實(shí)習(xí)總結(jié)備課
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的實(shí)習(xí)總結(jié)備課，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)習(xí)總結(jié)備課1
截止今天，我在高新文理幼兒園（9月9號(hào)——10月25號(hào)）的實(shí)習(xí)生活畫(huà)上了句號(hào)。回顧這一個(gè)多月在幼兒園的所見(jiàn)所聞我感觸頗多。自己也發(fā)生了很多變化正如指導(dǎo)老師對(duì)我的評(píng)價(jià)，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期的磨練我已經(jīng)褪去了剛踏入幼兒園教學(xué)時(shí)的稚嫩。都說(shuō)幼兒教師的工作是最瑣碎，細(xì)小的，但是我愛(ài)我的工作。在和孩子們相處的這段時(shí)間里面，我的思想就已經(jīng)得到了一次升華，是孩子們使我更深的體會(huì)到幼教的崇高和偉大，以及時(shí)間的意義與快樂(lè)。我愛(ài)我的孩子們，我的孩子們也同樣的喜歡我。
幼兒園實(shí)習(xí)生活的各種滋味值得我細(xì)細(xì)體會(huì)，慢慢回味。當(dāng)我作為一名幼兒園實(shí)習(xí)教師進(jìn)入幼兒園的那一刻，我感到無(wú)比的快樂(lè)。看到一張張可愛(ài)的笑臉，聽(tīng)到孩子們好聽(tīng)的聲音，心里暗暗想，我一定要做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，讓每一個(gè)幼兒健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。
每天早晨7點(diǎn)30入園，下午18點(diǎn)離園。幼兒園的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是那么的可愛(ài)又那么誘人，我的內(nèi)心無(wú)比的渴望我要快快成長(zhǎng)起來(lái)。小伙伴們不時(shí)的傳來(lái)一聲聲哀號(hào)，感嘆她們?cè)谟變簣@見(jiàn)到的種種，令自己純潔的小心肝碎了一地；有脆弱者，感嘆所有的知識(shí)內(nèi)容遇到實(shí)踐的冷漠就一敗涂地；有堅(jiān)韌者每天收拾破損的心，用強(qiáng)力膠粘粘，等著第二天再次被擊碎；我算是達(dá)觀者了，每天觀察著老師，觀察著孩子，可是看著看著也就迷茫了，找不到方向了......
我的指導(dǎo)老師告訴我“我當(dāng)前上的是我大學(xué)四年生活中最重要的一課。當(dāng)初學(xué)基礎(chǔ)發(fā)展心理學(xué)，教育學(xué)，課程論和游戲論�，F(xiàn)在那些理論就要鮮活起來(lái)，一條條的簡(jiǎn)答，論述題答案都開(kāi)始成為活生生的案例�！苯Y(jié)合書(shū)中的理論，案例，我看到的那么多每天發(fā)生的事件，明白了許多以前會(huì)但是看不懂的東西。
實(shí)習(xí)期老師叮囑我們要4看。
一、認(rèn)真觀察班級(jí)的一日流程，分析其合理性的問(wèn)題。
二、認(rèn)真觀察幼兒園的環(huán)境，每個(gè)角落都要看。
三、認(rèn)真觀察教師和孩子的互動(dòng)。
四、看看幼兒園其他人（醫(yī)生，財(cái)務(wù)，保安，門(mén)衛(wèi)工作人員）
1看孩子。每天我會(huì)觀察2個(gè)孩子，時(shí)間觀察或者時(shí)間觀察。當(dāng)然其他的我也要看，誰(shuí)摔倒了。誰(shuí)把誰(shuí)弄哭了，這些都是我要注意的。每個(gè)班都會(huì)有那么幾個(gè)特別惹人喜愛(ài)的孩子，雖然我也很愛(ài)小孩子，但是我知道我作為老師是不能特別看待孩子的，我努力讓自己做到公平公正，平等的對(duì)待每一個(gè)幼兒。小班的孩子，很多人認(rèn)為她們什么都不懂。恰恰相反，孩子很聰明她們什么都懂的，你從心里面愛(ài)她們，她們也會(huì)從心里愛(ài)你的。我在的小班里面有一個(gè)孩子，胖嘟嘟的，身高，體重，各方面都好，但是語(yǔ)言發(fā)展有些遲緩，不會(huì)表達(dá)自己的感情或者想法。平時(shí)會(huì)有很多幼兒給老師告狀，XXX捏誰(shuí)的臉了，XXX打了誰(shuí)一下，XXX推了誰(shuí)一下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)原來(lái)并不是他對(duì)小朋友不友好，而是他喜歡別的小朋友，他不會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，但是他心里是明白的。平時(shí)他也挺喜歡我的，經(jīng)常打我一下，推我一下，捏我一下，因?yàn)樗捏w型個(gè)頭都比較大，力氣也大，有時(shí)候挺疼的，當(dāng)我說(shuō)疼的時(shí)候他會(huì)笑著跑開(kāi)。就在我告訴他，我明天就不來(lái)幼兒園，你就見(jiàn)不到老師了，他還只是笑笑，不過(guò)那一天的時(shí)間里面他都比較粘我，時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在我的視線，我組織他們出去玩站隊(duì)的時(shí)候他還固執(zhí)的一定要站第一個(gè)。午睡起床的時(shí)候看到我也是很開(kāi)心的笑，下午離園的時(shí)候，慢吞吞的走，看的出來(lái)，他是很舍不得我的。當(dāng)然我也是舍不得我們班的孩子們，離開(kāi)的時(shí)候給她們拍了好多的照片，取名叫做“回憶最美好”。
2看課程。幼兒園的課程設(shè)置受到辦園者的教育觀，兒童觀的影響，并且可以成為一種課程文化籠罩整個(gè)園所。
3看教師。孩子所有的活動(dòng)都要老師進(jìn)行安排組織管理4看家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子的保護(hù)神，教師是家長(zhǎng)敬畏和要去逢迎的對(duì)象，又是他們鄙視和懷疑的對(duì)象。我們班的XX很調(diào)皮，愛(ài)管理其他小朋友，經(jīng)常狀況連連，每次和奶奶說(shuō)的時(shí)候，他奶奶都說(shuō)回家和他好好談?wù)�，可是每次還是老樣子。
在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。
本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來(lái)的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力。書(shū)本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說(shuō)一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧吡撕芏嗦�，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)之余，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個(gè)合格的'老師到一個(gè)好老師的轉(zhuǎn)變，最后完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專(zhuān)業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，也許這三次的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們很多的時(shí)間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我能夠自如的面對(duì)自己的學(xué)生，自然的教授學(xué)生，自由的與家長(zhǎng)交談時(shí)，就是種子開(kāi)始生長(zhǎng)開(kāi)花繁盛之時(shí)。在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣，她教會(huì)我很多不知道的東西。
不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們?cè)谝黄饾u漸的找到了弄丟的稚氣。
最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。茁壯成長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)總結(jié)備課2
備課。寫(xiě)教案，緊張又忙碌，這就是實(shí)習(xí)第一周的直接感觸。星期三下午，在前兩天觀看了其他同學(xué)上課的基礎(chǔ)上，我開(kāi)始了人生真正意義上的第一次課，直到真正上課才會(huì)知道這和我們?cè)瓉?lái)在學(xué)校練習(xí)的模擬授課或者無(wú)生授課是不一樣的，當(dāng)你面對(duì)六七十個(gè)你不認(rèn)識(shí)的學(xué)生上課時(shí)你才會(huì)發(fā)現(xiàn)不論你之前準(zhǔn)備的多么充分，你還是會(huì)緊張。有些人會(huì)忘了該說(shuō)什么，有些人會(huì)無(wú)意識(shí)的做出很多動(dòng)作來(lái)緩解緊張。不過(guò)隨著課堂的不段深入，你就會(huì)越來(lái)越放松，這就說(shuō)明我們已經(jīng)進(jìn)入了上課的那種狀態(tài)了。一個(gè)人上課，其他人聽(tīng)課，課后大家一起總結(jié)，指出我們?cè)谡n堂上的不足之處，共同總結(jié)，共同進(jìn)步。就像實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師王老師說(shuō)的那樣：一節(jié)課找出兩個(gè)不足之處并加以改正，一個(gè)月下來(lái)我們就能取得很大的進(jìn)步。
實(shí)習(xí)開(kāi)始的前兩天由于下雨上的都是理論課，老師要求我們聽(tīng)課還要寫(xiě)聽(tīng)課筆記，我們都不知道怎么寫(xiě)，反正就撿那些重要的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)。下課之后還要提意見(jiàn)。我們感覺(jué)上的還不錯(cuò)啊，可到了指導(dǎo)老師那里就會(huì)被挑出一堆毛病，原因是我們大腦里裝的東西太少了，這就叫書(shū)到用時(shí)方恨少！
星期五下午，兩節(jié)課連堂，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，不過(guò)在星期三已經(jīng)上過(guò)一節(jié)課的基礎(chǔ)上，比第一節(jié)課好多了，這就是進(jìn)步！我相信以后每節(jié)課我都會(huì)取得進(jìn)步！
有人說(shuō)課上的不好是學(xué)生不聽(tīng)話的原因，我覺(jué)得我們得首先從自己的角度來(lái)反思一下：
一是不是我們自己的教學(xué)方法有問(wèn)題？二是不是學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容不感興趣？我不否認(rèn)存在有調(diào)皮不聽(tīng)話的學(xué)生，但是我相信一個(gè)班不可能每個(gè)人都那么調(diào)皮。所以說(shuō)，當(dāng)我們的教學(xué)沒(méi)有取得預(yù)期的效果時(shí)，我們必須得首先考慮一下是不是自己的愿因。只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能成為一個(gè)合格的體育教師！
總而言之，實(shí)習(xí)第一周表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，雖然很累，但是我們收獲了很多，學(xué)到了很多我們?cè)趯W(xué)校課堂上學(xué)不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也取得了非常大的進(jìn)步！實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)實(shí)踐我們才能學(xué)有所用。這正是教育實(shí)習(xí)的目的和重要性！一句話總結(jié)一下：當(dāng)教師很難，想成為一個(gè)合格的體育教師更難！
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