我們而言,是一次難得鍛煉機(jī)會,一次能讓我們將課堂所學(xué)的知識運(yùn)用到現(xiàn)實教學(xué)中去,同時也是一次嚴(yán)峻的考驗,因為經(jīng)驗的缺乏,在教學(xué)中有些問題我們不能很好的解決,但在實習(xí)過程中虛心認(rèn)真聽取知道老師的意見讓我們有明顯的進(jìn)步。課余時間不斷積極主動與指導(dǎo)老師討論教學(xué)方法及教學(xué)經(jīng)驗,時刻做到多聽,多看,多問,多記不斷發(fā)現(xiàn)不足之處,完善自我提高的能力。

  一個半月的實習(xí)現(xiàn)在回想起來,短短的實習(xí)生活感覺真的好特別。尤其當(dāng)我穿行在實習(xí)校園里時,那出自學(xué)生的一聲聲充滿敬意的"老師好!"讓我瞬間樹立了為人師表的責(zé)任感和使命感,我很慶幸我們的這次實習(xí),使它讓我有了對生活的重新認(rèn)識。讓我們對理想和今后的職業(yè)生涯有了深刻的理解,同時還讓我們認(rèn)識了很多可愛的學(xué)生和可敬的老師。一個多月的實習(xí)期間雖然伴隨著不同程度的艱苦,但它使我真正體會到了做一位老師的樂趣,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,"知識是永無止境的"在取得好成績的同時我時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱情將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

  這一個半月里,我大部分時間是在一個辦公室里辦公,辦公室里有很多英語組的老師,平時一起討論教學(xué),試卷以及講課進(jìn)度。每次我有什么疑問的時候,他們都很熱情的告訴我。如果我對一些答案提出質(zhì)疑,他們也會認(rèn)真思考,一起討論,從不會覺得我們水平不夠,不予理睬。在辦公室里,我真的感覺我就是他們英語組的一份子,我們是合作多年的同事,而不是新來的實習(xí)老師。期中考試結(jié)束后的那個晚自習(xí),所有英語組老師都要留下來批改卷子,他們十幾個人一起去吃飯時還不忘叫上我們實習(xí)生。我真的覺得無比的感動,無比的溫暖。英語組就像一個大家庭,什么事情都是統(tǒng)一戰(zhàn)線,什么事情都是大家一起行動,什么事情都會考慮到所有的組員。這種氛圍正是我所殷殷期盼的,希望我在以后的工作中間,也可以遇到這樣好的一個大集體。

  總之,這次實習(xí)是一次非常難得的經(jīng)歷,而且我相信這次實習(xí)為我以后的教師生涯奠定了一定的基礎(chǔ)。這次實習(xí)讓我真實的體會到了教師這一職業(yè)的偉大,我以后一定會繼續(xù)加油,為使自己成為一名合格的教師兒努力。

  英語教育實習(xí)總結(jié) 7

  時間飛逝,一晃半年的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這半年里,我學(xué)到了許多許多。我從一個一點(diǎn)經(jīng)驗都沒的新手,在那虛心向前輩學(xué)習(xí),認(rèn)真研究如何上好課。經(jīng)過半年的努力,我得到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是的教學(xué)情況。

  一、聽課。

  這是實習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵,而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態(tài)很好,課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的,大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行控制好時間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式。這些,都是值得我學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法,不過,感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種,比如:Good!Great!excellent!等等。與此同時,還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了,這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課時間下來,作為實習(xí)生的我,感觸都很深,除了以上提到的這些,光是 “Sit down, please!”這一句,一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容固然重要,學(xué)生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的。

  二、寫教案。

  教案是教學(xué)前的重頭戲。周老師先讓我仔細(xì)回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來寫教案。起初,我有點(diǎn)傻眼,但真正開始寫的時候我只是寫了部分重要的知識點(diǎn)和一些課堂用語到教案里去,就怕到自己展現(xiàn)講臺上上課的時候忘詞。對于那些細(xì)節(jié)部分,則在自己的本子上一一注明。提醒自己,以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來,記好。

  三、試講。

  正式上課前,董老師讓我試講。剛開始還以為,就只有她一個人在教師來聽我的課。但是,當(dāng)我邁進(jìn)教室時,才發(fā)現(xiàn)還有其他的老師。當(dāng)時的心“撲通撲通”直跳!可一想到董老師平時的話語和自己的充分準(zhǔn)備就不是那么害怕了。試教的時候,剛上課那會兒,班里的學(xué)生都很迷糊,幾乎連提的問題都回答不上來。后來,不知是他們的求知欲望,還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來!一個個把小手舉得老高說:“Let me try!”那一瞬間,對學(xué)生的積極勁兒很是感動!

  四、上課。

  以前,我們在學(xué)校的時候同學(xué)們就互相演練上課的經(jīng)過。但是,現(xiàn)在真正地來到了課堂,感覺就完全不一樣了!這里的學(xué)生沒有外面演練時的“學(xué)生”聰明。因為,他們是真正的小學(xué)生!不是為了組織課堂而暫時扮演小學(xué)生的大學(xué)生!小學(xué)生活潑,愛動,很淘氣,有的時候會叫你哭笑不得!在這種情況下,對于一個實習(xí)生來說,要維持好課堂紀(jì)律并操縱整個課堂是很難的!

  帶教老師董老師說,若你越寬容他們,他們就會越調(diào)皮,甚至連課堂紀(jì)律都不會遵守。因此,要想上好一節(jié)課,就必須很嚴(yán)肅!起初,我并不把董老師的話當(dāng)真。但是,當(dāng)我的課上到一半出現(xiàn)董老師說的那種情況的時候,我就嚴(yán)肅起來,終于,一節(jié)課在大家的`努力下終于結(jié)束了!那時候,覺得“嚴(yán)師出高徒”還是有它的底蘊(yùn)!

  五、在實習(xí)中出現(xiàn)的問題

  比如有些學(xué)生比較調(diào)皮,在課堂上,他們難免會有些吵,我說他們時,他們還會跟我頂嘴。他們都已經(jīng)有自己的想法了;當(dāng)課堂紀(jì)律有點(diǎn)糟的時候;還有當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時,如何處理等等。

  當(dāng)遇到問題時,一定要及時解決。當(dāng)他們在課堂上很吵的時候,有時我就采取罰他們抄作業(yè),或者是跟他們講情理。記得有一次我在講解試卷時,有些學(xué)生上課很吵,講的聲音比我還要大聲,我就說你們誰要是再講話,我就讓你們抄兩次這份試卷。他們不信,繼續(xù)講話,下課時我就要求幾個講話的學(xué)生,讓他們抄兩次。當(dāng)下節(jié)再吵的時候,我就以次來威脅他們,他們都乖乖的閉上了嘴。聽我的課。

  小學(xué)生之間難免會發(fā)生矛盾,那么小,又是比較喜歡玩的年齡。所以在那會有許多學(xué)生吵架之類的事。在最起先的時候,當(dāng)我遇到這種事情,我都是不知所措的。后來這類事情多了,也就有經(jīng)驗了,知道要如何處理。記得第一次發(fā)生這種事的時候,我就只是問出事情發(fā)生的原委,并沒有解決它。只是安慰了那個哭的女生。但后來,漸漸地,我就知道遇到這樣的事情,首先就要有嚴(yán)肅的表情,問他們事情的經(jīng)過,再批評他們哪里不對,錯的要道歉,還要警告他們下次不許再犯了。

  現(xiàn)在的小學(xué)生都已經(jīng)有自己的想法了,他們會拿他們那一套理論來跟我理論。會在那跟你講理,而且還是有點(diǎn)老大不小的,講話還有點(diǎn)拽。

  六、實習(xí)總結(jié)。

  以上是我的實習(xí)報告,通過20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日在甘亭鎮(zhèn)中心學(xué)校的這段實習(xí)生活,讓我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作,鍛煉了我的表達(dá)能力,交往能力以及口語表達(dá)。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,并對以后的工作產(chǎn)生積極影響,我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,而且會讓我受用一生。半年實習(xí),說長不長,說短也短,而學(xué)到的東西卻很多。也充分檢驗了自己的學(xué)習(xí)成果,認(rèn)識到自己的不足,比如口語表達(dá)還有待提高,讓我認(rèn)識到自己要是工作了,所存在的差距,并在以后的學(xué)習(xí)中,完善自己,學(xué)以致用!

  英語教育實習(xí)總結(jié) 8

  實習(xí)生:xx(5)班,余雁華

  實習(xí)學(xué)校:?谄咧谐跻唬6)班

  指導(dǎo)老師:xx

  指導(dǎo)班主任:xx

  實習(xí)時間:20XX—10—09到20XX—12—01

  為期兩個月的實習(xí)很快就結(jié)束了,仿佛是昨天才寫的實習(xí)計劃,今天就要做總結(jié)了。現(xiàn)在回頭看這兩個月的實習(xí)生活,自己的確從中學(xué)到了很多。在人的成長過程中,理論知識固然重要,但是把理論知識運(yùn)用于實踐來檢測自己掌握知識的程度如何,這個過程是課本上學(xué)不到,但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗。缺乏經(jīng)驗是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端,這也是造成就業(yè)率低的一個重要因素,因此,作為一名大學(xué)生,應(yīng)盡量讓自己在大學(xué)四年里接觸社會,在實踐中取得經(jīng)驗。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方,并不是說在大學(xué)里課本上學(xué)的知識可以讓人很快成材,而是指大學(xué)里有很多自由空間可以讓莘莘學(xué)子充分投入到實踐當(dāng)中,為以后自己的未來積累足夠的經(jīng)驗,做好走向社會的準(zhǔn)備,這樣才能有足夠的“資本”去面對初入社會是遇到的挫折。對于師范生來說,當(dāng)實習(xí)老師無疑是畢業(yè)前最好的練兵。如何教別人學(xué)是一個循序漸進(jìn)的過程,要經(jīng)過不斷的實踐,從實踐中取得經(jīng)驗,反思自己不足的地方,才能一步一步地完善教學(xué)。教師這個職業(yè)是一個神圣的職業(yè),年輕一代的`教育問題擔(dān)在教師的肩上,然而,教師不只是要教書還要育人,從這次的實習(xí)當(dāng)中,我充分體驗到了當(dāng)老師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的責(zé)任,也讓我對以后走上教師這個崗位有了新的認(rèn)識和期待。這次的實習(xí)我被分到海口七中的初一(6)班,由對學(xué)生和老師的不熟悉,到了解,再到依依不舍地分別,這期間,我努力做到接觸班上每個學(xué)生,與指導(dǎo)老師交流教學(xué)經(jīng)驗,和班主任一起管理班機(jī)并體驗班主任工作,認(rèn)真對待每項任務(wù)和教學(xué)工作。

  首先,我對班集體進(jìn)行了了解,在觀摩指導(dǎo)老師的課堂上,仔細(xì)觀察每個學(xué)生的反應(yīng),了解學(xué)生們對英語的興趣如何以及指導(dǎo)老師的教學(xué)模式。課后,與指導(dǎo)老師常聯(lián)系,詢問課堂上出現(xiàn)的問題,對教材的看法和現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難。我還主動找學(xué)生談話,直接了解他們在課堂上接受了解知識的多少以及學(xué)生對老師的教學(xué)方式的要求,從這些途徑當(dāng)中,我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料,包括學(xué)生們的英語水平,課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,這樣就對我接下來的備課工作有了很大的幫助,根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行備課,設(shè)計適合學(xué)生實際情況的教案。在這兩個月當(dāng)中,我做了大量的班主任工作,包括班會,組織活動,監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課,參加家長會等。讓我對學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,從而也初步體驗了如何管理一個班級。與班主任交流工作經(jīng)驗,讓我學(xué)到了不少知識。通過班主任工作,加深了我和學(xué)生之間的感情,對他們的了解越來越深刻。第二,充分了解學(xué)生之后,開始了我的實習(xí)教學(xué)工作。這也是這次實習(xí)的主要工作。因為我么們是沒有任何教學(xué)的,所以我積極地向指導(dǎo)老師請教如何設(shè)計教案,如何控制課堂,并把自己所學(xué)的教學(xué)法知識融入其中,挑戰(zhàn)自己的想法;向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)控制課堂是很重要的,否則一堂課很難順利地進(jìn)行。課前,我經(jīng)常和組員一起討論教材,做教具,備課。并在上課之前做好試講,并互相提出意見,改進(jìn)自己的缺點(diǎn),虛心接受他人的批評和建議,為每一堂課做好充分準(zhǔn)備。在課堂上,我努力做到讓自己沉著冷靜地面對每一個突發(fā)的情況,與學(xué)生們積極配合,調(diào)動學(xué)生的積極性。課后,我主動向指導(dǎo)老師要求為自己的課堂進(jìn)行評價,請教自己課上出現(xiàn)的問題,并聽取指導(dǎo)老師提出的解決方法,虛心接受自己的錯誤并及時改進(jìn),讓我慢慢地積累了很多經(jīng)驗。而且在課后與組員進(jìn)行討論課堂上所有的問題,接受他們的意見和建議,我會記下所有的問題,并認(rèn)真思考這些問題的癥結(jié)所在,寫在反思報告中,并時刻提醒自己在后面的課堂避免出現(xiàn)這些問題。從這些問題中,我歸納出了自己的主要問題,針對這些問題,及時向指導(dǎo)老師和組員討教解決的方法。同時,這也是我行動研究的主要方向,在實踐中得出的認(rèn)識是自身進(jìn)步的一個重要源泉。

  第三,為了更好地解決自己課堂上出現(xiàn)地問題,除了寫反思報告以外,我還做好教學(xué)紀(jì)錄,即在課堂上錄下自己的教學(xué)過程,在課后聽錄音從而發(fā)現(xiàn)更具體的問題,再通過問卷調(diào)查的方式,我總結(jié)出了出現(xiàn)問題的原因;然后,我認(rèn)真分析這些原因,并通過查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法,提出解決方案,寫成行動調(diào)研報告。這些過程不僅讓我學(xué)會了怎樣發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,還學(xué)會了要通過多種路徑去尋找解決的方法,我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗。

  從了解班集體到教學(xué)工作,再到行動研究報告,我一步一步地體驗了當(dāng)教師應(yīng)該要如何提升自己的過程。從備課到開展教學(xué)到反思,每個步驟自己都在進(jìn)步。如果能堅持這樣開展教學(xué)工作,肯定能讓自己成為一名合格的教師。而期間體驗的班主任工作,讓我了解了班主任工作的繁雜,一個人要管理幾十個人,從早到晚,班上的紀(jì)律,衛(wèi)生,學(xué)習(xí)成績都是班主任的工作,對于一個剛?cè)肷鐣男吕蠋焷碚f是個很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲,通過這次實習(xí),我真正體會到了怎樣與小組進(jìn)行合作,如何與組員進(jìn)行討論,提出解決方法,在小組討論中發(fā)表自己的看法,同時接受和學(xué)習(xí)組員的好主義和建議,這種集體精神也是一個人在社會中必須要有的素質(zhì),這次的實習(xí)讓我了解了這種集體精神的重要性。總之,這次實習(xí)讓我從學(xué)生,班主任,教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗,這些經(jīng)驗必將成為我日后走上工作崗位的重要儲備。

  英語教育實習(xí)總結(jié) 9

  實習(xí)學(xué)校:

  縣龍山中心學(xué)校

  實習(xí)時間:

  35天(XX.03.01-XX.04.02)

  指導(dǎo)教師:

  指導(dǎo)班主任:

  實習(xí)生:

  實習(xí)班級:

  三(1)班

  實習(xí)內(nèi)容:

  小學(xué)英語課(三年級)、實習(xí)班主任

  實習(xí)目的:

  實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí),使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨(dú)立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結(jié)合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

  我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校,這是一個美麗的學(xué)校,也是一個五彩的.花園。

  當(dāng)然我根本沒有想到,在之后的一個月里,我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲!

  我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會,他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒30年,坐落在縣城東南的老東坡下,背靠青山,側(cè)臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米,校舍建筑總面積4737平方米,校園綠化面積3800多平方米,運(yùn)動場面積1500平方米。這里共有教職工63人,教學(xué)班24個,學(xué)生1058人。它堅持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進(jìn)發(fā)展,多年來一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實驗示范任務(wù),為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn),保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一,它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。

  實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作。

  基情況如下:

  1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為8份,上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目)。

  2、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會。

  3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。

  4、到學(xué)生家里去家訪。

  這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。

  首先,我請班主任給我 一份名單,因為我知道,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字!边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。

  下課后,孩子們經(jīng)過我時,都親切地喊一聲:“范老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。

  在我從事教育教學(xué)活動時,我第一次深入課堂時,我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

  英語教育實習(xí)總結(jié) 10

  擁有所學(xué)的專業(yè)知識,帶著滿腔的熱情,我來到了實習(xí)單位——華師附屬南國實驗學(xué)校。我既興奮又緊張。興奮的是,我終于可以在實踐中檢驗大學(xué)四年獲得的學(xué)習(xí)理論了;緊張的是,我能否在實習(xí)中做好我的工作。所以,我時刻督促自己,要好好把握這個機(jī)會,珍惜這個機(jī)會,在實踐中學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識,充實自我。

  當(dāng)然,我根本沒有想到,在之后的兩個月里,我會在這里收獲一段快樂難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友。更重要的是,我在實習(xí)過程中所學(xué)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲!

  這次實習(xí),我任初二(3)班的英語科任實習(xí)老師以及該班的實習(xí)班主任。本次實習(xí)有兩項主要內(nèi)容——英語教學(xué)實習(xí)、班主任工作實習(xí)和教育調(diào)研;厩闆r如下:

  1、英語教學(xué)實習(xí):完成教案數(shù)為9份,試講次數(shù)為9次,上課節(jié)數(shù)為9節(jié)。

  2、班主任工作實習(xí):協(xié)助班級搞“賀中秋、迎國慶”黑板報及主題班會;組織班上學(xué)生參加學(xué)校拔河比賽、廣播操比賽以及運(yùn)動會;組織一次《學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流》主題班會。

  3、教育調(diào)研:完成一份主題為《小班教學(xué)模式的反思——以華師附屬南國實驗學(xué)校為例》教育調(diào)研報告。

  一、英語教學(xué)實習(xí)

  教學(xué)實習(xí)中,總的來說,我能虛心向原科任老師請教,認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計的教案以及課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,我能積累經(jīng)驗,努力上好每一節(jié)課,教學(xué)效果良好。課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,對不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確且有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細(xì)正確。

  剛到華師附屬南國實驗學(xué)校的前兩個星期,我在學(xué)校的安排下,開始熟悉實習(xí)學(xué)校、班級情況,并隨班聽課,認(rèn)真做好聽課筆記與評議。為了全方面了解學(xué)校課程安排以及學(xué)生總體情況,我還聽不同科目不同老師的課,觀摩不同老師的教學(xué)風(fēng)格以及學(xué)生對其的不同反應(yīng),學(xué)習(xí)不同老師調(diào)動課堂氣氛的技巧,以及同一老師在不同班級教授同一內(nèi)容的時候教學(xué)方法的調(diào)整。通過兩個星期的聽課, 另外,在指導(dǎo)老師的幫助下,努力熟悉和鉆研教材、大綱,通過批改作業(yè)以及訪談的方式來了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、特別是英語學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)寫教案,學(xué)習(xí)教師技能(包括掌控課堂、教學(xué)語言技巧等)。

  第二周,在指導(dǎo)老師的鼓勵下,我上了一節(jié)語法操練課。第一次“真刀實槍”踏上講臺以老師的身份給學(xué)生上課,我期待夾著緊張。于是把所有情緒都化作動力,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)淦鹫n來。第一次戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地交教案給老師,請她批閱,然后試講。指導(dǎo)老師很耐心地給我評課,指出不足的地方并且給出建議。我再對我的教案進(jìn)一步修改,然后,我?guī)еc(diǎn)羞澀與緊張,踏上講臺,開始講課。總的來說,我的“處女課”上得還是很順利的,完成了教學(xué)任務(wù),教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得也較為緊湊合理,學(xué)生配合度與積極性也頗高。課后,指導(dǎo)老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時,也指出我的不足之處:聲音不夠宏亮,掌控課堂方面欠缺技巧。

  第四周后期起,經(jīng)過與指導(dǎo)老師的試講、評課,我開始了正式上課的“旅程”。這次上課的內(nèi)容是教授廣州版初二英語上冊第三單元的全部內(nèi)容,包括練習(xí)課與評講試卷課,共八個課時。我根據(jù)課程要求與班級特點(diǎn),堅持寫好每堂課的教案,且均以詳案方式呈現(xiàn),在上課前給指導(dǎo)老師批閱并進(jìn)行試講,進(jìn)而評課,找出不足之處,及時修改。每上完一節(jié)課,我都能堅持與老師、隊友交流,聽取他們的意見,從中積累好的經(jīng)驗、吸取失敗教訓(xùn)。同時,我還利用課余時間與學(xué)生交談,獲取他們的反饋。此外,我也及時向指導(dǎo)老師反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,努力做到教學(xué)相長。

  我的課程于第六周全部結(jié)束。但是,我并不因為課程結(jié)束而放松。我在總結(jié)上課經(jīng)驗的同時,仍然堅持隨堂聽課與批改學(xué)生作業(yè),并根據(jù)學(xué)生在課堂的表現(xiàn)與作業(yè)情況,對個別稍落后的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。在進(jìn)行課外輔導(dǎo)的時候,我遇到了之前沒遇到的問題。個別學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,對課外輔導(dǎo)十分反抗,不愿意配合我的工作,使得不好。針對這種情況,我與科任指導(dǎo)老師商量后,決定與班主任雙管齊下,一方做好學(xué)生的思想工作,一方設(shè)計些小活動使得課外輔導(dǎo)形式多樣化,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此后,課外輔導(dǎo)明顯好轉(zhuǎn),基本達(dá)到預(yù)期效果。

  二、班主任工作實習(xí)

  實習(xí)期間,在原班主任老師的指導(dǎo)下,我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個性特點(diǎn)、興趣愛好、思想情況、組織情況(干部、團(tuán)、隊員)以及班級特點(diǎn)。華師附屬南國實驗學(xué)校的特點(diǎn)之一是課外活動豐富。針對這種情況,我與另外兩位實習(xí)班主任積極幫助原班主任老師組織班里學(xué)生參加學(xué)校組織的課外活動。

  在“賀中秋,迎國慶”活動中,我們與學(xué)生干部共同商量活動方案,組織班上學(xué)生參加游戲,也積極加入到游戲中去,加深師生之情;出“賀中秋,迎國慶”黑板報的時候,我們給學(xué)生出點(diǎn)子,并與學(xué)生一起動手裝飾黑板報;拔河比賽的時候,我們在旁拼命吶喊,組織好拉拉隊,在本班輸?shù)舯荣惖臅r候,我們也及時對學(xué)生進(jìn)行思想工作;廣播體操比賽的時候,我們鼓勵學(xué)生認(rèn)真比賽,做到最好;校運(yùn)動會的時候,我們?nèi)齻各司其職:想口號、排練隊形、裝飾班牌、制作小標(biāo)志、寫加油稿、做好運(yùn)動員保健工作等等。在活動中,我們加深了對班級的了解,也加深與學(xué)生的師生之情,同時深深體會到班級的凝聚力的重要性,也學(xué)會了如何組織好班級學(xué)生參加課外活動。

  此外,在原班主任老師的指導(dǎo)下,我開展了題為“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會”的主題班會。在這次主題班會中,我獲益良多。從與原班主任老師商量確定班會主題、查找資料、安排班會環(huán)節(jié),到實施班會計劃,每一個環(huán)節(jié)我都做到了仔細(xì)研究、認(rèn)真推敲。開完班會后,在與隊友、老師交流的同時,我也進(jìn)行了深刻的反思。在反思中,我明白到,要開一堂成功的班會課,考慮的東西很繁瑣,但缺一不可。比如說,安排的環(huán)節(jié)要緊緊相扣,這樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性;準(zhǔn)備給學(xué)生看或做的資料、題目一定要符合他們的程度、興趣,這樣才能牢牢抓住他們的注意力;引導(dǎo)學(xué)生的時候要循循善誘,這樣才能使他們口服心服地接受老師的建議。

  班主任的工作重要而繁瑣,要求老師具有耐心、愛心以及技巧。班級就像一個大家庭,老師必須照顧每個學(xué)生,關(guān)心每個學(xué)生的需要,并進(jìn)行有效的調(diào)配,才能讓這個大家庭和諧健康。在這一方面,我非常用心地向原班主任老師學(xué)習(xí),并從旁觀察她的管理方法如何使得一個初一時學(xué)校公認(rèn)紀(jì)律散漫的班級逐漸形成一個班干部負(fù)責(zé)認(rèn)真、同學(xué)們互助互愛的一個集體。同時,我也適時向?qū)W生了解班級情況。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)該班女生很團(tuán)結(jié)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、組織能力也很強(qiáng)。所以班上核心干部都為女生。而其余8位男生,除兩位學(xué)習(xí)成績名列前茅的學(xué)生外,均具有學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正、學(xué)習(xí)熱情不高漲、紀(jì)律性不強(qiáng)的特點(diǎn)。他們另外一個特點(diǎn)是團(tuán)結(jié)以及熱愛運(yùn)動,特別是足球和籃球。在他們中間,有一位足球技術(shù)好的`男生具有凝聚這幫男生的影響力,起領(lǐng)導(dǎo)者的作用。因此,該班班主任讓這位男生擔(dān)任紀(jì)律委員,對班上男生起到一個很好的約束作用。根據(jù)這一情況,我在開展實習(xí)班主任工作的時候,主要實行“抓重點(diǎn)戰(zhàn)略”。即在女生這邊宣傳,然后再到男生處做思想工作。這樣一來,工作開展得比較順利。

  在開展班主任實習(xí)工作的時候,我們也發(fā)現(xiàn)了班級存在的不少問題。比如,部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正、班上學(xué)習(xí)氣氛不夠濃郁,班級紀(jì)律還有待進(jìn)一步加強(qiáng),部分學(xué)生在處理人際關(guān)系上不夠好。對于這些問題,我們采取寫信的方式給學(xué)生提個醒,并給出實際建議,希望初二(3)班蒸蒸向上、欣欣向榮。

  三、教育調(diào)研

  在教育調(diào)研方面,根據(jù)實習(xí)學(xué)校的特點(diǎn),我參與到實習(xí)隊調(diào)研小組搞的主題為《小班教學(xué)模式的反思——以華師附屬南國實驗學(xué)校為例》的教育調(diào)研。相對于教學(xué)實習(xí)以及班主任工作實習(xí)而言,我花在教育調(diào)研的時間較少。但是,我一點(diǎn)也不馬虎。先是調(diào)研小組開會決定主題,然后分工查找相關(guān)資料,制定調(diào)查問卷,根據(jù)調(diào)查問卷對學(xué)生與老師進(jìn)行訪談,再是整理與統(tǒng)計數(shù)據(jù),得出結(jié)論,撰寫調(diào)研報告,我每一步都做到認(rèn)真落實、仔細(xì)研究。

  通過研究,我們發(fā)現(xiàn)小班教學(xué)在生生、師生之間的互動、學(xué)校與家長合作以及學(xué)校環(huán)境等方面有正面意義。在對該校老師訪談過程中,老師們也普遍反應(yīng)小班教學(xué)能讓每一個同學(xué)得到更多的關(guān)注與關(guān)懷,也能更好地實施分層教學(xué),在布置作業(yè)與課外輔導(dǎo)方面做得更合理與充分。同時,我們也不難在學(xué)生的回答中找到相同的特點(diǎn)。但是,該校對老師的繼續(xù)教育方面做得不夠,繼續(xù)教育的內(nèi)容不太符合切身的需要。此外,部分老師的教育觀念并未更新,所用教學(xué)方法仍然是大班教學(xué)的方法,不符合實際情況。

  通過將近兩個月的實習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。古人有云,“紙上得來終覺淺,決知此事要躬行”。在實習(xí)之前,我對我在實習(xí)中能否東西不太確定。在這次實習(xí)生涯中,我更加清楚自己的長處與做得不夠的地方,這有利于我在以后的日子里更好地完善自我。用心使我在此次實習(xí)中在班主任工作以及教學(xué)方面均有很大進(jìn)步。我知道并相信,我在這次實習(xí)中學(xué)到的東西必定讓我終身受益。

  英語教育實習(xí)總結(jié) 11

  我是來自20xx級英語教育4班的xx,我的實習(xí)基地是烏魯木齊市第41小學(xué)。時光飛逝,轉(zhuǎn)眼為期三個多月的實習(xí)結(jié)束了,到了收獲的時刻,心里的感受也頗多。一方面對我自身而言,首先暴露出許多問題。一方面,我也逐漸適應(yīng)了教師這一職業(yè)。突然要走了,有喜悅,有不舍,但更多的是在這里我得到的沉甸甸的收獲。就在這短短的幾個月中,讓我深切的體會到了太陽底下最光榮事業(yè)的崇高與艱辛。站在這里,我很榮幸,也很激動。感謝學(xué)校為我們創(chuàng)造了一次理論聯(lián)系實際的機(jī)會。感謝指導(dǎo)老師周老師和閔老師對我的悉心指導(dǎo),還有所有幫助過我的老師們,謝謝你們!

  是你們使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變成面對面教學(xué);感謝我的戰(zhàn)友和我可愛的學(xué)生們,謝謝你們!是你們讓我在團(tuán)隊中得到成長,也更是你們,讓我品嘗到了作為老師的辛酸與幸!,F(xiàn)結(jié)合我的實習(xí)工作,分為三部分總結(jié)如下:剛到學(xué)校,你首先要學(xué)會的就是要學(xué)會聽課,這一點(diǎn)很重要。在上課前,你先要了解教材內(nèi)容,這樣你才能有目的的去聽課。在聽課時,不是要讓你去聽老師講的重點(diǎn)是什么,而是要聽老師是怎么講的,所運(yùn)用的教學(xué)方法和技巧是什么。在課后,要進(jìn)行思考,找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)在哪里,要是你去上這節(jié)課,你會怎么上。只有這樣,你才算是正真的聽完了一節(jié)課。既然學(xué)習(xí)了走路,就要有勇于嘗試的`勇氣。剛開始我想,我堂堂一個英語專業(yè)的學(xué)生,難道還叫不好小學(xué)生嗎?

  可是當(dāng)我站上講臺的那一刻,我就知道我錯了,任何事情都不是你想象的那么簡單。要上好一堂課真的很難。教師既要講授知識,又要管理課堂紀(jì)律,又要與學(xué)生進(jìn)行個別交流。由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了很多問題。短短的四十分鐘,我仿佛像過了一個世紀(jì),上完一節(jié)課,我的額頭全是冷汗。針對出現(xiàn)的問題,閔老師對我進(jìn)行了悉心的指導(dǎo),提出了許多建設(shè)性的意見。這給了我很大的啟發(fā),修改了教案中不足的部分,再上講臺時情況明顯好了很多。班主任是班級工作的管理者、組織者和策劃者,是學(xué)校管理的中堅力量。對良好的班風(fēng)和校風(fēng)起到舉足輕重的作用。在跟著閔老師實習(xí)了半學(xué)期后,我又跟著周老師擔(dān)任二年級一班的副班主任。在班主任日常管理工作中,我才真正的體會到作為班主任的辛苦和勞累。

  班主任工作瑣碎,但要求事事俱細(xì)。在接手班主任工作后,我做的第一件事就是盡快熟悉班級孩子的情況,快速記住孩子的姓名,以這樣的方式告訴孩子,你很關(guān)注他。我知道,一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該時刻用愛去開啟孩子的心靈,有時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,甚至是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對孩子產(chǎn)生長久的影響。你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報。孩子們會在課余時間為你制作一張精美的卡片,會在你不經(jīng)意時給你塞一塊糖,每到這是,我真的感覺很幸福。

  但與此同時我也發(fā)現(xiàn),對于孩子,你不能一味的寬容與放縱,你還要對他們強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的作用。沒有規(guī)矩不成方圓,對的就是對的,錯了就要有所懲罰。在懲罰學(xué)生時,一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自尊心和自信心。那段時間我雖然很忙,很累,但我真的學(xué)會了很多,得到了許多寶貴的經(jīng)驗。這都是我的財富。辦公室里的老師在我遇到困難時都會熱心的幫助我,真的很感謝他們。學(xué)校的各項活動我們都參與其中。運(yùn)動會中,我們?yōu)楹⒆觽儏群爸?/p>

  看著孩子們在操場上快樂的奔跑,我的心也跟著飛了起來。這樣很容易就拉近了與孩子們之間的距離。學(xué)校的大型活動英語節(jié)讓我大開眼界。每一個老師都能歌善舞、博學(xué)多才。真讓我感嘆,做一名老師真不容易,什么都要會。我和隊友們給孩子們排演的節(jié)目《哆唻咪體操》在此次活動中也獲得了優(yōu)秀獎。這讓我很激動,我們的付出與汗水得到了認(rèn)可和肯定。有付出就一定會有所收獲,你做的越多,你得到的經(jīng)驗就越多,這些都是你走向未來工作崗位的奠基石。以上這些就是我這次實習(xí)的一些體會,我深切的感受到要當(dāng)一名老師不容易,要當(dāng)一名好老師更不容易。

  實習(xí)結(jié)束了。我?guī)ё叩氖浅恋榈榈氖斋@和祝福,但是我想,我留在這里的是那濃濃的想念和勤勞奮斗的身影。真的很感謝這次實習(xí),讓我學(xué)會了很多,也明白了自己的很多不足,鞭策著我努力學(xué)習(xí),為著目標(biāo)前進(jìn)。

  最后,我希望我?guī)н^的學(xué)生們健康茁壯的成長,希望老師們工作順利,家庭幸福。愿所有人在新的一年有好收獲。

  英語教育實習(xí)總結(jié) 12

  20xx年xx月xx日,我踏進(jìn)了廈門五緣實驗學(xué)校的校門,開始了我在這兒為期五周的教育實習(xí)。教育實習(xí)對于師范專業(yè)的我們來說,是大學(xué)教育的最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),它為我們將課堂上所學(xué)理論付諸于實踐提供了條件,對我們大學(xué)四年以來的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行檢驗,也為我們畢業(yè)后順利走上教師崗位打下了基礎(chǔ)。

  踏入校門的那一刻,意味著我個人的角色從一名大學(xué)生轉(zhuǎn)換成了一位教師,我的所言、所行和所為不再是代表個人,而是代表我的母校,更重要的是代表著我的職業(yè),天底下最光輝的事業(yè)——教師。教師的一言一行,總是在無形之中影響著學(xué)生,它給學(xué)生帶來的影響是隱性的、是無形的,但是,卻是巨大的。五個星期一轉(zhuǎn)而過,我在這段時間里收獲了許多,無論是專業(yè)上的,或者是思想上的,都是我走上教師崗位前一筆無形的財富。

  來到五緣實驗學(xué)校的第一天,我們就受到了這里領(lǐng)導(dǎo)、老師以及學(xué)生的熱情歡迎。首先,校領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們的實習(xí)小分隊召開了一次座談會,會議內(nèi)容主要是安排各小組成員分別的指導(dǎo)老師、自我介紹,還有對校園衣、食、住、行情況的簡單介紹。在這里,我們倍感學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們實習(xí)分隊的關(guān)心與負(fù)責(zé)。接下來,校領(lǐng)導(dǎo)安排了我們實習(xí)生成員與各自的指導(dǎo)老師、知道班主任見面,商談具體實習(xí)事項。在一切事項都安排好后,我便與小組中的幾名成員一起,參觀五緣美麗的校區(qū)風(fēng)景。這是一個美麗的校園,風(fēng)景綺麗,校區(qū)幽靜,是學(xué)習(xí)、生活、工作的好地方。校內(nèi)處處都有富有特色的校園景觀,無形中透露著這里的校園文化和生機(jī)勃勃的校園活力,體現(xiàn)著五緣實驗學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)宗旨。教室里,課桌椅擺設(shè)得整整齊齊,一切都顯得井然有序。時而還有學(xué)生從身邊經(jīng)過,見到了我們,都會很有禮貌地行個少先隊員禮,親切地說聲:“老師好!”??我被眼前的一切打動了,也就是在那一刻起,我在心里默默地定下了一番目標(biāo),我想要在這美麗的校園內(nèi),通過我個人的努力,有一番作為,也有一番收獲。

  在五緣實驗學(xué)校實習(xí)期間,我被分配到了小學(xué)三年一班,擔(dān)任這個班級的實習(xí)班主任,同時也負(fù)責(zé)這個班級的英語教學(xué)工作。我的教育實習(xí)工作主要分為英語教學(xué)工作和班主任工作。主要工作內(nèi)容如下:

  一.英語教學(xué)工作

  我的英語實習(xí)指導(dǎo)老師是在這個學(xué)校負(fù)責(zé)小學(xué)三、四、六年級英語教學(xué)的黃宛輝老師。她在福建省小學(xué)教學(xué)方面享有非常高的盛名,可以說,她是該校英語教學(xué)工作的金字招牌。能跟著那么好的老師學(xué)習(xí),自然是一件幸事,但是,期間的壓力也是很大的。

  在剛開始的三周里,我的英語教學(xué)工作主要停留在聽課階段。每天,我會與其他兩名小學(xué)部的實習(xí)隊員一起,到黃老師所上課的班級里聽課。三、四、六年級的學(xué)生情況各不相同,因此,黃老師采取的授課方式也是不同的。我會在課堂上認(rèn)真的做好聽課記錄,在課后認(rèn)真聽黃老師點(diǎn)評自己的課,然后認(rèn)真地做筆記,并且寫下自己的感想,并且階段性地整理自己的聽課感想。

  最讓我感到佩服的是黃老師在課上所表現(xiàn)出來的激情,對于一個從事英語教育事業(yè)20余年的教師來說,能夠一直保持對英語教育的這份激情是非常值得我學(xué)習(xí)的。坐著教室后面聽課的我,常常被她生動地課堂吸引住了,我不僅感嘆現(xiàn)代英語教育的成功,深感臺下學(xué)生的幸福與幸運(yùn)。

  除了聽課,我還參與了一件非常有意義的事情,那就是每周三的英語教研活動。在活動中,黃老師會仔細(xì)地點(diǎn)評另外一位英語教師的課,然后耐心地向我們實習(xí)生分析那位教師課上的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。然后,她會抽出時間,讓我們說課。說課的內(nèi)容就是在接下來一周里我們所要上課的內(nèi)容。其實,這個部分也是我學(xué)習(xí)到最多知識的一部分。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式到教學(xué)步驟的設(shè)定,黃老師都會毫無保留地給我提了許多寶貴的意見和建議。例如,從她身上,我懂得了以前從來不懂的TPR的教學(xué)方法——全身反應(yīng)法(Total Physical Response,簡稱TPR),這是一種通過語言與行為的協(xié)調(diào)來教語言的教學(xué)方法,在小學(xué)英語教學(xué)方面成效極高。不僅可以活躍課堂氣氛,還可以很充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,最終致力于良好的課堂調(diào)控。除了了上課前的說課、寫教案,在上完每一堂課后,黃老師都會給我的課提出點(diǎn)評,并且要求我寫課后反思。通過她的點(diǎn)評,我了解并且正視到自己在課上所存在的問題,同時也肯定了在課堂中行之有效的課堂活動,為下一次備課和上課的開展提供了很好的條件。這樣,針對上一次的點(diǎn)評,我就能避免一些疏失,并且有針對的避免課堂里可能發(fā)生的問題。

  在黃老師的指導(dǎo)下,有一點(diǎn)使我感觸很深。對于初為人師的我們來說,學(xué)會調(diào)控好課堂,是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。沒有良好的課堂紀(jì)律為保證,就算是教案寫得再好,教學(xué)目標(biāo)也很難達(dá)到。而要調(diào)控好課堂,教師就應(yīng)該設(shè)計合理的課堂活動,或者通過小組競賽等活動來吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,從而保證課堂良好的`紀(jì)律和氣氛。

  二.班主任工作

  實習(xí)第一天,我被分配到了五緣實驗學(xué)校小學(xué)三年一班作為實習(xí)班主任。這是一個十分活躍的班集體,也是全校人口最眾多的一個班集體。因此,對于初來乍到的我來說,管理好這個班級還真是件大難事。還好,在班主任郭淑雅老師的幫助下,我漸漸地熟悉起班主任的工作,在工作中也顯得越來越得心應(yīng)手。

  實習(xí)剛剛開始,為了盡快記下孩子們的名字,我常常在辦公之余來到教室里,趁著空閑的時候多找時間記住幾個孩子的名字,以盡快使自己融入到這個大家庭里。

  班主任工作,一直就是教師工作中最繁雜的一個環(huán)節(jié)。而身為小學(xué)班級的班主任,這種繁雜更顯得明顯,這是由于學(xué)生年齡小,生性活潑好動的特點(diǎn)決定的。每天,我基本上是7點(diǎn)40分抵達(dá)教室,在班級里督促學(xué)生做好值日,進(jìn)行早讀,以及安排值日班長寫班級日志。到了學(xué)校大課間的時間,我所要做的事情就是到班級里組織學(xué)生排好隊,迅速地到操場上排隊做操、體鍛。上午第三節(jié)和下午第一節(jié)下課,是學(xué)生做眼保健操的時間。這時,我便會到班級里去,監(jiān)督學(xué)生做操,并且協(xié)助各科任老師調(diào)整學(xué)生做操的穴位。中午放學(xué)時間,要到班級里組織學(xué)生排隊到食堂吃飯。在餐廳里,我必須監(jiān)督孩子們吃飯,督促他們不能大聲喧嘩,到處亂跑,并且告訴他們要節(jié)約糧食。午餐過后,本該是午休時間,也成了輔導(dǎo)班級差生的時間。這么做的用意,就是要利用短短一個多月的時間,讓這些差生們在英語的聽說讀方面能有所提高。雖然午休的時間是沒了,但是對于我來說,這樣的小小犧牲是很有意義、很值得的。接下來,就到了下午。下午的時間主要花在第三節(jié)課。第三節(jié)課為五緣實驗學(xué)校小學(xué)的校本課。這節(jié)課,有的學(xué)生回去參加興趣小組,剩余的同學(xué)則待在教室里自習(xí)。而身為英語老師兼任實習(xí)班主任的我,總是會到教室里去,為在作業(yè)中遇到困難的同學(xué)答疑,并在教室里維持秩序。到了放學(xué)時間,我會組織學(xué)生排隊,然后把他們帶到校門口,安全地交給等待已久的父母。而后,回到教室里,協(xié)助副班主任監(jiān)督孩子們做值日。值日過后,再回到實習(xí)生辦公室批改作業(yè)、備課。日復(fù)一日,每天待我拖著疲憊的身軀回答宿舍時,幾乎已經(jīng)是晚上十點(diǎn)了,常常感覺到又苦又累。但是,每當(dāng)我想起孩子們渴望學(xué)習(xí)的眼神,以及想起他們對老師們的敬愛,我總是鼓舞自己,一切辛苦都是值得的。

  其實,現(xiàn)在想想,實習(xí)班主任的工作就類似于一個全日制的保姆。不僅要關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的吃、住、行。另外,由于孩子們年齡小,初為人師的我常常要經(jīng)受各種突發(fā)事件的考驗,例如,孩子們喜歡打鬧,一不小心,小小玩笑就演變成了打架。于是,我會把“鬧事”的孩子叫來,教育他們,同學(xué)之間應(yīng)該和睦相處,不應(yīng)該拳頭相向,更不能用拳頭解決問題。他們也總是虛心地接受。

  除了遇到問題,我與孩子們在相處的過程中,也與他們成為了好朋友。他們總是會樂此不疲地告訴我發(fā)生在自己或者他人身上有趣的事情,會拉著我陪他們一起游戲、一起體鍛,還會為在我身邊,“曾老師,曾老師”地一個勁地叫。我每天都微笑著面對這群天使般的孩子們,他們也以熾熱的心感動著我。離離別的時間愈近,我就愈感到不舍。在這里,我收獲了一段快樂而難忘的時光。

  三.實習(xí)總結(jié)

  在這為期不長的五周里,作為一名實習(xí)生,我能夠嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心向他們學(xué)習(xí),并且完滿地完成學(xué)校布置的任務(wù);作為一名實習(xí)老師,我能夠以教師的身份嚴(yán)格要求自己,熱心愛護(hù)我的學(xué)生,盡心盡責(zé),做好每一項工作,很好地塑造了集美大學(xué)外國語學(xué)院英語專業(yè)學(xué)生的形象;仡欉@一個多月的實習(xí),我是用心的。在為人師表的道路上,我踏出了第一步,而且也收獲了許多,它為我的生命增添了難忘的一筆。實習(xí)雖然結(jié)束了,但是在邁向教師職業(yè)的路途中,我不會就此止步,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”

  英語教育實習(xí)總結(jié) 13

  20XX年3月1日,懷著期盼和喜悅的心情,我來到了大興區(qū)棗園小學(xué),在三年級1班開始了我為期一個月的教育實習(xí)生活。這樣的生活緊張而又忙碌,但充實并快樂著,盡管每天早出晚歸,時刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思,卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂。聽著學(xué)生們向自己敬禮并打招呼--“郭老師好!”的時候,心里有種說不出的喜悅,頓時感覺自己好幸福。不管是指導(dǎo)老師的課還是其他年級英語老師的課,都給我留下了深刻的印象,讓我學(xué)到了很多實際的技巧和方法。三年級英語教學(xué)指導(dǎo)老師龐海英老師是一位很有經(jīng)驗的英語老師,她給學(xué)生們講課時那和藹可親的樣子以及她的微笑深深地感染了我,她教會了我很多書本上學(xué)不到的東西:在教學(xué)中付出的努力以及當(dāng)中的感慨得失,是難以一一道出的;只有親身經(jīng)歷過,才會有屬于自己的深刻體會,這些體會將會成為我人生中一筆十分寶貴的財富。

  愉快而又艱辛的實習(xí)工作結(jié)束了,在這一個月的實習(xí)期里,我順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個月的時間里,在教案的準(zhǔn)備和書寫上,在課堂的`布置上,在課時的掌握上,都有了很大的提高。一個月的時間,令我感受頗多。

  現(xiàn)將實習(xí)情況總結(jié)如下:

  一、聽課

  在實習(xí)的一周后我開始去聽課,在聽課過程中,我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記,我作為一個實習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課,我認(rèn)認(rèn)真真的記下了授課老師所講的內(nèi)容,并且認(rèn)真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評價,寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷,但是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去思考分析,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來從一節(jié)課中我可以學(xué)到如此多的東西,無論是對教材的處理,還是教學(xué)方法,或是與學(xué)生的溝通等等,都讓我受益匪淺。從每節(jié)課中,我都總結(jié)出經(jīng)驗,并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識,無論這節(jié)課上得好還是欠佳,都有值得我去學(xué)習(xí)的地方。

  二、上課

  相信每個新任教師的第一節(jié)課都是很緊張的,我也不例外。在上課前,我不斷地看教材及自己已準(zhǔn)備好的教案,生怕自己上課時會忘詞,又不斷地檢查上課時要用的教學(xué)用具,反復(fù)地進(jìn)行試驗。終于,我走上了講臺,開始了我的第一節(jié)課,通過書本上的圖畫和文字引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考討論,并得出正確的結(jié)論,希望通過這一方法能讓學(xué)生對知識有更加深刻的了解,并能記得更牢固。在開始,我的緊張導(dǎo)致在教學(xué)時經(jīng)常丟三落四的,不過學(xué)生們都很配合我,很活躍地回答我提出的問題,我也慢慢地鎮(zhèn)靜下來了,按照我的計劃順利地開展我的課堂。就這樣,在愉快的氣氛中,我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課。在課后,我馬上找指導(dǎo)老師龐老師進(jìn)行討論。老師首先肯定了我的教學(xué)方法,這讓我很高興;同時,老師也給出了很多中肯的意見,提出了我在上課過程中的一些失誤和不足,還有一些要注意的地方。老師的意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路,及時修改教案,更加完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后,都會進(jìn)行反思,思考自己哪些地方做的好,哪些地方做得不足,并且一一記錄下來,為以后上課作參考。

  三、班主任工作

  第一次當(dāng)班主任,我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師張老師給了我很大的幫助,教會了我很多東西。三年級1班的學(xué)生是一群熱情的孩子,在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來了,就在一周后,我已經(jīng)基本上能把我們班學(xué)生的名字記住了,因為他們每個人都很有特色。

  我作為班主任,主要的工作就是:早上七點(diǎn)半到班,去監(jiān)督他們早讀,在上課期間,有時候要走到班上去巡視上課的情況;可以說,作為一個班主任,就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學(xué)生身上,而且還要時刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問題,主動去引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生交流,以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時所存在的問題。

  四、收獲與體會

 。ㄒ唬┙處煹墓鈽s。實習(xí)之前,我一向認(rèn)為做一名老師很簡單,特別是英語老師,但通過這次實習(xí),我不僅嘗到了教師的辛苦,更多地感受到了當(dāng)教師的樂趣和光榮。在我離開實習(xí)學(xué)校之前,在和學(xué)生說我實習(xí)工作快結(jié)束時,學(xué)生都叫我不要走,難依難舍。這對于我是一股極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的認(rèn)識:與學(xué)生在一起,生活更多的是在于充實。

 。ǘ┳鲆幻蠋熑菀,做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,要管理好整個班集體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓任何一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、多留意學(xué)生們,經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行交流,給予學(xué)生們幫助。做學(xué)生們學(xué)習(xí)上的良師,生活當(dāng)中的益友。

  這次實習(xí)真的是令我感觸頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀,及時補(bǔ)給遺漏的知識;另一方面我也深深地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,而且其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當(dāng)好一名老師是多么的不容易啊!盡管實習(xí)工作結(jié)束了,但這并不是終點(diǎn),而是我人生中另一個新的起點(diǎn)。實習(xí)的一些收獲和體會,都對于我今后真正的走上工作崗位有很大的幫助,經(jīng)過這次實習(xí),也提高了我的專業(yè)水平以及教學(xué)水平。相信在以后的工作上,我會百尺竿頭更進(jìn)一步。

  英語教育實習(xí)總結(jié) 14

  在三個月的英語教學(xué)實習(xí)中,先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間,指導(dǎo)老師、實習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示,F(xiàn)作如下總結(jié)。

  一、對教學(xué)情況的概述

  自9月10號起開始聽課,先后聽課大約有100多節(jié),并且作了聽課記錄。聽課后,與指導(dǎo)老師、實習(xí)老師交流,將心得體會記在日志中。聽完公開課后,也與實習(xí)老師們一起評課議課,獲益匪淺。在自己正式講課前,認(rèn)真?zhèn)湔n、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺正式講課后,就不斷聽取指導(dǎo)老師,實習(xí)老師們及學(xué)生們的意見,在不斷總結(jié)與改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一(1)班、高一(6)班講課4個單元;評講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業(yè),早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下;監(jiān)考,閱卷,組辦英語文化季活動,參加學(xué)校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。

  二、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)

  結(jié)合指導(dǎo)老師、實習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的.思考,我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結(jié):

  1.優(yōu)點(diǎn):

  (1)課堂流程整體把握不錯,上課有章法,遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“PPP”教學(xué)法等。

 。2)課堂上教態(tài)自然,教學(xué)耐心;常微笑,常鼓勵學(xué)生;對學(xué)生一視同仁,平等對待。

  (3)講解知識點(diǎn)的同時,能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。

  2.缺點(diǎn):

  (1) 板書的設(shè)計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義,要舉經(jīng)典例句。

 。2)講具體的一節(jié)課要有重點(diǎn),要有簡明的課堂小結(jié)。

 。3) 聲音要再洪亮一些,有升降。

 。4) 對睡覺、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些。

 。5) 在講解知識點(diǎn)時,要按照考試大綱分輕、重。

  三、對英語課堂教學(xué)與考試的思考

  在聽課與講課的過程中,我聽取其他老師的意見,結(jié)合自己的心得體會,覺得作為一個好老師,不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握,還要對考綱、考點(diǎn)十分了解,更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中。這樣在講課過程中,讓學(xué)生們打下扎實的英語基礎(chǔ)的同時,考試也能考出好成績。

  考試、高考并不與我們在大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對課堂教學(xué)的要求相矛盾。考試是形式,是一個讓老師了解自己教學(xué)效果的手段,也是一個讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對,應(yīng)用的不是很好,所以因此導(dǎo)致了一些問題,F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機(jī)械,頻率過高,老師、學(xué)生,甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫,以致對英語課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置。考試,重知識,輕技能;重語法與詞匯,輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認(rèn)為要做一個合格的老師,應(yīng)該仔細(xì)研究考綱、考點(diǎn)并把它靈活的運(yùn)用到課堂上,并且善于出考試題,出有質(zhì)量的考試題,更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。這些都是我以后的努力方向。

  英語教育實習(xí)總結(jié) 15

  情趣教育不僅是新課程改革背景下的教學(xué)目標(biāo),也是國家和時展所需的必然趨勢。小學(xué)階段正是學(xué)生掌握各項基礎(chǔ)知識的黃金時期,所以對教學(xué)質(zhì)量要求相對較高,教師需要在保證課程教學(xué)質(zhì)量的同時,摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念,以更加高效的方式進(jìn)行教學(xué),并及時進(jìn)行創(chuàng)新和改革,從而讓學(xué)生擺脫單調(diào)乏味的學(xué)習(xí),進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

  一、情趣教育在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用意義

  小學(xué)階段的學(xué)生正處于懵懂的孩童時期,好奇心強(qiáng),教師通過情趣教育可以推進(jìn)教學(xué)任務(wù)的開展進(jìn)度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣,使他們在教師的引導(dǎo)和幫助下積累更多的英語知識,從而加強(qiáng)其對英語教材內(nèi)容的理解及對單詞語法的應(yīng)用。這不僅可以使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣,還可以使其領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)一門外語的精妙之處[1]。英語作為我國小學(xué)教育課程中的重難點(diǎn)學(xué)科,一直是學(xué)校和社會重點(diǎn)關(guān)注的教學(xué)科目。情趣教育可以在很大程度上幫助教師對學(xué)生進(jìn)行更加高效的教育和培養(yǎng),相較于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,其不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,還可以在教學(xué)過程中使學(xué)生切身感受到英語語言的魅力,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而提高其學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。在實際的教學(xué)過程中將情趣教育融入教學(xué)課堂,有助于學(xué)生對所學(xué)英語知識的記憶和掌握,因此教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念,將提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量作為現(xiàn)階段的核心任務(wù),以實施素質(zhì)教育為目的,引導(dǎo)并幫助學(xué)生更加充分地理解所學(xué)知識,從而優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量?傊,情趣教育在小學(xué)英語教學(xué)中具有非常重要的應(yīng)用意義,可以在很大程度上幫助教師充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們積極融入課堂學(xué)習(xí)中,從而提高英語課堂質(zhì)量,達(dá)到課程改革背景下的教學(xué)要求。

  二、情趣教育在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略

 。ㄒ唬┩ㄟ^情景教學(xué),將情趣教育融入英語課堂為了提高教學(xué)效果,小學(xué)英語教師應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的'實際性格特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,以更加高效的教學(xué)方式進(jìn)行英語課程教學(xué)[2]。情景教學(xué)作為目前應(yīng)用較為廣泛的教學(xué)方法,在教學(xué)過程中有著非常重要的應(yīng)用意義,教師可以利用豐富的教學(xué)情景,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,以提高其學(xué)習(xí)效率。例如,在講解如何運(yùn)用英語進(jìn)行自我介紹,如在課堂上第一次與學(xué)生見面時,教師可以對學(xué)生進(jìn)行提問:“What is your name?”被提問的學(xué)生則回答:“My name is Lucy.”教師通過情景教學(xué)的方式進(jìn)行英語教學(xué),可以滿足情趣教育的需求,使學(xué)生對所學(xué)知識更好地進(jìn)行理解記憶,加深學(xué)生對語法知識的認(rèn)識?偠灾ㄟ^情景教學(xué),將情趣教育融入英語課堂可以在很大程度上降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和壓力,增強(qiáng)他們在英語課堂中的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,同時提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  (二)增加游戲教學(xué)環(huán)節(jié),創(chuàng)設(shè)趣味課堂小學(xué)英語教師可以根據(jù)小學(xué)生活潑好動的性格特點(diǎn)和活躍的思維方式進(jìn)行游戲教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置,通過做游戲的方式對學(xué)生進(jìn)行英語單詞的講解,從而創(chuàng)設(shè)趣味課堂,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,打造趣味教學(xué)過程,激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們?nèi)谌胼p松愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍,進(jìn)而從根本上提高他們的學(xué)習(xí)效率。例如,在教學(xué)常見的表示顏色的單詞,如orange,yellow,black,blue,brown,white,green時,教師可以讓幾個學(xué)生分別對應(yīng)一個顏色,并站成一排。當(dāng)教師描述某個顏色時,對應(yīng)顏色的學(xué)生就快速向前走出一步。這種做游戲的形式可以加深學(xué)生對單詞的記憶,并且可以在游戲過程中鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。增加游戲教學(xué)環(huán)節(jié),創(chuàng)設(shè)趣味課堂不僅滿足了學(xué)生活潑好動的性格特點(diǎn),豐富了課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且還起到了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用,在很大程度上提高了學(xué)生記憶單詞的效率,為其以后的英語學(xué)習(xí)奠定了良好的詞匯基礎(chǔ)?偠灾,在實際教學(xué)過程中,為了提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,任課教師應(yīng)該積極地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,掌握他們的學(xué)習(xí)動態(tài),制訂合適的游戲教學(xué)計劃,并在英語課堂上合理應(yīng)用,進(jìn)而優(yōu)化課堂質(zhì)量。

  (三)借助多媒體設(shè)備,實施情趣教育隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,現(xiàn)代化信息技術(shù)手段在我國小學(xué)教育領(lǐng)域的課程教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。目前,我國小學(xué)學(xué)校的教室內(nèi)部都已經(jīng)配備了先進(jìn)的多媒體設(shè)備,用于幫助從教工作者實施情趣教育,旨在將教學(xué)過程變得更加豐富多彩。在實際的小學(xué)英語教學(xué)過程中,教師可以充分利用現(xiàn)有的多媒體設(shè)備資源,將一些復(fù)雜的知識問題通過音視頻的形式展現(xiàn)出來,增強(qiáng)與學(xué)生之間的互動,這樣不僅可以吸引學(xué)生的注意力,而且可以在很大程度上提高教學(xué)質(zhì)量。例如,在學(xué)習(xí)一些英語單詞的發(fā)音時,教師可以利用多媒體設(shè)備向?qū)W生播放音視頻,講解英語單詞的正確讀法,并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行讀和記。通過不斷的練習(xí),學(xué)生會熟練掌握課程中涉及的單詞和句型?傊,通過借助多媒體設(shè)備,教師可以使英語教學(xué)過程變得更加豐富多彩,從而促進(jìn)情趣教育的實施,進(jìn)而達(dá)到英語教學(xué)的最終目的。

 。ㄋ模⿴熒咏虒W(xué),營造輕快有趣的學(xué)習(xí)氛圍運(yùn)用師生互動教學(xué)的方式進(jìn)行英語教學(xué),可以營造出輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍,避免學(xué)生對單一乏味的教學(xué)模式產(chǎn)生厭倦,導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量下降的問題出現(xiàn)。教師可以在課前提前做好教學(xué)規(guī)劃,在課上通過與學(xué)生進(jìn)行對話問答的方式,來增加師生間的互動交流。通過深入的交流過程,教師會更加了解學(xué)生對所學(xué)英語知識的掌握情況,大大提高教學(xué)效率,從而為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。由此可見,互動教學(xué)對于實現(xiàn)情趣教育有著巨大的推進(jìn)作用。小學(xué)階段的學(xué)生好奇心比較強(qiáng),學(xué)習(xí)能力和理解能力正處于發(fā)展階段,因此,小學(xué)英語教師可以根據(jù)他們的實際學(xué)習(xí)能力,對課程學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,同時加強(qiáng)師生間的互動,并且要面向全體學(xué)生,使每位學(xué)生都得到與潛能相一致的發(fā)展。在教學(xué)新的知識內(nèi)容時,教師可以給學(xué)生設(shè)定一個有趣的問題情景,內(nèi)容涵蓋課程將要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn),以此加強(qiáng)教師與學(xué)生的交流討論。總之,互動教學(xué)的方式不僅可以降低學(xué)習(xí)難度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。除此之外,它可以營造輕快有趣的學(xué)習(xí)氛圍,在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  英語教育實習(xí)總結(jié) 16

  日月如梭,光陰似箭,為期兩個月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。這是我學(xué)生生涯中一次重要的實習(xí)生活,也是對我四年來所學(xué)英語專業(yè)知識的大檢驗。

  在試教過程中,我漸漸明白,教學(xué)主要以學(xué)生為主體, 教師僅是指導(dǎo)者和助學(xué)者。要讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考問題,學(xué)會主動從中獲取知識的能力,這才是教學(xué)的目的。

  古人云:授人以魚,不如授人以漁。這說明教師不僅僅只是給學(xué)生傳授知識,更重要的是傳授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)中的規(guī)律,鍛煉自己獨(dú)立思考問題的能力,為以后更深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

  同時,興趣是最好的老師,在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后,才能讓學(xué)生真正意義上愛上英語課,讓學(xué)生自愿去學(xué),才能把英語學(xué)好。為了提高學(xué)生對學(xué)習(xí)語言的興趣,我有時會利用一點(diǎn)時間教學(xué)生學(xué)習(xí)日語,學(xué)習(xí)日語的基本日常用語,讓學(xué)生感受到不同語言的熏陶,緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時,也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  為了讓學(xué)生們意識到學(xué)習(xí)英語的重要性,克服上課沒興趣,打瞌睡的現(xiàn)象,我試著從學(xué)生的心理教育著手,在一次晚自習(xí)上,我利用第二節(jié)課的半小時時間和學(xué)生進(jìn)行課堂上的交流,我向他們講述我自己曾經(jīng)的一些經(jīng)歷,尤其坎坷的經(jīng)歷,在聽了我的求學(xué)經(jīng)歷后,許多學(xué)生為之感嘆,然后我又向?qū)W生講述我學(xué)習(xí)英語的過程以及一些實效方法,尤其闡述了做筆記對學(xué)習(xí)英語的重要性,學(xué)生聽了后有了很大的啟發(fā)和感觸。第二天上課時,以前上課從不做筆記的學(xué)生也做起筆記來了,也比以前認(rèn)真多了,令我感到欣慰。

  英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué)也無法學(xué)下去。

  實習(xí)以后并不是就說明我就可以成為一名人民教師了,它只是說我初步具備了一名教師的基本素質(zhì),這些素質(zhì)在以后的`工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長,不僅關(guān)系到我工作本身,還有一名作為人民教師的社會責(zé)任:傳道授業(yè)解惑。

  實習(xí)兩個月的時間,很快就過去了,但在這一段時間里我收獲了許多知識,收獲了很多經(jīng)歷,收獲了各種教學(xué)方法,收獲很多很多。然而,這些收獲與指導(dǎo)教師的關(guān)愛和教誨是分不開的,同時我也收獲了與學(xué)生之間建立起來的深厚感情,這些都會成為我人生的一筆寶貴財富。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!在此,我特別感謝我的指導(dǎo)教師在此期間給我無限的關(guān)懷和耐心的指導(dǎo),她對教學(xué)工作極其認(rèn)真,對學(xué)生極為負(fù)責(zé),在教學(xué)方面也頗有成就,這很值得我向她學(xué)習(xí),再一次向她致以最誠摯的感謝?傊矣X得教育是一個互動的過程,不單老師要認(rèn)真投入教學(xué),還需要學(xué)生的積極配合,才能達(dá)到做老師的目的—把知識真正傳給學(xué)生。這種過程是很開心的,也是辛苦的,但要做個知識的傳播者—人民教師,我要努力學(xué)習(xí),將來當(dāng)一個出色的老師。 用知識成就理想,以美德塑造人生。我會繼續(xù)加倍努力,不斷改進(jìn),完善自己,爭取成為一名合格的人民教師!

  英語教育實習(xí)總結(jié) 17

  三個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕,在這期間 ,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里學(xué)不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但我最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論學(xué)問用于理論,并且經(jīng)過理論檢驗了我關(guān)于英語教學(xué)方面的假定和猜測,獲得了很大進(jìn)步,現(xiàn)在回想起自己在汾陽二中度過的實習(xí)時光,指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo),學(xué)生們的積極配合,給我留下了深刻的印象,我發(fā)自內(nèi)心的感激他們。下面我將從英語教學(xué),實習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對我的實習(xí)做一個總結(jié),F(xiàn)把自己教學(xué)實習(xí)所作、所見、所感、所得一一回顧,作如下總結(jié)。

  一、教育工作方面

  在英語教學(xué)方面。按照實習(xí)之初的方案,實習(xí)的前兩周我們的次要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開端,我體驗了幾節(jié)正軌的英語教學(xué)課。實習(xí)的英語課堂與我們平日的模仿課堂是完全不一樣的。實習(xí)前在課堂上試講時,面對的都是自己的同班同學(xué),每位同學(xué)都非常的優(yōu)秀。但是,在實習(xí)的課堂中,學(xué)生的程度良莠不齊,掌握學(xué)問的程度不一樣,承受新學(xué)問的速度也不一樣。而教師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比方說當(dāng)教師提出問題學(xué)生答不上時,教師該怎樣辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是處理不了問題的。但這又是我們在上課經(jīng)常碰到的問題。

 。ㄒ唬⿲β犝n、評課、議課、試講及正式講課等教學(xué)情況的分析

  自從開始實習(xí),我先后聽課大約有100多節(jié),并且作了聽課記錄。聽課后,與指導(dǎo)老師、實習(xí)老師交流。聽完公開課后,也與實習(xí)老師們一起評課議課,獲益匪淺。在自己正式講課前,認(rèn)真?zhèn)湔n、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺正式講課后,就不斷聽取指導(dǎo)老師,實習(xí)老師們及學(xué)生們的意見,在不斷總改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一兩個班講課;評講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業(yè),早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下;監(jiān)考,閱卷,組辦英語文化季活動,參加學(xué)校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。

 。ǘ 對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)

  結(jié)合指導(dǎo)老師、實習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的思考,我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結(jié)。

  1、對自己課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)的總結(jié)

  第一、 課堂流程整體把握不錯,上課有章法,遵循學(xué)校規(guī)定“PPP”教學(xué)法等。

  第二、 課堂上教態(tài)自然,教學(xué)耐心;常微笑,常鼓勵學(xué)生;對學(xué)生一視同仁,平等對待。

  第三、 講解知識點(diǎn)的同時,能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。

  2、對自己英語課堂教學(xué)缺點(diǎn)的總結(jié)

  第一、 板書的設(shè)計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義,要舉經(jīng)典例句。

  第二、 講具體的一節(jié)課要有重點(diǎn),要有簡明的課堂小結(jié)。

  第三、 聲音要再洪亮一些,有升降。

  第四、 對睡覺、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些。

  第五、 在講解知識點(diǎn)時,要按照考試大綱分輕重。

  二、班主任工作方面

  在班主任實習(xí)方面,我也付出了不少的努力。下面是自己切合學(xué)生心理實際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。

  在我的原有印象中,班主任工作是一項繁重枯燥的工作,因此,未上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。在擔(dān)任083班實習(xí)班主任這幾周的時間里,我有這樣一個認(rèn)識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。

  作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢?

  (一)作好計劃,繁而不亂

  班主任工作特別繁重,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢! 這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。

 。ǘ┝私鈱W(xué)生,交流溝通

  作為一個班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任,對學(xué)生的基本情況不了解,于是我利用見習(xí)的前三天,通過找原班主任了解情況,開班干部會議,找學(xué)生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時,還通過批改周記、作文,中下午有空找學(xué)生聊天,晚自習(xí)隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

  (三)做好自己,為人師表

  老師的外在行為表現(xiàn),對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟,思維不穩(wěn)定,情感脆弱,對身邊發(fā)生的事情很感興趣,有自己一定的看法,但缺乏一定的判斷能力。俗話說:“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

 。ㄋ模 對錯分明,獎懲適當(dāng)

  我知道一個優(yōu)秀的班主任,時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的'心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。愛的奉獻(xiàn)也會得到愛的回報,但我們細(xì)想一下,能真正用心體會老師的學(xué)生有多少?但真正能感悟到老師的愛的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生,而是四十五人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。

  三、教育調(diào)查方面

  要教會學(xué)生知識,首先自己要有知識。常言道:“要給人家一碗水,自己就要有一桶水!睂嵙(xí)期間,我深深體會到,要想做好班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,積極鉆研,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可,這對于一個實習(xí)老師是至關(guān)重要的。 總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實自己。

  英語教育實習(xí)總結(jié) 18

  為期五周的實習(xí)很快就結(jié)束了,現(xiàn)在回想一下,自己在這期間的收獲真的是很多。這段日子里,我終于體會到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,非常感謝我的學(xué)校和實習(xí)單位給我這樣一次寶貴的機(jī)會。讓我在實踐中得到鍛煉,在實踐中學(xué)會成長。總之,這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子,在這里或多或少把我這段時間的感受體會寫下來以作記錄。

  一、關(guān)于學(xué)生指導(dǎo)

  古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實這不只是學(xué)生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實,不管在哪個行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作,力求做好每個細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。

  二、關(guān)于教學(xué)指導(dǎo)

  定海小學(xué),校園環(huán)境優(yōu)越,教學(xué)質(zhì)量好,對于英語的教育重視程度高。我在這里實習(xí),以聽課為主,聽課是實習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級。指導(dǎo)老師也給了上課的機(jī)會讓我鍛煉,上課對我來說是一種對自己語言表達(dá)能力和教學(xué)技巧的.鍛煉。在整個備課-上課-課后反饋的過程中,我做到了多聽課,多看教材,多揣摩上課環(huán)節(jié)的三步走計劃。

  1.多聽課。

  小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵,而是一種能聽、說、讀的技能。以前在學(xué)校學(xué)到的都是書本知識、理論知識,而且我自己也認(rèn)為,如果把這些東西都能用在實踐當(dāng)中,我將會成為一名合格的教師,但是聽過課才發(fā)現(xiàn),要上好一堂課還是得經(jīng)過多年的積累經(jīng)驗的。在實習(xí)期間,我廣泛的聽課,聽指導(dǎo)老師的課,聽其他骨干老師的課,聽網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀教師的課,每一次都盡力寫下詳細(xì)的聽課記錄,寫出分析研究和評語,從中揣摩優(yōu)秀老師的上課技巧和藝術(shù)。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間等。這期間我發(fā)現(xiàn)小學(xué)里的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛,抓住學(xué)生的注意力,又要凌駕學(xué)生,使得課堂教學(xué)在自己的計劃之中;又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習(xí)。這使得老師需要一會兒笑一會兒兇,比演員輕松不了多少。

  印象中小學(xué)英語課應(yīng)該都是趣味性十足的,聽課下來發(fā)現(xiàn)不同年級段學(xué)生的課堂教學(xué)方式也是不盡相同。比如五年級學(xué)生已經(jīng)脫離了興趣課堂的年代,因此,我們的課堂教學(xué)是以知識教學(xué)為主。當(dāng)然,還是沒有脫離本質(zhì),學(xué)生為主題,

  1把思考的機(jī)會都留給學(xué)生。第二,每一個環(huán)節(jié),老師只是處于引導(dǎo)作用,所有的知識問題都是小朋友們自己發(fā)現(xiàn),自己解決。我感覺課堂中的老師就說了那幾句環(huán)節(jié)之間的過度語,還有就是提問題,抽人回答問題,沒有什么其他講解單詞課文的語句。小朋友們實在是太聰明了,幾乎能做好老師布置的任何問題。第三,教師在課堂上幾乎不用板書,完全是PPT呈現(xiàn),這樣就使課堂簡單生動了,也節(jié)約了很多時間。教學(xué)本身有著相通的地方,不同老師之間都可以互相借鑒。在多次的聽課的基礎(chǔ)上,我總結(jié)了不少經(jīng)驗,適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己以前對上課的陳舊看法,提高自己的教學(xué)技能。

  2.多看教材。

  教材乃上課之本,多看教材對于上課是有非常大的好處的。我教三年級之前雖然也看了要教那一節(jié)課的內(nèi)容,但卻沒有仔細(xì)研磨這個環(huán)節(jié)到底要注意的細(xì)節(jié)有哪些。并且上課之前也沒有了解學(xué)生之前都學(xué)過哪些內(nèi)容,忽略了課堂口頭語對學(xué)生來說的難易度,導(dǎo)致學(xué)生聽不懂我的指令。

  親身上過課才發(fā)現(xiàn),只有經(jīng)過詳細(xì)的閱讀教材以及各種補(bǔ)充材料,參考相關(guān)資料,對每一節(jié)課都做了詳細(xì)的備課,并且與以前講過的例子多做對比,使學(xué)生不僅懂得教材上的例子,而且可以充分發(fā)揮想象力,將自己學(xué)到的知識融會貫通,才能使上課走向成功。

  3.多向指導(dǎo)老師請教交流。

  雖然在學(xué)生前面我是一位老師,但在指導(dǎo)老師面前我仍是一位學(xué)生。在整個實習(xí)期間,指導(dǎo)老師給予我很大的幫助。沒有上課之前,指導(dǎo)老師就向我提醒,高低年級段的學(xué)生掌控程度大不相同,因此我先上了三年級的課,上完課之后通過與老師的交流,我學(xué)到了些教學(xué)方法和教學(xué)技巧,避免了上課時錯誤的發(fā)生。我從中吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗,為下一次上課做好準(zhǔn)備。

  三、關(guān)于教研活動

  小學(xué)英語教學(xué)的主要目的:興趣第一,聽、說領(lǐng)先,讀寫跟上。開始學(xué)習(xí)英語時應(yīng)該從聽懂就做和學(xué)說英語句子開始,然后再學(xué)著認(rèn)詞、寫句子等。誰能使小學(xué)生始終保持學(xué)英語的濃厚興趣,并能讓學(xué)生把所學(xué)到的簡單英語運(yùn)用到課內(nèi)、外進(jìn)行交際、交流思想他就是教學(xué)專家!

  我所在的學(xué)校積極開展了多種形式的教學(xué)教研活動:如通過聽課、評課,這一個月內(nèi)就有家長公開課,省“百人千場”交流會等等,使青年教師在如何組織小學(xué)英語課堂教學(xué),如何應(yīng)變小學(xué)英語課堂教學(xué),以及如何調(diào)控小學(xué)英語課堂教學(xué)上都有了一個新的認(rèn)識與提高。

  實習(xí)雖然結(jié)束了,但實習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。通過實習(xí)我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。對于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。

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